課程與教學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃

1、精選文檔木壘縣第一學(xué)校課程與教學(xué)三年進展規(guī)劃 通過對學(xué)校三年進展規(guī)劃中制定的課程與教學(xué)要達到的目標的細心領(lǐng)悟，特制訂以下教務(wù)工作三年規(guī)劃。 一、工作思路學(xué)校規(guī)劃中教學(xué)工作以樂觀推動“3431”的爭辯與實踐為主線，以老師和同學(xué)的和諧進展、教與學(xué)的最優(yōu)化為中心，建立高效有序的教學(xué)管理機制，科學(xué)有效的教學(xué)評價體系，制定合理的質(zhì)量監(jiān)測方案，加強校本師訓(xùn)管理，深化進行課堂教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教育。 二、總體目標以優(yōu)化教學(xué)管理為手段，夯實基礎(chǔ)型課程，完善校本教材。連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以轉(zhuǎn)變老師的備課模式、教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為途徑，探究出適合我校同學(xué)實際的有效的教學(xué)模式，使老師專業(yè)水平不斷提高，學(xué)

2、校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進。三、主要舉措 1、做好木壘縣第一學(xué)校質(zhì)量提升工程方案和質(zhì)量監(jiān)測方案依據(jù)方案制定實施方案，并在不斷的總結(jié)分析、分析總結(jié)中查找更有效的提升教學(xué)質(zhì)量的方法。2、以常規(guī)自控（互控）為突破口，開展課堂教學(xué)有效性的實踐與探究。備課自控，對不同層面老師分別要求，不斷提高二次備課的質(zhì)量；隨堂課互控，不斷提高老師駕馭課堂的力量。留意練習(xí)設(shè)計有效性的實踐與爭辯，切實減輕同學(xué)過重的課業(yè)負擔。3、以課題爭辯為核心，提高全員運用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐的意識，構(gòu)建成就“3431”模式下“高效課堂”的教學(xué)策略，逐步完善我校校本課程，促使老師教育行為的轉(zhuǎn)變。  4、以提高同學(xué)素養(yǎng)、力量

3、培育為目標，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。加強質(zhì)量監(jiān)控，實施質(zhì)量過程性管理，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，將同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科力量呈現(xiàn)狀況、文體活動參與狀況與學(xué)業(yè)評價相結(jié)合，切實把提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的有效性落到實處。5、學(xué)校成立教學(xué)巡課督導(dǎo)小組，督導(dǎo)小組成員由校長、書記、教務(wù)主任、教研組長組成。不定期對老師的備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)進行檢查和督促，嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，逐步規(guī)范老師行為，努力提高教學(xué)效果。6、各教研組長對新老師進行備課、上課的專題指導(dǎo)，讓新老師更快地進入角色，嫻熟教學(xué)。7、建立隨堂聽課、評課制度。階段性目標：第一階段：2017、12

4、018、1目標：強化常規(guī)，營造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。任務(wù)：1、制定木壘縣第一學(xué)校質(zhì)量提升工程方案和質(zhì)量監(jiān)測方案，并依據(jù)方案制定實施方案，在不斷的總結(jié)分析、分析總結(jié)中查找更有效的提升教學(xué)質(zhì)量的方法。2、各教研組要學(xué)習(xí)新的教研常規(guī)管理方法，明確常規(guī)教學(xué)我們怎么做，做什么。3、各教研組依據(jù)不同層面的老師，制定具體分層備課要求。4、研備、改備班級組長要抓實效，自備教案要有對突破重點、分散難點等的設(shè)計構(gòu)思。5、建立隨堂教學(xué)狀況互控機制，開展“高效課堂”的策略爭辯。6、對教學(xué)中消滅的問題要準時梳理，落實爭辯任務(wù)，確定爭辯方法，查找解決策略，跟進完善策略。7、2017.1月6月在各組開展師徒“同課異構(gòu)”活

5、動。2017.9月2018.1月在綜合組 開展“異課同構(gòu)”的教學(xué)爭辯。5、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建全學(xué)校心理輔導(dǎo)室賜予心理調(diào)整、思想溝通、方法指導(dǎo)等掛念，為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。6、教研組要以多元化的教學(xué)活動為抓手，以有效的集體備課為切入點，豐富老師的學(xué)習(xí)生活，提高老師的教學(xué)設(shè)計力量。7、依據(jù)一年度的工作績效評比學(xué)校年度的先進教研組，并在校內(nèi)內(nèi)推廣學(xué)習(xí)。其次階段：2018、12019、1目標：深化課題爭辯，初步探究具有特色的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：1、各教研組以“爭辯一個課題、編寫一本校本教材、編寫適合學(xué)校使用的優(yōu)秀教案和優(yōu)秀學(xué)案”為今后三年的工作重點之一。2、進一步完善隨堂教學(xué)狀況互控

6、機制。3、進一步在各類課程領(lǐng)域內(nèi)以“3431”為主線，不斷實踐、不斷探究、構(gòu)建適合學(xué)科特點、體現(xiàn)學(xué)校特點、符合時代進展的“高效課堂的教學(xué)策略及新型課堂教學(xué)模式” 。4、各教研組每月每個班級開展一次“同課練習(xí)”評比活動，作業(yè)要具有科學(xué)性、層次性、趣味性。5、建立同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育目標體系。6、加強音、體、美學(xué)科教育，進展教學(xué)特色。課堂教學(xué)中留意發(fā)揮音、體、美學(xué)科教育的特殊功效，如體育課加強對同學(xué)形體的訓(xùn)練，音樂、美術(shù)課提高同學(xué)對美的觀賞力，強化以美育人。以此培育同學(xué)高雅的舉止，高尚的情操，高遠的志向。留意對音、體、美特長生的挖掘和培育，發(fā)揮老師的作用，進展同學(xué)的共性特長。 7、在音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科逐步建立質(zhì)量評價體系。8、各組要進一步抓好校內(nèi)四種類型的公開課，新老師匯報課，青年老師的爭辯課，優(yōu)秀老師的示范課，新課程的探究課。第三階段：20019、12020、1目標：總結(jié)課題爭辯成果，形成具有個人特色的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：1、總結(jié)課題爭辯成果，匯編“高效課堂”成果集（論文、課例、反思，三集分冊）2、匯編“學(xué)科課內(nèi)外練習(xí)設(shè)計集錦”3、進行具有特色的課堂教學(xué)呈現(xiàn)溝通活動。三年得到的預(yù)期效果：1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭達到縣級學(xué)校上等水平，部分學(xué)科有所突破。2、老師教學(xué)及科研水平顯著提高