廈門一中翔安分校(內(nèi)厝中學)-廈門市內(nèi)厝中學

1、廈門一中翔安分校（內(nèi)厝中學）2015 屆高三畢業(yè)班工作計劃一、指導思想堅持以人為本，科學發(fā)展的觀念，以教育教學為中心，以教育教學質(zhì)量為核心，以課堂教學為主陣地，以評價和激勵機制為保障，以考試管理為主要檢測手段，以“團結協(xié)作、齊抓共管”為管理宗旨，結合高三年段教育教學的特點，扎扎實實地開展工作，努力創(chuàng)建良好的教風和學風。二、基本情況分析：我校 2015 屆高三共有 8 個教學班， 4 個理科班， 4 個文科班。本屆學生錄取分數(shù)線為全市最低，平均分全市最低，比康橋中學均分還低20 多分，學生學習基礎差，尖子生沒有，差生面廣，學習的主動性、積極性不高，沒有良好的學習和生活習慣。任教本屆高三的所有教師

2、均有任教高三畢業(yè)班的工作經(jīng)驗，教育管理、教學經(jīng)驗豐富，關愛學生，責任感強，在招生基本面沒有變化的前提下，這個工作團隊在2009 年高考中取得我校建校以來第一次本科上線人數(shù)突破100 人大關，達到 117 人的好成績，并且在 2012 年高考中帶出區(qū)文科狀元，這是一個團結有戰(zhàn)斗力能出教育成績的工作團隊。三、工作目標高三年段將以班風建設、學風建設為突破口，進一步規(guī)范學生的言行，凈化學生生活環(huán)境，增強學習氣氛，培養(yǎng)良好的學習習慣、生活習慣和勇于探索的進取精神。繼續(xù)培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感， 樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年段中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛

3、圍。搞好培優(yōu)補差工1作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破，爭取在2015 年高考中取得好成績。四、主要工作及相關措施:（一）加強教育教學常規(guī)管理，營造良好的高三學習氛圍。1.加強教師管理， 打造一支思想過硬、 素質(zhì)過高的教師隊伍。 從高三年段組建開始，我們就把塑造一支敬業(yè)愛崗、為人師表、樂于奉獻、拼搏進取，敢打能贏的教師隊伍作為工作的重點。本屆高三教師工作團隊的每一個成員都是很優(yōu)秀的教師，對老師們來說，能上高三是榮譽、是責任、是機會。有作為才有地位，高三是證明自己實力的最好機會，也是展示自己能力的最佳舞臺。若經(jīng)不起考驗，必將在以后的工作崗位競爭中被淘汰。這種用人標準凈化了教師隊伍的風氣，起

4、到了很好的導向作用。形成了“工作苦點累點不計較，擔子重點輕點不計較，待遇多點少點、榮譽多點少點不計較”的良好風氣。繼續(xù)利用每周的例會時間，加強教師的師德教育，引領全體高三教師樹立三種意識：一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成績與學校的興衰、個人的發(fā)展緊密相連；二是加強紀律意識和過程意識，大家要全身心投入，通過精細化的過程達到強化、優(yōu)化教學的目的；三是精益求精，不放棄不拋棄，努力提高教育教學能力，工作中要多思、多學、多請教。號召全體高三教師發(fā)揚拼搏進取，無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，視工作如生命，待學生如親人，發(fā)揚學校發(fā)展我發(fā)展，學校發(fā)展我受益，我為學校做貢獻的精神，把學校的利益放在第一位。同時學

5、校將采取各種措施，確實解決高三年教師工作、生活中的實際困難，解除后顧之憂。并在評先評優(yōu)等方面給予高三教師最大限度的傾斜。2.加強班級建設，強化學生管理，以教育管理促教學成績的提高。（1）加強班風、學風建設，培育濃郁的學習氛圍。全體師生都應高度重視班風、2學風建設。加強對學生的正確引導，充分發(fā)揮學生干部和優(yōu)秀學生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學風建設。（2）強化班主任在班級管理工作中的作用和地位。一個好班主任就是一個好班級，班主任的工作直接關系到一個班的班風、學風建設。班主任要用自己淵博的學科知識，高尚的人格魅力，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，公正公平的管理方法來感染和影響學生，來樹立自己在學生中的威信

