計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃范文

1、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（ 2006-2010 ）專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校最重要的教學(xué)基本建設(shè)，對高等學(xué)校的改革與發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。專業(yè)建設(shè)決定著人才培養(yǎng)的格局與辦學(xué)水平。為主動適應(yīng)高等教育發(fā)展的新形勢和對人才培養(yǎng)的要求，特制定計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)“十一五”規(guī)劃一、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)（ 一）專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想本專業(yè)的建設(shè)的指導(dǎo)思想是以黨的教育方針為指導(dǎo)，深入理解國家、廣東省為高等教育制定的各項政策，在進(jìn)一步提升教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，不斷完善教學(xué)模式、充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)體系，主動適應(yīng)國家及區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，突出學(xué)校特色與人才培養(yǎng)特色， 以專業(yè)人才培養(yǎng)定位為核心，以專業(yè)

2、基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革為重點，實現(xiàn)實用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。（二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)1、總體建設(shè)目標(biāo)（ 1）到2010 年，形成規(guī)范化的特色教學(xué)體系和教學(xué)模式；（ 2） 培養(yǎng)一批高素質(zhì)的師資隊伍，有結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)課程師資梯隊，爭取幾門校級精品課程和一們省級精品課程（ 3）在科研方面爭取3 項以上的省級（或以上）的課題，每年至少4 篇核心論文（ 4）爭取200 萬的實驗經(jīng)費（ 5）把本專業(yè)的學(xué)生從規(guī)模教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，培養(yǎng)出德智體兼?zhèn)涞模瑐€人素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力過硬的復(fù)合型實用人才2、發(fā)展規(guī)模本專業(yè)從04 年開始招生以來，在短短的2 年時間內(nèi)，招生規(guī)模從最初的零開始到現(xiàn)在的約1100人，每年計算

3、機(jī)專業(yè)都要新招360 人，完成了數(shù)量上的擴(kuò)張，那么“十一五”規(guī)劃中，我們要逐漸實現(xiàn)由規(guī)模教育到素質(zhì)教育的角色轉(zhuǎn)變，基本維持現(xiàn)有的招生數(shù)量不變，提高生源的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為主。3、師資隊伍建設(shè)在五年的建設(shè)規(guī)劃中，師資隊伍的規(guī)模要達(dá)到30 人，其中副高以上職稱達(dá)10 人講師 15人，助教5 人，已達(dá)到一個有梯度的師資隊伍。在學(xué)歷和素質(zhì)方面要求：具有較高的科研水平，計算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的碩士和博士，4、教學(xué)體系與教學(xué)模式采用什么樣的教學(xué)體系，是專業(yè)培養(yǎng)方案與教學(xué)計劃制定、課程建設(shè)、人力資源配備、實驗室建設(shè)的關(guān)鍵。也是關(guān)系到學(xué)生培養(yǎng)過程和結(jié)果的重要因素。隨著本專業(yè)在校生的不斷增加，很多學(xué)生的基本素

4、質(zhì)在一定程度上不能很快適應(yīng)高等教育中自覺性學(xué)習(xí)的需要，陌生的專業(yè)使學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后深感無所適從。因此，教學(xué)體系的改革是當(dāng)今的大學(xué)，特別是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)面臨的一個嚴(yán)重問題。2005年， 本專業(yè)開始了2+2教學(xué)體系的改革與實踐，在學(xué)生入學(xué)后的前期采用學(xué)年學(xué)分制。前兩年中，有教務(wù)處根據(jù)培養(yǎng)方案安排學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課，同時又向?qū)W生開放部分選修課，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識和自主學(xué)習(xí)能力；在后兩年中，實行以學(xué)生自主選課的方式確定所修課程，學(xué)生可以按照自己的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。實踐初步取得了好的效果，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)明顯提高（如在挑戰(zhàn)杯獲省里一等獎、全國數(shù)學(xué)建模一、二等獎）。在未來的幾年中，在教學(xué)理念上

