學會感恩的主題班會設計

1、 “小小粉筆，伴我成長”感恩主題班會教案設計七年級一班活動目的：尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動、只知道索取的“冷漠一代”。為激發(fā)學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養(yǎng)學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特此展開主題班會?；顒幽繕耍? 知道老師的辛苦和老師對我們所做的一切，學會設身處地地為老師著想。2 學會尊重老師，愿意與老師積極溝通。3 說說在以后的學習與生活中應如何感恩老師?；顒訙蕚洌?1.整理“感恩”邀請卡，要請有關任課老師參加本次主題班會。2搜集歌頌老師的歌曲與關于老師的稱謂。3收集中

2、國古今尊師的故事。4精心設計一份課件。5選拔主持人，并給予指導。 活動設計一、 白板出示本次主題班會“小小粉筆，伴我成長”二、 活動開始，主持人致詞女：尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們合：大家早上好！男：首先，請大家以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師們在百忙之中參加我們七年級一班的主題班會。女：現在我宣布七年級一班感恩主題班會小小粉筆，教我成長合：現在開始。男：請同學們先來看一則公益廣告。三、 情境導入公益廣告支教女孩趙小亭女：看完這則公益廣告，同學們知道她是誰嗎？對她有所了解嗎？學生回答。男：看來，很多同學對她不太了解，沒關系讓我們接著往下看。展示視頻身邊的感動 陽光女孩趙小亭（上） 身邊的感

3、動 陽光女孩趙小亭（下）女：視頻看完了，相信大家都對這個陽光女孩有所了解了。請問，你從她的身上感受到了哪些優(yōu)秀的品質。我們請幾位同學發(fā)言。學生回答，掌聲鼓勵。女：是啊！陽光女孩趙小亭，是一位甘于奉獻、可敬可愛的好老師。那同學們你們又對“教師”了解多少呢?男：讓我們來小測一下。四、 我對“教師”知多少游戲規(guī)則：1、以小組為單位進行競賽，每組底分100分；2、每道題10分，形式為搶答，補答可以得分，分數最高的小組取勝。女：1、新中國的第一個教師節(jié)在哪一年？（ ） A、1979 B、 1982 C、1985搶答。男：2、請補充完整：一日為師，。搶答。女：3、你知道歌頌教師的歌曲有哪些嗎？（說出一首歌

4、名得10分，兩首得20分，以此類推）搶答。男：4、你知道有關教師的稱謂有哪些嗎？（說出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推）搶答。女：5、教師的始祖是（ ）A、老子 B、孔子 C、孟子搶答。女：6、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！边@句話出于誰的作品？ 搶答。 男：7、“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?！边@是郭沫若為我國一位著名文人撰寫的一副對聯，請問他是（ ）A、朱自清 B、巴金 C、陶行知搶答。女：8、“北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花。他們來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒

5、來看到他們，連忙把他們請進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚。”這個典故被后人稱為 。搶答。女：看來同學們對“教師”挺了解，但同學們對我們班的園丁們又了解多少呢？請同學們說一說，每組出一個代表發(fā)言。五、 說說我們班的園丁們出示老師照片，小組代表發(fā)言，說出學生在與任課老師交往過程中，感動的瞬間或事情，與大家分享。學生代表發(fā)言。男：同學們說的都很好。女：老師，您是這樣的人男：練操時您是體操專家！女：布置板報時您是畫家、美術設計師！男：合唱比賽時您是演唱家、指揮家！女：開主題班會時您是導演、主持！男：和我們談心時您是心理醫(yī)師！女：管理班級時您是警員、衛(wèi)士！男：陪伴我們成長您是心靈導師！女：培養(yǎng)我們成才

6、您是靈魂的工程師！合：您要擔任那么多的角色，國家和社會賦予了您那么多的重任，您每天連續(xù)十小時以上地辛勤勞動，日日夜夜近乎義務地付出，付出女：同學們，老師夜以繼日的為我們付出那么多，我們在日常生活中又是怎樣做的？男：請反思自己的行為，在日常生活與學習中有過不尊重老師的行為嗎？下面我們進行反思，每組出一個代表發(fā)言。學生發(fā)言。女：請同學們反思以上行為有什么危害？學生發(fā)言。男：通過大家的發(fā)言，我們可以總結出：不因善小而不為， 不因惡小而為之。女：全體起立，請同學們跟我一起大聲說（學生齊讀）：1、見到老師主動問好；2、上課認真聽講，不擾亂紀律；3、盡自己最大的努力完成作業(yè) ；4、認真做好清潔，創(chuàng)造一個干

7、凈美好的環(huán)境 ；5、虛心接受老師的意見，多與老師溝通。男：下面請欣賞詩歌朗誦老師，辛苦了老師，辛苦了男：是誰把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 合：是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。女：是誰把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 合：是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 男：是誰把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 合：是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。 女：在金秋時節(jié)結下碩果。合：您辛苦了！老師！ 男：在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。 合：您辛苦了！老師！ 把青春無私奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ 您辛苦了，老師！六、感恩老師，我們在行動女：請每一組出一個代表發(fā)言說出你們感激老師的名字和感激的原因或者故事，以及此刻你想對老師說的話，并用卡片記錄下來送給老師。小組合作討論交流。男：請全體起立，共同歌唱老師這首歌曲。女：或許我們都知道，老師所做的是為我們好。男：但是有時又不得不去懷疑，覺得反