上河灣中心幼兒園三發(fā)展規(guī)劃

1、上河灣中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃20112013年為進(jìn)一步提升我園的保教質(zhì)量，打造特色鮮明、和諧向上的品牌幼兒園，根據(jù)九臺(tái)市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)推進(jìn)制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃建立學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)制度的指導(dǎo)意見，以及九臺(tái)市教育局關(guān)于開展學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃制定工作的通知文件的精神，特制定我園三年發(fā)展規(guī)劃。第一部分 發(fā)展背景分析一、幼兒園概況上河灣中心幼兒園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園， 2004年率先創(chuàng)建成為農(nóng)村省級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園。我園現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，在園幼兒270人，教職員工22人，專任教師21人，其中九臺(tái)市骨干教師2人，鎮(zhèn)骨干教師7人。近幾年來，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，幼兒園先后獲得了“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ熬G色幼兒

2、園”、“九臺(tái)市幼兒教育先進(jìn)集體”等榮譽(yù)；另外，在上級(jí)部門組織的幼兒早操評(píng)比、集體舞比賽、區(qū)域游戲評(píng)比、保育常規(guī)等各類評(píng)比活動(dòng)中都名列前茅，在社會(huì)上贏得了良好的聲譽(yù)。二、發(fā)展優(yōu)勢(shì)1學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯我園與小學(xué)在一個(gè)教學(xué)樓，縣道穿鎮(zhèn)而過，交通便捷。集鎮(zhèn)人口相對(duì)集中，生源數(shù)量充足，給幼兒園的規(guī)模發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。2.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的師資團(tuán)隊(duì)我園有一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求美好，營造民主的管理機(jī)制；有一支敬業(yè)愛崗、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的教師隊(duì)伍，其中40歲以下專任教師占62%，35歲以下占38%，大專及以上學(xué)歷占85%，其中本科學(xué)歷占專任教師的20%，大專學(xué)歷

3、占65%；有一支踏實(shí)肯干、經(jīng)驗(yàn)豐富的后勤人員隊(duì)伍。3.教育科研氛圍濃厚中青年教師群體勤于學(xué)習(xí)，善于反思，用于探索，教育科研成效顯著，撰寫的教育科研文章多次在省、市級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。近三年來教師論文在九臺(tái)市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)達(dá)30余篇，目前我園有一個(gè)省級(jí)課題。4.保教常規(guī)管理規(guī)范有序我園制定了比較全面的保教管理制度，同時(shí)將養(yǎng)成教育的目標(biāo)落實(shí)到日常管理中，內(nèi)化為幼兒的基本素質(zhì)。比較健全的管理制度和精細(xì)化的管理措施已逐步成為園所文化的重要組成部分。三、困難與挑戰(zhàn)1生源大多來自農(nóng)村，家長(zhǎng)忙于工作，很多都是祖輩照顧孩子，很難對(duì)孩子實(shí)施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育不能協(xié)調(diào)一致，形成合力。 &#

4、160;  2我園教師整體年齡偏大，幾年來很少有新生力量的補(bǔ)給，師資力量還是比較薄弱，教師的專業(yè)素質(zhì)相對(duì)較低，自身專業(yè)素質(zhì)提高速度慢，不能很好的適應(yīng)快速發(fā)展的學(xué)前教育。3.我園每個(gè)班的幼兒人數(shù)嚴(yán)重超過國家要求的標(biāo)準(zhǔn)生數(shù)。班額超標(biāo)，保育員配備不足，對(duì)幼兒園保教質(zhì)量的提高造成了一定的影響。4. 教師理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為還較為薄弱，實(shí)踐、反思、總結(jié)能力需進(jìn)一步提高，尤其是科研能力還很薄弱，教師個(gè)人的課題研究能力很缺乏。第二部分 指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念一、指導(dǎo)思想我園以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積

5、極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 二、辦學(xué)理念我園確立以“關(guān)愛幼兒生命 奠基陽光人生”為辦園宗旨，第三部分 幼兒園發(fā)展目標(biāo)一、總體目標(biāo)1.辦園目標(biāo)以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，牢固樹立和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀， “九臺(tái)市平安校園”等爭(zhēng)創(chuàng)為契機(jī)，進(jìn)一步豐富辦園內(nèi)涵，提升辦園品味，爭(zhēng)取事業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階、園務(wù)管理探求新突破、保教質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新提高。今后三年，要繼續(xù)鞏固和發(fā)展各項(xiàng)創(chuàng)建成果，努力把幼兒園建設(shè)成為“管理精細(xì)、特色鮮明、質(zhì)量一流”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。（1）           