6、。要善于做學生的思想工作，每次考試后至少找每個學生談話一次，對學生進行鼓勵、 鞭策和心理疏導。 要關心學生身心健康， 切實幫助學生解決思想、學習和生活上的困難。要深入教室、宿舍、操場等學生生活學習的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實搞好班風。（3）實行班級例會制度，把每周五下午第三節(jié)作為固定的班會時間，各班都要按時召開班會，每周確定一個班會主題，各班都要圍繞這個主題開好班會，對學生進行全面的心理輔導，對學生進行目標激勵，開啟心智，從而激活學生潛能，采用多種方式，將學生的心理狀態(tài)調(diào)整到最佳。（二）立足高考，系統(tǒng)扎實有效地做好高三復習工作1制定詳細科學周密的各種備考計劃。為減少教學的隨意性和盲目

7、性，使教學工作有計劃有步驟地向前推進，年段、備課組、班主任、學生都要制定詳細科學周密的計劃。要有一輪、二輪復習計劃、學期工作計劃、周工作計劃，要注意計劃的持久性、有效性、可操作性。年段及時調(diào)度、督促、檢查各種計劃執(zhí)行完成情況。每位學生在各任課教師和班主任的指導下，也要結合自己實際制訂學習計劃和各階段的學習目標。計劃一旦制定，就要切實執(zhí)行，做到“今日事，今日畢” 。每次考試后，學生應對照自己的目標檢查不足，反思一段時間來存在的問題，有針對性地進行補缺補3漏，朝著既定目標前進。2狠抓集體備課的時效性，切實提高復習的針對性。集體備課的套路和要求學校早就有一套行之有效的方法，但關鍵就在于落實。年段將狠

8、抓集體備課的落實，使老師們不是為了過檢查關而備課，讓集體備課成為老師們的迫切需要和自覺行動，不是流于形式而是確有成效，成為教學中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。落實“每日一小備，每周一大備”，硬性規(guī)定集體備課的時間，不允許遲到，不允許早退，落實說課式集體備課， 反思上周集體備課的實施狀況， 研討本周的目標任務、 教學重點、難點、教學進度以及完成目標的策略和措施，制訂本周的集體備課周計劃，確定中心發(fā)言人。每次備課要備教材、備重難點、備練習、備學生，在統(tǒng)一認識的基礎上，努力做到教學目的、內(nèi)容、進度、資料和作業(yè)的統(tǒng)一，具體教學允許不同教學風格并存和教師自由發(fā)揮，中心執(zhí)教課必須全員參加，相互取長補短，堅持集體評課

9、制度。3依綱據(jù)本，鉆研考題，把握高考動態(tài)。為避免走彎路，減少無效勞動，增加教學的針對性和實效性，要求所有高三教師必須認真學習研究課程標準 、考試說明和近五年的高考題，把握住其中的新特點、新變化?？荚囌f明是復習工作的依據(jù)和指南，要求備課組長組織本組教師認真研究考試說明，人人明確考試說明對本知識點的要求以及近幾年高考在本知識點上考查的要求、頻率、方式和權重， 考試說明上有而教材上沒有的堅決補上，考試說明上沒有而教材上有的堅決刪去，從比較中找變化，找趨向，找規(guī)律，有機結合市教科院制定的復習計劃，結合兄弟學校的一些好的做法，科學地制訂本學科復習備考的計劃。教師必須鉆研至少近五年的高考題，一定要做課改省

10、份的高考題如近幾年的天津、江蘇、海南、福建、廣東等卷。 領會考題的考查意圖， 從中把握高考的出題方向和動態(tài)，從而使復習工作有的放矢。44具體全面，夯實基礎，把握難度。（1）全面即是“第一輪復習必須面對全體學生”、“復習內(nèi)容要全面。”第一輪復習必須面對全體學生根據(jù)學生的實際水平，降低復習起點。以備課組長為具體負責人，集中討論每節(jié)課、每個考點的實施，備課組長要關注并收集教師和學生復習的反饋情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整或完善復習計劃。復習內(nèi)容要全面，概括知識要點要具體，引導學生自己對基礎知識、基本技能進行梳理，使之系統(tǒng)化、結構化、完整化。在老師的組織下，通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生準確理

