小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版北京的早晨

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（一）指導(dǎo)思想美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出： “教師應(yīng)該將“主人”的地位歸還學(xué)生，將學(xué)生視為主體?！彼哉n上我對(duì)教學(xué)過程的多個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了師生互動(dòng)的嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)，將自己所見所聞、所感所想積極大膽的表現(xiàn)出來。（二）理論依據(jù)教育心理學(xué)中指出的學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律： 孩子形成概念、 發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題都必須與他們熟

2、悉的物體或場(chǎng)景相聯(lián)系， 還不能進(jìn)行抽象思維。 因此我在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中注重了對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的把握， 根據(jù)學(xué)生生活的環(huán)境， 選擇符合學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)背景（一）教學(xué)內(nèi)容分析北京的早晨 一課是第六冊(cè)第十一課的教學(xué)內(nèi)容， 是屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。在第五冊(cè)的美術(shù)教材中， 學(xué)習(xí)了表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)和表情的 我們?cè)谟螛穲@里，對(duì)于人的動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，有了一定的基礎(chǔ)。本課是以北京這個(gè)文化大都市為背景，讓學(xué)生展現(xiàn)居住和生活在北京人們?nèi)粘Ｉ钪械那榫?，刻畫出人物的不同?dòng)態(tài)，展現(xiàn)人們豐富多彩的生活。本課教學(xué)設(shè)計(jì)為兩課時(shí)完成， 第一課時(shí)主要針對(duì)人物在日常生活中動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，集體完成一幅作品。

3、第二課時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立完成作品。我所設(shè)計(jì)的為第一課時(shí)。（二）學(xué)生情況分析1. 我校三年級(jí)的學(xué)生是我從一年級(jí)帶上來的， 在課前前測(cè)中， 學(xué)生正確率較高。對(duì)于造型表現(xiàn)的課程內(nèi)容掌握較扎實(shí)， 有一定的造型表現(xiàn)能力。 學(xué)生喜歡上造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程， 在課上他們的思維比較活躍， 想象力豐富， 敢于大膽的質(zhì)疑。2. 課堂前測(cè)如下北京的早晨課堂前測(cè)1. 人的身體結(jié)構(gòu)可以分為幾部分：頭、軀干、四肢、手腳正確率 100%育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan2. 人體的比例？站七、坐五、盤三、蹲三正確率 95%3. 在課前調(diào)查中， 了解

4、到學(xué)生對(duì)于比較著名場(chǎng)景的早晨， 知道的很少。 為了能體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念。 所以，我將學(xué)校周邊一些學(xué)生們常見的場(chǎng)景作為作業(yè)展現(xiàn)的背景。增強(qiáng)了學(xué)生的感知度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4. 學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的問題：肢體之間遮擋關(guān)系的表現(xiàn)。對(duì)人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)不夠大膽，動(dòng)作表現(xiàn)不到位。（三）教學(xué)方式與手段說明教學(xué)方式：本課教學(xué)方式采用談話的形式， 啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)發(fā)生在自己身邊的生活情景。教學(xué)手段：以擺放活動(dòng)人偶學(xué)具為教學(xué)手段，在實(shí)踐，學(xué)習(xí)，再實(shí)踐的過程中表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。（四）技術(shù)準(zhǔn)備本課采用多媒體輔助教學(xué)設(shè)備， 利用生動(dòng)形象的圖片， 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、 開闊學(xué)生視野。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，提高課堂效率。三、教

5、學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：通過對(duì)活動(dòng)人偶的使用，表現(xiàn)出不同的人物動(dòng)態(tài)。（二）過程與方法：通過談話和啟發(fā)，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)、再實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)表現(xiàn)生動(dòng)的動(dòng)態(tài)人物。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生善于觀察發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)北京的熱愛之情。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)力。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan（二）教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物的生動(dòng)性。五、教學(xué)過程（每個(gè)環(huán)節(jié)標(biāo)注時(shí)間）（一）導(dǎo)入新課興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)通過發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程與學(xué)生的情意和認(rèn)知特征

