機(jī)械制圖與CAD》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、機(jī)械制圖與CAD課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼： 建議課時(shí)數(shù)：112 適用專業(yè)：機(jī)電一體化 一.前言1、課程的性質(zhì)機(jī)械制圖與CAD課程是機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生的一門必修的職業(yè)技能課，也是學(xué)生一入行就要接觸的技術(shù)基礎(chǔ)課。課程的作用： 工程圖樣被稱為“工程界的語言”，它是表達(dá)和交流技術(shù)思想的重要工具，是工程技術(shù)部門的一項(xiàng)重要技術(shù)文件。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀工程圖樣的能力，嚴(yán)格貫徹和落實(shí)國家相關(guān)制圖標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)習(xí)慣。同時(shí)，它又是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及完成課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)不可缺少的技術(shù)基礎(chǔ)課程。機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位主要是企業(yè)生產(chǎn)一線的操作人員、主要從事機(jī)電產(chǎn)品的制造、裝配、運(yùn)行、調(diào)試、設(shè)備維修管理以及機(jī)電產(chǎn)品的銷

2、售及服務(wù)。而作為企業(yè)技術(shù)崗位的基本能力就是閱讀機(jī)電產(chǎn)品圖樣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格貫徹和落實(shí)國家相關(guān)制圖標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也是機(jī)電行業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型專門人才的基本要求。因此，本課程的學(xué)習(xí)效果對(duì)學(xué)生未來職業(yè)生涯的發(fā)展起著舉足輕重的支撐及促進(jìn)作用。二、設(shè)計(jì)思路根據(jù)“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的職業(yè)教育目標(biāo)，我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)具有熟練的職業(yè)技能，走上職業(yè)崗位之后具備持續(xù)發(fā)展的能力，還應(yīng)具有扎實(shí)的、系統(tǒng)的專業(yè)應(yīng)用知識(shí)。高職課程要突出能力目標(biāo)的培養(yǎng)，即學(xué)生在學(xué)完本課程后能做什么。這里的“做”是指完成專業(yè)任務(wù)，而不僅僅是掌握知識(shí)，要用項(xiàng)目任務(wù)訓(xùn)練學(xué)生的能力，課程

3、教學(xué)要以學(xué)生為主體。適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握必備的現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本技能等專業(yè)知識(shí)，熟悉機(jī)床操作、安裝和調(diào)試維修等業(yè)務(wù)的高素質(zhì)技能型專門人才。根據(jù)上述職業(yè)教育的理念和我校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定了機(jī)械制圖與CAD課程標(biāo)準(zhǔn)。其總體設(shè)計(jì)思路是：打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行序化，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。教學(xué)過

4、程中，通過多種途徑充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。并通過教學(xué)模式設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)的開放性設(shè)計(jì)、教學(xué)考核改革等，保證專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)。機(jī)械制圖與CAD是直接服務(wù)于機(jī)電類專業(yè)各崗位的技能課程。在產(chǎn)品制造中，產(chǎn)品的圖樣識(shí)讀、零件測(cè)繪是加工及技術(shù)人員交流工程技術(shù)思想、制造信息的基本工具與方法手段。在生產(chǎn)企業(yè)接受機(jī)電產(chǎn)品的訂單后，根據(jù)設(shè)計(jì)方案、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物和技術(shù)資料，使用繪圖儀器、設(shè)備，繪制工程圖樣；設(shè)備操作員、工藝員、程序員等生產(chǎn)及技術(shù)人員進(jìn)行產(chǎn)品圖樣識(shí)讀、零件造型、產(chǎn)品測(cè)繪等相關(guān)工作，為后續(xù)產(chǎn)品制造各環(huán)節(jié)工作提供技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)準(zhǔn)備。從課程體系上，課程所形成的“圖

5、樣識(shí)讀、零件測(cè)繪”工作能力，是開展專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域其它課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并在后續(xù)涉及機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)與加工技術(shù)、制造工藝、設(shè)備操作等若干課程中持續(xù)貫穿運(yùn)用與提高。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容表述是學(xué)科系統(tǒng)化的，而學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容必須與實(shí)際工作過程相聯(lián)系，即用工作中的工作對(duì)象，使用的工具、方法、組織，和工作的要求來表達(dá)。工作對(duì)象在本領(lǐng)域課程中包括機(jī)械零部件、設(shè)計(jì)方案、要繪制的工程圖樣。本領(lǐng)域主要采用培養(yǎng)工作責(zé)任心、交流能力等的小組分工協(xié)作方式。要求主要指完成工作任務(wù)的要求，符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的表達(dá)方法與尺寸標(biāo)注要求，正確、完整、清晰傳達(dá)產(chǎn)品信息，符合機(jī)械加工相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與樹立質(zhì)量意識(shí)要求等。五、課程的教學(xué)目標(biāo)

