小學(xué)六年級(jí)(2)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿共七篇

1、小學(xué)六年級(jí)（2）班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家 長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望， 教育好他們，那么讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子-我們的學(xué)生教育好。一、自我介紹首先進(jìn)行一下自我介紹，我叫某某，是六二班的語(yǔ)文老師，并且 擔(dān)任他們的班主任，畢業(yè)于某某師范大學(xué)（一本院校），擁有高級(jí)中學(xué) 語(yǔ)文教師資格證，2015年畢業(yè)后在某某中學(xué)高中部任教一年，所教 班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀，在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，2015年12月授予優(yōu)秀教師稱號(hào)。今年9月份來(lái)到某某小學(xué)，小學(xué)生的教學(xué)方式和 高中生的教學(xué)方式有相同之處

2、也有不同之處，對(duì)待高中生是“良師益友”，而對(duì)待小學(xué)生是“嚴(yán)師摯友”，為什么說(shuō)對(duì)待小學(xué)生是嚴(yán)師呢？ 因?yàn)樾W(xué)生他的各方面還不成熟，自控力比較差，需要老師的動(dòng)之以 情，曉之以理，其實(shí)我不太建議家長(zhǎng)打孩子，還美名其曰“不打不成 器”其實(shí)并不是這樣子的。在和孩子的兩個(gè)月的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子 們的求知欲特別的強(qiáng)，他們一下課就圍著我問問題，他們特別想學(xué)好， 但是自控力差，玩心重。家長(zhǎng)如果打孩子， 只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以我們需要做到的就是挖掘孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從心底里愛學(xué) 習(xí)，而不是逼迫他去學(xué)習(xí)。這次期中考試前，我采取因材施教的方法， 讓他們?nèi)ビ浬~。孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了很多。 在這次期中考試

3、 中語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。在學(xué)習(xí)成績(jī)提高的同時(shí)也給小學(xué)生減負(fù)，作業(yè)根據(jù)知識(shí)的掌握情況分階段布臵。根據(jù)前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”也就是俗話 說(shuō)的“跳起來(lái)，摘桃子”。布臵作業(yè)應(yīng)該應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)， 為學(xué)生布臵符合他學(xué)習(xí)水平的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮其潛能， 而不是所謂的死記硬背，或者抄書。學(xué)習(xí)成績(jī)好的就布臵一些稍微有 點(diǎn)難度的，刺激他們的求知欲，成績(jī)不太好的，就布臵一些基礎(chǔ)知識(shí)， 鞏固他們的基礎(chǔ)。所以我給前三十名的孩子建了一個(gè)群， 定期的給他 發(fā)一些擴(kuò)展性有點(diǎn)難度的知識(shí)。在和孩子們兩個(gè)月的相處中，他們的天真單純的童心深深的感動(dòng) 了我，我很喜歡他們，我也把他們當(dāng)成了自

4、己的孩子。所以我和孩子 們是真摯的朋友。我還年輕，年輕氣盛，熱心，有激情，我希望我教過的孩子都能 成為棟梁之材。在他們期中考試之前，我在學(xué)校住了兩個(gè)星期，我們 家就住在濱河新城小區(qū)，給一些孩子義務(wù)補(bǔ)課，給孩子們歸納重點(diǎn)。 天道酬勤，這次期中考試孩子們語(yǔ)文成績(jī)都很優(yōu)秀。二.教育好孩子是家長(zhǎng)們最重要的事業(yè)。各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他 們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最 后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要 的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的 高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新

5、的挑戰(zhàn)、 新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。俗話說(shuō)，好的開端是成功的一半我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系， 相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況， 以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。 總之 我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！ 因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果， 取得圓滿 的成功！尊敬的家長(zhǎng)們，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)需要我們 學(xué)校和家庭的共同努力。為此，我特向你們提出以下幾點(diǎn)建議：1、 多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流

6、、溝通，而不是一味的 打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是 合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。2、 不可過分注重分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)來(lái)肯定或 否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得高分的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)， 勢(shì)必使孩子 陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩 子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。3、 多些鼓勵(lì)，少些攀比。我們家長(zhǎng)切不可盲目攀比，老是拿孩子 跟班級(jí)里更優(yōu)秀的孩子比，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)失去 信心。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí)，我們要多鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話， 一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響， 甚至是刻骨銘心 的。4、 創(chuàng)造

