我是安全員演講稿

1、我是安全員演講稿我是安全員演講稿的是對生命的一種尊重。永遠不要給責任找借口，安全永遠不會 讓人有后悔的藥買，也不會讓生命重新再來一次。讓警鐘的聲音牢記 腦海，時刻牢記我是一名安全員，而安全就是藏在心中的責任 ！一假如我是一名安全員，我就要 讓人人都來重視安全，絕對的 遵章守法，不折不扣地遵操作規(guī)程之 章，守安全生產(chǎn)之法！我清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自 己、傷害他人，甚至走向死亡。認識到違章的重要性，就不會抱有任 何饒幸心理。我還深刻地領(lǐng)悟到：或許一次不經(jīng)意的違章，造成大的傷害或損失，就變成了違法。 假如我是一名安全員，我會深刻感受到安全的重要性。企業(yè)成于安 全，敗于事故。任何一起事

2、故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家 庭、個人更是造成無法彌補的傷痛，所以我必須在這一刻起認真履行 職責。我清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害他人，甚至走向 死亡。當一天安全監(jiān)督員，就要讓安全思想牢牢扎根在每個人的心 中，讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故，讓我們正確認識到安 全不是一個人的問題，而是你中有我我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)人人 互保環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜緊密相連的網(wǎng)。我要讓人人成為 安全員，我會把公司倡導(dǎo)的“責任連帶安全互保”體系真正落實。假 如我是一名安全員，我決不搞形式上的安全，而是要追求內(nèi)容上的真 實。一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，從而制約采油一線的安

3、全生產(chǎn)管理水平。如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠不能得到本質(zhì)提升! 只有每個職工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在杜絕事故隱患，從小事做起，點點滴滴匯集在一起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。安全生產(chǎn)是我們油田企業(yè)管理的重點，是我們發(fā)展的根本保證，安全就是效益。假如我是一名安全員，我會把這種觀點跟植于每個人（ 包括我自己） 的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認真學習安全有關(guān)法

4、律法規(guī) ; 其次，養(yǎng)成良好的安全操作習慣，杜絕習慣違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒; 第三，勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。履行好安全員職責，做好總結(jié)，向上級多提合理化建議; 最后，從戴好安全帽，扎好安全帶，穿好工作服，開好作業(yè)票等這些點點滴滴的小抓起，做起，持之以恒。一線工人是安全生產(chǎn)主力軍，沒有工人參與監(jiān)督和管理，安全生產(chǎn)很難搞好。人人當一次安全監(jiān)督員，并不只要求在當安全員那天才記得安全生產(chǎn)的重要性，才去按章辦事，還要求時時刻刻地關(guān)注安全，即使并不是安全監(jiān)督員，也要將“安全生產(chǎn)”銘記心中，如果我們每個人都能真正擁有這樣的境界，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好。作為一名安全員

5、，就更應(yīng)該用一顆赤誠的心，去維護勞動者的安全和健康，用安全的規(guī)章制度和周到的服務(wù)為人們營造一個良好的生產(chǎn)環(huán)境。這樣，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和-諧的環(huán)境中幸福生活。附送:我是幼師我驕傲演講稿我是幼師我驕傲演講稿的是在自己的工作崗位上腳踏實地，默默奉獻的人，這些人正是 用自己的平凡，譜寫出了教育的篇章。今天我要歌頌的就是這樣的一 個團隊一一縣直二幼。201X年的夏天，懷揣著對新工作，新環(huán)境的期 盼。我和我的27個姐妹組建了縣直二幼這個大家庭。9月1日，在經(jīng) 過漫長而又忙碌的開園第一天以后，在小一班的活動室里，我們開了 開園后第一個全體會議。當時很多姐妹哭了，園長也落下了眼淚

6、。一 天的工作，讓我們這些“門外漢”對幼兒園工作有了真實的了解，讓 我們從理想走到了現(xiàn)實，讓我們對未來的工作感到了茫然。招生工作 沒有達到預(yù)期的計劃，甚至還不足一半，但工作的勞累遠遠超出了我 們的想象，又何之一倍。面對著工作的壓力和疲憊，我們都低下了 頭，但這僅僅才是個開始。面對著哭鬧著的，亂跑著的的孩子們，我 們感到無足無措，不知從那兒下手，不少人在心里打了退堂鼓?？墒?既然選擇了幼教這一行，我們就應(yīng)該義無反顧持把它干好，從這里跌 到就要從這里爬起來，哪里有不足我們就從哪里去彌補，這是當時園 領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的要求。教育對象一下子轉(zhuǎn)變了，而教育觀念還轉(zhuǎn)變 不過來，是我們園面臨的最大的問題，我們

7、這些老師多數(shù)是從小學和 中學過來的，即使有個別老師在村里幼兒園呆過，也不是中午托管 的，和這里的模式有著很的差別。在新生入園工作趨于穩(wěn)定后，園領(lǐng) 導(dǎo)就當機立斷組織教師利用休息時間輪流去一幼學習，學習幼兒園的 教學模式；學習幼兒園的消毒方式；學習幼兒園的環(huán)境布置；學習一切一切從頭開始。我們這些“半路出家”之人，又像回到了上學時，坐在一幼各班活動室后面的小凳子上，拿著筆記本聽著、看著、寫著、畫著。兩周的學習讓我們對幼兒園的模式有了大致的了解，加上和實際工作的結(jié)合，我們慢慢地學會了怎樣去引導(dǎo)幼兒安靜下來學知識 ; 怎樣去轉(zhuǎn)移哭鬧孩子的注意力; 怎樣去和家長交流幼兒出現(xiàn)的問題;怎樣去給孩子創(chuàng)設(shè)一個干凈

8、，舒適，快樂的環(huán)境。由于不斷的學習和對工作經(jīng)驗的積累，我們克服種種困難，在最短時間內(nèi)完成了角色的轉(zhuǎn)變。專業(yè)素質(zhì)的不過關(guān)，是我們面臨的又一難題。幼兒園不能單純的教授書本知識，它要求的是全能型的人才，唱歌、跳舞、彈琴、畫畫一樣也不能少，這就給我們這些多年從事小學，中學教學的人提出了新的挑戰(zhàn)。于是，每天放園后，活動室里出現(xiàn)了斷斷續(xù)續(xù)的琴聲; 不會唱歌就跟著磁帶一遍遍地學，這是我們多數(shù)姐妹采取的方法，是最笨也是最行之有效的，通常有很多歌曲我們都要比幼兒學習次數(shù)多; 回到家跟著電腦或者影碟機學跳舞也成為我們必備的功課。“只有想不到的，沒有做不到的?！蔽乙郧耙詾檫@只是一句空話，而在二幼這個大舞臺上，我們把它變也了現(xiàn)實，活動室里現(xiàn)在可以經(jīng)常傳來悅耳、動聽的電子琴聲，孩子們和著音樂在愉快地唱著，我們的老師和孩子的舞蹈登上了縣春晚的舞臺，教師們的繪畫和手工制作也像藝術(shù)品一樣懸掛在了活動室和樓道的墻壁。雖著教師各項素質(zhì)的提高，我們的工作變的得心應(yīng)手，時間也在忙忙碌碌、不知不覺中度過。三年的時光只在轉(zhuǎn)眼間，它卻讓我們對幼教這個事業(yè)有了全面而透徹的解讀：做為一名幼兒老師，我們是保姆，我們要照顧好幼兒的飲食起