《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我要的是葫蘆(教學(xué)設(shè)計(jì)) 二（1）班教師 ：洪玲麗教學(xué)目標(biāo)：    1、在反復(fù)的指認(rèn)和書寫中，學(xué)生能迅速無誤地讀出6個(gè)生字，并會寫8個(gè)字；    2、在反復(fù)的朗讀與領(lǐng)悟中，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文；    3、學(xué)生在教師引導(dǎo)下，了解故事寓意：做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：    學(xué)習(xí)生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：    了解葉子和果實(shí)之間的關(guān)系，懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學(xué)課時(shí)： 

2、;   兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識生字，理解課文。教學(xué)目標(biāo)：    1、在反復(fù)的指認(rèn)和書寫中，學(xué)生能迅速無誤地讀出6個(gè)生字；    2、在反復(fù)的朗讀與領(lǐng)悟中，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文；    3、引導(dǎo)學(xué)生，了解故事寓意：做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，明白其中的道理。教具準(zhǔn)備：    生字卡片教學(xué)過程：    一、談話導(dǎo)入    1、出示葫蘆圖片，大家見過這種植物

3、么？它叫什么呢？    2、誰知道葫蘆是怎么長出來的呢？長出葫蘆藤長出綠葉開出小花結(jié)小葫蘆。）在演示的同時(shí)，教師口述葫蘆生長過程。    3、有一個(gè)人，他和我們一樣很喜歡葫蘆，可他種的小葫蘆還沒有長大，就全部掉了。這是為什么呢？讓我們一起去看一看。    4、今天，我們要一起學(xué)習(xí)14課（師板書：14 我要的是葫蘆）生讀課題。    二、認(rèn)讀生字    1、自由小聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。    2、出示生字卡片

4、“葫”“蘆”“藤”“哇”“盯”“鄰”生試讀。    3、師教讀生字，并標(biāo)注拼音，生跟讀。    4、生再讀生字（齊讀）。    5、師出示詞語，學(xué)生再試讀。    6、學(xué)生開火車讀生字并組詞。    三、朗讀感悟    1、出示第一幅圖，生小聲朗讀課文。    2、生思考：這個(gè)人在干什么呢？他種的葫蘆長的怎么樣？    3、你是從哪里知道葫蘆長出來

5、了的呢？長出來的葫蘆又是什么樣子呢？（請?jiān)谡n文中找出你的答案）        （“細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！”）    4、生朗讀這幾句話，師指導(dǎo)朗讀。        （要讀出小葫蘆長出來帶給人們的喜悅心情，以及對小葫蘆的喜愛之情。）    5、從剛才我們所讀的這幾句話中，你能找出來小葫蘆生長的過程么？  

6、      （長出葫蘆藤長出綠葉開出小花結(jié)小葫蘆。）   6、經(jīng)過了“長出葫蘆藤長出綠葉開出小花結(jié)小葫蘆”這樣的生長過程，小葫蘆應(yīng)該越長越好，變成大葫蘆啊，是不是這個(gè)種葫蘆的人豐收了，收獲了很多的葫蘆呢？      （沒有。）    7、為什么呢？課文里告訴我們了么？      （“沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了?！保?#160;  

7、 8、指導(dǎo)朗讀。      （要讀出小葫蘆掉落了，人們的傷心、失望和可惜。）    9、開始小葫蘆不是長的得很好么？可現(xiàn)在.全落了。這是為什么呢？      （“有一天，他看見葉子上爬著幾個(gè)蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么！.那個(gè)人感到很奇怪，他說：什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！保?#160;              

8、            “葉子上的蟲還用治？”    10、指導(dǎo)朗讀，并體會   “葉子上的蟲不用治?！?#160;  的區(qū)別。                         &

9、#160; “有幾個(gè)蟲子怕什么？”                             “有幾個(gè)蟲子不用怕。”      （帶有“？”和“！”的句子更能突現(xiàn)出種葫蘆的人對蚜蟲滿不在乎的態(tài)度。）    11、分角色朗讀這兩個(gè)自然段。

10、60;   12、真可惜，小葫蘆都落了！這是不是種葫蘆的人的錯(cuò)誤所導(dǎo)致的呢？我們一起再來看一看這個(gè)故事，看完以后，請大家告訴老師，這個(gè)種葫蘆的人錯(cuò)了么？錯(cuò)在哪里呢？      （種葫蘆的人錯(cuò)了，他錯(cuò)在：他沒有聽鄰居的勸告；他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。）    13、葉子都落了，小葫蘆也沒了，種葫蘆的人看見這個(gè)景象，會想什么呢？      （生可自由發(fā)言。）    五、小結(jié)    種葫蘆的人意識到自己的錯(cuò)誤了，可惜小葫蘆這時(shí)小葫蘆已經(jīng)沒有了。他的錯(cuò)誤是：他沒有聽鄰居的勸告；他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。同學(xué)們，你們想做這樣的人么？（不想。）那我們在做每一件事情時(shí)，