7、良好的家庭氛圍。家庭成員關(guān)系和諧、充滿關(guān)愛，會(huì)對(duì)孩 子產(chǎn)生積極的影響，提高學(xué)習(xí)興趣，否則，孩子缺乏安全感，學(xué)習(xí)態(tài) 度將變得消極。同時(shí)，我們要為孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的空間。5、 多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校 情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共 同教育的目的。6、 要配合老師的工作。首先，大家要相信老師，我們所做的一切， 其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好您的孩子， 我們的學(xué)生。此外，你們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育，不要 一味以為教育是老師的事情。三、安全伴我行。最重要的一一學(xué)生的安全教育問題。(交通、飲食、衛(wèi)生等安全)(

8、1) 作息時(shí)間。 請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間， 杜絕出現(xiàn)意外事故。(2) 有事必須請(qǐng)假，不準(zhǔn)孩子不經(jīng)家長(zhǎng)同意私自到同學(xué)或親戚家 玩下面讓各位家長(zhǎng)看一下安全責(zé)任書，簽一下字，簽好之后，放到 孩子們作業(yè)的下面。四.準(zhǔn)備的小升初的材料。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會(huì)的新人才。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧！六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng):你們好！你們能帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，帶著對(duì)學(xué)校工作的大力支持，一路風(fēng)塵來(lái)到這里，我和老師們感到非常高興。在此，讓我們以 熱烈的掌聲歡迎我們的家長(zhǎng)朋友。 你們的到來(lái)，

9、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是幸福、 是自豪，是驕傲；對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是支持、是理解，是欣慰，更是 大家對(duì)六年級(jí)的重視。六年級(jí)正面臨著畢業(yè)升學(xué)， 擇校兩難選擇的壓 力，對(duì)于學(xué)生而言，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期， 也是一個(gè)產(chǎn)生 顯著變化的時(shí)期， 更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一 個(gè)分水嶺。 在此說(shuō)句實(shí)在話， 要把孩子教育好僅僅依靠學(xué)校的力量是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育孩子起著舉足輕重的作用。 因此， 我們的工作需要家長(zhǎng)的配合。 召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師 與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系， 相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況， 以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作， 提高教育教學(xué)質(zhì)量， 同時(shí)促使我們齊心協(xié)力

10、， 為我們的學(xué)生能順利地升入理想的中學(xué)吶喊助威。 總之一句話， 就是 “讓每一個(gè)學(xué)生成功”，這是我們共同的，也是最根本的出發(fā)點(diǎn)。我 希望也相信， 從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)， 我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的 效果，取得圓滿的成功！下面我要談三個(gè)方面的話題： 一是班級(jí)情況介紹； 二是期中考試 的情況匯報(bào)；三是和家長(zhǎng)朋友的建議。第一個(gè)話題：班級(jí)情況介紹。我們班有34個(gè)學(xué)生，其中男生20人，女生14人。絕大多數(shù)孩 子，品德優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭良好，少數(shù)學(xué)生成績(jī)欠佳，習(xí)慣 不良，總體還是好的。其實(shí)這些孩子有能力、有活力，而且有了自己 的思想和主見。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話，所做的事情，常常讓我們 驚喜、感動(dòng)；

11、也有很多時(shí)候他們所做的事情，讓我們震驚、氣憤、傷 心在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在許 多的缺點(diǎn)和問題。很多孩子是可愛的，積極上進(jìn)的，有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn) 真，雖然成績(jī)不能達(dá)到理想的要求，但他們熱愛勞動(dòng)，待人有禮，能 積極參加各種活動(dòng)； 有的孩子很聰明， 但貪玩懶惰； 有的孩子成績(jī)優(yōu) 異，但驕傲自大，不懂得禮貌謙讓；或者不懂得如何與人相處，不懂 得料理自己的生活； 有的孩子身體在逐漸發(fā)育成熟， 思想上也趨向于 大人了，而實(shí)際上他們還不懂得如何保護(hù)自己而這些就 需要我們做老師、做父母的去關(guān)注、去引導(dǎo)。經(jīng)常和孩子在一起，我 們總以為自己很知道孩子的一切， 便忽略了對(duì)孩子的更進(jìn)一步、 更深 入

