六年級(jí)生物上學(xué)期期末試題(五四制)完美版

1、黑龍江省大慶市肇源縣2021-2021學(xué)年六年級(jí)生物上學(xué)期期末試題五四制溫馨提示：1、測試時(shí)間為90分鐘.2、全面思考、認(rèn)真書寫、享受測試、相信自己吧.題號(hào)一一總分核分人3132333435得分一、選擇題：本題共60分,每題2分,每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1 .“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.這是宋代詩人蘇軾?惠崇春江晚景?中的詩句,它主要描寫哪一種非生物因素對(duì)鴨生活的影響？A.陽光B,江水C.溫度D.空氣2 .人的出汗、排尿、呼吸反映的生物根本特征是A.能對(duì)外界刺激做出反響B(tài).能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C.需要營養(yǎng)D.能生長和繁殖3 .地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是A.濕地生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈C.海洋生態(tài)系

2、統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)4 .以下的生物是小明在調(diào)查時(shí)選取的生物,他將調(diào)查的生物進(jìn)行了分類,將1、2、3、5、8歸為一類,而將菜粉蝶木耳小麥沼蝦請(qǐng)問他是根據(jù)什么方法歸類的A.根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B.C.根據(jù)生物的數(shù)量D.5.以下食物鏈中,正確的選項(xiàng)是A.草一蚱蠕一食蟲鳥一蛇一鷹B.蚱蠕一草一食草籽的鳥一鷹一狐C.狐一鷹一食草蟲一蚱蠕一草D.草一蚱蠕一食蟲鳥一鷹一蛇4、6、7三種生物歸為一類.家鴿鯽魚海帶松鼠根據(jù)生物的用途根據(jù)生物的生活環(huán)境6 .在顯微鏡下看到細(xì)胞數(shù)量最多的鏡頭組合是A.目鏡5X,物鏡10XB.目鏡15X,物鏡10XC.目鏡15X,物鏡20XD.目鏡10X,物鏡4X7 .福橘的果肉酸

3、甜可口,其酸甜的物質(zhì)主要儲(chǔ)存在A.細(xì)胞壁B.液泡C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜8 .俗話說“種瓜得瓜,種豆得豆,這與細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.細(xì)胞壁9 .以下圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化.有關(guān)分析正確的選項(xiàng)是A.過程表示細(xì)胞生長B.過程表示細(xì)胞分化C.過程表示細(xì)胞分裂D.過程染色體會(huì)減半10 .小明用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞,他判斷為植物細(xì)胞,由于他看到了A.細(xì)胞膜、細(xì)胞核B.細(xì)胞核、線粒體C.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核D.細(xì)胞壁、葉綠體11 .以下關(guān)于單細(xì)胞生物的表達(dá)中正確的選項(xiàng)是A.整個(gè)生物體有多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B.遇到有害刺激不能主動(dòng)躲避C.能完成呼吸、生殖等復(fù)雜的生命個(gè)活動(dòng)D.不能獨(dú)立生活12 .

4、如圖為顯微鏡視野中的圖像,要使細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向A.左上方移動(dòng)B.左下方移動(dòng)C.右上方移動(dòng)D.右下方移動(dòng)13 .菜農(nóng)在種植馬鈴薯時(shí)施農(nóng)家肥的主要目的是為它的生長提供A.水B.無機(jī)鹽C.有機(jī)物D.以上各項(xiàng)14 .綠豆根尖具有分裂水平的區(qū)域是A.成熟區(qū)B.伸長區(qū)C.分生區(qū)D.根冠15 .以下表示綠色植物進(jìn)行光合作用的原料,正確的選項(xiàng)是A.二氧化碳和水B.二氧化碳和有機(jī)物C.有機(jī)物和氧氣D.有機(jī)物和水16 .移栽植物應(yīng)選用幼苗期植株,而且要帶些土,這是為了A.減少水分散失B.減少幼根和根毛折斷C.預(yù)防營養(yǎng)流失D.預(yù)防植物不適應(yīng)環(huán)境17 .綠色植物在白天能進(jìn)行的作用有A.光合作用B.呼吸作用

