小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃

1、精品文檔小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃隨著社會的進(jìn)步，時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐的不斷加快和經(jīng) 濟(jì)的迅猛發(fā)展，外由務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日 益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。結(jié)合我校留 守兒童成長狀況及實(shí)際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想切實(shí)為留守兒童成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活 學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。二、活動宗旨加強(qiáng)對我校留守兒童的關(guān)愛、 教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、 學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒 童感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生與其他孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！三、

2、工作目標(biāo)針對影響留守兒童健康成長的原因，提由行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、 和諧的成長環(huán)境，使他們快樂幸福地成長。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng) 導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考 評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。四、主要措施2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 6精品文檔（一）健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施留守兒童教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng) 導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動留守兒童教育管理工作制度 化、規(guī)范化和經(jīng)常化，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1 .設(shè)立職能處室，加

3、強(qiáng)統(tǒng)一管理設(shè)立關(guān)愛留守兒童之家，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管 理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。2 .建立留守兒童檔案及聯(lián)系卡制度各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留 守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān) 護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3 .實(shí)施優(yōu)秀生結(jié)對幫扶后進(jìn)留守兒童制度采取學(xué)生與學(xué)生結(jié)對、“兵教兵”的辦法，開展互幫互學(xué) 的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀同學(xué)與受導(dǎo)留守兒童同桌， 提醒、督促遵守紀(jì)律，專心聽課，課余當(dāng)小老師，幫助改進(jìn) 學(xué)習(xí)方法。隨時(shí)隨地對留守兒童給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)生活上的 幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正，并將輔導(dǎo)進(jìn)程與效果反饋于 教師，

4、讓受導(dǎo)留守兒童得到更多的親情化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)會。4 .實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他 學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建 立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反 饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老 師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他 們走由孤獨(dú)和憂郁。5 .建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù) 人座談會。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心

5、，詳細(xì)填好 記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展 失范的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯 治和幫助，做到有的放矢，因材施教。6 .建立完善班級考核和教師考評制度為切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將建立和完善留守兒童教育管理工作考評制度，定期對班級和教師進(jìn)行考核，年終評由留守工作先進(jìn)班及先進(jìn)教師，并將考核結(jié)果 與校文明班評比、教師的評先、評優(yōu)桂鉤。凡工作不夠認(rèn)真 深入的不得參加學(xué)校的評先、評優(yōu)活動。（二）真情關(guān)愛，開展“八個(gè)一”活動。1 .建好一個(gè)“留守兒童之家”學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性 化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放本

6、校留守兒童和潛能生檔案袋，有一部電話機(jī)、一臺電視機(jī)、一臺計(jì) 算機(jī)，有一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用 時(shí)間組織留守學(xué)生在“家”中開展活動。2 .開通一部親情電話學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為 留守兒童在課間、休息時(shí)與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn) 學(xué)生與家長的感情。3 .開展互幫互學(xué)的一幫一活動各班對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)，使他有 成就感，給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童和其他潛能生安排一名小 伙伴一一學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時(shí)提醒、 督促其遵守紀(jì)律，專心聽課；課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良 好的行

7、為習(xí)慣；不快樂時(shí)和他聊天，為他排憂解難。教師要 對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。4 .落實(shí)一名愛心媽媽（或愛心爸爸）給每位留守兒童落實(shí)一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、 身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康 的心理；定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長交流，及時(shí)反饋兒童 的情況，幫助做好兒童的思想工作；節(jié)假日請留守兒童有潛 能生到家做客，使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補(bǔ)親情缺 失對其人格發(fā)展的消極影響，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。5 .舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活 動。學(xué)校每學(xué)期

8、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座， 教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。6 .組織一次游覽活動學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心留守兒童和潛能生，更 在活動上給予優(yōu)先。根據(jù)留守兒童的特點(diǎn)每學(xué)期單獨(dú)開展一 次春游、野炊、赴工廠參觀等校外游覽活動，使他們盡情享 受大自然的美好和社會的關(guān)愛，感受改革開放后中國的巨大變化。7 .搭建一個(gè)陽光舞臺各班要認(rèn)真組織留守兒童參加學(xué)校的“兩體一藝”活動。 學(xué)校搭建陽光舞臺，定期舉行隊(duì)活動、書畫展、演講比賽、 大課間等各種活動，豉勵留守兒童積極參與，使他們生活在 歡樂、和睦的氛圍中，體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。8 .寫一封親情書信愛心媽媽監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日等 特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。五、活動要求1 .各位教師要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。必須全身