6、1、知識(shí)目標(biāo)1）掌握機(jī)械制圖中機(jī)件的表達(dá)方法及機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定；2）掌握軸套類、盤蓋輪類、箱殼類、叉架類零件的視圖表達(dá)、尺寸標(biāo)注；3）了解圖樣上技術(shù)要求4）掌握標(biāo)準(zhǔn)件（鍵、銷、螺紋、軸承）的構(gòu)造、查表、規(guī)定標(biāo)記和畫法。2、能力目標(biāo)1）熟練識(shí)讀機(jī)件的視圖，包括結(jié)構(gòu)、尺寸等；2）熟練利用計(jì)算機(jī)CAD軟件繪制圖形；3）具備一定的空間想象能力和空間分析能力；4）培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；六、課程的內(nèi)容與要求序號(hào)課程模塊（或單元、或章節(jié)）課程內(nèi)容教學(xué)要求活動(dòng)與建議參考課時(shí)1機(jī)械制圖的基礎(chǔ)知識(shí)與技能繪圖工具及其使用基礎(chǔ)機(jī)械制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)和一般規(guī)定平面圖形的一般畫法了解國家標(biāo)準(zhǔn)關(guān)

7、于制圖的相關(guān)規(guī)定學(xué)會(huì)使用繪圖儀器繪制幾何圖形掌握平面圖形的繪制方法多媒體教學(xué)學(xué)生實(shí)操122正投影法與基本形體的視圖正投影法基本知識(shí)三視圖的形成與投影規(guī)律點(diǎn)線面的投影基本形體的投影軸測(cè)圖的一般畫法掌握正投影基礎(chǔ)掌握三視圖的投影關(guān)系了解點(diǎn)、線、面的投影規(guī)律會(huì)繪制基本形體的三視圖了解軸測(cè)圖的一般畫法多媒體教學(xué)學(xué)生自我練習(xí)143組合體視圖組合體的組合形式組合體的三視圖畫法組合體的尺寸標(biāo)注讀組合體視圖會(huì)分析基本的組合形式和表面連接會(huì)運(yùn)用形體分析法，畫出組合體的三視圖能初步選取組合體尺寸三個(gè)方向的基準(zhǔn)并能正確、清晰、完整地標(biāo)注其組合體的尺寸。能運(yùn)用形體分析法和線面分析法正確識(shí)讀組合體視圖。多媒體教學(xué) 學(xué)生

8、自我練習(xí)144機(jī)件的常用表達(dá)方法視圖剖視圖與斷面圖其他表達(dá)方法熟悉機(jī)件的基本視圖表示法掌握有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的機(jī)件剖視表示法了解其他表達(dá)方法。多媒體演示教學(xué)法自我練習(xí)125常用件與標(biāo)準(zhǔn)件的表達(dá)螺紋與螺紋連接件鍵連接與銷鏈接齒輪滾動(dòng)軸承彈簧掌握標(biāo)準(zhǔn)件概念和應(yīng)用范圍熟悉標(biāo)準(zhǔn)件繪制和表達(dá)方法多媒體演示教學(xué)法86零件圖零件圖概述零件圖的視圖表達(dá)零件圖上的尺寸標(biāo)注典型零件分析零件圖的技術(shù)要求零件上常見的工藝結(jié)構(gòu)讀零件圖的方法與步驟掌握零件圖的作用和內(nèi)容具有繪制和讀懂零件圖的能力多媒體演示教學(xué)法107裝配圖裝配圖概述裝配圖的表達(dá)方法裝配圖上的尺寸標(biāo)注零件編號(hào)與明細(xì)欄常見的裝配結(jié)構(gòu)裝配圖繪制的方法與步驟讀裝配圖并拆