11、解每一個概念、定義，絕不能挑三揀四地復習所謂的重點。（2）回歸教材，夯實基礎。根據(jù)高考考試說明和高考命題“源于課本高于課本”的原則，高考試題和教材有著密切的聯(lián)系。因此在高三一輪、二輪復習中應緊扣教材，教師要認真研讀教材，對教材進行深入、系統(tǒng)、全面的解讀，真正把握教材編寫的意圖，超越教材，充分利用教材教學，提高復習效率，夯實雙基。（3）高考題中至少有70% 都是容易題和中等題，而這類題目也是我校學生得分的主陣地。所以，師生要統(tǒng)一思想，將夯實基礎、抓雙基促能力做為復習的目標，堅決反對脫離學生實際、脫離課標、任意拔高的作法。教師的講課例題，學生的練習，考試都要以基礎題和中等題為主，尤其是在第一輪復習

12、中，切忌好高騖遠，眼高手底，要把握好難度，偏題怪題要少用甚至可以不用。5. 精講多練，認真組織考試，抓好落實。（1）知識最后要轉(zhuǎn)化成解題能力才能得分，因此要求教師要精講考點，精講典型題材和和解題方法，精講學生普遍不易掌握的知識點。學生要多練，講練要交替進行，重點內(nèi)容要重點練，反復練，課堂、課后都要練習，只有練到位，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，克服那種一聽就會， 一做就錯的現(xiàn)象。 要充分考試， 將重點內(nèi)容反復考， 以考代練，5加深學生對知識的印象，熟能生巧，最終在高考中取得好成績。（2）試題的質(zhì)量決定著訓練的質(zhì)量和講評的質(zhì)量。所以備課組的教師要善于精選試題，遵循先做后選，命題人署名、備課組長把關的規(guī)定

13、。要立足于中低檔題目，以訓練基礎知識、基本方法、基本能力為主。訓練題要注意典型題、易錯題、舊題的重組重做，我們倡導各備課組要把學生出現(xiàn)的錯題進行梳理、匯總，建立“錯題庫”。在復習階段，有計劃地在試卷中重現(xiàn)錯題，將學生個人的錯誤放大，讓學生在容易摔倒的地方重重得多摔幾個跟頭，使他們能從中得到教訓、啟迪、借鑒，從教訓、啟迪中總結經(jīng)驗，從借鑒中受益。這種“錯題再做”、“錯題重考”的教學模式可以很大程度上幫助學生走出“屢改屢錯”的困境，真正實現(xiàn)通過糾正錯誤不斷提高學生能力的目的，使學生把知識學得更扎實、更牢固。當然，“錯題庫”中的錯題，不能是所謂的偏題、 怪題，而都應該是考試說明所要求的、高考中重點考

14、察的、學生又易錯、易混淆的問題。同時訓練要定時定量，要有過程監(jiān)督，要及時反饋，要做到“訓練考試化，考試高考化，高考平時化”。讓學生在不斷的反復中強化基礎，讓學生達到熟能生巧的效果，只有“熟”才能出方法；只有“熟”才能談能力提高。（3）強化實戰(zhàn)，培養(yǎng)能力。規(guī)范地組織每一次考試，增強學生的應考能力，有效發(fā)揮考試的檢測診斷功能?？记白ッ}，考中抓考風，考后抓分析。每次考前，各班要召開全體學生考試動員會，做好宣傳發(fā)動，召開主題班會，抓好誠信教育。各備課組在命題前要對試卷的知識點覆蓋范圍、題型種類、能力要求、難點設計等進行集體研究部署，每套試題一人命題，備課組長審題，避免同一類型題、相同知識點重復訓練現(xiàn)