12、的了解。沒有了解，談何理解？所以我們常常理解不了孩子的一些 怪異行為，而孩子又往往理解不了家長(zhǎng)的良心用苦。說(shuō)到這里，我想表?yè)P(yáng)這樣一些同學(xué)，他們是：馬麗蓉、趙登杰、 趙亞杰、趙旭、閆彬中、張超德、張尚德、楊德華等學(xué)生，可以說(shuō)他 們上課聚精會(huì)神，作業(yè)一絲不茍，干凈整潔。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特別勤奮、主動(dòng)、認(rèn)真，舍得花時(shí)間，花精力，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以他們的 學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。上課積極發(fā)言的學(xué)生有：趙登杰、趙亞杰、趙旭、 馬麗蓉、張尚德、張超德、楊德華、趙金程、張維壟等；聰明機(jī)靈、 樂于助人的學(xué)生有：趙登杰、趙亞杰、趙璐、張超德、張維壟、趙金 程等；遵守紀(jì)律、不甘落后的學(xué)生有：呂伯亮、張尚德、閆又中、趙 金

13、程、葉生恒等；思想向上、熱愛勞動(dòng)的學(xué)生有：張維壟、張超德、 葉生恒等；不斷努力、迎難而上的學(xué)生有：趙金程馬麗容，張維壟， 趙登杰，張超德，趙旭，趙亞杰等；善于動(dòng)腦的學(xué)生有：趙登杰，楊 德華，馬麗蓉，張維壟等；認(rèn)真作業(yè)、學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生有：趙登杰、 馬麗蓉、趙旭、趙亞杰、趙璐、張尚德、楊德華等。以上這些學(xué)生優(yōu) 點(diǎn)在發(fā)揚(yáng)著， 思想在上進(jìn)著， 成績(jī)?cè)谏仙?讓我們把掌聲送給他們。 然而也有一些學(xué)生存在著下面的問題。1、個(gè)別同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒 仔細(xì)復(fù)習(xí)。2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時(shí)完成，書寫上馬馬3、個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。4、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有

14、表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過， 成績(jī)也就不是很拔尖。5、個(gè)別學(xué)生聰明不干、缺乏自覺性和主動(dòng)性。6、個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記、怕背，做什么事都要老 師管著。針對(duì)這些問題，需要我們共同面對(duì)、共同承擔(dān)、有這樣一個(gè) 比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士、醫(yī)生開好藥后，護(hù)士的護(hù)理就 顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育， 假如沒有良好、 正確、合理的家庭教育相配合，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。第二個(gè)問題：期中考試成績(jī)匯報(bào)。本學(xué)期的期中考試是朱王堡中心小學(xué)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間， 在我們學(xué)校的精心組織下嚴(yán)格有序進(jìn)行的。 它具有一定的公正性和公 平性，為了讓同學(xué)們考出最佳成績(jī)， 我們的老師除了上

15、好數(shù)量有限的 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課外、還抓緊了早讀、課外活動(dòng)，午間等時(shí)間自覺 地為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，由于時(shí)間緊張，精力有限，因此我們的工作不可 能盡善盡美， 總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾。如果有對(duì)你們的孩子輔 導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了孩子吃飯和就寢時(shí)間，還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友諒解。 就這次期中考試成績(jī)而言， 語(yǔ)文，優(yōu)良人數(shù)，15人 ，優(yōu)良率，71.43%， 均分，80.4%；數(shù)學(xué)，優(yōu)良人數(shù)，9人，優(yōu)良率，42.86%;均分，73； 英語(yǔ)，優(yōu)良人數(shù)，15人，優(yōu)良率，71.43%,均分，81.9?？傮w上看，多數(shù)同學(xué)的成績(jī)還是比較理想的，針對(duì)期中考試成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 前段時(shí)間的學(xué)習(xí)是努力的，是積極的，對(duì)于成績(jī)欠佳的同

16、學(xué)而言，在 學(xué)習(xí)上下的功夫還不夠。 為此，需要我們幫助這些成績(jī)不夠好的學(xué)生 找找問題出在哪兒，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有其他原因。利用這個(gè) 機(jī)會(huì)，坐下來(lái)與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針 對(duì)性地幫他們解決。同時(shí)還要教育自己的孩子要做一個(gè)有上進(jìn)心的 人，一個(gè)思想健康的人，一個(gè)不怕困難的人，一個(gè)有自信心的人，讓 學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的共同教育下，端正心態(tài)，明確目標(biāo)，振奮精神， 開足馬力，力爭(zhēng)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中過關(guān)斬將，獲取佳績(jī)。三、家長(zhǎng)要具體應(yīng)該怎么做：1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。 升學(xué)考試，好像就是門檻，階梯。考初中，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人 生第一個(gè)門檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路

