學(xué)習(xí)方法：打破兩極分化 平穩(wěn)過渡初二

1、.學(xué)習(xí)方法：打破兩極分化 平穩(wěn)過渡初二初二是整個(gè)初中的過渡時(shí)期，起著承上啟下的作用。對(duì)于一個(gè)初中生，初二意味著以下幾點(diǎn)：1、兩極分化和成績的定型期;2、核心競爭力的最正確訓(xùn)練期;3、簽約名校資本的積累時(shí)期;4、個(gè)人習(xí)慣和素質(zhì)的養(yǎng)成期;5、心理狀態(tài)和性格的成型期。可以看到，無論從中考還是更長遠(yuǎn)的成長生涯來看，這個(gè)時(shí)期就是一個(gè)積累精華、歷練本領(lǐng)和樹立方向的關(guān)鍵階段。因此，誰能牢牢的把握住初二，就是在提早把握將來的中考命運(yùn)。初二上學(xué)期：兩極分化初現(xiàn)端倪：學(xué)生程度初步拉開。對(duì)于初中三年有一句經(jīng)典概括：初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。這句話可謂言簡意賅，將初二年級(jí)的特點(diǎn)概括的非常到位。為什么一

2、到初二就會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象?原因主要是以下三點(diǎn)：1、初二上學(xué)期數(shù)學(xué)中的平面幾何難度加大：三角形全等的證明形式多樣、模型眾多，輔助線的構(gòu)造變化多端、技巧性強(qiáng)，致使學(xué)生感覺初二幾何比初一難度階越較大，而且比較繁雜和抽象，多數(shù)學(xué)生會(huì)在這個(gè)階段開場對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼，興趣開場減弱，是造成后續(xù)數(shù)學(xué)成績下滑的始作俑者。2、一門全新學(xué)科的參加-物理：相比數(shù)學(xué)至少7年的學(xué)習(xí)，物理屬于突然進(jìn)入且沒有根底，需要一段適應(yīng)期。而且開好頭很重要，否那么會(huì)喪失學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。物理的進(jìn)入，在初二上學(xué)期對(duì)兩極分化的奉獻(xiàn)主要在于增加了課業(yè)負(fù)擔(dān)，占用了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間。綜合以上兩點(diǎn)的共同作用，一般在初二上學(xué)期的期中考試就會(huì)有相

3、當(dāng)一部分同學(xué)成績出現(xiàn)明顯下滑，從初一的夢幻中驚醒，跌入初二兩極分化的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。那么，我們應(yīng)該怎么辦?如何防微杜漸，見微知著?1、把初二的壓力緩沖在初一：初一是初中的黃金期，假如能利用好，對(duì)緩解初二的壓力會(huì)很有幫助。建議，在初一的下學(xué)期開場，有方案的提早進(jìn)展初二上學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，先入個(gè)門熟悉根底，為初二做好銜接和鋪墊。另外，英語方面也可以在初一制定長期的單詞方案，放長線，把單詞量任務(wù)分散到初一和暑假。2、暑假先行，初二領(lǐng)跑：物理一定要在暑假提早學(xué)習(xí)，因?yàn)樵诖蠹叶颊驹诟就黄鹋芫€時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的提早付出，都會(huì)成為領(lǐng)跑的資本。3、細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定細(xì)節(jié)：養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程，是訓(xùn)練一個(gè)