6、  管理精細(xì)：其內(nèi)涵是精確定位、精益求精、細(xì)化目標(biāo)、量化考核?！熬_定位”是指對(duì)每個(gè)部門和崗位的職能職責(zé)都要規(guī)范清晰；“精益求精”是要求對(duì)待工作標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，力求做到盡善盡美；“細(xì)化目標(biāo)”是指把任務(wù)進(jìn)行層層分解，指標(biāo)落實(shí)到人；“量化考核”是指考核時(shí)，做到定量準(zhǔn)確，考核及時(shí)，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。管理精細(xì)的核心和靈魂是：持續(xù)改進(jìn)，不斷創(chuàng)新。（2）             特色鮮明：我園以農(nóng)村剪紙活動(dòng)為園所特色。將幼兒的剪紙融入到學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣，同

7、時(shí)，在活動(dòng)中愉悅身心、健全人格。（3）             質(zhì)量一流：在九臺(tái)市鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園中，積極打造一流的管理文化、一流的師資隊(duì)伍、一流的保教質(zhì)量，能在全市幼兒園中名列前茅，乃至在九臺(tái)市幼兒園發(fā)展中有一定的影響。2.培養(yǎng)目標(biāo)以“關(guān)愛幼兒生命 奠基陽光人生”的辦園宗旨為指引，把幼兒培養(yǎng)成為健康、自信、明禮、靈氣的孩子為目標(biāo)。二、具體目標(biāo)1.組織管理人性化，推進(jìn)良好園風(fēng)建設(shè)建立符合時(shí)代發(fā)展要求、適應(yīng)幼兒園和諧發(fā)展的教育管理保障系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理的人文化、民主化與科學(xué)化，形成

8、務(wù)實(shí)高效的管理作風(fēng)，增強(qiáng)幼兒園內(nèi)部活力，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性，提高辦園水平和辦園效益，走出一條推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育、創(chuàng)建農(nóng)村現(xiàn)代幼兒園的特色之路。2.園本教研豐富化，促隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)質(zhì)發(fā)展構(gòu)建一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、具有團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)新型、實(shí)干型的適應(yīng)我園特色的師資隊(duì)伍。把改善教育行為變?yōu)榻處熥灾靼l(fā)展的內(nèi)在要求，增強(qiáng)教科研活力，不斷提高教師科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；健全與教師個(gè)性特長(zhǎng)相匹配的自主發(fā)展機(jī)制，抓兩頭、帶中間、外引內(nèi)培，擴(kuò)大鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)骨干教師隊(duì)伍。爭(zhēng)取三年內(nèi)，教師具備?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)100%，本科以上學(xué)歷達(dá)70%。重視中青年教師，尤其是青年教師的培養(yǎng)，三年內(nèi)爭(zhēng)取有更多的青年

9、教師在省、市級(jí)基本功競(jìng)賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。加強(qiáng)拔尖人才培養(yǎng)的培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取三年內(nèi)培養(yǎng)九臺(tái)市骨干教師34名。3.爭(zhēng)取上級(jí)部門的幫助，積極改善辦園條件園容園貌：整潔、優(yōu)美、個(gè)性化、實(shí)用化。首先，爭(zhēng)取規(guī)范班額，為保教質(zhì)量的提高創(chuàng)設(shè)條件；其次，建設(shè)安全、美化、處處蘊(yùn)涵文化氣息的良好的戶內(nèi)戶外活動(dòng)環(huán)境。4.堅(jiān)持走科研引領(lǐng)之路，打造鮮明的特色“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念，為每個(gè)幼兒提供“健康、快樂、自信、合作、有創(chuàng)造力和探究意識(shí)”的教育機(jī)會(huì)與條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)全面和諧發(fā)展的條件；注重課程建設(shè)的實(shí)踐性、有效性、務(wù)實(shí)性，重視園長(zhǎng)、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)過程的實(shí)踐與探索。同時(shí)，以農(nóng)村剪紙活動(dòng)為命脈，