5、，充分認(rèn)識教學(xué)體系在學(xué)生培養(yǎng)中的重要作用，深入研究學(xué)生培養(yǎng)的難點和特點，通過進(jìn)一步實踐，不斷改進(jìn)和完善已有的體系，在3 年內(nèi)提出一到二套適應(yīng)于同類院校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系，并推進(jìn)教學(xué)模式的改革。教學(xué)模式是教學(xué)過程控制的主體，培養(yǎng)什么類型的學(xué)生，主要由教學(xué)模式所決定。應(yīng)用型人才培養(yǎng)是本專業(yè)的指導(dǎo)思想。因此，需要多種不同的培養(yǎng)模式以適應(yīng)這種指導(dǎo)思想是教學(xué)模式改革的重要任務(wù)。所以，需要深入研究不同類型人才培養(yǎng)的特點，掌握教學(xué)過程輸入量和輸出量的指標(biāo)，既學(xué)生的自身特點、學(xué)習(xí)興趣點、原有的知識結(jié)構(gòu)等指標(biāo)；計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動態(tài)、社會對基礎(chǔ)知識和應(yīng)用知識的需求、本學(xué)科的人才結(jié)構(gòu)等指標(biāo)。在形成一

6、套較完整、詳細(xì)的計算機(jī)技術(shù)人才結(jié)構(gòu)與需求分析的基礎(chǔ)上，通過對“以常規(guī)教學(xué)為主體，輔以深化理論基礎(chǔ)培養(yǎng)、校企聯(lián)合培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)、應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)等多種形式的教學(xué)模式”的探索，完成教學(xué)模式的建立。通過教學(xué)體系和教學(xué)模式的確立，制定合理的教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，以滿足復(fù)合型實用人才培養(yǎng)的要求。5、圖書資料及軟件建設(shè)目前，學(xué)校圖書館計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的圖書大約2 萬余冊，另外,06/07秋季又征定了圖書和期刊26種 , 證定清單計算機(jī)專業(yè)圖書室共有自籌專業(yè)類圖書400多套，期刊多種，僅能勉強(qiáng)滿足教學(xué)方面的需求，但隨著計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生的越來越多，對計算機(jī)方面參考資料尤其是專業(yè)方向相關(guān)資料的需求也越來越多，圖書館的

7、藏書已經(jīng)是越來越不能滿足需求了，還需要大力加強(qiáng)專業(yè)圖書室的建設(shè)在 5 年的規(guī)劃中，計劃將基礎(chǔ)類的計算機(jī)圖書資料增加多4 萬余冊、專業(yè)方向相關(guān)的圖書增加到 5000 余冊，另外，自籌專業(yè)圖書室藏書達(dá)1000 余冊。此外建設(shè)電子圖書資料庫。6、教學(xué)設(shè)施建設(shè)目前，計算機(jī)專業(yè)有公共實驗機(jī)房3 間、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房2 間、計算機(jī)硬件機(jī)房2 間（共用網(wǎng)絡(luò)機(jī)房） ， 機(jī)房里面沒有用來進(jìn)行輔助教學(xué)的設(shè)施，教師如果在實驗室進(jìn)行理論方面的授課將非常的不方便，因此需要對每個實驗室機(jī)房購買一套輔助教學(xué)設(shè)備：投影儀、擴(kuò)音設(shè)備7、實驗室及實驗場地建設(shè)目前，本專業(yè)尚無專業(yè)實驗室，只有基礎(chǔ)實驗室4 間，網(wǎng)絡(luò)實驗室2 間，專業(yè)實驗室目

8、前正在積極的籌辦過程中，基礎(chǔ)實驗室既要滿足全校的計算機(jī)基礎(chǔ)課程實驗的開設(shè)，同時又要滿足本專業(yè)課程基礎(chǔ)、專業(yè)課的實驗課的開設(shè)，因此實驗室就顯得有些緊張。根據(jù)學(xué)科的發(fā)展和緩解目前基礎(chǔ)實驗室的緊張，我們規(guī)劃建設(shè)一個計算機(jī)的專業(yè)實驗室：醫(yī)藥數(shù)據(jù)處理與安全實驗室。本專業(yè)實驗室建設(shè)的指導(dǎo)思想是有規(guī)劃的加強(qiáng)專業(yè)實驗室建設(shè)，本著前沿技術(shù)實驗室與常規(guī)技術(shù)實驗建設(shè)并舉的原則，為學(xué)生提供充足的、開放的、較先進(jìn)的實驗環(huán)境和設(shè)備，并加強(qiáng)校內(nèi)、外實習(xí)基地的建設(shè)。另外，在擴(kuò)充現(xiàn)有實驗室和校內(nèi)實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，再建設(shè)3 個技術(shù)和設(shè)備比較先進(jìn)的實驗室。8、實習(xí)基地建設(shè)實踐教學(xué)是高校教學(xué)工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)

