我與社會(huì)復(fù)習(xí)題

1、第一課第一課時(shí)一、選擇題個(gè)人會(huì)有很多不同的身份,我和媽媽在一起時(shí)是子女的身份,坐在教室里聽課時(shí)是學(xué)生的身份在餐館吃飯時(shí)是顧客的身份這些說(shuō)明(C)A.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成局部B.個(gè)人是社會(huì)大家庭中的一員C.在不同的社會(huì)關(guān)系中,具有不同的身份D.每個(gè)人都沒(méi)有固定的身份變武練習(xí)一一在家里,我們是父母的子女；在學(xué)校,我們是老師的學(xué)生；在宿舍,我們是同學(xué)的室友；在公交車上,我們是乘客據(jù)此以下說(shuō)法正確的有(B)每個(gè)人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的,從來(lái)不會(huì)改變?cè)诓煌纳鐣?huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份我們的社會(huì)關(guān)系主要有血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系我們都是社會(huì)的一員,都是社會(huì)的有機(jī)組成局部A.C.樣樣開心：選擇題

2、1 .小明所在的社區(qū)設(shè)置有分類的垃圾桶,但居民常常由于不知道哪些屬于可回收垃圾哪些屬于不可回收垃圾,將垃圾混在一起扔進(jìn)垃圾桶.小明為此給居委會(huì)提議,讓居委會(huì)開展垃圾分類的知識(shí)講座,以便居民更好地做好垃圾分類.這充分說(shuō)明了(B)個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成局部我們更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策小明這時(shí)候的身份是一名中學(xué)生我們要主動(dòng)關(guān)心社會(huì),培養(yǎng)親社會(huì)行為A.B.C.D.2 .近日,某小區(qū)舉辦了一次“百家宴.小區(qū)的近百戶居民,在院子里擺了一長(zhǎng)排的桌子,每家人都端出兩三樣自己做的拿手菜,大家坐在一起,開開心心品嘗著鄰居們的手藝,其樂(lè)融融.該小區(qū)的“百家宴(B)協(xié)調(diào)了人際關(guān)系擴(kuò)大了交往的范圍破壞了寧?kù)o的生活環(huán)境

3、促進(jìn)了人們社會(huì)化的進(jìn)程A.B.C.D.樣樣開心:3 .“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫.這句諺語(yǔ)告訴我們(A)A.人總是不能脫離他的人際環(huán)境B.每個(gè)人都有三個(gè)好朋友C.只要你是好人就會(huì)有朋友幫助D.人是無(wú)法獨(dú)立完成任務(wù)的4 .我們每個(gè)人都有很多身份,決定我們身份的因素是AC年齡B社會(huì)地位社會(huì)關(guān)系D.處事方式樣樣開心：5 .以下選項(xiàng)中沒(méi)有表達(dá)個(gè)人和社會(huì)關(guān)系的是(B)A.先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)B.書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟C.人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青D.橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛6,以下社會(huì)關(guān)系中屬于業(yè)緣關(guān)系的是(A)A.師生關(guān)系B,老鄉(xiāng)關(guān)系C.夫妻關(guān)系D,知己關(guān)系樣樣開心：哪

4、水平提升二、簡(jiǎn)做題7,社會(huì)關(guān)系是人們?cè)诠餐奈镔|(zhì)和精神活動(dòng)過(guò)程中所結(jié)成的相互關(guān)系的總稱,即人與人之間的一切關(guān)系(1)社會(huì)關(guān)系從建立的根底可以將其分為哪幾種關(guān)系答:血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系.(2)在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份,請(qǐng)舉例說(shuō)明答:在家庭血緣關(guān)系中,我母親是我外婆的女兒我又是我母親的女兒.在社區(qū),我與李奶奶是鄰居,我與李奶奶的關(guān)系屬于地緣關(guān)系.在學(xué)校起學(xué)習(xí)的人是同學(xué),屬于業(yè)緣關(guān)系樣樣開心：2個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)開展有何關(guān)系答:我們都是社會(huì)的一員,個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成局部.如果把個(gè)人看成點(diǎn),把人與人的關(guān)系看成線,那么,由各種關(guān)系連接成的線就織成一張大網(wǎng),每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)上的

5、一個(gè)結(jié)點(diǎn).四、活動(dòng)探究題10.學(xué)完本課后,八年級(jí)1班的同學(xué)打算開展一個(gè)我的社會(huì)生活主題學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與.1說(shuō)說(shuō)你參與過(guò)的具體的社會(huì)活動(dòng).至少三個(gè)答:例如:參加學(xué)校組織的學(xué)農(nóng)活動(dòng)到農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐；和媽媽一起去超市買菜；作為學(xué)校電視臺(tái)的小記者,去采訪市青少年宮的文藝活動(dòng)；等等.言之有理即可樣樣開心：2在參與上述社會(huì)?動(dòng)的過(guò)程中,你有哪些感受答:例如:參加學(xué)農(nóng)活動(dòng),我感受到農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦,也為自己以前浪費(fèi)糧食的行為感到羞愧；去超市買菜,我感到媽媽平時(shí)為我們操持家務(wù)的辛勞,也對(duì)現(xiàn)在的物價(jià)水平有了一點(diǎn)粗淺的熟悉；采訪市青少年宮的文藝活動(dòng),我感到國(guó)家和師長(zhǎng)們?yōu)槲覀兦嗌倌甑某砷L(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境,我們

6、應(yīng)該更努力學(xué)習(xí),德智體美勞全面開展,往返報(bào)師長(zhǎng),爭(zhēng)取長(zhǎng)大為祖國(guó)作奉獻(xiàn).言之有理即可(3活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是辯論賽,反方的論點(diǎn)是“中學(xué)生與社會(huì)生活沒(méi)有關(guān)系.作為正方辯,請(qǐng)你用你所學(xué)的知識(shí)反駁他們.答:我們都是社會(huì)的一員,個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成局部.我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷娑寂c這個(gè)社會(huì)脫不開關(guān)系.雖然我們是學(xué)生,但是我們每天上學(xué)、吃飯、乘車、購(gòu)物每一件事情都與社會(huì)中的其他人產(chǎn)生關(guān)系,都是社會(huì)生活的個(gè)方面.因此,中學(xué)生與社會(huì)生活息息相關(guān).(言之有理即可)樣樣開心：(4)請(qǐng)列舉出至少兩個(gè)能夠正確表達(dá)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的名言警句答:例如：天下興亡,匹夫有責(zé)./先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)./風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳；家事國(guó)事天下事事事關(guān)心./為中華之崛起而讀書.三、分析說(shuō)明題9.閱讀下面的材料