9、畫零件圖掌握零件圖的作用和內(nèi)容具有繪制和讀懂裝配圖的能力多媒體演示教學(xué)法88AutoCAD2007繪圖AutoCAD2007繪圖基礎(chǔ)了解AutoCAD的基本操作熟悉AutoCAD的基本繪圖命令繪制CAD簡(jiǎn)單圖形機(jī)房實(shí)際操作教學(xué)法4運(yùn)用AutoCAD繪制三視圖學(xué)會(huì)運(yùn)用AutoCAD繪制三視圖機(jī)房實(shí)際操作教學(xué)法2用AutoCAD繪制組合體的三視圖學(xué)會(huì)運(yùn)用AutoCAD繪制組合體三視圖學(xué)會(huì)標(biāo)注尺寸機(jī)房實(shí)際操作教學(xué)法6用AutoCAD繪制機(jī)械圖樣學(xué)會(huì)繪制機(jī)械圖樣機(jī)房實(shí)際操作教學(xué)法4用AutoCAD繪制零件圖學(xué)會(huì)繪制完整的零件圖機(jī)房實(shí)際操作教學(xué)法10用AutoCAD繪制裝配圖學(xué)會(huì)繪制完整的裝配圖機(jī)房實(shí)際

10、操作教學(xué)法6四、實(shí)施建議要根據(jù)本專業(yè)課程實(shí)施的實(shí)際要求，提出教學(xué)建議、教材編寫和課程資源開發(fā)與利用的建議等。1.教學(xué)建議（1）在組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)投影知識(shí)時(shí)，要變以往偏重繪圖能力培養(yǎng)的做法為組織學(xué)生觀察實(shí)物（或模型）、繪制視圖、交流討論，強(qiáng)化參與，重在體驗(yàn)。在第二章的內(nèi)容結(jié)束之后，應(yīng)在安排課后作業(yè)時(shí)，布置一些根據(jù)所給視圖，用硬紙板、膠合板等學(xué)生身邊易找材料制作幾何模型的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中逐步建立空間概念和空間想象能力。（2）課堂教學(xué)中應(yīng)多采用實(shí)物、教具、模型和多媒體輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，建立空間概念，培養(yǎng)空間想象能力。（3）以國家最新制圖標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。2.教學(xué)評(píng)價(jià)為了充分發(fā)

11、揮學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中的導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)作用，本課程學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變、過程體驗(yàn)、方法技能的掌握，重視動(dòng)手實(shí)踐與解決問題能力的培養(yǎng)，改革以往單純以考試分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的狀況，努力做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、智力因素評(píng)價(jià)與非智力因素評(píng)價(jià)相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。要關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，積極引入行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程中的考核、管理辦法，體現(xiàn)本課程在評(píng)價(jià)上的特殊性。（三）教學(xué)基本條件1、建立一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。按照高職教育專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的要求，機(jī)械制圖課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)中具有雙師素質(zhì)的教師應(yīng)占80%以上。2、教師應(yīng)領(lǐng)會(huì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)質(zhì)；明確項(xiàng)目目的，理清項(xiàng)

12、目實(shí)施的思路；明確教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的地位；注重能力培養(yǎng)并且靈活運(yùn)用其他教學(xué)方法。3、教材選用以任務(wù)為載體，將知識(shí)、技能、態(tài)度三者融入教材內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合、教材與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及工藝要求結(jié)合、操作與管理結(jié)合的理論實(shí)踐一體化教材，建議使用高職高專規(guī)劃類教材。 4.實(shí)訓(xùn)設(shè)備建議進(jìn)行以下配置：基本體、組合體、各種剖視的典型模型，軸套、盤蓋、叉架、箱殼等四類零件模型或?qū)嵨铮X輪泵等裝配體模型，以及其他必要的模型和測(cè)繪工具。（四）教材選用與編寫1根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設(shè)計(jì)思想及本課程的教學(xué)目標(biāo)要求選用合適的綜合化課程教材。2教材開發(fā)應(yīng)根據(jù)五年制高職的教學(xué)特點(diǎn)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案和本課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。建議如下：（1）教材開發(fā)時(shí)要掌握和吃透最新有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。（2）教材開發(fā)時(shí)要把讀者對(duì)象定位為學(xué)生群體，在每一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之前最好提供一定的學(xué)習(xí)提示或?qū)W習(xí)建議，以便學(xué)生能有效地把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）教材語言平實(shí)、圖文并茂，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注重新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝、新方法的介紹，適度關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)有余力的學(xué)生留下進(jìn)一步拓展知識(shí)能力的內(nèi)容和空間。（4）教材體現(xiàn)機(jī)械制圖與CAD內(nèi)容知識(shí)的連貫性，機(jī)械制圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，CA