9、新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生社會職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力的重要途徑。實習(xí)基地建設(shè)，是進(jìn)行實踐教學(xué)的根本保障，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的需要，也是學(xué)校與社會、企業(yè)互動的需要。隨著計算機(jī)專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，加大投入，加強(qiáng)實習(xí)基地建設(shè)，已成為當(dāng)前計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué)亟待解決的重要課題根據(jù)本專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過3 年左右時間的建設(shè)，建成一批穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的能滿足本專業(yè)哥方向?qū)W生實踐教學(xué)需要的實習(xí)基地。建設(shè)目標(biāo)：在加強(qiáng)與現(xiàn)有的校外實習(xí)基地的聯(lián)合的同時，再開辟新的實習(xí)基地，到 07 年底 ,建設(shè)大約40 個實習(xí)基地, 能滿足每年大概400 個學(xué)生的實習(xí)需求, 并且在醫(yī)藥軟件行業(yè)、醫(yī)院、門診部、醫(yī)藥事業(yè)單位、醫(yī)療

10、行政機(jī)關(guān)等五個典型行業(yè)建立至少5 個永久實習(xí)基地。實習(xí)基地不局限于廣州、深圳等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、還可以延伸到云浮、梅州、韶關(guān)等相對偏遠(yuǎn)地區(qū)在學(xué)生培養(yǎng)、教師提高、產(chǎn)學(xué)研等多方面與企事業(yè)進(jìn)行合作。另外，根據(jù)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展，再建設(shè) 1-2 個校企聯(lián)合培養(yǎng)工程型人才的、以著名企業(yè)命名的、承認(rèn)相應(yīng)課程學(xué)分的、基本免費的培訓(xùn)式學(xué)院。使實驗開出率達(dá)100%、畢業(yè)設(shè)計實際應(yīng)用類題目達(dá)80%以上。5 年中，實習(xí)基地建設(shè)資金不少于50 萬元。二、建設(shè)基礎(chǔ)和現(xiàn)狀分析廣東藥學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)始建于 2004年。經(jīng)過近兩年來年的建設(shè)，基本形成了強(qiáng) 化專業(yè)基礎(chǔ)知識、注重實踐能力和學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)體系， 構(gòu)建了專業(yè)核心基

11、礎(chǔ)課程+專業(yè)方 向課程十多類選修課程的課程結(jié)構(gòu)，經(jīng)近 2年的嘗試與實踐，取得了很好的效果。計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有四個方向，即：醫(yī)學(xué)應(yīng)用方向、醫(yī)學(xué)智能信息處理方向、醫(yī)藥 物流信息方向（06年開始招生）和網(wǎng)絡(luò)工程方向（本方向根據(jù)市場人才需求的變化和學(xué)校相關(guān) 辦學(xué)條件的影響，于06年開始停止招生）。（一）師資隊伍職稱結(jié)構(gòu)教授副教授講師助教助教以下總?cè)藬?shù)1 (5%4 (21%5 (26%9 (48%19學(xué)歷結(jié)構(gòu)博士學(xué)位碩士學(xué)位在讀博士在讀碩士碩士導(dǎo)師備注1 (5%18 (95%年齡結(jié)構(gòu)職稱35歲以下36 4546 5556 6060歲以上合計教授01副教授043講師55助教99與本校其它專業(yè)相比，本