17、上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松 的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒有經(jīng)歷過，所以會(huì)感到 有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有 的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下 來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞?；氐郊依铮麄兌嗝葱枰改傅年P(guān)愛??！ 這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫 暖，促使他們盡快消除疲勞， 去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。 晚 上，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上 起來(lái)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到12點(diǎn)才能吃到中 飯，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好， 也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)

18、量的。 所以， 家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起， 來(lái)關(guān)愛自己的孩子， 促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。2、給子女多一點(diǎn)安寧。我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想 到的是趕緊把作業(yè)做好。 但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè) 質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不 好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候， 要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆 喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每 天的作業(yè)吧。3、給子女

19、多一點(diǎn)約束。俗話說(shuō)，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束， 學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作 業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房 里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書 呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒有仔細(xì)觀察過？像這種例子很多，有 的孩子晚上回家看電視過遲， 導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足， 家長(zhǎng)卻沒有發(fā)現(xiàn)， 而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識(shí)的 孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多 的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢

20、一定要放 在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的??！所 以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫 作業(yè)、 從未檢查或督促他的學(xué)習(xí)， 你想， 他會(huì)給你好成績(jī)嗎？4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家 長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一 棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么 事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩 子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的 壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承 受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情

21、緒， 甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。 因 此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常 談了，但還要引起我們足夠的重視。5、 和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子 在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián) 系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們 進(jìn)行教育。6、培養(yǎng)一種意識(shí)：畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)， 作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種 緊迫的意識(shí)。 知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)， 要多給孩子鼓勵(lì)和 教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、 有

22、目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改 變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì) 變得有方向，會(huì)變得肯努力。7、形成一種習(xí)慣：這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就 是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。 家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中注重培 養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活 的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他 人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái) 富。各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)， 也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩 擰到一

23、起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生， 為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián) 系，共同努力吧。六一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作 和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的60名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心 的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。 學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)， 了解孩子在學(xué) 校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。 同時(shí)也 希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)， 方便老師在教育孩子時(shí)做到因

24、人 而異。 本學(xué)期以來(lái)， 我校以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想和“十八屆三中、 四中全會(huì)”精神為指針，以為師生的終生幸福為奠基，“以人為本、素養(yǎng)為重”的教育理念為指引，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以實(shí)施 新教育實(shí)驗(yàn)為抓手，以創(chuàng)建“管理一流，質(zhì)量一流，師資一流，設(shè)施 一流，質(zhì)量一流的全市品牌小學(xué)”為目標(biāo)，堅(jiān)持“一個(gè)中心”（提升 教育教學(xué)質(zhì)量）“兩個(gè)基本點(diǎn)”（狠抓教學(xué)管理和安全管理），著力 三大建設(shè)（隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、文化建設(shè)）彰顯學(xué)校管理精細(xì)化、德育教育序列化、校本課程多樣化、課堂教學(xué)高效化、校園文化精致 化、安全工作常態(tài)化的“六化”辦學(xué)特色。不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，努力 打造特色品牌，全面提升辦學(xué)品位?，F(xiàn)在

25、，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué) 來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)做以匯報(bào)：一、前半期教育教學(xué)工作總結(jié)。（一）.教學(xué)工作總結(jié)。1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基 礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫 方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò) 別字。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的 修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn) 行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。 但通過考試卻發(fā) 現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)依然存在問題。2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大

26、的好處的。 有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們 強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。我們 要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí) 方法。3、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成 績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄?這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題， 必 須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助 餐”的形式，優(yōu)生可以每天堅(jiān)持1020分鐘的讀書時(shí)間，不斷提高閱讀理解、作文水平；學(xué)困生則堅(jiān)持每天聽寫，不斷鞏固基礎(chǔ)字詞。 通過半學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，后期還將大力推廣應(yīng)用。4、突出章

27、節(jié)過關(guān)。本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后， 我都進(jìn)行字詞檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí) 有困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于 抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。（二）、班務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期， 我按照學(xué)校和少先隊(duì)部的工作要求， 結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情 況， 以 小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則為管理、教育主線，開展班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個(gè)學(xué)生都能做到積 極向上。1、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行 思想教育，課陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)。教育他

