11-20數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出和正確讀出11-20各數(shù)， 懂得20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步掌握11-20各數(shù)的組成。2、能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系，在日常生活應(yīng)用11-20各數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生實(shí)踐操作、自主探索、合作交流掌握一個(gè)十和幾個(gè)一表示十幾，能正確地讀出1120各數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)： 建立計(jì)數(shù)單位十的概念，掌握數(shù)的組成。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鉛筆、磁小棒、數(shù)字卡片、蘋(píng)果卡片等教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課師：前面我們學(xué)過(guò)010的認(rèn)識(shí)，大家能不能數(shù)給老師聽(tīng)呢？生：能。（學(xué)生數(shù)數(shù)）師：數(shù)到10你們

2、還想數(shù)下去嗎？生：想。師：大家都很想，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)大家打開(kāi)課本第84頁(yè)。（板書(shū)揭題：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、教學(xué)例1。師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家猜一猜，老師手里拿了多少支鉛筆？（11支）（學(xué)生猜數(shù)）師：同學(xué)們猜得都不一樣，那怎樣才能知道多少根呢？生：數(shù)一數(shù)（學(xué)過(guò)的方法）師：我們就用數(shù)數(shù)的方法來(lái)驗(yàn)證吧。（師生一起數(shù)）師：可每次都這樣數(shù)，太慢太麻煩了，怎樣才能數(shù)得快而又不麻煩呢？你們有什么好主意嗎？請(qǐng)?jiān)囍屯酪黄鹩眯“粼谧雷由蠑[一擺。反饋：隨著學(xué)生的回答，教師一邊出示畫(huà)面演示。（課件演示，邊演示邊告訴學(xué)生這是什么樣的擺法）師：你覺(jué)得哪一種擺法最好呢？生：十根一捆的擺法。師：

3、請(qǐng)同學(xué)拿出10根小棒，把它捆成一捆。（學(xué)生捆，教師巡檢）師：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)1120各數(shù)的組成。師：這一捆是多少根？生：10根。師： 10根就是10個(gè)一，把10根捆成一捆，一捆就有10個(gè)一， 用1個(gè)“十”表示，也就是說(shuō)1個(gè)十里面有10個(gè)一，反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)成10個(gè)一合成1個(gè)十。（1）出示課件（ )師：左邊有幾捆，表示什么？生：左邊有1捆，表示1個(gè)十。師：右邊有幾根，表示什么？生：右邊有1根，表示1個(gè)一。師：1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)組成幾？生：1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)組成11。師：讀作十一。（課件上演示出來(lái)）（2）出示課件（12的卡片）師：這個(gè)數(shù)是多少？大家可以拿12小棒用最快的方法擺出來(lái)嗎？看看誰(shuí)擺最

4、快最好！生：可以。（學(xué)生獨(dú)立擺，找一個(gè)學(xué)生板演，并讓他說(shuō)為什么這樣擺）生：12里面有1個(gè)十和2個(gè)一，所以就擺了一捆和兩根。（課件演示）師再問(wèn)：12是由（  ）個(gè)十和（  ）個(gè)一組成的。讀作什么呢？（生回答，師課件演示）（3）出示課件（15的卡片）師：大家認(rèn)得這個(gè)數(shù)嗎？生：認(rèn)得，是15。師：嗯，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)15這個(gè)數(shù)是由什么組成的？生：15是由1個(gè)十和5個(gè)一組成的。師：課件上出現(xiàn)15是由（  ）個(gè)十和（  ）個(gè)一組成的。，它讀作什么呢？（生回答，師課件演示）（4）出示課件（19的小棒圖）師：大家看看，這是幾捆，表示（  ）個(gè)（  ）呢？生：

5、這是1捆，表示1個(gè)十。師：1個(gè)十和9個(gè)一是（  ）課件上體現(xiàn)出來(lái) 它讀作什么呢？生回答，師板書(shū)：19讀作十九。師：大家再看看這邊有多少根小棒？（師指著剛才畫(huà)面的右邊9根小棒）生：9根。師：再添上1根是多少根呢？（10根）    10根是不是又可以捆成一捆了呢？（是的）（5）出示課件（2捆小棒）師：這是幾捆小棒？它表示什么呢？生：2捆，它表示2個(gè)十。師：2個(gè)十是（   ）？讀作什么呢？（生回答，師演示）（6）小結(jié)：同學(xué)們學(xué)得真好，其實(shí)數(shù)的組成很簡(jiǎn)單，1個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)就是十幾，兩個(gè)十就是二十。二、教學(xué)例2。1、出示課件師：接下來(lái)老師請(qǐng)

6、大家看看這一把尺子，（先出示完整的尺子圖）一起把尺子上的數(shù)讀出來(lái)。（先順數(shù)，后倒數(shù)）2、數(shù)數(shù)（課本第85頁(yè)第1題）3、10的后面一個(gè)數(shù)是多少？ 14和16中間的一個(gè)數(shù)是多少？13比15大還是?。?、再看這一把尺子，大家能把它補(bǔ)充完整嗎？（能）5、排序小游戲（把做好的卡片發(fā)給學(xué)生，然后讓學(xué)生上到講臺(tái)前進(jìn)行游戲）師：請(qǐng)上來(lái)的同學(xué)根據(jù)你的號(hào)碼，按從小到大的順序，排排隊(duì)！六、鞏固練習(xí)。1、找一找。（練習(xí)十四第3題）師：看誰(shuí)能最快找出課本的頁(yè)數(shù)（8、12、17、20）2、讀一讀。出示蘋(píng)果卡片，讓學(xué)生讀出數(shù)字，并說(shuō)出他們是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。說(shuō)對(duì)了可以把蘋(píng)果卡片送給他。3、完成練習(xí)十四第2題師：同學(xué)們請(qǐng)翻開(kāi)課本87頁(yè)，我們一起來(lái)做第2題，大家看看這一題的每一數(shù)的旁邊，是不是都有一個(gè)點(diǎn)呢？請(qǐng)按順序把點(diǎn)連起來(lái)，看看連起來(lái)的是什么？4、說(shuō)一說(shuō)生活當(dāng)中有關(guān)十幾或二十的事物，（比如，今天媽媽買(mǎi)了12個(gè)雞蛋。）七、小結(jié)師：小朋友們，