12、專業(yè)是個年輕的專業(yè)，因此我們不斷引起適合學(xué)科發(fā)展需要的師 資并加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。積極引進(jìn)了大量碩士博士等高學(xué)歷人才，同時鼓勵青年教師通過各 種方式參加培養(yǎng)、繼續(xù)深造。（二）科學(xué)研究水平：2001 2005年期間承擔(dān)的各類項目數(shù)28項、經(jīng)費數(shù)共20萬，在各類雜志發(fā)表論文23 篇、出版專著（教材）3本、參加多次學(xué)術(shù)交流活動；（三）實驗條件：計算機(jī)專業(yè)目前有基礎(chǔ)實驗室6間、網(wǎng)絡(luò)實驗室2間、計算機(jī)硬件實驗室2間，目前正在 籌備計算機(jī)專業(yè)實驗室”數(shù)據(jù)處理與安全實驗室” 一間，大約 5月份能到位，到位后基本上能 滿足計算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的開設(shè)。（四）實踐教學(xué)：目前，計算機(jī)專業(yè)和信息管理與信息專業(yè)

13、共用實習(xí)基地 30多個，行業(yè)覆蓋了軟件、醫(yī)院、 企事業(yè)等多個行業(yè)。三、存在問題與差距對比廣東省高等學(xué)校新增專業(yè)建設(shè)指標(biāo)，本專業(yè)的建設(shè)與這些指標(biāo)有一定的差距，但總得來差距不是很大，總結(jié)如下：1、 師資隊伍有待進(jìn)一步解決。針對目前高級職稱嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，未來的時間將大量引進(jìn)高級職稱人才。同時也要大力支持創(chuàng)造條件鼓勵現(xiàn)有年輕教師申報高級職稱。2、實習(xí)實訓(xùn)基地目前還比較缺乏，需要進(jìn)一步擴(kuò)展。3、科研不夠4、實驗室條件較抵四、擬采取的措施（一）改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資素質(zhì)：由專業(yè)負(fù)責(zé)人與所在二學(xué)院行政負(fù)責(zé)人共同制定年度人才引進(jìn)與培養(yǎng)規(guī)劃，并做好人才建設(shè)規(guī)劃。同時，在專業(yè)所在二級學(xué)院的黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)

14、院黨委書記牽頭，針對提升教師教學(xué)理念的目標(biāo)，修訂已有的有關(guān)學(xué)院政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的規(guī)定，在規(guī)定中要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)帶頭人的學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量。另外， 還要強(qiáng)調(diào)要由專業(yè)負(fù)責(zé)人在每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中提出一個中心議題，供教師討論和進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)。到 2010 年底， 陸續(xù)派出專業(yè)中3-8 名教師， 到國內(nèi)外大學(xué)訪問學(xué)習(xí)。2008年完成3-5名教師攻讀博士學(xué)位任務(wù)，20082010年引入13名副高以上職稱教師。在工作量計算辦法中加入鼓勵措施，并投入一定資金，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究，對獲得各級教學(xué)成果獎的教師實行分級計算的方法，獎勵相應(yīng)的工作量。加大教學(xué)成果、教學(xué)論文在職稱評定、績效工資發(fā)放等規(guī)定中的分量。切實貫徹專業(yè)

15、建設(shè)規(guī)劃中提升教師教學(xué)理念的思想。另外，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要具有應(yīng)用實踐經(jīng)驗的教師隊伍，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要具有創(chuàng)新意識的教師隊伍。除了對教師要求學(xué)歷提高外，教師還應(yīng)有終身學(xué)習(xí)意識，緊跟行業(yè)技術(shù)發(fā)展。教師除積極開展教學(xué)研究外，還應(yīng)積極參加科研工作，增強(qiáng)實踐能力和經(jīng)驗。我系將會有計劃地組織教師參加相關(guān)行業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)，獲得相應(yīng)的行業(yè)資格證書。（二） 提升實驗條件與加強(qiáng)實踐教學(xué)管理：除繼續(xù)發(fā)揮和微量擴(kuò)充已有的實驗室和實習(xí)基地外，在未來的三年中實驗室建設(shè)計劃如下：2006-2007 年，建設(shè)醫(yī)藥數(shù)據(jù)處理與安全實驗室，100 萬元2008-2009 年，物流信息模擬實驗室，50 萬元2009-201