4、人按規(guī)律做事和把握細(xì)節(jié)的過程，對(duì)于學(xué)生無論在平時(shí)聽課學(xué)習(xí)，還是考試測驗(yàn)中都會(huì)大有幫助。另外，從長遠(yuǎn)上看，初二上能不能養(yǎng)成好習(xí)慣，改正壞習(xí)慣，會(huì)對(duì)學(xué)生能否在中考減少細(xì)節(jié)扣分起著決定性的作用。初二下學(xué)期：兩極分化到達(dá)頂峰，學(xué)生實(shí)力根本定型。假如把初中比喻成一個(gè)歷時(shí)三年的馬拉松，每一個(gè)學(xué)生都是長跑運(yùn)發(fā)動(dòng)的話，那么從初二下學(xué)期開場，同學(xué)們將進(jìn)入這場長跑的生理極限階段。初二下這個(gè)生理極限到底有多么痛苦，痛苦的根源又出自何處呢?究其根本，來源于各科難度已開場到達(dá)中考高端，對(duì)學(xué)生才能的要求非常集中和明顯。主要表達(dá)有以下幾點(diǎn)：1、數(shù)學(xué)將在初二上學(xué)期全等證明及輔助線構(gòu)造的根底上，晉級(jí)為四邊形的幾何證明與輔助線構(gòu)

5、造，不僅是形式上的變化，更是內(nèi)容的加強(qiáng)，因?yàn)槿切谓Y(jié)合四邊形的幾何綜合證明問題，歷年都是中考數(shù)學(xué)的核心難點(diǎn)，出題位置都集中在最后三道，難度自然到達(dá)頂峰。2、物理的理論性內(nèi)容開場大規(guī)模出現(xiàn)，綜合素質(zhì)的要求大大加強(qiáng)，無論從題目篇幅還是所涉及規(guī)律的數(shù)量和復(fù)雜程度上，都會(huì)有質(zhì)的飛躍，特別是到了初二下的后半段，已經(jīng)開場大量訓(xùn)練在中考中難度較高的力學(xué)綜合與電學(xué)綜合題目，很多學(xué)生都是從初二下開場喪失物理的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入狀態(tài)和成績的持續(xù)低迷階段。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師

6、的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。總之，初二下的學(xué)習(xí)直接關(guān)乎中考的核心競爭力，可以說真本領(lǐng)是從初二下開場練成的，學(xué)生的程度和才能也是開場在初二下開場徹底分化完成的。一旦初二下的成績確定了，那么根本可以認(rèn)為一個(gè)學(xué)生在初中階段的實(shí)力就此定型了。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)

7、值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或

8、細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。如何防止在初二下陷入手忙腳亂、痛苦不堪的境地？1、寒假很短暫，但是很關(guān)鍵：寒假要比暑假少1個(gè)月的時(shí)間，但是同樣經(jīng)過一個(gè)假期后，初二上和初二下所面臨的形式截然不同。從初二上的完畢到初二下的開場，留給學(xué)生緩沖的時(shí)間是在少的可憐。那么，這珍貴的時(shí)間就更應(yīng)該珍惜，一旦到了春節(jié)，隨后的時(shí)間根本就不可能在由學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，所以必須在節(jié)前就安排好學(xué)習(xí)方案，

9、提早預(yù)習(xí)刻不容緩，沒有任何可以推卸的理由，否那么今天的懈怠，就是明天的眼淚。2、緊跟學(xué)校腳步，時(shí)刻加強(qiáng)穩(wěn)固：進(jìn)入初二下之后，壓力陡然而升，假如稍有一絲放松，就會(huì)很快被大部隊(duì)甩在后面。因此，必須時(shí)刻保持緊迫感，利用好平時(shí)的每一點(diǎn)閑暇時(shí)間，抓緊訓(xùn)練和才能強(qiáng)化，而且一定要站在比學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容還要高的程度上，才能確保在期中和期末的大考中獲得佳績。3、三省吾身，重視積累：在初二下這個(gè)階段，再想只憑小聰明和突擊式的復(fù)習(xí)方法來獲得好成績，是面臨宏大風(fēng)險(xiǎn)且收效甚微的愚蠢做法。不大好每一級(jí)的根底，做好每一層的沉淀，檢修每一處的破綻，那么樓蓋得越高，崩潰得可能性就越大，即使短時(shí)間內(nèi)還能支撐，早晚也會(huì)垮塌。因此，建議學(xué)