江西省瑞金市中考語文模擬試卷

1、江西省瑞金市2019年中考語文模擬試卷、語言知識及其運(yùn)用（10分）1 .下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.悶(m的熱B.解剖(p ou)C.狡黠(xi a)D.佇億h 0)立拮據(jù)(j u )修茸忍俊不禁（j in）躁熱場（y a ng）谷銳/、可當(dāng)（d eng）哂（sh時笑遨游呱呱（g ）墜地粗拙億hu o）驀(mu )然心無旁鷺7A ,答案為C 。 A選項(xiàng)悶（men）熱，修考察內(nèi)容此題考察常用字字音、字形的識記能力，能力層級為葺。B選項(xiàng) 燥熱 D 選項(xiàng)驀（m。然心無旁鷲2 .下列句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.那是一張的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一

2、位文弱的莘莘學(xué)子.。B.侵略者的國旗耀武;監(jiān)感,，在被其沖破的堡壘上獵獵作響。C.使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，使您蓬草生輝。D.畢業(yè)了，回想起老師對我們的諄諄教誨 ，心中不禁涌起對老師的感激之情?？疾靸?nèi)容此題考察正確使用詞語的能力，能力層級為D ,答案為D ,選項(xiàng)A搭配不當(dāng)，莘莘學(xué)子值眾多的學(xué)生，不能指一個學(xué)生 。B選項(xiàng)褒貶不當(dāng)，耀武揚(yáng)威是貶義詞， 與句意不符，C選項(xiàng)是謙敬錯位, 蓬單生輝是敬辭，這里與句意不符。3 .下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)沒有為我們的生活帶來方便。B.臍橙是當(dāng)?shù)刂慕?jīng)濟(jì)作物，許多贛南農(nóng)民以種植臍橙為生。C.班主任嚴(yán)肅處置了小明欺負(fù)班

3、上弱小同學(xué)。D.他的成績不僅在學(xué)校很突出，而且在班里也名列前茅。考察內(nèi)容此題考察病句的辨析的能力，能力層級為D,答案為Bo A選項(xiàng)否定不當(dāng)，三個否定相當(dāng)于一個否定，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)沒有為生活生活帶來方便，與事實(shí)不符。B選項(xiàng)缺少成分賓語，應(yīng)加上“的行為” 。D選項(xiàng)語序不當(dāng)，按照正常的邏輯順序，應(yīng)先班級，再學(xué)校。4 .下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）所以說，種善得福，所以根本的解決途徑在于努力行善愛惜身體，這才是永久的保富之法。反之，如果他本來就體質(zhì)好，卻當(dāng)成有著重大疾病一樣的愛惜身體，他必定會益壽延年。我們常說：“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。眼前光景很好不代表以后很好，原因多半是因?yàn)槿藷o遠(yuǎn)慮。

4、一個家庭即使富貴至極，他終究擋不住只消福不種福。比如一個人身體很健康，但若他過度消耗，不注意養(yǎng)生，那大病總有一天會找到他。A. B. C. D.考察內(nèi)容此題考察組句成段的能力，能力層級為D,答案為B。按照邏輯順序，為中心句，為結(jié)尾總結(jié)句，在的的后面，前后轉(zhuǎn)折，所以選B。5 .為下面段落的空白處補(bǔ)充最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）越是別人看不起你的時候，你越要覺得自己一定能行，越是別人捧你的時候，A.你越要告訴自己真棒B.你越要告訴自己啥也不行C.你越要告訴自己要自信D .你越要告訴自己還做得不足考察內(nèi)容此題考察句子的選用的能力，能力層級為D.二、古詩文積累和閱讀（24分）（一）閱讀下面古詩，完成第

5、6-7題。（4分）寄黃幾復(fù)黃庭堅(jiān)我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不析三折肱。想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注釋】這首詩作于宋神宗元豐八年（ 1085年），此時黃庭堅(jiān)監(jiān)德州（今屬山東）德平鎮(zhèn)。黃庭堅(jiān) （1045年8月9日1105年5月24日），字魯直，號山谷道人，洪州分寧（今江西省修水縣）人，北宋著名文學(xué)家、書法家、盛極一時的江西詩派開山之祖。黃幾復(fù)，名介，江西南昌市人，與黃庭堅(jiān)少年交游，交情很深，黃庭堅(jiān)為黃幾復(fù)寫過不少詩。寄雁”句：傳說雁南飛時不過衡陽回雁峰，更不用 說嶺南了。靳（q f ）祈求瘴（zh eng）溪：舊傳嶺南邊遠(yuǎn)之地多瘴氣

