課前學(xué)案、課上學(xué)案、達(dá)標(biāo)測(cè)試

1、平行線(xiàn)的性質(zhì)課前學(xué)案知識(shí)梳理1、平行線(xiàn)的性質(zhì)： 兩直線(xiàn)平行，。 兩直線(xiàn)平行,課前練習(xí)3如圖，/ 1=80°, a/ b,則/2的度數(shù)是（）hA.100°B.70°C.80°/D.60°7UF列結(jié)論錯(cuò)誤的是（）1、如圖，已知AB / CD，/ 1=62°，則/ 2的度數(shù)是（）A. 28°B. 62°C. 108D. 118 2、“生活中處處有數(shù)學(xué)”，就連金花鼠也會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)構(gòu)建自己的家園！當(dāng)它用如圖所示的方式挖直道和平行側(cè)道時(shí)消耗的能量最少已知/仁110°，則/2的度數(shù)為（）A. 110°B.

2、70°C. 60°D. 45°4、如圖，AB / CD，EF/ GH，且/ 1=50A. / 2=130°B. / 3=50°C. / 4=130°D. / 5=50°A./ A= / CB.AB / CDC./ 3=Z 4D./仁/26將一直角三角板與兩邊平行的紙條如圖所示放置，下列結(jié)論：；"匚;一":一！"，其中正確的個(gè)數(shù)有（）。A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)7、已知：如圖所示,ACB相等的角有（A. 2個(gè)B. 3個(gè)C. 4個(gè)D. 5個(gè)AB / CD / EF, BC / AD , AC

3、平分/ BAD，則圖中與/ )8、如圖，AB / EF/ CD，/ ABC=50。，/ CEF=145°，則/ BCE=平行線(xiàn)的性質(zhì)課上學(xué)案知識(shí)梳理平行線(xiàn)的性質(zhì)和判定的聯(lián)系和區(qū)別:合作探究：如圖，是一塊梯形鐵片的殘余部分，量得/ A=100°,/ B=115°,梯形的另外兩個(gè)角分別是多少度？延伸一：如圖，CDLAB, GHAB, /仁/ 2試說(shuō)明 DE/ BC思考：除了上述結(jié)論，你還能得到其它結(jié)論嗎？交換已知和求， 你能編出新題并 解答出來(lái)嗎?A延伸二：如圖，若AB/CD,你能確定/ B/D與/BED的大小關(guān)系嗎？說(shuō)說(shuō)你 的看法.思考：拉動(dòng)點(diǎn)E圖形會(huì)發(fā)生哪些變化？

4、又會(huì)存在哪些結(jié)論呢?談?wù)勈斋@：1、平行線(xiàn)的性質(zhì)有哪些？2、如何用幾何語(yǔ)言表達(dá)平行線(xiàn)的性質(zhì)？3、平行線(xiàn)的性質(zhì)和判定的聯(lián)系和區(qū)別有哪些?4、本節(jié)課你收獲了拐點(diǎn)問(wèn)題的哪些結(jié)論？5、本節(jié)課你還有哪些思維和情感方面的收獲 ？平行線(xiàn)的性質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試1、如圖，把一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)放在直尺的一邊上，若/1=50°,則/2的度數(shù)為（）A. 50 °B. 40 °C. 30 °D. 25 °2、如圖，DC/ EF/ AB, EH/ DB則圖中與/ AHE相等的角有3、如圖，點(diǎn)。是厶ABC勺邊AB延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn)，BE/ AC若/ C=50°，/ DBE=

5、60 ,則/ DBC勺度數(shù)為()A. 70 °B. 100 °C. 110 °D. 120 °4、若/ A與/B的兩邊分別平行，/ A=60°,則/ B=()A. 30 °B. 60 °C. 30 ° 或 150°D. 60 ° 或 120°5、將一副三角板如圖放置，使點(diǎn)川在上，"/四，則ZACE的度數(shù)為（）A.B.C. 1D.BC6 如圖所示，已知 AE/ BC, / B=Z C.AE/ BC? / 1=（兩直線(xiàn)平行，同位角相等）,/ 2=（兩直線(xiàn)平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）/ B=Z C? / 仁/ 2.7、如圖.已知ADLBC