小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作二寫讀后感導(dǎo)學(xué)案

1、習(xí)作二：寫讀后感導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、初步了解寫讀后感的基本方法。2 2、能選擇讀過的一篇文章或一本書寫讀后感。重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)讀后感這種文體，明確讀后感的基本要求，初步掌握寫讀后感的寫法。難點(diǎn)： 按照要求完成習(xí)作，在習(xí)作中感情要真實(shí)具體，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，激發(fā) 學(xué)生寫讀后感的興趣。學(xué)習(xí)過程：一、明確什么是讀后感1 1、請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本第一部分：想一想自己在閱讀這三個(gè)例子時(shí)是不是也有 過同樣的感想？還有沒有其他的感想？例如我在讀 時(shí)，感想是： _2 2、你在讀其他文章時(shí)，有沒有給你留下深刻印象的地方，可以從人物、主 題、感情等多個(gè)方面來寫一寫你的感受：_ 要求： 想一想， 并把感 受寫在上面的橫線

2、上。3 3、明確什么是讀后感： 文章中或者書中的一些人物會(huì)給你留下很深的印象 ; ;一些情節(jié)或細(xì)節(jié)會(huì)讓你受到觸動(dòng) ; ;精彩的語句會(huì)讓你過目不忘。把這些具體的感想或者得到的啟示寫下 來就是讀后感。要求：明白讀后感的定義。二、明確習(xí)作的要求1 1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第二部分。思考：讀后感可以寫哪些內(nèi)容？一般 先寫什么，后寫什么 ? ?哪些內(nèi)容要寫的詳細(xì)些，哪些內(nèi)容可以相對(duì)簡略？ 要求：認(rèn)真閱讀課本第二自然段，邊讀邊標(biāo)畫相關(guān)語句。習(xí)作要求：(1)先簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹你印象最深的部分。 (簡單介紹)(2)再選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想。(3)寫出自己的感想是本次

3、習(xí)作的主體，應(yīng)該重點(diǎn)寫。2 2、怎樣才能把感想寫具體呢？課本還給我們明確了具體要求：(1)(1)感想要真實(shí)、具體。(2)(2)可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)， 也可以引用原文中的個(gè)別語句三、寫讀后感如何擬題目： 認(rèn)真閱讀課本第三部分：了解讀后感擬題目的兩種方法：1直接命題：“讀XXX有感”或“XXX讀后感”2題目可以是“正標(biāo)題 + +副標(biāo)題”，其中“正標(biāo)題”是習(xí)作中心意思的提煉， “副標(biāo)題”是對(duì)正標(biāo)題的補(bǔ)充說明。如：堅(jiān)持的力量-讀鐵杵成針有感四、從例文中學(xué)習(xí)方法。1 1、認(rèn)真閱讀下面一篇文章，并完成下面的練習(xí)讀狼牙山五壯士有感“打倒日本帝國主義！ ”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”狼牙山上，五壯士那驚天

4、動(dòng)地 的喊聲好像還在耳畔，五壯士用生命譜寫了一曲可歌可泣的英雄壯歌狼牙山五壯士講述了這樣一個(gè)故事： 19411941 年秋天，五位抗日戰(zhàn)士順利 地完成了阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。為了保證人群眾和連隊(duì) 主力的絕對(duì)安全，他們放棄了生的道路，毅然走上“絕路” ，把敵人引上懸崖。 他們?cè)谧訌椨帽M的情況下，頑強(qiáng)地與敵人戰(zhàn)斗，最后英勇跳崖。他們那種不怕 犧牲、堅(jiān)決和敵人斗爭(zhēng)到底的精神深深地打動(dòng)了我。讀完這篇文章，我感慨萬千。想想自己平時(shí)的表現(xiàn)，再看看那些不怕犧牲、 英勇頑強(qiáng)的壯士，我感到十分慚愧。我作為一名少先隊(duì)員，平時(shí)學(xué)習(xí)上遇到一 點(diǎn)困難就想打退堂鼓，遇到刮風(fēng)下雨就不想去上學(xué)。與狼牙山五壯