5、C.蒸騰作用D.三種作用都進(jìn)行18 .“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐",這條諺語形象的說明森林對(duì)環(huán)境的作用是A.凈化空氣B.過濾塵埃C.降低噪音D.修養(yǎng)水源19 .在日常生活中,我們都見過完整的西紅柿果實(shí)可以保持很長時(shí)間,而果皮破損的西紅柿?xí)芸旄癄€,說明果皮具有什么作用A.保護(hù)作用B.貯存營養(yǎng)C.分裂生長D.機(jī)械支持20 .以下結(jié)構(gòu)中,按植物體結(jié)構(gòu)層次排序,正確的選項(xiàng)是ABCDA.2BfC-DB.B-K8DC.B-A8AD.A8B一A21 .水稻生長后期灌漿期和成熟期,要吸收大量的水分,該期間水稻吸收的水分主要用于A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.果實(shí)的生長

6、發(fā)育22 .昆明市園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶,補(bǔ)充水和無機(jī)鹽,以提升成活率.“掛吊瓶的針頭應(yīng)插入莖的A.分生組織B.機(jī)械組織C.導(dǎo)管D.表皮23 .完好無損的新鮮水果常用保鮮袋包裹可延長儲(chǔ)存時(shí)間,主要原因是A.預(yù)防水分散失B.抑制呼吸作用C.減少果皮損傷D.保持適宜溫度24 .“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳,這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩句.其實(shí),萬千枝條及其綠葉,都是由什么直接發(fā)育來的A.根B.種子C.芽D.果實(shí)25 .綠色植物在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)中,把實(shí)植物置于暗處一晝,目的是A.驗(yàn)證光合作用需要光B.讓葉片積累淀粉C.使葉中的淀粉運(yùn)走或耗盡D.便于光照26 .在公路兩旁的斜坡上,

7、我們常常看到種有許多草,其目的是A.綠化環(huán)境B.增加經(jīng)濟(jì)效率C.放牧牲畜D.預(yù)防水土流失27 .綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中,將葉片放入酒精中水浴加熱的目的A.溶解葉綠素B.溶解淀粉C.檢測淀粉D.除去二氧化碳28 .植物進(jìn)行呼吸作用的部位是A.綠色局部B.葉片C.種子D.植物體有生命的局部29 .收回玉米后農(nóng)民選擇適宜的地方保存玉米,保存玉米的有利環(huán)境是(A.枯燥、低溫B.潮濕、低溫C.枯燥、高溫D.潮濕、高溫30.據(jù)報(bào)道,進(jìn)入20世紀(jì)后,幾乎每年都至少有一種生物從地球上消失.造成野生動(dòng)植物瀕臨滅絕的主要原因是A.自然災(zāi)害B.遭受病毒侵害的結(jié)果C.敵害過多D.人類活動(dòng)使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞二、非選

8、擇題(每空1分,共40分)31.(7分)以下圖為幾種植物的形態(tài)示意圖,請(qǐng)分析答復(fù)以下問題：生活在水中,無根、葉分化的是(2)圖中生活在陰濕環(huán)境中,依靠莖和葉吸收水和無機(jī)鹽的是,它可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物.(3)蕨類植物具有專門的輸導(dǎo)組織,能用根吸收水和無機(jī)鹽,如圖中的A它是用繁殖后代的.(4)B和C植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生,C的種子外面有植物,又叫綠色開花植物.32. (10分)以下圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析答復(fù)：(1)對(duì)于植物繁衍后代來說,花中最主要的結(jié)構(gòu)是,.內(nèi)的落到的過程叫傳粉.(2)從開花到結(jié)果,中間需經(jīng)歷和兩個(gè)過程.包被,稱(3)受精完成后,將發(fā)育成種子；將發(fā)育成果實(shí);將

