機(jī)械制圖與CAD》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、機(jī)械制圖與CAD課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼： 建議課時數(shù)：112 適用專業(yè)：機(jī)電一體化 一.前言1、課程的性質(zhì)機(jī)械制圖與CAD課程是機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生的一門必修的職業(yè)技能課，也是學(xué)生一入行就要接觸的技術(shù)基礎(chǔ)課。課程的作用： 工程圖樣被稱為“工程界的語言”，它是表達(dá)和交流技術(shù)思想的重要工具，是工程技術(shù)部門的一項重要技術(shù)文件。重點培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀工程圖樣的能力，嚴(yán)格貫徹和落實國家相關(guān)制圖標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)習(xí)慣。同時，它又是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及完成課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計不可缺少的技術(shù)基礎(chǔ)課程。機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位主要是企業(yè)生產(chǎn)一線的操作人員、主要從事機(jī)電產(chǎn)品的制造、裝配、運(yùn)行、調(diào)試、設(shè)備維修管理以及機(jī)電產(chǎn)品的銷

2、售及服務(wù)。而作為企業(yè)技術(shù)崗位的基本能力就是閱讀機(jī)電產(chǎn)品圖樣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格貫徹和落實國家相關(guān)制圖標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也是機(jī)電行業(yè)對高素質(zhì)技能型專門人才的基本要求。因此，本課程的學(xué)習(xí)效果對學(xué)生未來職業(yè)生涯的發(fā)展起著舉足輕重的支撐及促進(jìn)作用。二、設(shè)計思路根據(jù)“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的職業(yè)教育目標(biāo)，我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)具有熟練的職業(yè)技能，走上職業(yè)崗位之后具備持續(xù)發(fā)展的能力，還應(yīng)具有扎實的、系統(tǒng)的專業(yè)應(yīng)用知識。高職課程要突出能力目標(biāo)的培養(yǎng)，即學(xué)生在學(xué)完本課程后能做什么。這里的“做”是指完成專業(yè)任務(wù)，而不僅僅是掌握知識，要用項目任務(wù)訓(xùn)練學(xué)生的能力，課程

3、教學(xué)要以學(xué)生為主體。適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握必備的現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本技能等專業(yè)知識，熟悉機(jī)床操作、安裝和調(diào)試維修等業(yè)務(wù)的高素質(zhì)技能型專門人才。根據(jù)上述職業(yè)教育的理念和我校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定了機(jī)械制圖與CAD課程標(biāo)準(zhǔn)。其總體設(shè)計思路是：打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，對課程內(nèi)容進(jìn)行序化，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力，切實提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。教學(xué)過

4、程中，通過多種途徑充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實踐機(jī)會。并通過教學(xué)模式設(shè)計、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)的開放性設(shè)計、教學(xué)考核改革等，保證專業(yè)能力、方法能力和社會能力的培養(yǎng)。機(jī)械制圖與CAD是直接服務(wù)于機(jī)電類專業(yè)各崗位的技能課程。在產(chǎn)品制造中，產(chǎn)品的圖樣識讀、零件測繪是加工及技術(shù)人員交流工程技術(shù)思想、制造信息的基本工具與方法手段。在生產(chǎn)企業(yè)接受機(jī)電產(chǎn)品的訂單后，根據(jù)設(shè)計方案、現(xiàn)場實物和技術(shù)資料，使用繪圖儀器、設(shè)備，繪制工程圖樣；設(shè)備操作員、工藝員、程序員等生產(chǎn)及技術(shù)人員進(jìn)行產(chǎn)品圖樣識讀、零件造型、產(chǎn)品測繪等相關(guān)工作，為后續(xù)產(chǎn)品制造各環(huán)節(jié)工作提供技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)準(zhǔn)備。從課程體系上，課程所形成的“圖

5、樣識讀、零件測繪”工作能力，是開展專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域其它課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并在后續(xù)涉及機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計與加工技術(shù)、制造工藝、設(shè)備操作等若干課程中持續(xù)貫穿運(yùn)用與提高。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容表述是學(xué)科系統(tǒng)化的，而學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容必須與實際工作過程相聯(lián)系，即用工作中的工作對象，使用的工具、方法、組織，和工作的要求來表達(dá)。工作對象在本領(lǐng)域課程中包括機(jī)械零部件、設(shè)計方案、要繪制的工程圖樣。本領(lǐng)域主要采用培養(yǎng)工作責(zé)任心、交流能力等的小組分工協(xié)作方式。要求主要指完成工作任務(wù)的要求，符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的表達(dá)方法與尺寸標(biāo)注要求，正確、完整、清晰傳達(dá)產(chǎn)品信息，符合機(jī)械加工相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與樹立質(zhì)量意識要求等。五、課程的教學(xué)目標(biāo)

