在流體中運(yùn)動教案

1、在流體中運(yùn)動教案、教材分析： 氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、 飛機(jī)的升力等知識與我們的生活息息相關(guān)， 我們要探究 這個(gè)關(guān)系對我們生活的影響。二、教學(xué)目標(biāo)：知識技能：1、通過對鳥類翅膀的觀察和探究，認(rèn)識升力。2、通過實(shí)驗(yàn)探究，知道氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。3、會利用此規(guī)律解釋相關(guān)現(xiàn)象。過程與方法：通過觀察，認(rèn)識氣體的壓強(qiáng)跟流速相關(guān)的現(xiàn)象；體驗(yàn)由氣體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生的力。能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征，歸納簡單的科學(xué)規(guī)律。情感、態(tài)度價(jià)值觀：初步體驗(yàn)探索問題時(shí)的喜悅，領(lǐng)略它的美妙與和諧。三、教學(xué)重點(diǎn)：氣體、液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。四、教學(xué)難點(diǎn)：飛機(jī)的升力產(chǎn)生的原因。五、教學(xué)方式：小組合作實(shí)驗(yàn)探究、班級師生交流。教

2、學(xué)用具1.教師用具：水槽、漏斗、水、瓶蓋、洗衣機(jī)下水管、彩紙屑、飲料2.學(xué)生用具：蠟燭、乒乓球、磁鐵、口杯、紙條、紙片六、教學(xué)過程：1、引人新課：同學(xué)們，我們先來進(jìn)行一次比賽，比比誰最能吹。老師這里有一 個(gè)漏斗和一個(gè)乒乓球， 我把乒乓球放在漏斗里， 看看誰能把它吹的 最高。（同學(xué)們踴躍的舉手想要嘗試， 找兩名力氣大的同學(xué)來比賽， ） 師：結(jié)果發(fā)現(xiàn)用再大的勁吹，也不能把乒乓球吹起來，那么，通過這節(jié)課的學(xué) 習(xí)，我們就能揭開問題的答案。2、新課過程：師：千百年來，人們就一直夢想著能夠像鳥兒一樣在天空中翱翔，但直到1783年，德國人奧拓李林達(dá)爾模仿仙鶴翅膀的形狀，設(shè)計(jì)并制造出了第一架實(shí)用的 滑翔機(jī)，實(shí)

3、現(xiàn)了人類飛翔的夢想。大家知道世界上第一架飛機(jī)是誰發(fā)明的嗎？ （萊特兄弟）今天，飛機(jī)已經(jīng)成為我們重要的交通工具，如此重的飛機(jī)是如何 實(shí)現(xiàn)騰空而起的呢？今天我們要采用自主學(xué)習(xí)的方式來進(jìn)行。請大家看 自學(xué)指導(dǎo)（一）。請大家認(rèn)真看書60頁的內(nèi)容，邊看書邊思考，3分鐘后比誰能正確回答下列問 題：鳥的翅膀是什么形狀的？ 你能設(shè)計(jì)并制作一個(gè)鳥翼模型嗎？ 鳥翼是如何獲得升力的呢？和同學(xué)交流，闡述你的觀點(diǎn)。 學(xué)生們閱讀教材，自主學(xué)習(xí)，思考并回答以上問題。 請利用身邊的器材制作鳥翼的模型。并實(shí)際動手做一做，把細(xì)繩拉平繃緊，用 嘴對著“鳥翼”前端細(xì)繩的位置，用力水平吹氣，可以看到什么現(xiàn)象？ 分析鳥翼模型是如何獲得升

4、力，向上飛行的。學(xué)生們小組討論，再組和組之間討論，得出結(jié)論。 結(jié)論：水平的氣流，能使鳥翼獲得向上的升力。請同學(xué)們閱讀自學(xué)指導(dǎo)（二） ，自學(xué)回答下列問題： 請大家認(rèn)真看書61頁實(shí)驗(yàn)探究：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，1分鐘后實(shí)際動手操 作，解釋這個(gè)現(xiàn)象說明什么道理。請你利用桌上的器材，以小組為單位，每組至少設(shè)計(jì)出3個(gè)與此原理相同的小實(shí)驗(yàn)。并解釋現(xiàn)象。6分鐘后比那組設(shè)計(jì)的好，設(shè)計(jì)的多。 學(xué)生們自學(xué)之后，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行驗(yàn)證，（1）、用雙手將一張紙條靠在嘴唇下， 另一端自然下垂， 沿紙的上方水平吹氣， 手中的紙條會怎樣？ 現(xiàn)象：紙條會向上飄起來 原因：吹氣時(shí)，紙條上方空氣的流速大，壓強(qiáng)小，下方的空氣流速小

5、，壓強(qiáng)大， 壓強(qiáng)差把紙條“舉起”（2）、請同學(xué)們手握兩張紙，讓紙自 然下垂，在兩張紙中間向下吹氣?，F(xiàn)象：兩張紙吸到了一起 原因：吹氣時(shí)，紙條內(nèi)側(cè)空氣流速快，壓強(qiáng)小，紙條外側(cè)空氣流速慢，壓強(qiáng)大， 兩紙片被壓到了一起。（3）、跳高比賽： 現(xiàn)象：硬幣跳起 原因：在硬幣上方水平吹氣，使硬幣上方空氣流速變快，壓強(qiáng)變小，而硬幣下 方空氣流速慢，壓強(qiáng)大。向上的壓強(qiáng)差使硬幣跳起。學(xué)生們利用教師提供的器材，可以設(shè)計(jì)出很多相同原理的小實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們以小組的形式在前面向同學(xué)匯報(bào)，一個(gè)負(fù)責(zé)操作和說現(xiàn)象，一個(gè)負(fù)責(zé)解釋為什么會有這個(gè)現(xiàn)象，原因是什么。師生共同得出結(jié)論： 伯努利原理：流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方