9、發(fā)育成果皮；胚是由發(fā)育的.33. (10分)探究題,李強(qiáng)小組做了探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn),下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格分析答復(fù)以下問題：(1)預(yù)計(jì)萌發(fā)狀況最好的瓶號(hào)種子所處環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果不放水,置于25c櫥柜中種子小萌發(fā)是放適量的水,置于25c櫥柜中種子萌發(fā)放入適量水,置于冰箱冷藏室(4C)種子小萌發(fā)_號(hào)瓶中的種將種子全部浸泡在水中,置于25c櫥柜中種子小萌發(fā)子.(2)和號(hào)瓶相比三瓶沒有萌發(fā).由此可以證實(shí)種子萌發(fā)需要的外界條件(3)本實(shí)驗(yàn)表中有組對(duì)照實(shí)驗(yàn).欲探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用和(填序號(hào))兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn).(4)瓶和瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是,對(duì)這組實(shí)驗(yàn),你提出的問是？(5)大

10、多數(shù)種子萌發(fā)(選填“需要或“不需要)光.34.(8分)以下圖為玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：(1)菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都有胚,胚都包括四部成：、O(2)甲圖中儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)主要是,其中所儲(chǔ)存的營養(yǎng)成分主要是,(3)乙圖中儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)主要是.35.(5分)在“綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜,選取其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(如以下圖一所示),置于陽光下照射一段時(shí)間后摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗,最后用碘液檢驗(yàn).請(qǐng)分析答復(fù)：(1)圖一是對(duì)葉片進(jìn)行處理.(2)圖二是對(duì)葉片脫色的裝置,正確的選項(xiàng)是.

11、圖中標(biāo)號(hào)代表的是酒精.(3)脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是.(4)在脫色后的葉片上滴加碘液,圖一中未遮光部分變藍(lán),通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的是:生物試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案一、選擇題156101115CBBDADBCADCABCA16-2021-2526-30BDDACBCBCCDADAD二、非選擇題31. (1)藻類E衣藻D葫蘆群A抱子(4)種子果皮被子32. (1)雌蕊、雄蕊、花粉、柱頭(2)傳粉、受精(3)胚珠、子房、子房壁、受精卵33. (1)2(2)足夠的水分、充足的空氣、適當(dāng)?shù)臏囟?3)3組(4)空氣、空氣對(duì)種子的萌發(fā)是不是有影響(5)不需要34. (1)種皮、胚芽、胚軸、胚根、子葉(2) 5胚

12、乳、淀粉(3) E子葉35.(1)局部遮光(2)乙2(3)黃白色(4) 光合作用的產(chǎn)物是淀粉,光或光照是光合作用的條件近期有關(guān)教人如何高效學(xué)習(xí)的書層出不窮,這本日本作家寫的高效學(xué)習(xí),最開始吸引我的是,作者居然已出版了600多本書.出版一本書已不易,出了600多本,作者一定是博學(xué)多才之人,那么他說高效學(xué)習(xí)必定是最有心得和發(fā)言權(quán).全書有三個(gè)觀點(diǎn),特別有啟發(fā)和新意,分別是以獨(dú)特觀點(diǎn)輸出才是一流、根據(jù)單位時(shí)間計(jì)算工作效率、如何高效閱讀和寫作.獨(dú)特觀點(diǎn)輸出才是一流.時(shí)下提倡學(xué)習(xí),很多人都會(huì)聽書、看各類知識(shí)文章,每天感覺過得很充實(shí),過后,多數(shù)就遺忘了.為何？就是學(xué)到的知識(shí)沒有用自己的方法輸出,形成屬于自己