6、。溪：相當(dāng)于“煙”。6 .下面對詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.首聯(lián)點(diǎn)明了作者所居住的地點(diǎn)，寫彼此所居之地一 “北” 一 “南”，已露懷念友人、望而不見之意。B.頷聯(lián)作者回憶了十年前觀賞桃李共飲美酒，故常對著孤燈聽著秋雨思念著友人。C.頸聯(lián)從“持家”、“治病”、“讀書”三個方面表現(xiàn)友人的為人和處境。D.尾聯(lián)尾聯(lián)以“想見”領(lǐng)起，寫了友人人老仍然刻苦讀書，并與首句“我居北海君南?！毕嗾諔?yīng)?？疾靸?nèi)容此題考察對古代詩詞基本內(nèi)容的理解能力，能力層級為C,答案為C,頸聯(lián)從“持家”、“治病”兩個方面表現(xiàn)友人的為人和處境。7 .下面對詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這首詩主要寫了詩人的孤單寂寞

7、，借酒消愁。8 .頷聯(lián)“桃李春風(fēng)”與“江湖夜雨”，這是“樂”與“哀”的對照突出詩人對友人的思念之情。C.頸聯(lián)作者暗示著“友人有治國救民的才干，一心為國，為什么還得不到重用”的不平之意。D.這首詩巧用對比，匠心獨(dú)運(yùn)，凸顯了詩人情感，富有感染力，給讀者留下想象空間?？疾靸?nèi)容此題考察對古代詩歌的內(nèi)容、表達(dá)技巧、思想感情等的初步鑒賞的能力，能力層級為E,答案為A。這首詩主要抒寫了對遠(yuǎn)方友人的思念之情。（二）閱讀下面文言文，完成第 9-13題。（12分）真鹽鐵陳恕陳恕，字仲言，洪州南昌人。少,為縣吏，折節(jié)讀書。恕通判澧州，澧自唐季為節(jié)鎮(zhèn)兼領(lǐng)，吏多緣簿書干沒為奸。恕盡摘發(fā)其弊，郡中稱為強(qiáng)明，以吏干聞。恕知

8、代州，入判吏部選事，拜鹽鐵使。恕有心計，厘去宿弊，整頓賦稅，疏通貨財，府庫豐盈，太宗深器之，親題殿柱曰“真鹽鐵陳恕”。后恕知貢舉。恕自以洪人避嫌，凡江南貢士悉,被黜退。又援貢舉非其人之條， 故所取甚少，而所取以王曾為首， 及廷試糊名考校，曾復(fù)得甲科，時議稱之。恕事母孝，母亡，哀慕過甚，不食葷茹，遂至贏瘠。（節(jié)選自宋史陳恕傳）8 .下列選項(xiàng)中節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.少為/縣吏 B .恕/盡摘發(fā)其弊C .太宗深器/之D .后恕/知貢舉考察內(nèi)容此題考察對文言文句子的理解及文言誦讀知識的能力，能力層級為B,答案為B. A 選項(xiàng)為：少/為縣吏，C選項(xiàng)：為太宗/深器之，D選項(xiàng)為：后/恕知貢舉。

9、9 .解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）少（）悉（）考察內(nèi)容此題考察理解、積累文言詞語的能力，能力層級為Bo答案為年輕時全或都10 .翻譯下面句子。（2分）太宗深器之，親題殿柱曰“真鹽鐵陳恕”。考察內(nèi)容此題考察對文言句子的理解的能力 ，能力層級為B。答案為太宗極其器重他， 親筆在殿柱上題 詞“真鹽鐵陳恕”。（答到了深器 1分，句意基本正確1分）11 .讀了這篇文章，說說陳恕是一個怎樣的人。（3分）考察內(nèi)容此題考察對文章內(nèi)容、人物性格的分析的能力，能力層級E。答案為性格剛毅，不畏強(qiáng)權(quán)。治國能力突出，善于理財。品德高尚，愛惜名聲（避嫌）。性情至孝。（結(jié)合課文分析，1點(diǎn)1分，言之成理即可。）12 .聯(lián)