28、們?cè)趯W(xué)習(xí) 上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在 活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利用班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使 他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。通過教育，我班學(xué)生在學(xué)校入學(xué)常規(guī)教 育月一一爭(zhēng)做文明學(xué)生的活動(dòng)中成績(jī)突出。 并且連續(xù)三次擔(dān)任周一升 國(guó)旗旗手班。2、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。本學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校組織 的各項(xiàng)活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我充分發(fā) 揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分發(fā)揮孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能動(dòng)性在迎一班級(jí)歌詠比賽及第三界小學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽中均取得了團(tuán)體

29、第一名的佳績(jī)。 這成績(jī)的背后，讓我從另一方面重新認(rèn)識(shí)我的這班學(xué)生， 讓我看到了 他們的精彩，更驗(yàn)證了那句“只要給孩子陽(yáng)光，他們就會(huì)燦爛！ ”的-I箴言！3.狠抓紀(jì)律安全學(xué)習(xí)，促習(xí)慣養(yǎng)成。開學(xué)初，我通過一系列活動(dòng)，如手拉手互助活動(dòng)，我和文明手牽 手活動(dòng)，安全知識(shí)講座等，努力促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，積極營(yíng)造一個(gè)班 風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、你追我趕的班級(jí)氛圍。通過半學(xué)期的努力，我們班的 語(yǔ)數(shù)英正以逐步上升的趨勢(shì)穩(wěn)步提高。并且董佳音，王澤宇、王瓊、 楊光裕、姚星宇、孔祥燕、樊超等同學(xué)成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。 。二、匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為 班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我

30、的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢 竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在 學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題， 這就需要我們?cè)谧母魑患?長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天?。ㄒ唬┢返路矫妫何覒?yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管 他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水, 他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá)；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給 他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見到老師都能主動(dòng)問好 總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生 與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智

31、力，毅力等方面的差 異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。王澤玉、姚星宇、王瓊同學(xué)學(xué)習(xí)一直 讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難 的同學(xué)。(2)表?yè)P(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。樊超、張可欣(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。王雨棋、 曹含雨。(4)當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課 堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫 字太潦草，沒有恒心、耐心。會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。(三)規(guī)范方面：1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作

32、，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。3、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧， 安全問題令老師擔(dān)憂。4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí) 慣，又對(duì)孩子的健康有害。三、后半期教育教學(xué)工作措施及需要家長(zhǎng)配合的工作。對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋 友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給 他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中 難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。 所以 家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：1

33、、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分 學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)， 因?yàn)槊刻?點(diǎn)多放學(xué)已經(jīng)比 較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一 邊玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙 方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。 要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的 要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)， 撒謊應(yīng)付， 想必他 也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué) 生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師

34、配合， 一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天 的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并 讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再 做其他事情的好習(xí)慣。4、平時(shí)多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及 時(shí)督促。5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子 的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致 成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理 想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖?跟他一起努力，想想怎樣才

35、能把他的成績(jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情 況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在早上7:10出家門，7:30前到教室交作業(yè)、讀書；下午1：40出家門，2：00前到校，值日生 早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生。7.盡量讓孩子在家吃早餐。督促孩子注意上下學(xué)路途中的安全。 有病有事履行請(qǐng)假手續(xù)。督促孩子養(yǎng)成讀書背誦的好習(xí)慣。8本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課 外閱讀。因?yàn)榱昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù) 習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課 文段落。到了

36、五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只 能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累， 家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。 我規(guī)定每周最少寫2篇作文。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注孩子的習(xí)作 情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定 不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找 例文仿寫，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的 了。當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理 解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)

37、我有什么 意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?， 讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，我們的工作才會(huì)有最大 的動(dòng)力。衷心地謝謝大家！班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng):首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表 示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的 聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況， 以便我們能夠及時(shí)調(diào)整 工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教 育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子” 。這是我們教育的 一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì) 一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果， 取得圓滿的成功！ 下面我

38、把本班的有關(guān)情 況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)： 一、認(rèn)識(shí)六年級(jí)六年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。 在這個(gè)階段， 學(xué)生的身 心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)， 那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。 為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情 形呢？我認(rèn)為六年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：1、學(xué)習(xí)方面低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)， 只要孩子肯下功夫， 一般不 成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思 維向高年級(jí)的抽象思維過渡， 這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求， 基礎(chǔ)必須 扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但 同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。2

