21鞋匠的兒子

1、課題21 鞋匠的兒子總課時2課時教師姓名黃秀文課時總目標(biāo)（或分課時目標(biāo)）教材分析：本文是一篇帶有濃郁的辯論色彩的文章，記敘的是林肯首任美國總統(tǒng)到參議院演講時發(fā)生的一段往事。課文語言平實(shí)真摯，多處構(gòu)成對比，極富感染力。尤其是林肯說的三段話，言辭懇切，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層層遞進(jìn)，是對學(xué)生進(jìn)行語言文學(xué)訓(xùn)練的好教材?？v觀全文，故事情節(jié)簡單，內(nèi)容通俗易懂，教學(xué)時不必拘泥于情節(jié)內(nèi)容，更應(yīng)著眼于林肯樸實(shí)真誠富有張力的語言表達(dá)特色，引導(dǎo)學(xué)生在賞讀中品析語言構(gòu)建語言。目標(biāo)：在讀書的過程中，能聯(lián)系上下文，領(lǐng)會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學(xué)生深入地理解課文；學(xué)習(xí)有感情地朗讀本文；初步了解林肯的演講

2、策略。教學(xué)重難點(diǎn)：體會寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。總板書（或分課時板書）參議員 尷尬 羞辱 大笑 靜默 贊嘆鞋匠的兒子（林肯） 寬容 謙虛 愛國課前準(zhǔn)備（老師）： 查找資料，備課，制作課件 學(xué)生：預(yù)習(xí)第一次備課第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.在讀書的過程中，能聯(lián)系上下文，領(lǐng)會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學(xué)生深入地理解課文；2.學(xué)習(xí)有感情地朗讀本文；3.初步了解林肯的演講策略。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1在十九世紀(jì)，有這么一位偉大的總統(tǒng)，在以他的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上刻著這樣一段話：“對于任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛；堅(jiān)持正義，因?yàn)樯系凼刮覀?/p>

3、懂得正義，讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口?！边@位總統(tǒng)有一個偉大的名字林肯。跟老師一起寫下這個名字（板書）2（出示圖片）同學(xué)們，這就是林肯，他是美國人民最偉大的兒子，同時，他也是鞋匠的兒子（指題目）3在昨天，你們語文老師布置預(yù)習(xí)課文的時候，有沒有同學(xué)自覺地搜集有關(guān)林肯的資料，誰能用一兩句話來給我們介紹一下林肯嗎？（學(xué)生自由介紹）4是的，林肯出生貧寒，一生坎坷。但就是這樣一個鞋匠的兒子成了美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，是什么成就了林肯，相信大家讀了課文后就會有答案了。二、初讀課文，整體感知1老師相信大家通過預(yù)習(xí)一定能把課文讀好，下面請大家自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，

4、想想課文主要講述了關(guān)于林肯的哪兩件事。2這些詞語你會讀了嗎？尷尬 羞辱 毫不猶豫 名門望族 卑微 靜默 嘲笑 傲慢3字，不但要會讀，而且要會寫，還要寫漂亮，請大家仔細(xì)觀察這兩個字，看看怎么寫才能把他寫好？（1）“辱”在寫的時候要用“辰”包住“寸”。師范寫。（2）“豫”則要左窄右寬。師范寫（3）打開書到122頁，讓我們一起工整地書寫這兩個字。（學(xué)生描紅，師巡視）（4）表揚(yáng)寫字姿勢好和書寫好的學(xué)生。三、精讀課文第15自然段1請同學(xué)們快速默讀第一件事，思考林肯在演講前，演講中，演講后參議員對他的態(tài)度發(fā)生了怎樣的戲劇性的變化呢？學(xué)生自學(xué)，邊讀邊圈圈劃劃。2在林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)的那一刻，參議員的態(tài)度是怎樣

5、的？尷尬：你怎么理解尷尬？（態(tài)度不自然，沒面子，下不了臺，陷入僵局）氣氛為什么會尷尬？你是怎么知道的？讀了這兩句話你有什么想法？在他們的心中,總統(tǒng)應(yīng)該是什么人?而林肯是什么人?（人與人是不平等的，那些參議員都是有錢人資本家，在他們眼里，鞋匠是被人瞧不起的，林肯做了總統(tǒng)似乎不可思議，使他們蒙羞，可見他們只重出身，當(dāng)時社會是不平等的。）（聯(lián)系上下文理解，但是偏偏出身卑微的鞋匠的兒子竟會在競選總統(tǒng)的時候打敗了出身名門望族的人，因此讓參議員們尷尬。）3當(dāng)林肯站上演講臺的時候，參議員的態(tài)度是怎樣的？（板書：羞辱 嘲笑）（1）林肯在演講前參議員是怎么羞辱、嘲笑林肯的？當(dāng)林肯站上演講臺的時候，有一個態(tài)度傲慢