10、系生活，陳恕的經(jīng)歷給了你哪些啟示？ （3分）考察內(nèi)容此題考察對文章內(nèi)容、人物性格的分析及其基本的評價，能力層級為E。答案為：為人處世要有魄力，不能畏手畏腳，否則無法成事。做官做事要有能力，才能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識。品德名聲很重要，要謹(jǐn)言慎行，維護(hù)自己的名聲。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母是做人之本。（1點(diǎn)1分答對3點(diǎn)就滿分。（三）古詩文積累（8分）13 .填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空 1分）（1）、落紅不是無情物，。（龔自珍己亥雜詩）。（2）、晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫秋詞）（3）、,病樹前頭萬木春李賀（白居易酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）（4）、可憐身上衣正單， 。（白居易賣炭翁）（5）

11、、仿佛夢魂歸帝所， , 。（李清照漁家傲）（6）、此事古難全。 , 。（蘇軾水調(diào)歌頭）考察內(nèi)容能默寫全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）背誦推薦篇目，能力層級為A。答案為（1） 化作春泥更護(hù)花（2）便引詩情到碧霄（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）心憂炭賤愿天寒（5）聞天語，殷勤問 我歸何處（6）但愿人長久，千里共嬋娟。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第 14-17題。（16分）黃山絕壁松馮驥才黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動的是黃山松。黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松?？墒俏艺f的松只是山上的松。山上有名氣的松樹頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松

12、等等，都是游客們爭相拍照的對象。 但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。黃山全是石峰。裸露的巨石側(cè)立千仞，光禿禿沒有土壤。尤其那些極高的地方，天寒風(fēng)疾，草木 不生，蒼鷹也不去那里，一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂，顯示其獨(dú)具的氣質(zhì)。世人 贊嘆它們獨(dú)絕的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒風(fēng)中，它們是怎樣存活和生長的。一位本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)腐蝕石頭的表面， 使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕 扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。

13、細(xì)心便能看到，這 些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂 ！（A）還有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力 ？我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻 奇跡般生根發(fā)芽，生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強(qiáng)？這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運(yùn)中磨礪出來的 ？我想，一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松很不一樣。那些密密實(shí)實(shí) 擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬， 樹葉黑綠，矯健而強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險的

14、環(huán)境強(qiáng)化出來的。它強(qiáng)勁和富于彈性的樹干，是 長期與風(fēng)雨搏斗的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光這一代代艱辛的生存記憶，已 經(jīng)化為一種個性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。因此，它們才有著如此非凡的性格與精神。（B）它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些 兇險莫測的絕境，常常可以看到三兩棵甚至只有一棵孤松，十分奪目地立在那里。它們彼此姿態(tài)各異， 也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它們，會心生敬意；但它們一一只有站在這 些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風(fēng)狂雨驟間，在云煙明滅時，這些絕壁

15、松都像一個個活著的人: 像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公；戰(zhàn)場上永不倒下的英雄；沉靜的思想者；超逸又具風(fēng)骨的文人在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。但是，別以為它們?nèi)癞嬛械乃蓸淠敲雌痢Ｓ械闹Ω杀豢耧L(fēng)吹折，暴露著斷枝殘干，但另一些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴(yán)地挺立在絕壁之上。于是，一 個強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)有的品質(zhì)一一剛強(qiáng)、堅(jiān)韌、適應(yīng)、忍耐、奮取與自信，它全都具備?，F(xiàn)在可以說了， 在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山的情感，而松一一絕壁之松是山的靈魂。14 .請說說文章第一自然段段在文中的作用（3分）考察內(nèi)容此題考察

16、篩選并整合文章信息的能力，能力層級為B。答案如下：（1）內(nèi)容上；交代了黃山石奇云奇松奇名天下，并且突出作者的震動。（2）結(jié)構(gòu)上：開門見山，開篇點(diǎn)出黃山松引出下文，為下文寫黃山松的品質(zhì)作鋪墊總領(lǐng)下文， 寫出了作者的震動，奠定感情基調(diào)。（本題共4點(diǎn)，1點(diǎn)1分，答滿3點(diǎn)則滿分）15 .作者說“給我震動的是黃山松”，聯(lián)系全文，詳細(xì)概括分析黃山松哪些品質(zhì)給作者以震動？ （4分）考察內(nèi)容此題考察概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力，能力層級為Q答案如下：剛強(qiáng)、堅(jiān)毅，破石而出。生命力、適應(yīng)力強(qiáng)，分泌酸性物質(zhì)腐蝕石頭，吸收營養(yǎng)，能穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。忍耐力強(qiáng)，樹葉黑綠，矯健而強(qiáng)悍。奮取與自信，以進(jìn)取的姿態(tài)面對人們。16 .賞析