6、相適應(yīng)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。所以我在導(dǎo)入新課部分，首先運(yùn)用視頻展示大家熟悉的北京景觀。再用三個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生談話。啟發(fā)談話：（3 分鐘）【教師活動(dòng)】以展現(xiàn)北京風(fēng)貌的視頻為切入點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生談話。【百度搜索】視頻（1）讓學(xué)生說一說你每天早晨都做些什么事情？（2）說一說你的家人每天早晨都做些什么事情？（3）說一說你在上學(xué)路上看到的人們?cè)谧鍪裁?？【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)自己的親身感受回答問題?！窘處熁顒?dòng)】總結(jié)展示北京不同場(chǎng)景圖片。并板書課題?！景俣人阉鳌?【百度搜索】 2008-08/03/content_8934439.htm【百度搜索】【設(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生為本，從學(xué)生的角度出發(fā)，用審美的眼光

7、觀察生活，說出自己、家人、身邊的人在早晨所做的事情，逐步引發(fā)學(xué)生對(duì)北京早晨的情感認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣。并引出課題。（二）新授（ 15 分鐘）1觀察與分析（ 2 分鐘）【教師活動(dòng)】出示不同場(chǎng)景的掛圖，你知道這些場(chǎng)景是哪里嗎？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生觀察并說出掛圖中的場(chǎng)景名稱，并選擇。操場(chǎng)杜仲公園小區(qū)會(huì)館校門口【設(shè)計(jì)意圖】在前測(cè)中，了解到學(xué)生對(duì)于知名場(chǎng)景的早晨并不了解。所以出示的場(chǎng)景都是學(xué)生們熟悉的，貼近學(xué)生生活的學(xué)校周邊場(chǎng)景。2. 討論與研究：（ 4 分鐘）【教師活動(dòng)】出示討論主題：你選擇的場(chǎng)景中

8、人們?cè)绯慷荚诟尚┦裁矗坎⒎治鏊麄兊膭?dòng)態(tài)。板書：人物動(dòng)態(tài)【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生討論匯報(bào)【設(shè)計(jì)意圖】通過討論，讓學(xué)生分析，北京早晨人們都在干些什么，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，啟發(fā)學(xué)生對(duì)北京早晨情景的再現(xiàn)。3. 學(xué)生實(shí)踐（ 3 分鐘）實(shí)踐內(nèi)容：運(yùn)用手中的人偶學(xué)具擺出不同的人物動(dòng)態(tài)。實(shí)踐要求：小組內(nèi)進(jìn)行分工，說一說你要表現(xiàn)的人物動(dòng)態(tài)，避免出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象。抓住人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)?！窘處熁顒?dòng)】課件展示不同人物早晨活動(dòng)的畫面?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。【教師活動(dòng)】教師針對(duì)人物動(dòng)態(tài)和人物肢體的遮擋關(guān)系進(jìn)行輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)困生的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)能力。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent tea

9、ching plan【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合所選擇的場(chǎng)景，通過學(xué)具的使用，讓學(xué)生將場(chǎng)景中不同的人物動(dòng)態(tài)試著擺一擺，初步感受人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。培養(yǎng)了學(xué)生善于運(yùn)用形象進(jìn)行思維的習(xí)慣。本環(huán)節(jié)為解決教學(xué)重點(diǎn)的環(huán)節(jié)。4. 展示與評(píng)價(jià) （ 3 分鐘）【教師活動(dòng)】賞析優(yōu)秀作品，對(duì)存在不足的作品引導(dǎo)學(xué)生分析并加以指導(dǎo)?！緦W(xué)生活動(dòng)】積極主動(dòng)參與分析與在完善。 、5教師示范（ 3 分鐘）【教師活動(dòng)】如何讓我們的動(dòng)態(tài)人物更加的生動(dòng)呢？板書：生動(dòng)【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分析回答。 （主要從表情、細(xì)節(jié)、道具入手）【教師活動(dòng)】 對(duì)照教具擺放出的人物動(dòng)態(tài)，畫出人物動(dòng)態(tài)造型。 邊演示邊講解。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|

