六年級下信息技術(shù)教案-讓網(wǎng)頁動(dòng)起來_閩教版

1、.第七課 讓網(wǎng)頁動(dòng)起來教學(xué)目的：1、在網(wǎng)頁中添加字幕。 2、在網(wǎng)頁中添加DHTML動(dòng)態(tài)效果。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用滾動(dòng)字幕、懸停按鈕美化自己的網(wǎng)頁。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揚(yáng)探究精神，自主探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、作品展示，導(dǎo)入課題：師提問：在前面我們大家的共同討論中大家是否已經(jīng)對制作一個(gè)網(wǎng)頁有了一個(gè)詳細(xì)的思路呢？生答復(fù)：略師：大家看一看老師的這個(gè)網(wǎng)頁中有哪些元素是大家所沒有接觸過的？生：運(yùn)動(dòng)的字！歡送參觀我的校園；那些顯示的圖片?。荒切╊伾梢愿淖兊陌粹o！師：這些元素的增加，大家感覺怎么樣？生：很漂亮；有動(dòng)感生：老師，這些都是怎么加上去的呀？二、新課教學(xué)1、在網(wǎng)頁中添加字幕。師：網(wǎng)頁中常常有一些滾動(dòng)的文字，我們稱之

2、為“字幕。在網(wǎng)頁中添加字幕，如同在網(wǎng)頁中插入圖片。老師操作演示：1翻開主頁；2將光標(biāo)移到網(wǎng)頁的末尾，執(zhí)行“插入-“程度線命令，插入一條程度線；3將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在程度線的下一行；4執(zhí)行“插入-“組件-“字幕命令，翻開“字幕屬性對話框，在“文本框中輸入“歡送光臨笨笨熊之家，請多指教！，單擊“確定按鈕；5保存后，預(yù)覽網(wǎng)頁，觀察字幕效果。字幕的字體、字號、顏色、背景等設(shè)置操作與WORD的一樣。學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。2、在網(wǎng)頁中添加DHTML動(dòng)態(tài)效果。師：所謂DHTML動(dòng)態(tài)效果，就是訪問者在閱讀網(wǎng)頁的文字或圖片時(shí)，隨著單擊鼠標(biāo)或鼠標(biāo)懸停或加載網(wǎng)頁等事件發(fā)生，文字或圖片就會相應(yīng)地按設(shè)定的效果變化；事件消失，

3、文字或圖片恢復(fù)原樣。教學(xué)操作演示：1用圖像處理工具將一張圖片處理成黑白圖效果，并存到主頁所在文件夾下的images文件夾中；2翻開做好的主頁，選中圖片；3單擊“格式下拉菜單中的“動(dòng)態(tài)HTML效果命令，翻開“DHTML效果工具欄；4在“DHTML效果工具欄的“開啟下拉框中，選擇“鼠標(biāo)懸停事件；5在“應(yīng)用下拉框中，選擇“交換圖片；6在“選擇設(shè)置下拉框中，單擊“選擇圖片彈出“圖片對話框；在“圖片對話框中，選擇要交換的圖片文件，單擊“確定；7保存后，預(yù)覽網(wǎng)頁效果。學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。 此環(huán)節(jié)采取演示講解法，目的是先給學(xué)生一個(gè)直觀的印象，知道什么是滾動(dòng)字幕、什么是懸停按鈕，知道本節(jié)課自己要到達(dá)的目的，為下

4、面的自主探究做好鋪墊二、試一試。 編輯“七巧板主頁，實(shí)現(xiàn)如下效果：閱讀網(wǎng)頁時(shí)，當(dāng)鼠標(biāo)指針懸停在“魯班鎖或“九連環(huán)或“華容道文字上，文字變成加粗、傾斜、紅色。本環(huán)節(jié)采取自主探究與討論相結(jié)合的方法，原因是學(xué)生的差異性比較大有的層次高可以根據(jù)步驟獨(dú)立完成，應(yīng)該鼓勵(lì)他們勇于攀登頂峰，而其它的同學(xué)呢有時(shí)會碰到無法解決的困難，可以互相討論，假如實(shí)在是沒有思路的同學(xué)呢，老師應(yīng)該給予及時(shí)的幫助與鼓勵(lì)。教學(xué)反思： 這節(jié)課從整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)制上充分表達(dá)了新課改精神與要求，可以注重學(xué)生這一主體，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的教學(xué)環(huán)境，在這種環(huán)境中，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，充分展示自我，真正到達(dá)了“不拘一格降人才的目的，教學(xué)效果甚好。 其次鼓勵(lì)性語言