高二下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷精選

1、高二下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷精選1.以下各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組：( )A、江渚 zh 鳳闕 qu 綺筵 yn 扁舟 pinB、碣石 ji 淥水 l 草腓 fi 驀然 mC、金樽 zn 危檣 qing 舊醅 pi 悄然 qioD、耶娘 y 酩酊 mng 砧聲 zhn 韶光 sho2、以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )A、琴瑟 文彩 卓而不群 鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利B、畫棟 流連 驛寄梅花 當(dāng)局者迷，旁觀者清C、旌旆 螺髻 風(fēng)流倜儻 明修棧道，暗渡陳倉(cāng)D、青冢 渲 泄 困酣嬌眼 一言既出，駟馬難追3、以下各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)A.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)?/p>

2、這說(shuō)明我們開(kāi)發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。B. 大力提倡低碳綠色的生活方式，開(kāi)發(fā)高效低耗無(wú)污染的新能源，政府責(zé)無(wú)旁貸。C.他兒子正值豆蔻年華，理應(yīng)專注于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，如今連初中都讀不下去了。D.如今我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、低碳生活。尤為可喜的是，這樣做的始作俑者是我們新來(lái)的局長(zhǎng)。4、以下句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.前一階段，因?yàn)榧钨e言語(yǔ)過(guò)激或素質(zhì)低下而引起網(wǎng)友廣泛詆詬的江蘇衛(wèi)視黃金節(jié)目?非誠(chéng)勿擾?經(jīng)過(guò)整改后，無(wú)論在主旨的把握和嘉賓的選擇上都有了很大改觀。B.李玉剛的男女聲同歌演唱的獨(dú)特技巧和極具中國(guó)古典韻味的扮相，不僅在澳洲

3、悉尼歌劇院引起轟動(dòng)，蜚聲海外，還引起央視藝術(shù)人生欄目的關(guān)注，對(duì)他進(jìn)展了獨(dú)家專訪。C.公開(kāi)的預(yù)算信息只 占全部預(yù)算信息的極小局部，至少有80%的預(yù)算信息遭到公眾質(zhì)疑，這是中國(guó)公共信息的現(xiàn)狀，也是我們亟待解決的問(wèn)題。D.一年一度的“藝考熱凸顯了當(dāng)今高考報(bào)名過(guò)程中，考生及家長(zhǎng)不顧實(shí)際情況、盲目追求熱點(diǎn)專業(yè)，結(jié)果花費(fèi)了大 量的人力、物力、財(cái)力，卻收效甚微。5、閱讀下面一段文字，從中找出能概括?寒江獨(dú)釣圖?主要特點(diǎn)的三個(gè)詞語(yǔ)。(3分 )我在那幅?寒江獨(dú)釣圖?前佇立良久，沃雪千里，地 老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟想起明人胡應(yīng)麟所說(shuō)，“獨(dú)釣寒江雪，五字極 鬧，這個(gè)“鬧字很刁，一下子就點(diǎn)化了柳公?江雪?一詩(shī)

4、中昂揚(yáng)的活力。我欽佩胡應(yīng)麟，他清楚是將柳宗元心底的世界，玩味透徹了。原來(lái)，畫中的枯寂，不過(guò)是一種表象。那恍假設(shè)輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動(dòng)，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在無(wú)聲中悠然地劃行。或許只有雪天的凄冷空曠，方能凸顯生命的溫?zé)岢鋵?shí)。那片蒼茫空曠，并非一無(wú)所有，而是國(guó)畫中的留白。特點(diǎn)： 、 、 二、文言文閱讀理解：(共19分)蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方， 母程氏授以書，聞古今成敗，輒 能語(yǔ)其要。程氏讀東漢?范滂傳?，慨然太息，軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y假設(shè)為滂，母許之否乎?程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪?比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀?莊子?，

5、嘆曰：“吾昔有 見(jiàn)，口未能言，今見(jiàn)是書，得吾心矣。治平二年，入判登聞鼓院。英宗自藩邸聞其名，欲以唐故事召入翰林，知制誥。宰相韓琦、曰：“軾之才，遠(yuǎn)大器也，他日自當(dāng)為天下用。要在朝廷培養(yǎng)之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷進(jìn)用，然后取而 用之，那么人人無(wú)復(fù)異辭矣。今驟用之。那么天下之士未必以為然，適足以累之也。及試二論，復(fù)入三等，得直史館。軾聞琦語(yǔ)，曰：“公可謂愛(ài)人以德矣。會(huì)洵卒，賜以金帛，辭之，求贈(zèng)一官，于是贈(zèng)光祿丞。徒知徐州。河決曹村，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守?吾在是，水決不能敗城。驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。卒長(zhǎng)曰：“太守猶