6、壓強(qiáng)大。 （記住它） 教師講一個(gè)大事件（船吸現(xiàn)象）1912年秋，當(dāng)時(shí)世界上最大的輪船之一“奧林匹克”號郵輪，以25km/h的速度在海上航行時(shí)，英國鐵甲巡洋艦“哈克”號以34km/h的速度從后面追趕， 兩船橫向距離很小， 只有不足100米， 當(dāng)“ 哈克”號剛剛追上“奧林匹 克”號，船首與油輪的船尾并列后，巡洋艦好像突然被一只看不見的巨手推動，不在順從舵手的操縱，竟自動扭轉(zhuǎn)船頭，幾乎筆直地向油輪沖去， 隨著“咔嚓”一聲巨響，“奧林匹克”號的右舷撞了一個(gè)大洞。這是當(dāng)時(shí)發(fā)生的奇怪的海上事故，很長一段時(shí)期無人能解釋。同學(xué)們，你們知道這里的原因嗎？ 學(xué)生們試著解釋。師：下面我們來看自學(xué)指導(dǎo)（三） 請大家認(rèn)

7、真看書61頁最后一段到62頁，3分鐘后回答： 鳥是如何獲得升力的？ 飛機(jī)和鳥類有相似的外形，飛機(jī)又是如何騰空而起的呢？ 討論：觀察鳥類翅膀的形狀，解釋為什么鳥在空中展翅滑翔時(shí)不會墜落下來？ 鳥翼的上方是曲線形的，下方近似于直線，氣流通過上方的速度大于下方氣流 的速度， 因此上方的壓強(qiáng)小于下方的壓強(qiáng)， 產(chǎn)生向上的升力，所以鳥在空中滑 翔不會掉下來。飛機(jī)起飛之前，先得在跑道上跑一段距離飛機(jī)向前跑，空氣就相對地向后移動， 空氣的壓強(qiáng)作用在機(jī)翼上使機(jī)翼獲得巨大的升力 機(jī)翼的形狀起了很重要的作用教師進(jìn)一步介紹飛機(jī)實(shí)現(xiàn)飛行的原因和在海水中海豚是如何實(shí)現(xiàn)在水中上升和 下降的。3、課堂反饋：（1）、草原犬鼠的

8、空調(diào)系統(tǒng) 草原犬鼠是大草原常見的小動物， 它挖的洞有多個(gè)洞口， 一些洞口比較平整， 一 些洞口由圓錐形土堆圍成，這樣的結(jié)構(gòu)能改進(jìn)洞口的通風(fēng)情況，為什么？（2）、八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅是什么原因？（3）、某地發(fā)生龍卷風(fēng)，將很多人家的屋頂掀飛， 但人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象： 凡是龍卷風(fēng)發(fā)生前將門窗關(guān)嚴(yán)后再撤離的人家大部分屋頂都被掀飛了，而走得匆 忙忘記關(guān)門窗的人家屋頂大都保存了下來。為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？4、布置作業(yè)：七、板書設(shè)計(jì)：在流體中運(yùn)動一、鳥翼獲得的升力二、伯努利原理：流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方壓強(qiáng)大。三、飛機(jī)是如何實(shí)現(xiàn)飛行的在流體中運(yùn)動預(yù)習(xí)提綱一、探究實(shí)驗(yàn)一：（一）

9、實(shí)驗(yàn)器材：硬紙、細(xì)線、吸管（二）實(shí)驗(yàn)步驟：觀察鳥類的翅膀，發(fā)現(xiàn)它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)是什么？ 自制鳥翼模型：制作方法是：用硬紙做兩個(gè)鳥翼模型，一個(gè)是上凸下平的，一個(gè) 是兩邊平行的， 用細(xì)線穿起來， 對著細(xì)線水平吹氣， 觀察那個(gè)鳥翼模型容易飛起 來。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論？ （以上內(nèi)容可參閱P60下部。） 探究實(shí)驗(yàn)二： 實(shí)驗(yàn)器材：紙條、紙片、吸管、蠟燭、乒乓球、小船、水盆。實(shí)驗(yàn)步驟：取一張紙條， 從紙條上方沿紙條吹氣， 紙條怎樣運(yùn)動？這個(gè)現(xiàn)象說明什么道理？ 根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)器材，再設(shè)計(jì)出三個(gè)與以上實(shí)驗(yàn)原理相同的實(shí)驗(yàn)。（將你所設(shè)計(jì)的 實(shí)驗(yàn)向同學(xué)展示）并試著解釋其中的原因。從中可以總結(jié)出什么規(guī)律？ （以上內(nèi)容可參閱P61上部。）二、認(rèn)識鳥的升力，解釋飛機(jī)騰空的奧秘。用伯努利原理來解釋。 （流體在流速大的地方壓強(qiáng)?。?（以上內(nèi)容可參閱P61下部）三、試著用伯努利原理解釋生活中的一些現(xiàn)象：1、火車站為什么設(shè)置安全線？2、跑車的氣流偏導(dǎo)器