39、、心理方面 孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他 愿意和你交流， 不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。 而且有些事他會(huì)放在心 里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他 高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、 不高興就埋在心里， 讓你摸不 透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng) 的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)， 也就是我們通常在講的孩子 知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的 時(shí)候要把握好尺度。4、課堂方面六年級(jí)的課堂， 非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都 精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極

40、分 化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的， 每個(gè)問題都能積極 思考回答，如：高雪雪、楊夢(mèng)、喬英等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率 比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外， 常常在抽屜里 玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話” ，根本不聽老師的講課， 也不積極思考問題。 久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重， 惰性很強(qiáng)。這學(xué)期， 我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言， 給自己訂下目標(biāo)， 從而提 高自己的學(xué)習(xí)效率。5、成績(jī)方面：雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)， 至少反映了孩子 這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。 在這里， 我要提醒家長(zhǎng)朋友正確 對(duì)待分?jǐn)?shù)：在小學(xué)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不

41、能一看到孩子 考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出 手。人都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì) 待孩子的考試成績(jī)， 我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)， 不能光沖 孩子發(fā)火和打罵， 而是應(yīng)該耐心地、 心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤 的原因，幫助他弄懂意思， 改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過 程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某 種程度上可以說(shuō)， 學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。 有的學(xué)生甚至 也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考 不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如 果家長(zhǎng)和老師不去

42、幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。6、其他方面轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂 和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課 鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。 寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ)， 紀(jì)律在大幅度下滑。 其實(shí)， 孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最 明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都 是不負(fù)責(zé)任的做法。二、存在問題當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自 己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束 能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶 錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛

43、亂花錢的壞習(xí)慣， 又對(duì)孩子的健康有害； 有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)突 出表現(xiàn)在：1作業(yè)方面開學(xué)以來(lái)， 我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿?總有極個(gè)別 同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)， 或者甚者干脆不寫， 這樣的情況時(shí)有發(fā) 生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作 業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候， 不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)還寫好啦？ 這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答： “我寫好了！”而實(shí)際上呢，他 可能一個(gè)字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照 著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。 當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱， 是要查作業(yè)的， 但不知道孩子什么作業(yè)， 搞得家

44、長(zhǎng)也很被動(dòng)會(huì)。 而對(duì)于老師布臵的軟 性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大 量的閱讀，查找資料預(yù)寫等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦?總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。 面對(duì)這一類的孩子， 我常常為他們覺得 可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在 別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看， 可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視， 覺得孩子成績(jī)還行， 最少是跟 得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，等到了終端顯 示的時(shí)候， 再來(lái)嚴(yán)格地要求他們， 是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的

45、成 績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象， 在考試中得 到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試 過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo) 致考試成績(jī)直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子 因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾， 端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度， 就從認(rèn) 真完成每一天的家庭作業(yè)開始！2學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù) 來(lái)完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。3自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于 學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的 問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要

46、引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不 太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后 不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正 作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如： 周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間， 學(xué)習(xí)觀念不 強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家 合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間， 同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。 如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?一旦發(fā)生不良的后果， 后悔 就晚了。四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中， 我們不敢有

47、絲毫的懈怠， 教給 他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中 難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步， 除了老師的辛勤培育之外， 家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。 所以 家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順 利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首 先在思想上高度重視， 認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。 教育學(xué)生 在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家 長(zhǎng)的同意等。2、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督 促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、

48、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查 作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)， 按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好 習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。 要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立 完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、 鞏固教學(xué)所得的主要方式， 有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)， 要么在校抄襲他人做的作業(yè)， 要么 在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能 幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。 這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很 難掌握真知的。 所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí) 慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子 學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新

49、的要求。有的孩子 一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)， 撒謊應(yīng)付， 想必他也知道最近在學(xué) 校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的 表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想 出更好的教育方法， 幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 要幫助孩子掌握科 學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng) 當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)， 并使之形成習(xí)慣。 通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很 多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練 習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。 另外還要幫助孩子 克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。 隨著年齡的增長(zhǎng)， 有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng) 成了一

