中小學綜合實踐活動管理細則

1、精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-綜合實踐活動管理細則前言自課程改革實施以來，我校廣大干部教師認真貫徹落實課程改革的精神，大膽實踐、勇于創(chuàng)新，在綜合實踐活動課中，取得了一定的成效。為使我校干部教師在這一門新的課程領(lǐng)域的開發(fā)中，指導思想進一步明確，開發(fā)程序進一步規(guī)范，以便在今后的活動中拓展更廣闊的領(lǐng)域，特制定本管理細則如下。第一章總則綜合實踐活動作為主要由學校自主開發(fā)的課程,與其他課程類型相比具有許多新的特點,學校要切實加強對這一課程領(lǐng)域的研究和管理.使其作用得到充分發(fā)揮。第一條綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會

2、生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài).這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程,綜合實踐活動是義務教育課程計劃(實驗稿)和全日制普通高中課程計劃(實驗稿)所規(guī)定的必修課程,自3 年級開始設置,每周平均3 課時。我校教師、教育行政管理人員、學生家長和社會其他人員理解是順利實施本課程的必不可少的輔助條件。第二條進入信息時代,在學生的個人生活和社會生活中涌現(xiàn)出了越來越多的新課題,這些課題往往不是僅靠一門學科或幾門學科能夠完成,而是需要把-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-學生所學習的所有學科的知識整合起來并運用于生活之中,才能更

3、好地應付。這樣 ,綜合實踐活動應運而生。由此， 對這門課程的教學管理也是一個極其重要的問題。第三條綜合實踐活動既適應了學生個性發(fā)展的需要,又適應了社會發(fā)展的需求.每一個學生的個性發(fā)展都具有獨特性、具體性,每一個學生都有自己的需要、興趣和特長,都有自己的認知方式和學習方式,綜合實踐活動為滿足每一個學生的個性發(fā)展的需要創(chuàng)造了空間當今社會變遷日速,產(chǎn)生了一系列新的問題,如環(huán)境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題、等等,這些問題都具有跨學科的件.質(zhì) ,綜合實踐活動為學生參與、探究、 理解這些新的社會問題提供了機會，但由于沒有相應的課程指導綱要,全靠我校在實踐中摸索。第二章管理的基本理念第四條堅持

4、學生的自主選擇和主動探究,為學生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間綜合實踐活動是以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)而開發(fā)和實施的.它是以學生的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)而對學科知識的綜合運用,是對學科的邏輯體系的超越。在綜合實踐活動的開發(fā)和實施過程中,鼓勵學生的自主選擇,將學生的需要、動機和興趣置于核心地位,為其個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。第五條面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,幫助學生體驗生活并學以致用。綜合實踐活動的開發(fā)和實施要克服當前基礎(chǔ)教育課程脫離學生自身生活和社會生活的傾向,要幫助學生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,要注重-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有

5、盡有-學生對生活的感受和體驗。強調(diào)學生的動手操作和親身體驗,指向于學生綜合實踐能力的形成。第六條推進學生對自我、社會和自然之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展學生和他生活的世界形成一個有機整體。綜合實踐活動課程課程不能成為隔離學生與世界交往的屏障。 綜合實踐活動為學生開辟了一條與他生活于其中的世界交互作用、持續(xù)發(fā)展的渠道 ,倡導學生對自我、社會和自然之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗學生在體驗與探究自然中不斷成長 ,在參與和融入社會中不斷成熟,在認識世界的過程中不斷完善。第三章管理的目標第七條綜合實踐活動管理的總目標是幫助和指導學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然

6、、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識 ,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。形成從自己的周遭生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力。為學生發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力以及養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。第四章健全管理機制-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-綜合實踐活動作為主要由學校自主開發(fā)的課程,與其他課程類型相比具有許多新的特點,我校將切實加強對這一課程領(lǐng)域的研究和管理.使其作用得到充分發(fā)揮。第八條建立健全制度，完善保障機構(gòu)。為保障綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施沿著科學化、規(guī)范化的

7、軌道發(fā)展，建立靈活、民主、開放的課程管理機制。第九條 建立健全綜合實踐活動課程開發(fā)、實施領(lǐng)導小組。學校要建立以校長為首的，以學校、社區(qū)、家庭的多方面人事參加的綜合實踐活動課程開發(fā)和建設領(lǐng)導小組，制定本細則和綜合實踐課程開發(fā)管理指南，建立本課程的決策程序與內(nèi)部課程監(jiān)督機制。要定期進行課程方案的評價、教的評價和學的評價，監(jiān)督、評估課程實施過程。領(lǐng)導小組要定期召開會議，聽取各方面的意見，全面規(guī)劃、統(tǒng)籌部署，共同研究綜合實踐活動課程的開發(fā)與建設。第十條 責任落實。明確教師、社區(qū)、家庭在課程開發(fā)管理中的職責與重要作用，充分調(diào)動各方面的積極性、創(chuàng)造性，是落實課程管理的重要內(nèi)容。要實學校、社會、家庭明確在綜