10、 Excellent teaching plan【學(xué)生活動(dòng)】仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生直觀的了解運(yùn)用學(xué)具讓人物更加的生動(dòng)。本環(huán)節(jié)為解決教學(xué)難點(diǎn)。（三）藝術(shù)實(shí)踐（ 17 分鐘）1. 作業(yè)內(nèi)容：擺一擺，畫一畫。以小組為單位，運(yùn)用生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出北京早晨人們多彩的生活。2作業(yè)要求： . 抓住人物動(dòng)態(tài)特征，直接運(yùn)用勾線筆勾畫。. 每人至少完成一個(gè)動(dòng)態(tài)人物的表現(xiàn)。. 注意人物的遮擋關(guān)系?！窘處熁顒?dòng)】布置作業(yè)內(nèi)容和要求。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)組內(nèi)的分工， 完成人物動(dòng)態(tài)造型， 并剪下貼到場(chǎng)景中?！驹O(shè)計(jì)意圖】明確作業(yè)內(nèi)容和要求，讓學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)更有針對(duì)性和目的性。（四）教師輔導(dǎo)：集體輔導(dǎo)：1.

11、 同伴間的分工互助。2. 及時(shí)對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)和展示。個(gè)別輔導(dǎo)：1. 動(dòng)態(tài)人物的生動(dòng)性。2. 畫面的遮擋關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，注重學(xué)生實(shí)踐過程中的能力培養(yǎng)，輔導(dǎo)中給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。提升學(xué)生作業(yè)效果。（五）作品展示：（3 分鐘）每個(gè)小組請(qǐng)一名同學(xué)介紹自己的作品，說一說你們是怎樣表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和動(dòng)態(tài)人物的生動(dòng)性的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生的展示與介紹，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan（六） . 評(píng)價(jià)（ 2 分鐘）1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是否到位。動(dòng)態(tài)人物是否生動(dòng)。2、

12、評(píng)價(jià)方式采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣?！驹O(shè)計(jì)意圖】師生互相交流，結(jié)合本課重、難點(diǎn)，靈活運(yùn)用本課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。提高學(xué)生欣賞和分析的能力。（七）拓展（ 1 分鐘）【教師活動(dòng) 】“愛國(guó) 創(chuàng)新 包容 厚德”我們的北京精神，北京在各個(gè)方面都展現(xiàn)著她獨(dú)特的魅力。 今天這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法， 生動(dòng)的展現(xiàn)了北京早晨風(fēng)采。 希望同學(xué)們課下可以利用我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)， 去記錄你所見到的北京精神。感受我們身處的這座文化大都市的魅力?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到北京的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，感受文化的多元性

13、。鼓勵(lì)學(xué)生課下繼續(xù)探索實(shí)踐，升華課堂教學(xué)。六、本教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)第一本教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入部分關(guān)注了學(xué)生的情感， 從學(xué)生的親身感受和不同的視角出發(fā)。表現(xiàn)自己最了解的北京早晨，以點(diǎn)帶面的激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的熱愛。第二本教學(xué)設(shè)計(jì)注重以學(xué)生為主體， 增加了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間。 鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)， 在實(shí)踐，學(xué)習(xí)，再實(shí)踐的過程中表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)和生動(dòng)性，突破教學(xué)的重難點(diǎn)。第三本教學(xué)設(shè)計(jì)注重對(duì)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣的培養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生用審美的眼光觀察身邊的生活。第四本教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生善于運(yùn)用形象進(jìn)行思維的習(xí)慣， 教師借助活動(dòng)人偶，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生不斷感受、觀察、表現(xiàn)人物的豐育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan富動(dòng)態(tài)，有效地豐富了學(xué)生的形象儲(chǔ)存。七、問題鏈1. 說一說你每天早晨都做些什么事情？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從情感體驗(yàn)出發(fā)，談自己每天早晨所做的事情。2. 說一說你的家人每天早晨都做些什么事情？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生思考家人的活動(dòng)。3. 說一說你