6、不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。率其徒持畚鍤以出，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。雨日夜不止，城 不沈者三版。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復(fù)請(qǐng)調(diào)來(lái)歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。(節(jié)選自?宋史蘇軾列傳?)6、以下句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一組是( )(3分)A.輒能語(yǔ)其要 語(yǔ)：說(shuō)出B.賜以金帛，辭之 辭：告辭C.軾詣武衛(wèi)營(yíng) 詣：到去D.卒全其城 全：保全7、選出 全都能直接表現(xiàn)蘇軾“好學(xué)有才華“一心為民，表述正確的一項(xiàng)( )(3分)博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言 聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。英宗自藩邸聞其名，欲以唐故事召入翰林軾之才，遠(yuǎn)大器也公可謂愛(ài)人以德矣。軾廬于其上，

7、使官吏分堵以守，過(guò)家不入A. B. C. D.8、 以下對(duì)文意的理解、分析，不恰當(dāng)?shù)?一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A.蘇軾未成年以前，家人以歷史的經(jīng)歷教訓(xùn)和忠臣的人物傳記來(lái)教育他，使他既聰明好學(xué)，又有做諍臣之志。B.蘇軾成年之后，博通經(jīng)史，勤奮讀書，既喜歡賈誼等人的政治見(jiàn)解，又喜歡莊子的道家學(xué)說(shuō)。C.蘇軾在蘇洵死后，到韓琦那里既報(bào)知 遇之恩，又為自己求來(lái)一個(gè)額外的官職，以此光宗耀祖，以表孝心。D.蘇軾不僅精通文史，才華出眾，而且精通吏治，恪盡職守，是一個(gè)能為老百姓干實(shí)事的父母官。9、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(10分)(1)比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。(4分)(2)今驟用之

8、。那么天下之士未必以為然，適足以累之也。(4分)(3)軾廬于其上，過(guò)家不入。(2分)三、唐宋詩(shī)詞鑒賞：(共18分)10、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后答復(fù)以下問(wèn)題。齊安郡晚秋(唐)杜牧柳岸風(fēng)來(lái)影漸疏，使君家似野人居。云容水態(tài)還堪賞，嘯志歌懷亦自如。雨暗殘燈棋散后，酒醒孤枕雁來(lái)初?？?憐赤壁爭(zhēng)雄渡，唯有蓑翁坐釣魚(yú)。注齊安郡，即黃州。此詩(shī)為杜牧受權(quán)貴排擠，謫任黃州刺史時(shí)作。(1)詩(shī)題為“齊安郡晚秋，詩(shī)中是怎樣表現(xiàn)“晚秋的?(2分)(2)頷聯(lián)和頸聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)表達(dá)的感情：(3)尾聯(lián)運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法?詩(shī)人的用意何在?(4分)11、閱讀下面這首宋詞，答復(fù)以下問(wèn)題：清平樂(lè)李清

9、照年年雪里，常插梅花醉。c盡梅花無(wú)好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥?lái)風(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。注c，讀ru，“揉搓之意。(1)這首詞寫了詞人的三個(gè)生活階段，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作詳細(xì)分析。(6分)答：(2)這首詞運(yùn)用了什么手法來(lái)表現(xiàn)作者的內(nèi)心情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答：四、補(bǔ)寫出以下名句名篇中的空缺局部。(共18分)12(1) 。酒入愁腸，化作相思淚 。(2)是處紅衰翠減， 。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。(3)落花人獨(dú)立， 。(4)縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面， 。(5)似花還似非花， 。拋家傍路，思量卻是，無(wú)情有思。(6)郴江幸自繞郴山， ?(7)假設(shè)問(wèn)閑情都幾許?一川煙草， ， 。(8)東籬把

10、酒黃昏后，有暗香盈袖。 ，簾卷西風(fēng)， 。(9)三十功名塵與土， 。(10) ，笑談渴飲匈奴血。(11) ，只有香如故。(12) ，盡西風(fēng)季鷹歸未。(13)眾里尋他千百度， ，那人卻在， 。(14)淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)， 。(15) ，喚取歸來(lái)同住。五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(20分)執(zhí)虛如盈張麗鈞每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們背誦?弟子規(guī)?中“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈的時(shí)候，我都會(huì)不由自主地放慢了腳步。好喜歡這兩個(gè)短句!一遍遍在心里默念它，被提醒的頓悟與被寄望的欣悅暖暖地包圍了我。從字面上來(lái)看，它很好理解就算你手里拿著的器物里空無(wú)一物，你也要當(dāng)它盛 滿了東西一樣，小心翼翼地捧著，不要生出半點(diǎn)輕慢不恭。我試圖讓自己潛入這兩個(gè)短