8、合實踐活動課程實施中的相應角色，履行所承擔的課程責任，做到責任分享，責任分擔，保證綜合實踐活動課程實施工作有條不紊地進行。第十一條 把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，規(guī)范開發(fā)程序。在綜合實踐活動課程開發(fā)中應做好學生發(fā)展需求的評估和校內(nèi)外教育資源的評估。1、學校要通過談話、問卷的形式，調(diào)查學生在完成國家課程、地方課程學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上，最想獲得那方面的知識，依此來了解學生的興趣和多樣化發(fā)展需求，確定本課程開發(fā)的內(nèi)容，設置可供學生選擇的課程，提高課程的適應性。-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-2、校內(nèi)外教育資源主要包括校內(nèi)的人力、物力、財力等課程資源

9、，要努力把教師的生活經(jīng)驗、愛好特長轉(zhuǎn)化為課程資源；要合理配置設施資源，充分發(fā)揮、利用和拓展校外的課程資源，積極開拓渠道，力爭使每一個學生都有適合自己發(fā)展的校本課程。3、要將初步確立的綜合實踐活動課程內(nèi)容編成相應的材料并下發(fā)給每個學生，學生可根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇，在組織形式上可打亂班級、年級進行課程的實施。第十二條學校要擬定整體的發(fā)展規(guī)劃和課程開發(fā)方案。校本課程領(lǐng)導小組要根據(jù)需要評估結(jié)果，選出帶有共性的幾個方面，確定本校綜合實踐課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，內(nèi)容包括：需求評估，綜合實踐課程開發(fā)的總體目標，課程的結(jié)構(gòu)與課程門類，課程實施與評價的設想，保障措施等。第十三條組織實施綜合實踐活動課程的實施是一

10、個有組織、有目的、有計劃的行動過程，是一個開發(fā)與研究結(jié)合的過程，我校要結(jié)合本校的特點，探索多樣化的教學模式，不斷優(yōu)化教學過程，有效利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，努力提高本課程的教學質(zhì)量。要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓。通過不斷的發(fā)現(xiàn)問題，反思問題和解決問題，不斷完善和改進校本課程。第十四條 改進評價 。完善的評價體系是避免綜合實踐活動課程走向形式主義的一種保障。要深化評價制度改革，在建立本校課程評價體系中，要注意突出評價的發(fā)展性功能，淡化評價的選拔與鑒別功能，把現(xiàn)代化教育理念具體化為可操行的技術(shù)，通過科學的評價，發(fā)現(xiàn)學生多方面的潛能，促進學生的發(fā)展，教師的提高。調(diào)整課程內(nèi)容、改進教學管理，形成課程不斷革新的機制，確

11、保課程的質(zhì)量與效益，促進課程的健康發(fā)展性和創(chuàng)造性，使其具有鮮明的學校特色。-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-第十五條發(fā)揮科研工作的先導性，不斷提高綜合實踐活動課程課程的質(zhì)量。綜合實踐活動課程開設與實施是課程理論與課程開發(fā)實踐不斷發(fā)展、豐富和完善的過程，科研先導是綜合實踐活動課程順利實施的先決條件和保障。學校要充分認識教育科研重要性和緊迫性。以科研為先導，實施課題牽動，突出應用性研究，不斷提升學校整體的教科研水平。第四章加強培訓，開拓實施渠道第十六條教師是綜合實踐活動課程的主力軍，他們的專業(yè)水平和責任心是綜合實踐課程開發(fā)的根基

12、。加強教師培訓，提升教師的專業(yè)水準，實現(xiàn)課程的適應性與未來的魅力，是綜合實踐活動課程開發(fā)的關(guān)鍵。1、轉(zhuǎn)變培訓觀念。綜合實踐活動課程的管理是一種嶄新的課程理念，呼喚新型教師的出現(xiàn)。學校要通過組織教師參加市、區(qū)級培訓，加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，促進教師的角色轉(zhuǎn)變。2、變革培訓模式。要積極探索參與式師生互動的培訓方式，采取靈活多樣的培訓方式，提高培訓的針對性尊重和發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，使教師進行綜合實踐活動課程開發(fā)的熱情得到進一步激發(fā)，能力得到進一步提高。第十七條綜合實踐活動課程開發(fā)是民主開放的課程決策過程，所以課程實施與開發(fā)、建設中就必須調(diào)動學校、社