50、些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在 作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可 小看這些，這是態(tài)度問題， 我們家校一定要互相配合， 幫助孩子克服， 讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度， 該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)， 該玩的時(shí)候 就痛痛快快地玩。3、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō) 作業(yè)多一些。俗話說(shuō)，一人難趁百人意。老師布臵作業(yè)也是這樣，有 的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)， 有的認(rèn)為少一點(diǎn)。 我想老師布臵作業(yè)都有他們自 已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布臵的少一點(diǎn)，掌握的 差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布臵多一些。 如果您有不同意見可以當(dāng)面給 老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電

51、話過來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。 當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或 者我們有些過激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬(wàn)不要因?yàn)?一點(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。4、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會(huì) 來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主， 也就是以課本為主。 練習(xí)冊(cè)主要 是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù) 學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布臵的家庭作業(yè)。 我想我們家長(zhǎng)一 定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)， 請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)， 有針對(duì)性適當(dāng)輔 導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化， 不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走

52、，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得 學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)， 如果現(xiàn)在就忽視， 那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的， 希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。7、其他方面 ：提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾和?；铡＝逃龑W(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能， 但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少， 望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育， 我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)， 一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存， 必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛， 希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛 護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信 孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教 給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一

53、句話：“你可 以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。 謝謝大家！班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng):首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表 示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的 聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況， 以便我們能夠及時(shí)調(diào)整 工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教 育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子” 。這是我們教育的 一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì) 一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果， 取得圓滿的成功！ 下面我把本班的有關(guān)情 況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)： 一、認(rèn)識(shí)六年級(jí)六年級(jí)是小學(xué)階段中

54、一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。 在這個(gè)階段， 學(xué)生的身 心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)， 那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。 為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情 形呢？我認(rèn)為六年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：1、學(xué)習(xí)方面低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)， 只要孩子肯下功夫， 一般不 成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思 維向高年級(jí)的抽象思維過渡， 這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求， 基礎(chǔ)必須 扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但 同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。2、心理方面 孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他

55、愿意和你交流， 不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。 而且有些事他會(huì)放在心 里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他 高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、 不高興就埋在心里， 讓你摸不 透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng) 的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)， 也就是我們通常在講的孩子 知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的 時(shí)候要把握好尺度。4、課堂方面六年級(jí)的課堂， 非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都 精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分 化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的， 每個(gè)問題都能積極 思

56、考回答，如：高雪雪、楊夢(mèng)、喬英等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率 比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外， 常常在抽屜里 玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話” ，根本不聽老師的講課， 也不積極思考問題。 久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重， 惰性很強(qiáng)。這學(xué)期， 我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言， 給自己訂下目標(biāo)， 從而提 高自己的學(xué)習(xí)效率。5、成績(jī)方面：雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)， 至少反映了孩子 這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。 在這里， 我要提醒家長(zhǎng)朋友正確 對(duì)待分?jǐn)?shù)：在小學(xué)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子 考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打

57、出 手。人都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì) 待孩子的考試成績(jī)， 我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)， 不能光沖 孩子發(fā)火和打罵， 而是應(yīng)該耐心地、 心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤 的原因，幫助他弄懂意思， 改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過 程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某 種程度上可以說(shuō)， 學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。 有的學(xué)生甚至 也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考 不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如 果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。6、其他方面轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很

58、重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂 和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課 鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。 寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ)， 紀(jì)律在大幅度下滑。 其實(shí)， 孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最 明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都 是不負(fù)責(zé)任的做法。二、存在問題 當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束 能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶 錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣， 又對(duì)孩子的健康有害； 有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言

59、行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)突 出表現(xiàn)在：1作業(yè)方面開學(xué)以來(lái)， 我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿?總有極個(gè)別 同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)， 或者甚者干脆不寫， 這樣的情況時(shí)有發(fā) 生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作 業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候， 不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)還寫好啦？ 這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答： “我寫好了！”而實(shí)際上呢，他 可能一個(gè)字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照 著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。 當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱， 是要查作業(yè)的， 但不知道孩子什么作業(yè)， 搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)會(huì)。 而對(duì)于老師布臵的軟 性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背

60、課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大 量的閱讀，查找資料預(yù)寫等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦?總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。 面對(duì)這一類的孩子， 我常常為他們覺得 可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在 別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看， 可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視， 覺得孩子成績(jī)還行， 最少是跟 得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，等到了終端顯 示的時(shí)候， 再來(lái)嚴(yán)格地要求他們， 是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成 績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象， 在考試中得 到