6、的參議員站起來說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的兒子。”誰來讀讀他的話？從他的話里，你聽出了什么言外之意？（你不配當(dāng)我們的總統(tǒng)。）誰再來讀讀他的話？（語言里充滿了嘲笑，輕蔑，目中無人。）過渡：聽了這個傲慢的議員的話，所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已。這是怎樣的大笑？（笑聲中充滿嘲笑，諷刺，開懷大笑）（2）林肯在演講中參議員的態(tài)度是怎樣的？（板書：靜默）（3）林肯在演講后參議員的態(tài)度是怎樣的？（板書：贊嘆）4同學(xué)們，林肯在演講中究竟說了什么，具有這樣神奇的魔力，一下子扭轉(zhuǎn)了參議員的態(tài)度，發(fā)生了這么大的變化呢？請同學(xué)們大聲自由地朗讀這番

7、精彩的演講，想讀幾遍就讀幾遍。（1）出示：“我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了。我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好?！睆牧挚系谝欢蔚难葜v中，你讀懂了什么？（寬容大度的胸襟，把別人的譏笑當(dāng)做忠告；（為自己是鞋匠的兒子而自豪，為自己是勞動人民的兒子而自豪；（對自己的父親的尊敬、愛戴和感激；（謙遜）三個永遠(yuǎn)，層層遞進(jìn)，林肯用其智慧的語言進(jìn)行了有力的回?fù)?，再讀。（個別，男生，女生，想讀的讀）小結(jié)：這普普通通的話語卻耐人尋味，每一字每一句都深深地敲擊在每個參議員的心上，此時他們會感到內(nèi)疚不安，此時他們會感到羞愧難當(dāng)，此時他們會感到無地

8、自容，此時他們會感到自慚形穢，因此參議院陷入一片靜默。集體讀完整。（2）同學(xué)們真了不起，讀出了語言文字后面的內(nèi)涵，我們再來讀讀林肯的第二段和第三段演講。出示：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)?！薄皩⒆h院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理和改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的?！闭埻瑢W(xué)們自己讀讀這兩句話，邊讀邊思考：林肯為什么說完會流下了眼淚，所有的嘲笑聲都化成贊嘆的掌聲呢？句一：我父親為你的家人做過鞋

9、，我父親為你家人服務(wù)過，參議員以怨報(bào)德，忘恩負(fù)義，林肯以德報(bào)怨，寬容大度形成對比，不懂得感恩，不懂得尊重勞動者，傲慢之中見渺小。句二、句三：你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。你們穿的那雙鞋是我父親做的，它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。我指誰？你，你們指誰？如果按等級，參議員為總統(tǒng)服務(wù)才對，林肯做了總統(tǒng)愿為參議員服務(wù)，說明他沒有等級觀念，沒有高低貴*之分，我為人人，人人為我。句四：雖然我沒有父親偉大，但愿用學(xué)到的做鞋的藝術(shù)為你服務(wù)，他從父親那里不僅學(xué)到了做鞋的藝術(shù)，學(xué)到的是做人的藝術(shù)，為大家服務(wù)的思想。句五：偉大，無人能比，父親在林肯心中崇高的地位，林肯對父親充滿了感恩，崇敬之情。他深愛

10、著自己的父親。這是什么樣的眼淚？小結(jié)：同學(xué)們，在演講的時候，林肯是怎樣的心情呢？他是怎么說的？動情，激動萬分，慷慨激昂，字字鏗鏘，義正詞嚴(yán)，熱淚盈眶，我們要讀出這種心情。林肯號召人與人之間要充滿愛心，倡導(dǎo)平等。個別讀，分組讀。四、課堂小結(jié)1.教師小結(jié)語：這動之以情，曉之以理的演講字字發(fā)自肺腑，正是這份真情打動了在場所有的人，這就是他的演講所具有的魅力，所具有的神奇的魔力，使所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲。2.同學(xué)們讓我們拿起書，把林肯那動情的演講再讀一讀吧，老師引讀。所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已。等到大家的笑聲停止后，林肯說參議院陷入一片靜默。林肯轉(zhuǎn)頭對那