13、區(qū)、家庭等個方面的力量參與其中，充分挖掘、整合校內(nèi)外的教育資源，形成立體化、多渠道的開發(fā)與建設模式。-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-第五章綜合實踐活動的實施第十八條綜合實踐活動是敏師與學生合作開發(fā)與實施的教師和學生既是活動方案的開發(fā)者, 又是活動方案的實施者學生在綜合實踐活動中的課程開發(fā)角色尤需強調(diào),這是綜合實踐活動開放性的集中體現(xiàn)。有效實施綜合實踐活動 ,需要遵循相應的原則。1、正確處理學生的自主選擇、主動探究與教師的有效指導的關(guān)系倡導學生對課題的自主選擇和主動探究是實施綜合實踐活動的關(guān)鍵。第一,學生要形成問題意識 ,善

14、于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題。第二 ,學生要善于選擇自己感興趣的課題 ,選擇的方式可以是一個學生獨立選擇,也可以是同伴互動中進行選擇,還可以是教師提示大的范圍,學生從中加以選擇。第三,在課題的展開階段 ,可以采取多種多樣咱的組織方式,。第四 ,在課題的探究過程中要遵循 " 親歷實踐、深度探究 " 的原則 ,倡導親身體驗的學習方法 ,引導學生對自 己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究 ,防止戰(zhàn)嘗輒止。2、恰當處理學校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關(guān)系既然綜合實踐活動集中體現(xiàn)了學校的特色,因此 ,學校應對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃。學校根據(jù)

15、本校和本校所在社區(qū)的特色推出三類相互銜接的計劃,即" 學校 綜合實踐活動計劃 " 、" 年級綜合實踐活動計劃 "以及 " 班級綜合實踐活動計劃 " 。有效實施綜合實踐活動。教師首先要認識到這些目標與主題產(chǎn)生的必然性,并肯定其存在價值.綜合實踐活動應特別強調(diào)在活動具體展開過程中產(chǎn)生的生成性目標與生成性主題的核心地位。-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-3、課時集中使用與分散使用相結(jié)合在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,綜合實踐活動的周課時數(shù)平均3 課時。由于綜合實踐活動倡導學生對

16、課題的自主選擇與主動探究,因此 ,那種每周的某兒天固定安排內(nèi)容的固定課時制顯然已不適合綜合實踐活動的要求,最適應綜合實踐活動要求的課時安排應是彈性課時制?？梢詫⒚恐艿臅r間集中在一個單位時間使用 ,也可將兒周的時間集中在一天使用,亦可根據(jù)需要將綜合實踐活動時間與某學科打通使用,等等。4、整合校內(nèi)課程與校外課程學生不僅生活于學校中,而且還生活在家庭和社區(qū)中.將學校、 家庭、社區(qū)融合起來的重要途徑是綜合實踐活動.綜合實踐活動要打破學校、教室的框束,把校內(nèi)課程與校外課程整合起來,把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來,這是綜合實踐活動整體性和開放性的內(nèi)在要求.因此 ,要積極鼓勵學校和學生利用雙休日、節(jié)假日等開

17、展綜合實踐活動。5、以融合的方式設計和實施三大指定領(lǐng)域研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育三大指定領(lǐng)域以融合的方式設計與實施是綜合實踐活動的基本要求.因此 ,我校要根據(jù)地方和學校的課程資源 ,以綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育融合在一起實施 ,使三大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,達到理想的整合狀態(tài)6、把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來人類已經(jīng)進入信息時代.信息時代的綜合實踐活動要把信息技術(shù)有機地磁入綜合實踐活動的內(nèi)容與實施過程之中.首先 ,信息技術(shù)領(lǐng)域是綜合實踐活動的重要探究內(nèi)容,要做到信息技術(shù)內(nèi)容與綜合實踐活動的其他內(nèi)容有機整合.其次

18、 ,在綜合實踐活動-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-的實施過程中要積極運用網(wǎng)絡技術(shù)等信息技術(shù)手段空范圍、提升綜合實踐活動的實施水平。,以拓展綜合實踐活動的時總之，綜合實踐活動的正確管理是保證該課程順利實施并取得較高成效的必要條件，只有全校師生更新教育理念，不斷創(chuàng)新，加強在各個環(huán)節(jié)的管理，才能事半功倍，在綜合實踐道路上不斷有新的收獲。2010 年讀書節(jié)活動方案一、活動目的：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！二、活動目標：1 、通過活動，建立起以學校班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2 、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。4 、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。三、活動實施的計劃1 、 做好讀書登記簿（ 1） 每個學生結(jié)合實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。（ 2） 每個