語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)再塑生命說(shuō)課稿

1、、說(shuō)教材的地位和作用再塑生命是人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材第一單元第五課課文，第一單元課 文以人物故事為主，教學(xué)目的在于讓學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān) 愛(ài)與溫情。因此重點(diǎn)可放在學(xué)習(xí)人物品格，感悟人物奮斗歷程和愛(ài)的傳遞，滲透人 文教育。本文節(jié)選自美國(guó)女作家海倫 .凱勒的自傳假設(shè)給我三天光明，選段透過(guò) “我 的眼睛，通過(guò)細(xì)致入微的心理描寫，表達(dá)了一個(gè)盲聾啞兒童在家庭教師安妮.莎莉文老師的幫助下，重新認(rèn)識(shí)周圍的事物，走進(jìn)大自然，體驗(yàn)人間真情，從黑暗、迷 茫走入愛(ài)的光明之中，重拾對(duì)生活的勇氣和信心的故事。本文人文內(nèi)涵豐富，能更好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生、生命有所感悟，在情感、價(jià)值 觀上引導(dǎo)學(xué)生理性地思

2、考愛(ài)、理解愛(ài)。總的來(lái)說(shuō)，從八年級(jí)的整個(gè)教材體系來(lái)看， 本文貼近學(xué)生生活，語(yǔ)言優(yōu)美，無(wú)論是在能力的培養(yǎng)方面，還是情感的提升方面， 其地位都是十分重要的。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)記重點(diǎn)字詞，全面把握文章內(nèi)容。2、品味清新樸實(shí)的語(yǔ)言，感悟莎莉文老師沉深的愛(ài)和獨(dú)特的教育方式。3、學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思，堅(jiān)韌不拔，熱愛(ài)生活的精神品格。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理清結(jié)構(gòu)，全面把握文章內(nèi)容。難點(diǎn)：體味 “再塑生命的含義。三、說(shuō)教法學(xué)法的設(shè)計(jì)一教法設(shè)計(jì)：初二學(xué)生，活潑好動(dòng)，卻不善思考，加之初中生形象思維占優(yōu)勢(shì)篩選、提煉、 概括能力有待提高。根據(jù)教材特點(diǎn)、初中學(xué)生思維行為特點(diǎn)，所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)，力

3、求做到靈 活應(yīng)用各種教學(xué)法。二學(xué)法設(shè)計(jì)：三手段選用：課前播放千手觀音，襯托課堂 “愛(ài)的氣氛，引起學(xué)生興趣和思考，課堂 結(jié)束播放隱形的翅膀，鼓勵(lì)學(xué)生在困境中自立自強(qiáng)，結(jié)束教學(xué)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程課前預(yù)習(xí)：1、自學(xué)生字詞。2、了解主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，表達(dá)新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生具有搜集信息和處理 信息的能力目標(biāo)課前演講：論語(yǔ) “保持清醒學(xué)生點(diǎn)評(píng)復(fù)習(xí)鏈接：播放 2005 年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)千手觀音精彩畫面?？捎脦讉€(gè)詞來(lái)形容你看到 的情景，也可以用詞來(lái)形容自己的感受。美輪美奐 精彩震撼奇跡確實(shí)，在我們的生活中，那些身殘志不殘的勇士們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)人間奇跡。一個(gè)幽 閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈

4、佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量 處處奔波，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)選為2 0世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。她就是海倫 凱勒。教師課通過(guò)屏幕出示有關(guān)畫面出示幻燈： 19 世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物：一個(gè)是拿破侖、一個(gè)是海倫?？送聹厥钦l(shuí)引領(lǐng)海倫 凱勒走上了漫長(zhǎng)的人生路，是誰(shuí)把海倫 凱勒帶到了五彩繽紛的 世界里，是誰(shuí)給海倫 凱勒再塑了生命？今天，我們就來(lái)欣賞一下海倫凱勒的作品再塑生命，去看看 19 世紀(jì)美國(guó) 兩位偉大的女性，她們是怎樣創(chuàng)造奇跡的。這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)的目的：用圖片音樂(lè)、文學(xué)語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，迅速拉近學(xué) 生與課本的距離，激發(fā)興趣定向目標(biāo)：大屏幕出示1、識(shí)記重點(diǎn)字詞，

5、全面把握文章內(nèi)容2、體味清新樸實(shí)的語(yǔ)言，感悟莎莉文老師沉深的愛(ài)和獨(dú)特的教育方式。3、學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思，堅(jiān)韌不拔，熱愛(ài)生活的精神品格。展示交流：早自習(xí)分配小組展示內(nèi)容，課前學(xué)生在黑板上寫出導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容精講釋疑：談?wù)剬?duì) “重塑生命的理解進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生整理，概括文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)分析文字，在文學(xué)中尋 找證據(jù)，分析問(wèn)題的能力。本文一體兩面，海倫與莎莉文老師相輔相成海倫成為一個(gè)不平凡的人，與莎莉文 老師的教育密不可分，但也是她主觀努力的結(jié)果，設(shè)計(jì)此問(wèn)題，是希望學(xué)生正確看 待一個(gè)人的成功，從老師身上學(xué)習(xí)她真切的愛(ài)心，從海倫身上學(xué)習(xí)她好學(xué)自強(qiáng)、不 屈不撓的奮斗精神，對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生活的執(zhí)著。以達(dá)成對(duì)

6、學(xué)生的品德教育。幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)由淺入深，是遞進(jìn)式推進(jìn)，要求學(xué)生緊扣文章，不可泛泛而談， 旨在培養(yǎng)學(xué)生沉下心來(lái)，走入文本的好習(xí)慣。一課一測(cè)：檢測(cè)學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。課堂小結(jié)：小結(jié)：莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛(ài)心，像春天的種子 深深植于海倫 凱勒的生命，以無(wú)私的愛(ài)重塑了她的生命。海倫深深地感謝自己的 老師，她說(shuō)：啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？首先，我想長(zhǎng)時(shí) 間地凝視著我親愛(ài)的教師安妮 莎莉文麥西夫人的臉，她就是靠溫柔與耐心來(lái)完成 教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)決地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和 她那經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類的同情心。同學(xué)們，不幸與幸運(yùn)，決不是命中注定、不可改變的。有時(shí)候，不幸可能變?yōu)?幸運(yùn)，幸運(yùn)也可能變?yōu)椴恍?，關(guān)鍵在于對(duì)待生活的態(tài)度。 一 活像一塊冰，你對(duì) 她冷冰冰的，她回報(bào)你的必然也是冷冰冰；但如果你用火一般的熱情去對(duì)待她，她 就會(huì)化作溫柔的春水來(lái)報(bào)答你。希望