13、的觀點(diǎn),而且要以獨(dú)特切入點(diǎn)來輸出知識(shí),這才能吸引他人的目光,工作中才能不斷創(chuàng)新.未來真正需要的是可以提供獨(dú)特視角的人.要想說出獨(dú)特的觀點(diǎn),需要大膽先假設(shè),不把常識(shí)視為金科玉律.根據(jù)單位時(shí)間計(jì)算工作效率.每個(gè)人的時(shí)間價(jià)值都是可以個(gè)人的收入量化的.選擇做什么更有價(jià)值應(yīng)貫穿始終,而不是以習(xí)慣、外表金錢大小等一些因素去做決定.如何高效閱讀和寫作.高效閱讀,我們一般做法是速讀或跳讀,作者根據(jù)自己寫書的經(jīng)歷,提出了“局部熟讀法和“比較閱讀.寫了600多本書的作者,讀書時(shí)最差學(xué)科卻是語文,書中作者分享了自己的一些寫作竅門,他是如何成為一名高產(chǎn)作家.作者其實(shí)也是一名斜杠青年,47歲時(shí),不忘少年時(shí)代想當(dāng)導(dǎo)演的夢

14、想,拍攝了一部電影.這個(gè)也是得益于高效學(xué)習(xí)習(xí)慣.書收到了,很喜歡！如同想象的一樣,確實(shí)是一本很實(shí)用,很容易上手的書.作為一個(gè)上班族,能有固定規(guī)律的學(xué)習(xí)確實(shí)需要很大的毅力.如果能找一本指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的書,讓自己在學(xué)習(xí)的道路上能走得遠(yuǎn)確實(shí)不是一件容易的事情.幸好遇到了這本書,能夠給學(xué)習(xí)當(dāng)中的困惑提供一些思路.本書的思路還是相當(dāng)清楚的.從7個(gè)習(xí)慣入手,就開宗明義的提出養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣并不是每個(gè)人都那么輕易做到的.是否能堅(jiān)持學(xué)習(xí),決定了人一生的走向.要想在職場中保持競爭力,學(xué)習(xí)是最好的途徑.那究竟學(xué)什么呢？當(dāng)然還是要先找準(zhǔn)自己的興趣,學(xué)習(xí)適合自己的內(nèi)容.一個(gè)上班族,和一個(gè)退休的人,學(xué)習(xí)的訴求和興趣是不一樣

15、的.更不要給自己框死,必須要學(xué)什么.如果持續(xù)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)仍然不能讓你感覺到快樂和進(jìn)步,那就果斷放棄吧.在自己感興趣的領(lǐng)域,堅(jiān)持是高效學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng).學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程,唯有在一個(gè)領(lǐng)域深耕細(xì)作數(shù)年才有可能出成果,所以,如果一旦進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域,請(qǐng)不要輕言放棄.如果你能找到自己以前擅長的領(lǐng)域,并重新學(xué)習(xí),效果會(huì)有顯著的改善.學(xué)習(xí)不是一個(gè)人埋頭苦干的事,找一個(gè)導(dǎo)師,一個(gè)適宜你的導(dǎo)師尤為重要.選擇導(dǎo)師一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是,他能否簡單明了地教授根底知識(shí).如果只是根據(jù)頭銜選擇導(dǎo)師,那么有很大概率會(huì)失敗.以上只是提綱挈領(lǐng)地提到了書中的一小局部內(nèi)容.還有更多精彩內(nèi)容等你發(fā)現(xiàn).一如既往的學(xué)習(xí)類書封,封面是亮麗

16、的潔白色,圖片是關(guān)于改變學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的圖片,作者是被美譽(yù)為“日本學(xué)習(xí)之神的和田秀樹.感覺稱為學(xué)習(xí)之神,有點(diǎn)夸張了,只能稱之為比擬善于學(xué)習(xí),或者是比擬會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí).書中一直強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)一一輸入與輸出的關(guān)系.我們無論是閱讀,還是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),歸根結(jié)底是一種輸入式的學(xué)習(xí),即對(duì)知識(shí)進(jìn)行一種機(jī)械式的填充,也就是俗話說的一一填鴨式的學(xué)習(xí).如何對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用,輸出知識(shí),才能稱之為高效學(xué)習(xí).高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于形成自己的觀點(diǎn),能從獨(dú)特的切入點(diǎn)輸出知識(shí),本書就這方面進(jìn)行介紹.要學(xué)會(huì)自學(xué),提升自學(xué)水平.學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程,自學(xué)的過程是一個(gè)自我向自我輸入知識(shí)的過程.這個(gè)過程應(yīng)當(dāng)長此以往地堅(jiān)持下來.在這個(gè)過程