11、個傲慢的參議員說然后他對所有的參議員說說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲3第5自然段這個省略號省略了什么？4在經(jīng)久不息的贊嘆聲中，同學(xué)們，你們看到了一個怎樣的林肯？（板書：富有愛心 寬容大度 懂得感恩 提倡平等 充滿智慧 具有魅力）5林肯的故事還有很多很多，林肯的人格魅力還遠(yuǎn)不止于此，下一節(jié)課我們還會學(xué)到很多林肯的故事。(板書“”)6同學(xué)們，林肯的這番演講不僅體現(xiàn)了他語言的魅力，更展現(xiàn)了他偉大的人格魅力，正是他的人格魅力使參議員的態(tài)度發(fā)生了如此巨大的變化。聽了林肯的演講，參議員們不再為他當(dāng)選為總統(tǒng)而感到難堪，不再羞辱他，不再嘲笑他，心中充滿贊嘆，欣賞，和尊敬。7總結(jié)板書：

12、林肯就是這樣一個人，更是一位偉大的總統(tǒng)。（板書：偉大的總統(tǒng)）五、指導(dǎo)寫法，課外拓展1指導(dǎo)寫法：這篇課文是記敘文中寫人的文章，課文通過一詳一略的兩件具體的事例來描寫人物。在第一個事例中，抓住了對人物語言的細(xì)節(jié)描寫，讓人物的人格魅力展示在我們的面前，這就是這篇文章在寫作上的一大特點(diǎn)。同學(xué)們在今后的作文中，可以學(xué)習(xí)這樣的寫法。今天，我們學(xué)習(xí)了第一個事例，第二個事例我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。相信學(xué)習(xí)了第二個事例之后，大家對林肯這個人會了解得更加全面。第二次備課第一次備課第二次備課第二課時教學(xué)要求：體會寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我

13、們知道鞋匠的兒子指的是誰？（板書：林肯）林肯他是鞋匠的兒子。齊讀課題。二、繼續(xù)朗讀感悟。1.林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)，令參議員感到尷尬，正因?yàn)檫@樣，于是在林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。2.再讀這個參議員的話，：從他的話中，你體會到什么？誰來讀這句話?？凑l能讀出這一種“傲慢”？這難道僅僅是傲慢嗎？你還從中讀出了一種什么味道來？（羞辱、譏諷、嘲笑、讓林肯下不了臺、讓林肯從此抬不起頭、致林肯于死地）3.當(dāng)那個傲慢的參議員羞辱林肯時，所有參議員的態(tài)度如何？他們?yōu)槭裁磿笮ζ饋恚克麄優(yōu)樽约耗苄呷栊驴偨y(tǒng)而開懷不已，哈哈大笑，這笑聲充滿了快意。聽著這樣的笑聲，此時此刻，你想對林肯說些什么？4.林

14、肯面對當(dāng)時的情況是如何作出回?fù)舻模?我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了。我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。這幾句話的涵義（）永遠(yuǎn)記住你的忠告從你的話中，發(fā)現(xiàn)人們還有等級觀念，人與人無平等可言，作為總統(tǒng)，要牢記并努力改變現(xiàn)狀。（）永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子靠勞動吃飯，沒有什么不光彩的，不會因地位改變而改變。（）永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好贊美父親。 4在林肯回?fù)糁螅@時，參議員們的態(tài)度如何？（靜默）5.在一片靜默聲中，林肯又對那個傲慢的參議員說了這樣幾句話。讀了他的這幾句話，你覺得林肯還是一個怎樣的人？讀了這些話，你仿佛看到了什么？（板書：謙遜）6.這時，參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化？（掌聲）為什么會有這么大的變化？聽了林肯的演講后想到了什么？出示：說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲7.總結(jié)：林肯一個鞋匠的兒子能成為一個國家的總統(tǒng)，他靠的是什么？看者板書歸納總結(jié)。14.我們一起來朗讀第二、三、四、五段感受林肯偉大的人格魅力。三、學(xué)習(xí)總結(jié)。1.自讀最后一段，看看作者對他的評價。為什么說