幼兒園大班游戲教案：彩球飄飄

1、精品文檔幼兒園大班游戲教案：彩球飄飄幼兒園大班游戲教案：彩球飄飄作者：王愛香 潘曉敏 來源：昌樂城關街道中 心幼兒園【內(nèi)容分析】彩球飄飄是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程中大班下學期的 活動內(nèi)容。氣球在我們生活中到處可見。隨著社會的發(fā)展，也不斷 由現(xiàn)了形狀各異的氣球。氣球已是裝飾家庭、商店、超市的 ?？?，對幼兒來說更是倍受青睞，他不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造 力、想象力，更引起了幼兒的極大興趣和好奇心。在強烈的 興趣和好奇心中會激發(fā)孩子去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。內(nèi)容圍繞 氣球展開一系列的活動，引導幼兒在看看、想想、說說、玩 玩中體驗創(chuàng)新的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。內(nèi)容的選 擇來源于幼兒生活中的物品， 著眼于幼兒熟悉

2、的事物。 為此, 圍繞彩球飄飄引導幼兒展開一系列的創(chuàng)新活動?！居變悍治觥看蟀嘤變弘S著年齡的增長，已經(jīng)積累了一定的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，創(chuàng)新思維能力也有了一定的提高，他們的想像 力、語言表達能力、思維力、操作能力和合作意識等都較強， 對事物有著強烈的好奇心和探究的欲望。所以，選擇這一內(nèi) 容符合幼兒的年齡特點，學習內(nèi)容貼近幼兒生活，極為幼兒 所接受?！驹O計思路】氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對幼兒有著強烈的吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，體驗創(chuàng)新思維樂趣的 良好載體?；顒又幸约ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想像 力、語言表達能力及合作意識為主。通過豐富多彩的教學環(huán)節(jié)的設計，激發(fā)幼兒的學習興 趣，使

3、幼兒在輕松、愉快、主動、合作的學習氛圍中各方面 得以發(fā)展。在本次活動中，我注重了幼兒在已有的經(jīng)驗基礎上，激發(fā)幼 兒興趣的同時進行探索、創(chuàng)新，在自由玩球中注重幼兒的個 體差異，為幼兒平等自然的學習奠定基礎，同時體驗合作玩 球的樂趣?；顒又惺冀K以游戲的方式展開，采用了動靜結合，讓幼兒在濃厚興趣的指引下，感受樂趣，體驗合作。同時在 活動中，注重引導幼兒擴散思維，擴展知識面，引導幼兒積 極主動的與他人配合，形成良好的合作精神。幼兒從一開始就產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在看看、說說、想想、玩玩等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創(chuàng)新 活動和合作的樂趣。【活動目標】1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)新樂趣。2、引

4、導幼兒多感官參與創(chuàng)新活動，在想像、探索中創(chuàng) 造由玩氣球的多種方法，感受其樂趣。3、擴散思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂?！局攸c、難點】培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴散思維創(chuàng)新的 多種方法?！净顒訙蕚洹渴孪葴蕚涓鞣N氣球，擺放成“氣球世界”，每人一個氣球，錄音帶（優(yōu)美的音樂）紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、 毛線、硬紙板，紙盒等?！净顒舆^程】1、參觀“氣球世界”導入：以參觀“氣球世界”吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，為幼 兒創(chuàng)設了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動做好鋪墊。2、說氣球：幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗進行說氣球活動，充分發(fā)揮了幼兒的語言表達能力，同時培養(yǎng)了幼兒的自信。3、大膽創(chuàng)新：讓幼兒

5、動腦創(chuàng)新由不同的玩球方法，幼兒可大膽的設 想、創(chuàng)新，想由用不同部位玩球的新方法，進一步激發(fā)幼兒 的想像力和創(chuàng)新能力。4、自由玩球，探索玩法：以幼兒自主探索為主，教師引導為輔。讓幼兒試試看中 體驗不同玩法的樂趣，同時在玩中探索由竅門，激發(fā)幼兒的 創(chuàng)新思維，使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。5、擴散思維，擴大知識面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動的重點，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒 充分的了解和想像的空間，再設問，激發(fā)幼兒擴散思維的興 趣，進一步調(diào)動幼兒參與的積極性。6、贊賞、激勵幼兒在創(chuàng)新活動中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗想像創(chuàng)新成功的喜悅， 在評價中提高幼兒想像力和創(chuàng)造 能力。豉勵中使幼兒的創(chuàng)新能力得

6、到進一步的提高。有了這次經(jīng)驗，以后孩子在今后類似活動中就會習慣地 進行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采用由淺入深，由單一到復雜 的方式進行，使幼兒容易接受。【活動延伸】1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等樣 子，感受快樂的情緒。2、在區(qū)域活動中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩 子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法?！净顒臃此肌績?yōu)點：1、此活動設計緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。2、活動始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為由發(fā)點，以氣球為 載體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼 兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機會，讓幼兒在玩中體驗探索、 創(chuàng)新的快樂，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。3、活動的開展，幼兒探索生了多種新鮮、有趣的氣球 的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動 培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。4、活動中教師為支持者、合作者、引導著，為幼兒創(chuàng) 設了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn), 實施自己的想法。體現(xiàn)了 “以人為本”的幼兒教育理念。不足：在活動過程中