蘇教版四年級語文上冊--第2課-但愿人長久

1、2、但愿人長久 第一課時 每年每年農(nóng)歷八月十五農(nóng)歷八月十五，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。此夜，人，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱之情。所以，中秋又稱“團圓節(jié)團圓節(jié)”。 在唐代，中秋在唐代，中秋賞月賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南

2、宋，的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，民間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節(jié)的風俗更加盛行；許砌寶塔等活動。明清以來，中秋節(jié)的風俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。亮、舞火龍等特殊風俗。 今天，月下游玩的習俗，已遠沒有舊時盛行。但設今天，月下游玩的習俗，已遠沒有舊時盛行。但設宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠方的親人健康快樂，和家人

3、祝遠方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟千里共嬋娟”。 中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。 蘇軾，字子瞻，號蘇軾，字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。東坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文學家和是北宋杰出的文學家和書畫家。與父親蘇洵、書畫家。與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為弟弟蘇轍并稱為“三三蘇蘇”。是。是“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。 寫此詞之時，他宦途寫此詞之時，他宦途失意貶官，心情抑郁。失意貶官，心情抑郁。這時他的弟弟蘇轍正在這時他的弟弟蘇轍正在濟南任職，兄弟倆已

4、有濟南任職，兄弟倆已有七年多沒見面了。這年七年多沒見面了。這年中秋賞月，作者思念弟中秋賞月，作者思念弟弟，在醉意朦朧之中寫弟，在醉意朦朧之中寫下這首詞。下這首詞。學習目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課的12個生字，理解由生字組成的詞語。 3、給課文分段，并概括每段的段意。自學指導（1）自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）畫出帶有生字的詞語，理解“形影不離”、“手足情深”等詞語的意思。（3）標出自然節(jié)序號。 5分鐘后比賽第一場比賽：比認讀生字詞 要求: 1、聲音洪亮 2、認清字形 3、讀準字音 官 嘗 賞 緒 睜悲 缺 雖 寬讀一讀讀一讀 gun chng shng x

5、zhng 做 官 品 嘗 觀 賞 心緒不寧 睜眼 bi qu su kun 悲歡離合 陰晴圓缺 雖 然 寬 慰 屈指 但愿 十全十美 形影不離 做官 品嘗 觀賞 心緒不寧 睜眼悲歡離合 陰晴圓缺 雖然 寬慰 屈指 但愿 十全十美 形影不離 第二場比賽：比朗讀課文 要求： 1、聲音洪亮 2、吐字清晰 3、讀準字音根據(jù)提示，給文章分段：根據(jù)提示，給文章分段：一、（ ）介紹了蘇軾創(chuàng)作的原因，即思念分別七年之久的弟弟蘇轍。二、（ ）具體描繪詞的意境。三、（ ）寫詩人低聲吟誦新作水調(diào)歌頭，交代詞作已成。 根據(jù)提示，給文章分段：根據(jù)提示，給文章分段：一、（ 13 ）介紹了蘇軾創(chuàng)作的原因，即思念分別七年之久

6、的弟弟蘇轍。二、（ 45 ）具體描繪詞的意境。三、（ 6 ）寫詩人低聲吟誦新作水調(diào)歌頭，交代詞作已成。第三場比賽：比誰會寫字 比一比，看看誰寫的字正確、規(guī)范、漂亮。 官 嘗 賞 緒 睜悲 缺 雖 寬當堂訓練： 1、聽寫詞語。 2、書寫硬筆習字冊。2、但愿人長久 第二課時學習目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 2、體會蘇軾對親人的思念之情，理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。 自學指導自學指導 自由朗讀課文，思考： 文中作者的心情是如何變化的？文中作者的心情是如何變化的？分別找出表現(xiàn)作者心情變化的有關分別找出表現(xiàn)作者心情變化的有關詞語。詞語。 思念（心緒不寧）思念（心緒不寧）

7、埋怨埋怨寬慰寬慰 自由朗讀課文13段，思考： 蘇軾為何思念自己的弟弟？蘇軾為何思念自己的弟弟？ 蘇軾跟弟弟蘇轍蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深手足情深。小時候，他們倆一起讀書，一小時候，他們倆一起讀書，一起玩耍，整天起玩耍，整天形影不離形影不離。長大。長大以后，他們就以后，他們就各奔東西各奔東西，很少，很少再有見面的機會。如今再有見面的機會。如今屈指算屈指算來來，分別已有七個年頭了。，分別已有七個年頭了。自由朗讀課文第4段，思考： 蘇軾為什么要埋怨月亮？“埋怨”一詞是什么意思？埋怨，因為事情不如意而對原因所在的人或事物表示不滿。 他他眼睜睜眼睜睜地望著那圓圓的月亮，地望著那圓圓的月亮，心里心里不禁不禁埋

8、怨起來：埋怨起來：無情無情的月亮啊，的月亮啊，你為什么你為什么偏偏偏偏在別人分離的時候變在別人分離的時候變得這么圓、這么亮呢？得這么圓、這么亮呢？ 自由朗讀課文5、6段，思考： 蘇軾如此“埋怨”月亮、責問月亮，為什么后來“他的心里”又“似乎寬慰了許多”呢？“寬慰”是什么意思？ 寬解安慰的意思，指解除了心中的煩惱愁悶，心情舒適了許多。 人人 有有 悲悲 歡歡 離離 合合, 月月 有有 陰陰 晴晴 圓圓 缺缺，此此 事事 古古 難難 全全。但但 愿愿 人人 長長 久，久，千千 里里 共共 嬋嬋 娟！娟！ 讀課文第五自然段，用橫線把詩句的意思讀課文第五自然段，用橫線把詩句的意思劃下來。劃下來。 人有

9、悲歡離合，人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺，月有陰晴圓缺， 此事古難全。此事古難全。 但愿人長久，但愿人長久， 千里共嬋娟。千里共嬋娟。 世上本來就是有悲也有歡、世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會有十全十美缺一樣，哪里會有十全十美呢？呢？ 但愿美好的感情長留人但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！能共同擁有這一輪明月！ “ “但愿人長久，千里共嬋娟但愿人長久，千里共嬋娟”是什么是什么意思？意思？ 說一說，你是怎樣理解這句話的？說一說，你是怎樣理解這句話的？水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 明月幾時有？把酒問青明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕天。不知天上宮闕，今夕是今夕是何年何年。我欲乘風歸去，又恐我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事偏向別眠。不應有恨，何事偏向別時圓？人有悲歡離合，月有時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但陰晴圓