6、1、知識目標(biāo)1）掌握機(jī)械制圖中機(jī)件的表達(dá)方法及機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定；2）掌握軸套類、盤蓋輪類、箱殼類、叉架類零件的視圖表達(dá)、尺寸標(biāo)注；3）了解圖樣上技術(shù)要求4）掌握標(biāo)準(zhǔn)件（鍵、銷、螺紋、軸承）的構(gòu)造、查表、規(guī)定標(biāo)記和畫法。2、能力目標(biāo)1）熟練識讀機(jī)件的視圖，包括結(jié)構(gòu)、尺寸等；2）熟練利用計算機(jī)CAD軟件繪制圖形；3）具備一定的空間想象能力和空間分析能力；4）培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；六、課程的內(nèi)容與要求序號課程模塊（或單元、或章節(jié)）課程內(nèi)容教學(xué)要求活動與建議參考課時1機(jī)械制圖的基礎(chǔ)知識與技能繪圖工具及其使用基礎(chǔ)機(jī)械制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)和一般規(guī)定平面圖形的一般畫法了解國家標(biāo)準(zhǔn)關(guān)

7、于制圖的相關(guān)規(guī)定學(xué)會使用繪圖儀器繪制幾何圖形掌握平面圖形的繪制方法多媒體教學(xué)學(xué)生實操122正投影法與基本形體的視圖正投影法基本知識三視圖的形成與投影規(guī)律點線面的投影基本形體的投影軸測圖的一般畫法掌握正投影基礎(chǔ)掌握三視圖的投影關(guān)系了解點、線、面的投影規(guī)律會繪制基本形體的三視圖了解軸測圖的一般畫法多媒體教學(xué)學(xué)生自我練習(xí)143組合體視圖組合體的組合形式組合體的三視圖畫法組合體的尺寸標(biāo)注讀組合體視圖會分析基本的組合形式和表面連接會運(yùn)用形體分析法，畫出組合體的三視圖能初步選取組合體尺寸三個方向的基準(zhǔn)并能正確、清晰、完整地標(biāo)注其組合體的尺寸。能運(yùn)用形體分析法和線面分析法正確識讀組合體視圖。多媒體教學(xué) 學(xué)生

8、自我練習(xí)144機(jī)件的常用表達(dá)方法視圖剖視圖與斷面圖其他表達(dá)方法熟悉機(jī)件的基本視圖表示法掌握有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的機(jī)件剖視表示法了解其他表達(dá)方法。多媒體演示教學(xué)法自我練習(xí)125常用件與標(biāo)準(zhǔn)件的表達(dá)螺紋與螺紋連接件鍵連接與銷鏈接齒輪滾動軸承彈簧掌握標(biāo)準(zhǔn)件概念和應(yīng)用范圍熟悉標(biāo)準(zhǔn)件繪制和表達(dá)方法多媒體演示教學(xué)法86零件圖零件圖概述零件圖的視圖表達(dá)零件圖上的尺寸標(biāo)注典型零件分析零件圖的技術(shù)要求零件上常見的工藝結(jié)構(gòu)讀零件圖的方法與步驟掌握零件圖的作用和內(nèi)容具有繪制和讀懂零件圖的能力多媒體演示教學(xué)法107裝配圖裝配圖概述裝配圖的表達(dá)方法裝配圖上的尺寸標(biāo)注零件編號與明細(xì)欄常見的裝配結(jié)構(gòu)裝配圖繪制的方法與步驟讀裝配圖并拆

