日新又新我常新(市八中劉莉) (2)

1、一思品教案日新又新我常新庫爾勒市第八中學(xué) 劉莉教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀通過本課教學(xué)，使得同學(xué)們了解自我評(píng)價(jià)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀、發(fā)展的認(rèn)識(shí)自己，從而形成比較清晰的自我整體形象。過程與方法利用故事、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生在活動(dòng)及討論中了解自我評(píng)價(jià)的重要性。并通過學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方式發(fā)現(xiàn)全新的自我。知識(shí)與能力通過本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這節(jié)課我要認(rèn)識(shí)什么、態(tài)度如何、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些等認(rèn)識(shí)自我的新知識(shí)。通過本課教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生自主探究、小組討論合作、小組評(píng)價(jià)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)全面的認(rèn)識(shí)自我不僅關(guān)系到學(xué)生對(duì)后續(xù)知識(shí)的認(rèn)知，而且對(duì)今后的人生道路具有重要的意義，故是重點(diǎn)。初一

2、學(xué)生容易做語言上的巨人，行動(dòng)中的矮子，所以如何將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)是教學(xué)的難點(diǎn)。導(dǎo)入：同學(xué)們組成新集體已有一段時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們用發(fā)現(xiàn)的眼光談?wù)劕F(xiàn)在的你和小學(xué)的你在哪些方面發(fā)生了可喜的變化？大家說的非常好，我們每一天都在進(jìn)步，每一天，我們都在發(fā)生新的變化，取得新的成績。今天我們就一起來學(xué)習(xí)日新又新我常新。請(qǐng)位同學(xué)來讀青蛙的故事。森林中舉辦“大”比賽，老牛走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼“大”。大象登場表演，動(dòng)物們也歡呼“大”。 這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“

3、嘭”的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙致死也不知道它到底有多大。青蛙死的原因是什么？沒能正確認(rèn)識(shí)自己?那么，怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己呢？首先讓我們一起做游戲：請(qǐng)同學(xué)們用幾何話描述自己。力爭寫出自己的特點(diǎn)，注意在描述中不要出現(xiàn)自己的姓名。我從同學(xué)們寫的自我描述中任意抽出五張來，同學(xué)們根據(jù)描述猜他是誰？剛才很多同學(xué)寫得很有特點(diǎn)。同學(xué)們一猜就中，現(xiàn)在我們回顧一下，同學(xué)們的自我描述是從哪些方面來寫？下面我們一起來欣賞情景劇，回答問題。場景一：她美嗎？一個(gè)夏天的中午，我乘公交車去上班，運(yùn)氣不佳。沒有座位，旁邊的座位上坐著一位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目。問題一 她美嗎？為什么？場景二 不久，上來一位

4、抱著嬰兒的農(nóng)村婦女，站在我們身邊。車子顛簸很厲害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子不斷搖晃身體。不時(shí)碰到坐著的那位姑娘，時(shí)時(shí)念叨著“對(duì)不起，對(duì)不起”問題二 如果你是那位姑娘，你會(huì)怎樣做？場景三 只見她皺了皺眉，急促地拍打衣服，如見瘟神般閃開，一邊說著：“真倒霉”一邊將頭轉(zhuǎn)向窗外問題三 她美嗎？為什么？問題四 從這個(gè)故事我們學(xué)到了什么？（一）一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。討論：如果讓你在外在美和內(nèi)在美兩者中選擇一個(gè)？你會(huì)選哪一個(gè)?為什么？假設(shè)你相貌平平，你怎么辦？如果兩者都可選，那是再好不過的。一個(gè)人