10、堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，不斷豐富特色內(nèi)涵，爭(zhēng)取在三年內(nèi)幼兒園的剪紙活動(dòng)擁有自己的特色，幼兒在剪紙方面的發(fā)展具有明顯的優(yōu)勢(shì)。 5.夯實(shí)后勤保障，提升辦園水平保教齊抓，促進(jìn)“?！薄敖獭眱墒钟?。保健、保育工作細(xì)致周到，確保幼兒的安全健康成長(zhǎng)，教育教學(xué)活動(dòng)貫穿一日活動(dòng)全過程，力求幼兒和諧全面發(fā)展，以質(zhì)量贏得家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，樹立品牌效應(yīng)。第四部分 重點(diǎn)項(xiàng)目、工作措施以及成功標(biāo)志（一）規(guī)范園務(wù)管理，提升管理水平    1.堅(jiān)持“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)組織人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、

11、自我教育，自我管理，超我管理”的機(jī)制。    2.積極探索新形勢(shì)下適應(yīng)幼兒園辦園體制改革的開放式、生態(tài)式的管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會(huì)變化，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)要求，及時(shí)調(diào)整與家庭的關(guān)系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的家園結(jié)合模式。    3.認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、本市有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，修正、完善現(xiàn)行的規(guī)章制度，把教職工的崗位職責(zé)、師德教風(fēng)、工作制度、教育常規(guī)、獎(jiǎng)勵(lì)制度等以法規(guī)的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn)，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。  

12、60; 4.進(jìn)一步強(qiáng)化園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策執(zhí)行評(píng)價(jià)監(jiān)督反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。行政管理上實(shí)行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)制等。    5.幼兒園成立由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，健全家委會(huì)制度，對(duì)幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、隊(duì)伍建設(shè)等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。    6.加強(qiáng)班子人員的自身建設(shè)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，以班子人員的人格魅力來影響教職員工，進(jìn)行情感管理。（二）優(yōu)化保教水平，提升教育實(shí)效開展多種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念結(jié)合幼兒園保育與教育改革實(shí)際，定時(shí)、有序、科學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論文選

13、及經(jīng)驗(yàn)文章，積極開展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動(dòng)，要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)12本保教理論書籍，認(rèn)真撰寫教育實(shí)踐隨筆，以現(xiàn)代化教育理論武裝教師，樹立現(xiàn)代化教育思想和正確的教育觀念。加強(qiáng)保教管理，全面提高質(zhì)量（1）嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，修訂、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化。（2）落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，注重教育活動(dòng)過程，實(shí)現(xiàn)“一日活動(dòng)皆教育”的理念。（3）重視對(duì)幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)幼兒園保教工作的考核，繼續(xù)完善教師績(jī)效考核機(jī)制，平時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃落實(shí)檢查反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法，提高幼兒園保教質(zhì)量，重視家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。（4）加強(qiáng)幼兒園教研組的

14、建設(shè)，根據(jù)幼兒園保教工作實(shí)際，以班級(jí)和年級(jí)教研組為單位開展各類評(píng)比活動(dòng)。（5）挑選樂于奉獻(xiàn)、善于管理、精于研究的教育骨干擔(dān)任教研組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)教研活動(dòng)，開展專題研究，提高教研質(zhì)量。    3加強(qiáng)保教研究，促進(jìn)幼兒發(fā)展（1）開展“具有農(nóng)村特色的剪紙活動(dòng)”生成研究及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，形成園本特色，使特色文化在環(huán)境、課程、區(qū)域游戲、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)中一一彰顯。（2）深化、完善幼兒園區(qū)角活動(dòng)的理論與實(shí)踐。對(duì)幼兒園活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)定位、內(nèi)容的確立，環(huán)境與材料的配備，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究，完善幼兒園活動(dòng)區(qū)課程。努力探索區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合，與領(lǐng)域活動(dòng)活動(dòng)相結(jié)合。（3）

