小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)巧嘴巴教案設(shè)計(jì)

1、1/ 5小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)巧嘴巴教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1、唱猜謎謠2、聽(tīng)蟈蟈和蛐蛐 教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱猜謎謠 ，并拓寬學(xué) 生對(duì)各種動(dòng)物的知識(shí)面，從而激發(fā)對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。2、通過(guò)聽(tīng)賞和表演蟈蟈和蛐蛐 ，了解這兩種昆蟲(chóng)。 教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱猜謎謠 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲猜謎謠中襯詞的演唱。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽(tīng)猜謎謠的伴奏音樂(lè)進(jìn)教室入座2、安定情緒，師生問(wèn)好。二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲猜謎謠（一）導(dǎo)入 師：今天在上課之前，老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)： 兩個(gè)角，抱著頭。上樹(shù)頂，爬村頭。扁扁嘴，細(xì)長(zhǎng)的脖。坐著高，站著低。 在這個(gè)謎面中，每一句都可以猜一種動(dòng)物。生根據(jù)謎

2、面猜謎底， 對(duì)說(shuō)出不常見(jiàn)的動(dòng)物答案的人給予肯定與表 揚(yáng)。2/ 5師：同學(xué)們到底猜得對(duì)不對(duì)呢？聽(tīng)聽(tīng)人家是怎樣回答的?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)猜謎的游戲，熟悉歌曲內(nèi)容，并且不公布謎 底，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）聽(tīng)錄音范唱，整體感受歌曲。哦，原來(lái)每句謎面都有幾種答案呢。（三）把歌詞以?xún)焊璧男问絹?lái)朗讀1、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞2、用一問(wèn)一答的形式朗讀歌詞【設(shè)計(jì)意圖】：這本來(lái)就是一首兒歌，頗具幽默性，學(xué)生在朗讀 的同時(shí)，既熟悉了歌詞內(nèi)容，又熟悉了歌詞節(jié)奏，誘發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。（四）學(xué)唱歌曲1、跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂(lè)曲，并用動(dòng)作模仿該種動(dòng)物。2、學(xué)生分成兩組，一組問(wèn)一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi) 容

3、。3、給予學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，請(qǐng)兩人一組進(jìn)行對(duì)唱，并讓學(xué)生 評(píng)價(jià)，如認(rèn)為有不足的地方，就用自己的表演來(lái)糾正?！驹O(shè)計(jì)意圖】：以不同的演唱方式鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表演能力三、聽(tīng)一聽(tīng)，演一演蟈蟈和蛐蛐 （男聲獨(dú)唱）1、導(dǎo)入：在夏天的夜晚，當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，田野卻熱 鬧了起來(lái)，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看都有些什么？（生回答，師出示一蟈蟈和蛐 蛐的圖片）師： 這兩只昆蟲(chóng)長(zhǎng)得多像呀， 同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看， 它們到底有什 么不同？3/ 5學(xué)生說(shuō)出不同點(diǎn)后，教師可再介紹一下這兩種昆蟲(chóng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：與其他學(xué)科相融合，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)面。2、欣賞1初聽(tīng)樂(lè)曲，熟悉樂(lè)曲。師： 聽(tīng)， 現(xiàn)在蟈蟈和

4、蛐蛐它們唱起了歌， 聽(tīng)聽(tīng)看， 它們唱得到底 是什么？2復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，鞏固拓展。學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲描繪的音樂(lè)形象來(lái)表演和想象。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、 聽(tīng)唱大戲2、 拓展綜合表演本單元內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)聽(tīng)唱大戲和念念白， 了解戲曲的打擊伴奏樂(lè)器， 初步 了解戲曲鑼鼓經(jīng)。2、 綜合拓展本單元的內(nèi)容，說(shuō)出在生活中的其它“巧嘴巴”，在老師的幫助下，在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、體驗(yàn)美。教學(xué)重點(diǎn)：跟著唱大戲的音樂(lè)準(zhǔn)確地念念白。教學(xué)難點(diǎn)：用自己的方式來(lái)表演本單元中的“巧嘴巴”。教學(xué)過(guò)程：4/ 5一、情境導(dǎo)入師：前幾節(jié)課，我們跟很多的動(dòng)物巧嘴巴做了好朋友。今天，老 師又帶來(lái)了一個(gè)新朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)它的嘴巴巧不巧。

5、教師拿出一件戲曲打擊樂(lè)器，如鑼、釵等，敲出豐富的節(jié)奏，激 發(fā)學(xué)生的興趣。師：同學(xué)們，你們知不知道，這件樂(lè)器在什么情況下用得比較多？ 生回答戲曲。欣賞舞蹈姥姥門(mén)前看大戲 ，引出歌曲題目唱大戲【設(shè)計(jì)意圖】 ：在導(dǎo)入的同時(shí)，初步了解戲曲中的打擊樂(lè)器。二、學(xué)習(xí)唱大戲 師：你們有沒(méi)有看過(guò)唱大戲？今天，我們就一起去看唱大戲吧！1、聽(tīng)聽(tīng)唱大戲，感受樂(lè)曲中蘊(yùn)含的戲曲元素。2、跟著唱大戲的音樂(lè)念一念歌曲中的念白?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生知道并初步接觸戲曲鑼鼓經(jīng)。單并不要求 掌握。三、綜合拓展師：在這一單元中，我們認(rèn)識(shí)了那么多的巧嘴巴，同時(shí)你們的嘴 巴也越來(lái)越巧了， 那你們還記得這些巧嘴巴都唱了些什么呢？ （生回 憶所學(xué)過(guò)的內(nèi)容）師：其實(shí)，在我們的生活中，有著很多的巧嘴巴，這要靠同學(xué)們 不斷地去尋找、去發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：所學(xué)的內(nèi)容有個(gè)整體的把握，知道本單元學(xué)習(xí)了 什么內(nèi)容。并引導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找音樂(lè)。師：呀，所有的巧嘴巴都到這兒來(lái)了， 我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)吧。 現(xiàn)5/ 5在請(qǐng)同學(xué)們選一個(gè)你最喜歡的內(nèi)容， 可以自己一個(gè)人獨(dú)自表演， 也 可以和好朋友一起表演。 老師給你們一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備一下， 要拿出的