16、0 年，計算機(jī)輔助藥物設(shè)計實驗室，60 萬元其中，針對計算機(jī)專業(yè)學(xué)生將面臨著就業(yè)競爭激烈的問題，在校內(nèi)建設(shè)一個可以用于學(xué)生進(jìn)行軟、硬件應(yīng)用型實習(xí)的基地，建設(shè)內(nèi)容主要包括個人計算機(jī)、應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)處理器研發(fā)環(huán)境、嵌入式系統(tǒng)。建設(shè)過程中，多方與企業(yè)聯(lián)合，爭取相關(guān)的技術(shù)和設(shè)備支持。在這個建設(shè)項目中，還將擴(kuò)充現(xiàn)有的計算機(jī)系統(tǒng)實驗室。通過建設(shè)，是擁有的計算機(jī)總數(shù)能滿足每年400 名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計、計算機(jī)專業(yè)的計算機(jī)實驗課和近萬名非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的課內(nèi)外實驗。由專業(yè)所在學(xué)院的分管實驗與實習(xí)的副院長負(fù)責(zé)，到 2007 年底， 再開設(shè) 2 個校外實習(xí)基地。并與已有的4 個校外實習(xí)基地

17、進(jìn)行深層次的聯(lián)合，將實習(xí)基地提升為學(xué)生培養(yǎng)、教師提高和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的校外基地。（三）重視科研與教育教學(xué)研究我們多年來一直堅持以教學(xué)為主，科研與教學(xué)相結(jié)合，通過科研和教育教學(xué)研究的加強(qiáng)，使教師隊伍素質(zhì)得到提高，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，雖然，在這次學(xué)院的教改項目中，我們的教師獲得了多項立項，但從我們學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還仍然需要在科研項目上作功夫，同時教師每年所發(fā)表的科技與教學(xué)論文的數(shù)量和質(zhì)量也還有欠缺的地方，這也是下一步工作要的內(nèi)容。（四）課程建設(shè)專業(yè)課程設(shè)置及教材內(nèi)容是構(gòu)成實用型人才培養(yǎng)模式的一個重要內(nèi)容，因此在教學(xué)實踐中，針對社會對人才素質(zhì)的要求，不斷革新教學(xué)內(nèi)容是學(xué)校實施人

18、才全面素質(zhì)教育的一項重要工作。綜觀目前各校計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)計劃，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，往往在教學(xué)計劃中設(shè)置許多選修課程，例如，在全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)的要求下，為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，開設(shè)一門應(yīng)用文寫作；為了培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，開一門管理原理。這樣就能真正將學(xué)生培養(yǎng)成具有全面素質(zhì)的人才嗎？通過實踐，顯然還不夠。心理學(xué)理論認(rèn)為：生動、新鮮、大量的刺激要比重復(fù)性呆板的刺激對改善人的素質(zhì)，發(fā)展人的智能效果顯著得多。使學(xué)習(xí)過程變成一個開放系統(tǒng)，向課外開放，向社會開放，向相臨相關(guān)學(xué)科專業(yè)開放，才能使受教育者接受更多的信息刺激，開拓其文化背景，改善其素質(zhì)。本專業(yè)課程建設(shè)的原則是以省、部級精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)對專業(yè)核心課程進(jìn)行有計劃的建設(shè)，整合優(yōu)化專業(yè)課，加強(qiáng)跨學(xué)科、專業(yè)的選修課的系統(tǒng)性、 實用性和開放性，特別是建設(shè)一體化設(shè)計、多種媒體有機(jī)結(jié)合的立體化教材和采用現(xiàn)代化教育技術(shù)和方法。本專業(yè)主干課程有：C 語言程序設(shè)計、C+ 程序設(shè)計、離散數(shù)學(xué)及其應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)原理、計算機(jī)組成及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、微機(jī)原理、軟件工程、編譯原理等（五） 強(qiáng)化培養(yǎng)過程中的質(zhì)量控制高等教育大眾化的根本是改變高等教育的功能，使