17、之后,要學(xué)會(huì)對(duì)自己腦海中的知識(shí)進(jìn)行解讀.用自己的觀點(diǎn),站在自身的立場上,對(duì)知識(shí)進(jìn)行輸出.對(duì)于學(xué)習(xí),不能被時(shí)間和金錢束縛.很多人抱怨沒有時(shí)間,哪里有空學(xué)習(xí)或者讀讀書.這種想法是不對(duì)的.時(shí)間就像海綿里的水,只要擠就還是有的.在自己的生活中,合理安排自己的時(shí)間很關(guān)鍵.在不斷的探索中找到屬于自己的黃金時(shí)間,在這樣的時(shí)間里往往會(huì)事半功倍.很多人說沒有錢買書,培訓(xùn)費(fèi)太貴了之類的.然而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么興旺,可以在網(wǎng)上選擇自己感興趣的進(jìn)行學(xué)習(xí).興趣是最好的老師,從興趣出發(fā),便會(huì)站在最有利于自己的角度,找尋最適合自己的.還有一種是實(shí)地學(xué)習(xí).你要了解酒,可以去酒廠；你要了解花,可以去花田從最適合自己的方面有選擇的去學(xué)

18、習(xí).選書的時(shí)候,不能被那些權(quán)威性的吸引,不能被一些既有說法左右自己的想法.閱讀,每個(gè)方面的都要去了解.要看看心理學(xué),看看經(jīng)濟(jì)學(xué),要找個(gè)好的“導(dǎo)師,要會(huì)一些語言.掌握一些閱讀方法.有一種“局部熟讀法,即不需要整篇通讀,只需要關(guān)鍵局部閱讀.看到這里,我心里就在想：確實(shí),像這種介紹如何學(xué)習(xí)類的書是沒有必要仔細(xì)通讀的,掌握書中的關(guān)鍵句子,理解即可.這本?高效學(xué)習(xí)?總體上寫了怎么去吸收知識(shí),怎么將自己所學(xué)高效利用.雖然書中很多地方都用了黑體加粗來強(qiáng)調(diào),但是你強(qiáng)調(diào)的地方都沒有用,一個(gè)案例黑體加粗,一個(gè)作者與他的作品黑體加粗,這種有什么意義.案例只是用來佐證說明的,作品也只是讓人們知道有這么個(gè)人,寫了這么本

19、書,至于買不買,看不看就無從所知了.整本書寫的很簡短,雖然提出了一些觀點(diǎn),有些觀點(diǎn)還是很合理的,但是很多觀點(diǎn)在對(duì)其進(jìn)行佐證上并不具有很大的說服力.有些觀點(diǎn)真的是幾句話帶過的泛泛而談.這本書前面的細(xì)分還是可以的,但是每個(gè)小標(biāo)題下又是很簡短的,讓人覺得,這本書是看上去好似有很高的big,實(shí)際上有用的內(nèi)容寥寥無幾.類似于一本雞湯.就像作者自己說的,要掌握“局部閱讀法,書中有用的東西吸收借鑒,沒有的就看看過了.不過,作者有句話很對(duì)一一有想法就要去行動(dòng).首先這本書的名字很新奇?zhèn)€性,給人無窮的想象空間,可見作者獨(dú)具匠心.初次讀到這個(gè)書名,我的問題層出不窮.比方,高效能人士用什么方法學(xué)習(xí)的？我不能成功是由于我學(xué)習(xí)方法不對(duì)還是由于別的原因？這是我最