9、畫零件圖掌握零件圖的作用和內(nèi)容具有繪制和讀懂裝配圖的能力多媒體演示教學(xué)法88AutoCAD2007繪圖AutoCAD2007繪圖基礎(chǔ)了解AutoCAD的基本操作熟悉AutoCAD的基本繪圖命令繪制CAD簡單圖形機(jī)房實際操作教學(xué)法4運(yùn)用AutoCAD繪制三視圖學(xué)會運(yùn)用AutoCAD繪制三視圖機(jī)房實際操作教學(xué)法2用AutoCAD繪制組合體的三視圖學(xué)會運(yùn)用AutoCAD繪制組合體三視圖學(xué)會標(biāo)注尺寸機(jī)房實際操作教學(xué)法6用AutoCAD繪制機(jī)械圖樣學(xué)會繪制機(jī)械圖樣機(jī)房實際操作教學(xué)法4用AutoCAD繪制零件圖學(xué)會繪制完整的零件圖機(jī)房實際操作教學(xué)法10用AutoCAD繪制裝配圖學(xué)會繪制完整的裝配圖機(jī)房實際

10、操作教學(xué)法6四、實施建議要根據(jù)本專業(yè)課程實施的實際要求，提出教學(xué)建議、教材編寫和課程資源開發(fā)與利用的建議等。1.教學(xué)建議（1）在組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)投影知識時，要變以往偏重繪圖能力培養(yǎng)的做法為組織學(xué)生觀察實物（或模型）、繪制視圖、交流討論，強(qiáng)化參與，重在體驗。在第二章的內(nèi)容結(jié)束之后，應(yīng)在安排課后作業(yè)時，布置一些根據(jù)所給視圖，用硬紙板、膠合板等學(xué)生身邊易找材料制作幾何模型的作業(yè)，讓學(xué)生在實踐的過程中逐步建立空間概念和空間想象能力。（2）課堂教學(xué)中應(yīng)多采用實物、教具、模型和多媒體輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，建立空間概念，培養(yǎng)空間想象能力。（3）以國家最新制圖標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)。2.教學(xué)評價為了充分發(fā)

11、揮學(xué)業(yè)評價在教學(xué)過程中的導(dǎo)向、調(diào)控、激勵作用，本課程學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變、過程體驗、方法技能的掌握，重視動手實踐與解決問題能力的培養(yǎng)，改革以往單純以考試分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績的狀況，努力做到定性評價與定量評價相結(jié)合、智力因素評價與非智力因素評價相結(jié)合、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。要關(guān)注評價的多元性，積極引入行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程中的考核、管理辦法，體現(xiàn)本課程在評價上的特殊性。（三）教學(xué)基本條件1、建立一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊。按照高職教育專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的要求，機(jī)械制圖課程教學(xué)團(tuán)隊中具有雙師素質(zhì)的教師應(yīng)占80%以上。2、教師應(yīng)領(lǐng)會任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的實質(zhì)；明確項目目的，理清項

12、目實施的思路；明確教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的地位；注重能力培養(yǎng)并且靈活運(yùn)用其他教學(xué)方法。3、教材選用以任務(wù)為載體，將知識、技能、態(tài)度三者融入教材內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論與實踐結(jié)合、教材與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及工藝要求結(jié)合、操作與管理結(jié)合的理論實踐一體化教材，建議使用高職高專規(guī)劃類教材。 4.實訓(xùn)設(shè)備建議進(jìn)行以下配置：基本體、組合體、各種剖視的典型模型，軸套、盤蓋、叉架、箱殼等四類零件模型或?qū)嵨?，齒輪泵等裝配體模型，以及其他必要的模型和測繪工具。（四）教材選用與編寫1根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設(shè)計思想及本課程的教學(xué)目標(biāo)要求選用合適的綜合化課程教材。2教材開發(fā)應(yīng)根據(jù)五年制高職的教學(xué)特點、專業(yè)人才培養(yǎng)方案和本課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。建議如下：（1）教材開發(fā)時要掌握和吃透最新有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。（2）教材開發(fā)時要把讀者對象定位為學(xué)生群體，在每一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之前最好提供一定的學(xué)習(xí)提示或?qū)W習(xí)建議，以便學(xué)生能有效地把握重點和難點。（3）教材語言平實、圖文并茂，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注重新技術(shù)、新知識、新工藝、新方法的介紹，適度關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)有余力的學(xué)生留下進(jìn)一步拓展知識能力的內(nèi)容和空間。（4）教材體現(xiàn)機(jī)械制圖與CAD內(nèi)容知識的連貫性，機(jī)械制圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，CA