17、句子，品味語言（4分） 從描寫的角度賞析文章第自然段第一句劃橫線的句子。（2分）從修辭的的角度賞析文章第自然段第二句劃橫線的句子。（2分）考察內(nèi)容此題考察鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧的能力。能力層級為E。答案如下：運(yùn)用了環(huán)境描寫的手法，寫出了黃山松生長環(huán)境的險惡，氣候的多變，突出了黃山松的強(qiáng)、堅(jiān)毅、生 命力強(qiáng)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對黃山松的贊美與喜愛之情。 運(yùn)用比喻、擬人、排 比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了黃山絕壁松的豐富神情，表達(dá)了作者對黃山 絕壁松的喜愛與敬佩之情。17.通讀全文，談?wù)勀銓Α敖^壁之松是山的靈魂”這句話的理解，并說說黃山松帶給我們哪些啟示。（5分）考察內(nèi)容此題考察根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行

18、推斷和想象的能力，能力層級為C,答案如下：黃山絕壁松不僅僅是一種自然景觀，更是剛強(qiáng)、堅(jiān)韌、適應(yīng)、忍耐、奮進(jìn)與自信精神的集中體現(xiàn)，昭示 著生生不息的生命存在， 使黃山更富于生命氣息和人格化的氣質(zhì)，所以作者把絕壁之松看做黃山的靈魂。啟示：一個強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)有的品質(zhì)剛強(qiáng)、堅(jiān)韌、適應(yīng)、忍耐、奮取與自信，人要做生活的強(qiáng)者。剛強(qiáng)是一種不服輸?shù)木?，?jiān)韌是一種不放棄的決心，適應(yīng)是無法戰(zhàn)勝挫折時的上策，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會剛強(qiáng)、堅(jiān)韌與適應(yīng)。（前者3分，后者2分，言之成理即可）（二）閱讀下文，完成第 18-22題。（14分）擁抱VR技術(shù)躺在自家沙發(fā)上，戴上虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，就會“穿越”到世界各地的商場集市，自由挑選逛街了 這不是

19、科幻電影白場景，而是 VR技術(shù)來到我們身邊，正在把這一切變成現(xiàn)實(shí)，進(jìn)入 21世紀(jì)，我們開始 擁才包VR技術(shù)。 何為VR技術(shù)？ VR是Virtual Reality技術(shù)的縮寫，中文的意思就是虛擬現(xiàn)實(shí)，其具體是指借 助計算機(jī)及最新傳感器技術(shù)創(chuàng)造的一種嶄新的人機(jī)交互手段。它用計算機(jī)生成逼真的三維視、聽、嗅覺等感覺，使人作為參與者通過適當(dāng)裝置，自然地對虛擬世界進(jìn)行體驗(yàn)和交互作用。使用者位置移動時， 電腦可以立即進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，將精確的3D世界影像傳回，產(chǎn)生臨場感。那么，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)會給我們生活帶來什么呢？。它讓旅游更奇妙。通過一小段意大利VR旅游的視頻，你就可以坐在自家的沙發(fā)上，提前體驗(yàn)水上小城威

20、尼斯的魅力，或是在圣馬可教堂體驗(yàn)哥特式建筑的風(fēng)采。北京西山龍泉寺推出了一項(xiàng)虛擬現(xiàn)實(shí) 應(yīng)用“全景龍泉寺"，讓用戶足不出戶就可以體驗(yàn)龍泉寺的全景風(fēng)光，身臨其境參與佛堂早晚課等。運(yùn)用VR技術(shù)，讓新聞更逼真。傳統(tǒng)新聞報道的模式就是文字、照片、聲音、現(xiàn)場視頻。日前， 美國廣播公司（AB。推出一種虛擬現(xiàn)實(shí)新聞報道，通過VR技術(shù)可以讓讀者身處新聞現(xiàn)場并自由移動。目前，首個VR新聞報道在敘利亞首都大馬士革進(jìn)行，ABC的新聞用戶得到了 “親臨敘利亞戰(zhàn)區(qū)”才能獲得的浸入式體驗(yàn)。 通過VR技術(shù)，可以體會裝修后的家庭立體實(shí)景效果。在裝修領(lǐng)域，多數(shù)用戶都對裝修效果抱 有超前的期待心理，希望可以提前看到裝修后的