15、象的發(fā)生，盡量杜絕試卷的知識性錯誤，增強訓練的科學性、針對性和前瞻性。并且加強與各地市學校的交流與聯(lián)系，了解高考信息，進行試題交流。最后由備課組集體討論，確定考試題，保證試題的典型性和準確性。每次考試按高考要求嚴密組織，落實每一個考6試環(huán)節(jié)，切實開好考務會，明確要求、落實責任?？荚嚱Y束后，認真組織流水閱卷，研究好閱卷標準，做到閱卷不過夜，以保證及時講評。成績出來后，立即做好全方位的成績分析，分析到每門學科、每個班級、每位教師、每個學生，開好級部質(zhì)量分析會，學科質(zhì)量分析會，班級質(zhì)量分析會，進行橫向、縱向分析，查問題，找不足，寫出四層面反思，切實制定并落實好整措施。通過嚴密組織，強化實戰(zhàn)，狠抓考風

16、，從而培養(yǎng)起學生濃厚的學風，讓學生養(yǎng)成良好的考試素養(yǎng)和過硬的考試策略與技巧。6抓好規(guī)范，全面提高教學成績。沒有規(guī)范的行為、思維習慣，學生將難以養(yǎng)成嚴謹、嚴格的學習習慣，提高學習成績也就無從談起。首先，教學行為要規(guī)范，教師學案設計要規(guī)范，教學語言要規(guī)范，板書設計要規(guī)范， 作業(yè)、試卷批改要規(guī)范。 用自己嚴謹規(guī)范的教學培養(yǎng)和帶動學生。同時，教師要嚴格要求學生，對學生的學習規(guī)范進行全面的指導，讓學生認真對待每一次練習和作業(yè)，做到卷面整潔，字體工整，審題準確，思路條理，步驟規(guī)范全面。這些習慣的培養(yǎng)必須從小處著眼，必須從細處入手提高全體學生學習、考試的規(guī)范性，持之以恒，堅持不懈地抓規(guī)范，提高學生的成績。7

17、立足課堂，切實提高課堂效益。課堂四十分鐘教學要面向全體學生，速度要放慢，起點要放低，講解要細致，分析要透徹，方法規(guī)律總結要到位，要以學生為主體，采用啟發(fā)式教學。要加強復習課、訓練課、講評課三種課型模式研究，認真開展聽評課活動，采用老教師示范課，青年教師研討課等形式來研究三種課型模式，充分提高課堂教學效率。8對特尖生實行優(yōu)惠政策，建立聯(lián)系人制度，在上課、輔導、作業(yè)方面，在教學設施、圖書資料及生活等方面給予特殊的照顧關懷。9針對實際學生情況，開學伊始實行文科高考班、理科高考班、美術高考班、高7職單招班的教學班建制，利于針對性進行高三教學復習和教學輔導，因材施教，有的放矢，爭取在春季夏季兩次高考中都

18、能在絕對上本科的人數(shù)上有所突破，更好取得社會與家長的認可，為學校的崛起發(fā)展盡年段工作團隊成員的每一份力量。10充分發(fā)揮本年段工作團隊兩兩輪高中循環(huán)六年工作積累下來的年段管理制度，加強對學生的思想教育及行為管理，繼續(xù)健全完善年段學生大會制度，定期不定期召開學生大會，及時針對年段一段時間的成績進步進行肯定，對一段時間出現(xiàn)的問題及時指出做出相應教育與處理，在年段學生中形成守紀律、愛學習的良好學習風氣。11繼續(xù)對年段學生會干部以及班干部的定期培訓與工作指導，進一步發(fā)揮學生干部的管理作用與榜樣示范作用，形成核心團隊，當好班主任年段長的得力助手。也培養(yǎng)一批會讀書有能力的學生，為學生未來發(fā)展打好堅實的基礎。12年段長應當盡心盡職、勇?lián)厝危陨碜鲃t、不逐名求利，少說空話、多做實事、充分發(fā)揮核心作用，最大程度團結年段每一位班主任與科任教師，形成一個有戰(zhàn)斗力、能出教學成績、和諧進取、凝聚如鐵的工作團隊，為2015 年高考打好勝仗而努力不懈，為學校的發(fā)展盡心盡力。廈門市內(nèi)厝中學高三畢業(yè)班工作領導小組2014年 9月1日（附：月份工作安排及高三畢業(yè)班工作領導小組）月份工作安排：8 月份：1學生返校日活動。2組織教師參加市級2015 屆高三畢業(yè)班學科培訓。83教師下鄉(xiāng)家訪。4年段長、班主任、備課級組長工作計劃。9 月份：1新舊高三畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流