5、有了美麗的外表，就會(huì)有更多的機(jī)遇，加上美麗的心靈就太完美了！外在美是暫時(shí)的、膚淺的，內(nèi)在美才是永久的、本質(zhì)的。人真正的美是內(nèi)在美。更何況上天不可能公平對(duì)待每一個(gè)人。即使你相貌平平，只要不斷提升自己的內(nèi)在素質(zhì)如性格、學(xué)識(shí)、品德等。來彌補(bǔ)你的外在形象，同樣也能得到大家的認(rèn)可。一、全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。正所謂：“金無赤足，人無完人”。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)、也有自己的缺點(diǎn)。你們應(yīng)如何看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的。下面我對(duì)你們進(jìn)行一次測驗(yàn)一張白紙，有一個(gè)大黑點(diǎn)問：孩子們，你們看到了什么？一個(gè)黑點(diǎn)。難道你們沒有看到整張白紙嗎？眼光都集中在黑點(diǎn)，黑點(diǎn)就會(huì)越來越大。這黑點(diǎn)就

6、如我們身上的缺點(diǎn)，只看到缺點(diǎn)，你就看不到生命中的希望。拿出一張黒紙，你們又看見了什么？ 一個(gè)白點(diǎn)太好了，我們能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待自己，那你得到的將是快樂和幸福。二、全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)也要看到自己的缺點(diǎn)。缺點(diǎn)不是一成不變的。只要我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信不久的將來，你會(huì)更出色！這就需要我們用變化的眼光看待自己。討論：（一）故事中大家對(duì)丑小鴨的評(píng)價(jià)發(fā)生哪些變化？（二）假如你是那只還沒有變成白天鵝的丑小鴨，現(xiàn)在的你還不夠優(yōu)秀，該怎么辦？（三）現(xiàn)在不夠優(yōu)秀就代表永遠(yuǎn)不可能優(yōu)秀嗎?我們應(yīng)當(dāng)用什么眼光的看待自己？三、正確認(rèn)識(shí)自己，要用發(fā)展的眼光看待自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)們是

7、否有這樣的感受。我的優(yōu)點(diǎn)別人看不見，自己的缺點(diǎn)自己看不見。那么，認(rèn)識(shí)自我可以通過那些途徑？1、通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷給自己一個(gè)評(píng)價(jià)。一般來說，當(dāng)局者迷，旁觀者清。周圍的人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)，能幫助我認(rèn)識(shí)自己、了解自己。如何看待他人對(duì)你的評(píng)價(jià)？冷靜分析，不能盲從。有則改之無則加勉。2、通過他人了解自己。互評(píng)互進(jìn)：同學(xué)：我覺得你最大的優(yōu)點(diǎn)是。建你在方面更加完善自己，就更棒了！同學(xué)： 我覺得你最吸引人的地方是。如果你能夠，那你將更受大家歡迎！每個(gè)人都生活在一定的集體中，集體對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)可能更客觀、更具體。我們來評(píng)選我們班的班級(jí)之最。班級(jí)之最：個(gè)子最高的是： 數(shù)學(xué)最

8、好的是：英語最好的是： 唱歌最好的是：最樂于助人的是： 跑步最快的是：籃球打的最好的是：3、 通過集體了解自己。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)兩個(gè)問題：怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己，要從三個(gè)方面來看：要用發(fā)展的眼光看待自己；既要看到自己的缺點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)；既要看到自己的外在形象，也要看到自己的內(nèi)在素質(zhì)。認(rèn)識(shí)自我可以通過哪些途徑？可以通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己；通過他人認(rèn)識(shí)自己；通過集體了解自己。跟自己比，找出進(jìn)步；跟別人比，找出差距。我由衷希望同學(xué)們在今后的人生道路上能夠努力正確認(rèn)識(shí)自我把握自我，用自己的雙手不斷超越自我、塑造一個(gè)全新的自我！板書設(shè)計(jì)：一、如何做到全面地認(rèn)識(shí)自己？1.既要注重自己的外在形象，又要注重自己的內(nèi)在素質(zhì)。2.即要看到自己的優(yōu)點(diǎn),又要看到自己的缺點(diǎn)。3.發(fā)展地看待自己的眼光看待自己。二、認(rèn)識(shí)自我的途徑1.通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己；2.通過他人了解自己；3.通過集體了解自己；拓展延伸：辯論：外在美與內(nèi)在美哪個(gè)更重要？在現(xiàn)實(shí)