11、句的深層，輕輕叩問(wèn)一下人們 視“虛為“盈呢?難道說(shuō)僅僅是為了愛(ài)惜器物、不使 墮地嗎? 當(dāng)然不是。先生應(yīng)該是非?？粗啬穷w“恭肅的心的。即使是捧著一只粗瓷的空碗，也當(dāng)那里面盛滿了佳肴美饌，不因“空而生狎昵，恭肅的心，惴惴地懸了，讓“盈在這一刻成為“虛的別解。我得成認(rèn)，我是漸漸喜歡上那種“執(zhí)虛如盈的莊肅感的。在這個(gè)美妙的提示面前，我鄭重地將自己所打發(fā)走的日子歸了類，分為“執(zhí)盈如虛、“執(zhí)虛如虛、“執(zhí)虛如盈三個(gè)階段。在“執(zhí)盈如虛的歲月里，何曾知道自己正“執(zhí)盈如虛?生活將那么多盛滿了瓊漿的精巧器物送到我手中，我卻沒(méi)想到它們都是需要我懷著一顆恭敬的心去珍愛(ài)的。這顆心，與其說(shuō)是粗疏的，不如說(shuō)是貪心的，它慣于挑

12、剔，慣于驕橫，慣于在一朵花前遙想另一朵花。后來(lái)，生活或是惱了?竟粗暴地略去了“洽談的程序，劈手從我懷里掠走 了一些，又掠走了一些。我不能呼告，不能悲鳴，只能默默注視著自己越來(lái)越空虛的懷抱，驚慌莫名。于是，贊歌喑啞，腹誹茁長(zhǎng)。一雙“執(zhí)虛如虛的手，注定逃不掉被荒漠吞噬的命運(yùn)。感謝那個(gè)飄著海腥味的夏天，它使我幸福地讀懂了“盈虛的內(nèi)涵。在那條仿佛被世界遺棄了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位寫詩(shī)的大姐靜靜地站在我身旁，我嘆口氣說(shuō)：“月缺的日子，總是多于月圓的日子多像生活!大姐卻說(shuō)：“換個(gè)角度想想，每一天的月亮其實(shí)都是圓的你用光明的想象補(bǔ)充上那暗影局部就成了。我把這說(shuō)法進(jìn)駐我的心的那一天看成節(jié)日，因

13、為就是打從那一天開(kāi)始，我漸漸修煉了一項(xiàng)將一彎金鉤看成一輪玉盤的本領(lǐng)。那一年，在大昭寺，順著導(dǎo)游的手指看去，我們看到了那么多塞在“牙柱縫隙里的牙齒。導(dǎo)游告訴我們說(shuō)，這些牙齒都是朝圣者的，他們不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他們的牙齒，帶到了這令他們神往一生的圣地。浩嘆四起。我知道這些浩嘆背后不乏鄙夷的同情，但是，我卻忍不住朝那些牙齒深深鞠躬。想那決然踏上朝圣之路的人，大概都曾逆料過(guò)這樣一個(gè)途中拋尸的結(jié)局，可這卻沒(méi)有成為他們逃遁的理由。甘心的生命，甘心的靈魂，將空虛的朝圣之旅裝扮 得一路花開(kāi)。恭肅的心，充盈了器物;穎慧的心，充盈了月亮;虔敬的心，充盈了天地。說(shuō)到底，真正空虛空洞的，既不是器物也不是生活，而是我們昏花的眼與蒙昧的心?！皥?zhí)虛器，如執(zhí)盈，是一種態(tài)度，更是一種境界啊。13第四段作者連用兩個(gè)問(wèn)句，有什么作用?(4分)14文中把“自己所打發(fā)走的日子分為“執(zhí)盈如虛、“執(zhí)虛如虛、“執(zhí)虛如盈三個(gè)階段，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)這三個(gè)階段的內(nèi)涵?(每個(gè)階段不超過(guò)30字)(6分)15從修辭手法的角度，對(duì)文中畫線句子進(jìn)展賞析。(4分)16題目是“執(zhí)虛如盈，請(qǐng)聯(lián)絡(luò)全文，探究其中蘊(yùn)含著怎樣的生活態(tài)度和人生境界?(6分)六、閱讀下