長江之歌導(dǎo)學(xué)案(1)

1、小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課 題： 長江之歌（1）課型新授課年級六執(zhí)教 張瑋學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、我能學(xué)會(huì)生字，理解課文中的的重點(diǎn)詞語。 3、我能通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，產(chǎn)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，產(chǎn)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 我能理解詩歌，背誦詩歌。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備： 讀通課文，認(rèn)記生字詞，查找關(guān)于長江的資料，針對課文質(zhì)疑。欣賞歌曲長江之歌學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案預(yù)習(xí)檢測（5）一、通過預(yù)習(xí)我能夠自學(xué)生字。1、識字組詞慨 （ ） 彩 （ ） 劈 （ ） 薄 （ ）概 （

2、 ） 采 （ ） 臂 （ ） 礴 （ ） 二、查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：風(fēng)采： 蕩滌： 磅礴： 灌溉： 依戀： 塵埃： 學(xué)生預(yù)習(xí)后自主完成導(dǎo)入感知（5）一、根據(jù)課前搜集的資料，談?wù)剬﹂L江的了解。欣賞歌曲長江之歌。二、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：同學(xué)們，古老的中國有兩條河，那就是長江和黃河，長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了長江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長江和黃河，古老的神州大地才生機(jī)盎然。今天，我們先來領(lǐng)略一下中華第一條大河“長江”的風(fēng)采。板書“長江之歌”，理解“歌”的含義。1、板書課題，拋出問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。熟讀課文（5）自主探究（5）三、檢查學(xué)

3、生初讀課文的情況，相機(jī)檢查預(yù)習(xí)效果。 學(xué)生朗讀課文，相機(jī)糾正讀音，理解重點(diǎn)詞語。 （1）讀準(zhǔn)字音、準(zhǔn)確組詞。 （2）集中理解詞語。 乳汁 臂膀 灌溉 情懷 蕩滌 塵埃 哺育 豐采四、再讀一讀課文，看誰讀得更加正確，讀得更流利！五、學(xué)生初讀后交流，解決下列問題：1.作者想贊美長江什么？2.作者贊美了幾次？因此我們可以把課文分成幾大部分？3.觀察第一節(jié)和第二節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)？1、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文，讀出感情。并能獨(dú)立思考、進(jìn)行自主探究，提出問題。2、教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀態(tài)及參與度。展示交流（10）六、 朗讀課文。1.組內(nèi)互讀，互相糾正字音與語調(diào)。2.展示課文朗讀。七、交流提出的問題：長江水就

4、像母親甘甜的乳汁，源源不斷、無怨無悔滋養(yǎng)著萬物生靈，她的支流就像母親伸出的健美臂膀，將各族兒女、高山大海緊緊地拉在手中，擁在懷里，讓他們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起。顯示了長江有母親的情懷。這樣的母親怎不令人依戀？我們能不能將這份依戀之情表達(dá)出來呢？準(zhǔn)備好了嗎？指導(dǎo)交流，適當(dāng)糾錯(cuò)、點(diǎn)撥。深入理解總結(jié)鞏固（5）課堂檢測：一、根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~（ ）的時(shí)代 （ ）的力量（ ）的氣概 （ ）的乳汁（ ）的豐采 （ ）的臂膀（ ）的國土 （ ）的清流（ ）的情懷 （ ）的未來（ ）的長江 （ ）的源泉二、填空：長江之歌中“風(fēng)采”指（ ），“乳汁”指（ ），“母親的情懷”指（ ）。三、師根據(jù)學(xué)生讀書、完成練習(xí)的情況作總結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 長江之歌 你從-