宗與貞觀之治七年級(jí)橫橋中學(xué)常君峰

1、 新絳縣新絳縣 橫橋中學(xué)橫橋中學(xué) 常君峰常君峰唐太宗李世民唐太宗李世民 唐太宗李世民唐太宗李世民（599649599649）：）：中國(guó)歷史上著名的中國(guó)歷史上著名的封建帝王。唐高祖封建帝王。唐高祖李淵次子。隋朝末李淵次子。隋朝末年隨其父起兵反隋，年隨其父起兵反隋，屢建奇功。唐朝建屢建奇功。唐朝建立后，與唐高祖武立后，與唐高祖武德德9 9年（年（626626年）發(fā)年）發(fā)動(dòng)玄武門(mén)之變，得動(dòng)玄武門(mén)之變，得為太子，繼而逼唐為太子，繼而逼唐高祖李淵退位，即高祖李淵退位，即帝位。年號(hào)貞觀。帝位。年號(hào)貞觀。1 1、知人善用、知人善用2 2、虛心納諫、虛心納諫一、唐太宗李世民一、唐太宗李世民你知道唐太宗手下的名

2、臣嗎？你知道唐太宗手下的名臣嗎？長(zhǎng)孫無(wú)忌長(zhǎng)孫無(wú)忌 房玄齡房玄齡 杜如晦杜如晦李靖李靖 魏征魏征 什么是貞觀之治什么是貞觀之治? 唐太宗唐太宗在位在位20余年，政治清明，余年，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展,物價(jià)低廉，社會(huì)呈現(xiàn)出安物價(jià)低廉，社會(huì)呈現(xiàn)出安定的局面，史稱定的局面，史稱 “貞觀之治貞觀之治”。思考思考唐太宗時(shí)期為什么能夠出現(xiàn)唐太宗時(shí)期為什么能夠出現(xiàn)“貞觀之治貞觀之治”的繁榮局面？的繁榮局面？ 答：因?yàn)榇穑阂驗(yàn)?1、隋朝的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。、隋朝的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。 2、他以隋亡為鑒，采取了正確的措施：君、他以隋亡為鑒，采取了正確的措施：君臣居安思危，重視農(nóng)業(yè)，輕徭薄賦，精簡(jiǎn)臣居安思危，重視農(nóng)業(yè)

3、，輕徭薄賦，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)國(guó)防，改善民族關(guān)系，開(kāi)放對(duì)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)國(guó)防，改善民族關(guān)系，開(kāi)放對(duì)外交流。外交流。 3、用人方面知人善任、虛心納諫、用人方面知人善任、虛心納諫。 1 1、貞觀年間名將名相輩出，人才濟(jì)濟(jì)。、貞觀年間名將名相輩出，人才濟(jì)濟(jì)。其主要原因是唐太宗深知其主要原因是唐太宗深知 （ ） A A、為政之要，唯在得人、為政之要，唯在得人 B B、一人獨(dú)斷，安能盡善、一人獨(dú)斷，安能盡善 C C、水能載舟，亦能覆舟、水能載舟，亦能覆舟 D D、兼聽(tīng)則明，偏信則暗、兼聽(tīng)則明，偏信則暗 A隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)答：他意識(shí)到了人民群眾的巨大力量。答：他意識(shí)到了人民群眾的巨大力量。2、閱讀材料并回答問(wèn)題閱讀

4、材料并回答問(wèn)題 唐太宗引用古人的話說(shuō)：唐太宗引用古人的話說(shuō)：“舟所以比人君，水所舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！?該材料中唐太宗引用古人這段話表明了他意識(shí)到該材料中唐太宗引用古人這段話表明了他意識(shí)到了什么實(shí)質(zhì)問(wèn)題？他說(shuō)話的意圖何在？為達(dá)到此目的，了什么實(shí)質(zhì)問(wèn)題？他說(shuō)話的意圖何在？為達(dá)到此目的，唐太宗采納了那些開(kāi)明的政策和措施？唐太宗采納了那些開(kāi)明的政策和措施？ 他的意圖是為了調(diào)整統(tǒng)治政策，以他的意圖是為了調(diào)整統(tǒng)治政策，以緩和階級(jí)矛盾緩和階級(jí)矛盾。 他采納的政策和措施有：善于用人和納他采納的政策和措施有：善于用人和納諫；君臣居安思危，重視農(nóng)業(yè)，輕徭薄賦，諫；君臣居安思危，重視農(nóng)業(yè)，輕徭薄賦，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)國(guó)防，改善民族關(guān)系，開(kāi)精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)國(guó)防，改善民族關(guān)系，開(kāi)放對(duì)外關(guān)系。放對(duì)外關(guān)系。3、 比較秦始皇、漢武帝、比較秦始