15、開展語言、藝術(shù)等方面的技能興趣教育活動(dòng)。努力使教師在幼兒參與活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的多元智能特長(zhǎng)，讓幼兒在參與興趣活動(dòng)中培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操。（三）豐富教育科研，提升特色內(nèi)涵調(diào)整、完善幼兒園科研網(wǎng)絡(luò)，幼兒園有研究總課題，各教研組有研究子課題，每位教師有結(jié)合自己實(shí)踐的小課題。園長(zhǎng)親自抓幼兒園科研工作，全園教職工積極參與課題研究，分項(xiàng)落實(shí)，并與上級(jí)教育科研部門緊密聯(lián)系，取得支持和指導(dǎo)。強(qiáng)化幼兒園教育科研管理的職能，制訂教研組活動(dòng)制度，制訂幼兒園教科研計(jì)劃，定期并對(duì)全園教師的課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的指導(dǎo)，對(duì)全園的教科研工作加強(qiáng)管理和考核評(píng)價(jià)，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師作出獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒園

16、牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教育實(shí)踐與小課題的研究，每學(xué)期撰寫篇教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。 4.加強(qiáng)各級(jí)課題的研究，注重研究過程，力爭(zhēng)通過三年的研究，體現(xiàn)幼兒園大教育的理念，全面提高幼兒各方面的素質(zhì)與能力。5.不斷挖掘剪紙?jiān)?，?gòu)建“特色”校園。堅(jiān)持以農(nóng)村特色研究為根本，以幼兒身心和諧發(fā)展為目標(biāo)，開展系列活動(dòng)，營造濃厚的特色氛圍，努力打造一所特色鮮明、內(nèi)涵豐實(shí)的健康活力校園。（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)建立完善的師資培養(yǎng)機(jī)制，走自培之路。切實(shí)抓好師資隊(duì)伍的四項(xiàng)建設(shè)。   

17、 1.以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)，弘揚(yáng)崇高師德、優(yōu)化教職工隊(duì)伍。（）充分發(fā)揮幼兒園的核心作用，抓好政治理論學(xué)習(xí)，做到學(xué)前有計(jì)劃，學(xué)中抓落實(shí)，學(xué)后觀實(shí)效，完善學(xué)習(xí)制度。（）深化以“培育敬業(yè)精神、塑造師德風(fēng)范、提高育人水平”為主旋律的師德教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，建立完善的師德考評(píng)制度，宏揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范。（）開展“樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立高度的責(zé)任感、事業(yè)心”，使全體教職工在思想上形成共識(shí)，提高教職工的工作積極性與主動(dòng)性。2.以提高保教能力為中心的業(yè)務(wù)建設(shè)，立足自培、提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（）構(gòu)建目標(biāo)。加強(qiáng)自培基地建設(shè)，積極構(gòu)建幼兒園中青年教師三年自培目標(biāo)框架：三年內(nèi)力

18、爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上培養(yǎng)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師6名，市級(jí)骨干教師34名，使教師們明確自己在幼兒園里的地位和今后發(fā)展方向。（2）學(xué)習(xí)提高。完善學(xué)習(xí)制度，組織各種形式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和讀書成為教師的第一需要。對(duì)不同層次的人員提出不同的學(xué)習(xí)要求，骨干教師要作到“五”精：精讀一、二本專業(yè)書籍；精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文；精上一次示范活動(dòng)課；精心帶教1名以上園內(nèi)青年教師；精研一個(gè)園級(jí)以上科研課題。一般教師要做到“四要”：要有本人學(xué)習(xí)計(jì)劃；要有一本學(xué)習(xí)記錄本；要有一本觀察記錄分析本；要有結(jié)合實(shí)踐的研究小課題。形成努力學(xué)習(xí)、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點(diǎn)，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。（3）加強(qiáng)自培

19、，積極實(shí)施園內(nèi)全員培訓(xùn)工程、全員職業(yè)道德培訓(xùn)。B、幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座。C、課程建設(shè)與“課改理論”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討、經(jīng)驗(yàn)積累等提高保教人員的能力。D、教育科研培訓(xùn)，在參與全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展以課題研究促進(jìn)全園教職工教育思想的轉(zhuǎn)變，教育能力的提高。E、教師及后勤人員的培訓(xùn)。定期開展教研組活動(dòng)（隔周一次），進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)；鼓勵(lì)各層次的教職員工參加高一層次的職級(jí)培訓(xùn)，開展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范崗位行為。開展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。（）骨干教師培養(yǎng)。成立由園長(zhǎng)領(lǐng)銜的園骨干教師工作小組，制訂培養(yǎng)計(jì)劃