21、家庭立體實(shí)景效果，而并非簡單的設(shè)計圖紙和電腦繪制 效果圖。但此前由于技術(shù)限制，這種概念性的需求無法滿足，而VR則彌補(bǔ)了這一短板，在視覺平面效果基礎(chǔ)之上，用戶還可感受家裝立體實(shí)景效果。國內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實(shí)家裝服務(wù)公司，通過虛擬現(xiàn)實(shí) 技術(shù)在裝修開始之前就可以為用戶提供不同方案和裝修入住后的實(shí)際效果。通過VR技術(shù)，也可以與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模式。老師由對全班同學(xué)進(jìn)行無差別教學(xué)， 變?yōu)檎嬲膫€性化因材施教，每一位學(xué)生都可以在虛擬環(huán)境中，聽老師為自己講課，還能與老師對話。 想象一下，在學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)歷史的時候，你好似親自參加了雅爾塔會議，會議內(nèi)容你還能忘掉嗎？雖然虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可廣泛應(yīng)用于購物

22、、旅游、教育等行業(yè)，但到目前為止，這些領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實(shí) 應(yīng)用尚有距離。隨著科技的發(fā)展，不遠(yuǎn)的將來，我們可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景。想象一下， 你住在濟(jì)南的某個小區(qū)中，帶著VR虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔就能游覽世界的各個角落，不僅能看到各國的美景，甚至能伸手觸及它們的材質(zhì)，聞到氣味。擁抱VR技術(shù)，會讓生活更美好。18 .結(jié)合課文，請給 vr技術(shù)下定義。（2分）考察內(nèi)容此題考察篩選并整合文中信息的信息的能力，能力層級為Co答案如下：VR技術(shù)是英文Virtual Reality技術(shù)的縮寫，中文是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，具體指借助計算機(jī)及最新傳感器技術(shù)創(chuàng)造的一種嶄新的人機(jī)交互手段的技術(shù)。19 .結(jié)合文章內(nèi)容，說說題目有什

23、么好處？ （3分）考察內(nèi)容此題考察根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力。答案如下：（1）題目點(diǎn)明了說明對象一一 VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。（2 ）說明VR技術(shù)已經(jīng)走入我們的生活，離我們很近。（3）題目口語化色彩突出（擬人手法），激發(fā)讀者閱讀興趣。20 .通讀課文，概括 VR技術(shù)的功能作用。（3分）考察內(nèi)容此題考察歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，能力層級為C。答案如下：（1）它讓旅游更奇妙 （2） 運(yùn)用VR讓新聞更逼真。（3）通過VR可以體會裝修后的家庭立體實(shí)景效果。（4） VR也可以與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模式.（1點(diǎn)1分答滿3點(diǎn)就滿分）21 .從說明方法角度，分析第段畫線句的表達(dá)作用。（3分）考察內(nèi)容此題考察對文

24、章表達(dá)技巧、寫作方法的分析能力，能力層級為C級。答案如下：運(yùn)用了舉例子的說明方法，證明了： “運(yùn)用 VR技術(shù)，讓新聞更逼真的說法”，增強(qiáng)了說服力。22 .閱讀第段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（3分）但到目前為止，這些領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用尚有距離。考察內(nèi)容此題考察文章關(guān)鍵詞語的分析與理解的能力。能力層級為C。答案如下：“目前”是“現(xiàn)在、此刻（到現(xiàn)在為止）”的意思，說明VR虛擬技術(shù)在購物、旅游、教育等行業(yè)應(yīng)用還有一定距離，但不代表將來，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。 四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分） 23.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）中國是一個詩的國度。我國古代詩歌一向追求詩情畫意，欣賞古代詩歌作品是一種美的享受，心 靈的凈化和心境的提升。請你為王維的使至塞上寫一段（或若干段）賞析文字，向你身邊的朋友簡 要介紹一下詩的作者、體裁、內(nèi)容、風(fēng)格、語言等方面的特點(diǎn)。（350字以內(nèi)）使至