下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、.三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè):?孔子拜師?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1正確、流利、有感情地朗讀課文。理解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò),感受孔子、老子的品行。2懂得為學(xué)要勤奮、謙虛,永不滿(mǎn)足;為人要真誠(chéng)、無(wú)私,尊敬師長(zhǎng)。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。3學(xué)會(huì)借助課外資料學(xué)習(xí)語(yǔ)文。教學(xué)重點(diǎn)理解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程,感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點(diǎn)懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿(mǎn)足,為人真誠(chéng)無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。課前準(zhǔn)備1 多媒體課件。2 “我心中的孔子“我心中的老子表格。第一課時(shí)情景導(dǎo)入1談話(huà):同學(xué)們,在兩千多年前的春秋時(shí)代,我國(guó)有一位偉大的思想家和教育家,叫孔子板書(shū):孔子,并正音:子讀zi2學(xué)生展示搜集的孔子資料:聽(tīng)了有關(guān)孔子的介紹,你想說(shuō)些什么?
2、3引入:為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家?學(xué)了?孔子拜師?這篇課文,就能揭開(kāi)這個(gè)機(jī)密。放動(dòng)畫(huà)朗讀初讀感知1初讀課文,感知課文大意:課文講了些什么?2尋求答案,找找孔子拜師的原因。研讀感悟1孔子和老子給我們留下很深的印象,請(qǐng)你用“標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子,并在文中注一注你的感受。2讀一讀你畫(huà)的語(yǔ)句,把自己的感受說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)!3班級(jí)交流讀書(shū)感受。1談孔子他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博,三十歲的時(shí)候,他分開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜,去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。曲阜和洛陽(yáng)相距上千里,孔子風(fēng)餐露宿,日夜兼程,幾個(gè)月后,終于走到了洛陽(yáng)??鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪(fǎng)的老師吧!于是上前行禮孔子連忙說(shuō):“學(xué)生孔
3、丘,特地來(lái)拜見(jiàn)老師,請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。從此,孔子每天不高老師左右,隨時(shí)請(qǐng)教。2談老子“你就是孔丘啊,聽(tīng)說(shuō)你要來(lái),我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差,為什么還要拜我為師呢?老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保存地傳授給了他。3學(xué)生根據(jù)交流綜合談對(duì)孔子、老子的印象。4演讀。拓展活動(dòng)學(xué)生結(jié)合搜集的資料,班內(nèi)分小組編寫(xiě)一篇題為“我心中的孔子 和“我心中的老子的小文章。1自由分組:學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、特點(diǎn)選擇伙伴和標(biāo)題組成學(xué)習(xí)合作小組。2明確責(zé)任:各小組推薦一名同學(xué)作組長(zhǎng),詳細(xì)負(fù)責(zé)本小組的活動(dòng)。3代表朗讀本小組小文章。第二課時(shí)情景導(dǎo)入1談話(huà):同學(xué)們,在兩千多年前的春秋時(shí)代,我國(guó)有一位偉大的思想家和
4、教育家,叫孔子板書(shū):孔子,并正音:子讀zi2學(xué)生展示搜集的孔子資料:聽(tīng)了有關(guān)孔子的介紹,你想說(shuō)些什么?【學(xué)生談感想進(jìn)一步理解孔子】3引入:為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家?學(xué)了?孔子拜師?這篇課文,就能揭開(kāi)這個(gè)機(jī)密。放動(dòng)畫(huà)朗讀【以課件燃起學(xué)生對(duì)孔子的景仰之情,并為全文的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。】初讀感知1初讀課文,感知課文大意:課文講了些什么?2尋求答案,找找孔子拜師的原因。研讀感悟1孔子和老子給我們留下很深的印象,請(qǐng)你用“標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子,并在文中注一注你的感受。2讀一讀你畫(huà)的語(yǔ)句,把自己的感受說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。3班級(jí)交流讀書(shū)感受。1談孔子他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博,三十歲的時(shí)候
5、,他分開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜,去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。曲阜和洛陽(yáng)相距上千里,孔子風(fēng)餐露宿,日夜兼程,幾個(gè)月后,終于走到了洛陽(yáng)??鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪(fǎng)的老師吧!于是上前行禮孔子連忙說(shuō):“學(xué)生孔丘,特地來(lái)拜見(jiàn)老師,請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。從此,孔子每天不高老師左右,隨時(shí)請(qǐng)教?!九娜肭?,緣情悟文,舍其一,語(yǔ)文的功能就減少了許多?!?談老子“你就是孔丘啊,聽(tīng)說(shuō)你要來(lái),我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差,為什么還要拜我為師呢?老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保存地傳授給了他。3學(xué)生根據(jù)交流綜合談對(duì)孔子、老子的印象。4演讀?!狙葑x讓學(xué)生進(jìn)一步受到情感的熏陶與感染,真情面對(duì)人物形象?!客卣够顒?dòng)學(xué)生結(jié)合搜集的資料,班內(nèi)分小組編寫(xiě)一篇題為“我心中的孔子 和“我心中的老子的小文章。1自由分組:學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、特點(diǎn)選擇伙伴和標(biāo)題組成學(xué)習(xí)合作小組。2明確責(zé)任:各
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年證券經(jīng)紀(jì)代理與營(yíng)業(yè)部服務(wù)合作協(xié)議書(shū)
- 2024年利尿類(lèi)藥物心腦血管類(lèi)藥物項(xiàng)目建議書(shū)
- 開(kāi)展跨校合作的計(jì)劃
- 瓶裝液化氣危險(xiǎn)掌握培訓(xùn)
- 多元化評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建立計(jì)劃
- 家園共育的重要性與實(shí)施策略計(jì)劃
- 大宗商品交易合同模板三篇
- 學(xué)期教研安排規(guī)劃計(jì)劃
- 智能家居裝修委托合同三篇
- 2024年金屬涂層光纖項(xiàng)目建議書(shū)
- 新部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元教材分析
- 鉆孔灌注樁施工工藝流程圖
- 建筑裝飾工程施工組織設(shè)計(jì)方案(完整版)
- 衣柜的結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
- 上海版高中二年級(jí)第二學(xué)期《棱柱的體積》說(shuō)課稿
- 公司組織環(huán)境分析及相關(guān)方控制程序(中英文版)
- 安全技術(shù)交底表
- 鹽城內(nèi)河港市區(qū)港區(qū)步鳳作業(yè)區(qū)碼頭工程環(huán)境影響評(píng)價(jià)
- 最簡(jiǎn)單的采購(gòu)合同
- 甲醇的燃料潤(rùn)滑性研究 精靈論文
- 人機(jī)工程學(xué)案例分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論