20、、措施、獎(jiǎng)勵(lì)方法，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。、利用市級(jí)“名師工作室”帶教骨干教師，幫助其提高和成長(zhǎng)。、鼓勵(lì)骨干教師園內(nèi)帶教青年教師（帶教期一般為一年，采用師徒結(jié)對(duì)的形式）。、爭(zhēng)取各類公開活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。、鼓勵(lì)骨干教師積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，逐步形成自己的教育風(fēng)格，使全園形成一批在市、區(qū)獲獎(jiǎng)的教師。、建立激勵(lì)機(jī)制，加大對(duì)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，使骨干教師發(fā)揮更大的作用。（）青年教師培訓(xùn)。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，通過分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形成，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。    （）提高學(xué)歷層次。幼兒園鼓勵(lì)中青年教師參加高一層次的學(xué)歷

21、進(jìn)修。     （）合理師資結(jié)構(gòu)。幼兒園實(shí)施全員聘用合同制，實(shí)行教職工競(jìng)爭(zhēng)上崗制，保持師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等方面合理比例。    4.以完善自培機(jī)制為中心的基地建設(shè)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的自培基地，積極發(fā)揮示范、輻射作用。    （）制定規(guī)劃，構(gòu)建目標(biāo)。積極制定適應(yīng)本園實(shí)際的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。    （）多方位展示，主動(dòng)發(fā)展。定期向全市姐妹園進(jìn)行全方位展示，主動(dòng)尋求發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。    （）落實(shí)措施，加強(qiáng)管理。在制訂規(guī)劃，完善網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)

22、，將進(jìn)一步健全幼兒園自培管理制度，注重過程管理，定期開展帶教活動(dòng)。 （五）家園緊密配合，提升辦園聲譽(yù)1.靈活運(yùn)用多種形式，發(fā)揮家長(zhǎng)主體作用     （1）探索家長(zhǎng)學(xué)校的新形式、新內(nèi)容，根據(jù)不同年齡段幼兒家長(zhǎng)的需求，開展分層分類指導(dǎo)，如家長(zhǎng)學(xué)校咨詢活動(dòng)、親子活動(dòng)、開放日活動(dòng)等等，形成幼兒園、家庭共育觀。     （2）健全園、班家委會(huì)管理制度，確立園家委會(huì)工作日，更好地發(fā)揮家委會(huì)成員的能動(dòng)性，使其定期參與幼兒園工作，監(jiān)督幼兒園管理。2.發(fā)揮家教基地的輻射和示范作用，實(shí)行開放教育。（1）定期開放，歡迎鎮(zhèn)內(nèi)家長(zhǎng)、孩子來園

23、活動(dòng)。如開展親子活動(dòng)、半日開放活動(dòng)等。（2）利用幼兒園網(wǎng)站、家長(zhǎng)園地等陣地，不斷推廣家教新理念、指導(dǎo)新技能。（3）嘗試建立社區(qū)家教委員會(huì)，共同營造家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體的大教育環(huán)境。 第五部分 發(fā)展保障措施（一）組織保障1.成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、總務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為成員的規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)方案的組織、實(shí)施和落實(shí)。2.成立以園領(lǐng)導(dǎo)小組、教工代表組成的監(jiān)督、反饋小組，監(jiān)督、評(píng)價(jià)和及時(shí)反饋規(guī)劃的執(zhí)行情況。3.成立由專家、學(xué)科帶頭人、年級(jí)組長(zhǎng)等組成的專家小組，指導(dǎo)規(guī)劃的制定、調(diào)整，并對(duì)規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）制度保障不斷完善和健全培訓(xùn)、教研、獎(jiǎng)勵(lì)和各項(xiàng)工作制度，確保規(guī)劃

24、的順利實(shí)施和評(píng)價(jià)。（三）技術(shù)支撐保障有計(jì)劃地更新信息技術(shù)設(shè)備，整合各類教育資源。聘請(qǐng)省、市、縣有關(guān)專家定期來園指導(dǎo)，共同把握創(chuàng)建大局和方向，提升辦學(xué)特色。（四）師資保障讓教師制定三年成長(zhǎng)規(guī)劃，搭建各種形式的培訓(xùn)平臺(tái)，促使教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，形成園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及骨干教師管理網(wǎng)絡(luò)。（五）經(jīng)費(fèi)保障合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。一是積極爭(zhēng)取上級(jí)部門在政策上、財(cái)力上的扶持，按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和要求，著力改善辦園條件，健全各項(xiàng)硬件設(shè)施。二是以幼兒園發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以教育教學(xué)中心工作為重點(diǎn)，量入為出，科學(xué)合理的使用有效經(jīng)費(fèi)。 2011

25、年實(shí)施計(jì)劃表重點(diǎn)項(xiàng)目年度目標(biāo)成功標(biāo)志責(zé)任人學(xué)校管理1.對(duì)幼兒園管理制度進(jìn)行全面梳理、調(diào)整、充實(shí)，確保適應(yīng)形勢(shì)，符合規(guī)范；2.進(jìn)一步完善非公辦教師績(jī)效工資實(shí)施方案。1.組織貫徹幼兒園管理?xiàng)l例和九臺(tái)市幼兒園一日活動(dòng)基本要求等文件精神的全員學(xué)習(xí)活動(dòng)，并形成園本制度體系；2.實(shí)施并完善與績(jī)效工資相關(guān)的配套制度。韓淑英隊(duì)伍建設(shè)1.開展新一輪教師全員培訓(xùn)；2.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度；3.加快拔尖教師隊(duì)伍的建設(shè)。2.青年教師在九臺(tái)市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)2人次；3.培養(yǎng)九臺(tái)市骨干教師1人，鎮(zhèn)骨干教師2名。韓淑英教科研工作1.結(jié)合大、小教研組建設(shè)，切實(shí)提高園本教研活動(dòng)的效益；2.申請(qǐng)省級(jí)課題結(jié)題工

26、作。1.有濃厚的教科研氛圍。2.能有12名教師參加區(qū)市內(nèi)教學(xué)比賽，并獲得一等獎(jiǎng)；3.完成課題結(jié)題工作。韓淑英后勤工作1.對(duì)一些安全設(shè)施進(jìn)行檢查維修，確保無安全隱患；2.進(jìn)一步優(yōu)化園所環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；園所環(huán)境安全、溫馨；韓淑英幼兒發(fā)展1.以活動(dòng)為載體，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展；2.以課題研究為依托，促進(jìn)幼兒健康的成長(zhǎng)。1.有幼兒在九臺(tái)市幼兒繪畫和講故事比賽中獲得好的名次；2.開展第九屆小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。韓淑英  2012年實(shí)施計(jì)劃表重點(diǎn)項(xiàng)目年度目標(biāo)成功標(biāo)志責(zé)任人學(xué)校管理1.探索依法治園、民主管理的新形式、新途徑；2.強(qiáng)化分層管理，不斷健全、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成

27、良性運(yùn)行機(jī)制。1.有一個(gè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)助的領(lǐng)導(dǎo)班子；2.教職員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子滿意率在90%以上。韓淑英隊(duì)伍建設(shè)1.開展新一輪教師全員培訓(xùn)；2.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度；3.加快拔尖教師隊(duì)伍的建設(shè)。2.有青年教師在九臺(tái)市專業(yè)技能比賽中獲獎(jiǎng)，在九臺(tái)市級(jí)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)2人次；3.培養(yǎng)九臺(tái)市骨干教師1人，鎮(zhèn)骨干教師2名。韓淑英教科研工作1.進(jìn)一步完善教師園本教研制度。2.重視區(qū)域游戲活動(dòng)，并加大對(duì)游戲的研討力度，使幼兒能真正在游戲中得到發(fā)展。3.積極申報(bào)新的研究課題。1.有較健全的園本教研制度。2.幼兒能在游戲中主動(dòng)愉悅的學(xué)習(xí)。3.能在九臺(tái)市級(jí)區(qū)域游戲評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上。4.有一個(gè)新的研究課題。韓淑英后勤工作1.對(duì)一些安全設(shè)施進(jìn)行檢查維修，確保無安全隱患。2.進(jìn)一步優(yōu)化園所環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。3.規(guī)范、細(xì)化衛(wèi)生保健工作。1.園所環(huán)境衛(wèi)生、安全、溫馨。2.園所、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，消毒工作規(guī)范，檢查有記錄，無幼兒傳染病發(fā)生。韓淑英幼兒發(fā)展1.以活動(dòng)為載體，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。2.以課題研究為依托，促進(jìn)幼兒健康的成長(zhǎng)。.有幼兒在九臺(tái)市幼兒繪畫和講故