5、士相比，我 的意志是多么薄弱?。∽鳛?2121 世紀(jì)的小主人翁，我們更應(yīng)該磨煉自己的意志，陶冶自己的情操， 把保衛(wèi)祖國、振興中華作為自己最光榮的職責(zé)。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，使自己從 雛鳥變成雄鷹，成為國家的棟梁之材。當(dāng)祖國需要我們的時(shí)候，我們要全力以 赴，奉獻(xiàn)自己的一切（1 1）這是一篇 （）。A.A. 記敘文 B B.散文 C.C.讀后感 D D.說明文（2 2）請(qǐng)概括第二自然段段意。（3 3）畫“ _”的句子在起什么作用？這樣的句子叫什么句？ （ ）A.A. 承上的作用總結(jié)句B.B. 啟下的作用總起句C.C. 承上啟下的作用 過渡句D.D. 統(tǒng)領(lǐng)全文的作用 總起句（4 4） 這篇文章詳寫了 （

6、）A A.文章的主要內(nèi)容。B B.讀完文章后的感受。（5 5） 作者將自己的哪些方面與文中的人物作比較？（6 6）作者讀狼牙山五壯士的深切感受是什么？從文中找出相關(guān)句子抄下來。2 2、總結(jié)寫讀后感的步驟和方法。（1 1） 引出主題：簡要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文重點(diǎn)語句，很快引出“感”的觀點(diǎn) 和中心(2)(2)側(cè)重“感”。一般文中既要有“讀”的內(nèi)容， 這部分是文章的開頭， 又要有“感”的內(nèi) 容，要結(jié)合實(shí)際，和“讀”的內(nèi)容緊密聯(lián)系，做到“讀” “感”相連，有略有詳，有感而發(fā)。(3)(3)抓住“點(diǎn)”。 有的同學(xué)讀文章后會(huì)有很多感受，而寫讀后感時(shí)不能面面俱到，應(yīng)抓住自 己感受最深的一點(diǎn)，結(jié)合自己

7、的生活經(jīng)歷，深入地寫下去，這樣才能做到中心 明確、觀點(diǎn)鮮明，使人讀起來感到親切、舒服。(4 4)巧結(jié)尾 : : 結(jié)尾時(shí)總結(jié)全文，得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭相照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意 見，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出號(hào)召。(5)(5)定標(biāo)題。(1)(1)標(biāo)題有兩種寫法，可以任意選擇其中的一種方法。3 3、同學(xué)們剛才總結(jié)了這么多要點(diǎn)， 你們覺得最重要的一點(diǎn)是什么 ?(?(抓住“點(diǎn)” 聯(lián)系實(shí)際 ) )小結(jié): :我們讀了一篇文章或一本書以后，感觸很多，我們不能都寫，只有抓 住其中一點(diǎn)才能寫深刻，否則泛泛而談，就變成了空喊口號(hào)了。4 4、怎樣抓住這一主要的閱讀感受“點(diǎn)”呢 ? ?(聯(lián)系自己生活是確定閱讀感受“點(diǎn)”

8、的最佳方法。 )5 5、結(jié)合第二篇文章，鞏固讀后感的寫法請(qǐng)關(guān)愛動(dòng)物讀動(dòng)物解放有感最近，我讀了英國作家彼得 ? ?辛格的著作動(dòng)物解放 ，我的心靈被深深地 震撼了。動(dòng)物解放寫了人類是怎樣給動(dòng)物制造痛苦的，人類應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待動(dòng)物。 書中揭露了當(dāng)今人類為了自己的需要，殘酷地剝奪動(dòng)物的生存權(quán)的暴行，其中 工業(yè)化養(yǎng)殖和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，是造成大量動(dòng)物痛苦的主要方式。讀完這本書，我掩卷沉思：動(dòng)物和人一樣擁有自由生存的權(quán)利，可是人類 對(duì)動(dòng)物實(shí)在太殘忍了！在我們身邊，這樣的現(xiàn)象也屢見不鮮。比如，我經(jīng)常在 一些飯店的菜單上看見這個(gè)菜名 “美人腿”。當(dāng)我得知“美人腿”就是青蛙 腿的時(shí)候，心里不由得一驚。青蛙是莊稼的守護(hù)神，一

9、盤“美人腿”不知要?dú)?害多少只青蛙呀！莊稼沒有了青蛙的守護(hù)，就會(huì)被害蟲侵害，糧食產(chǎn)量自然就 會(huì)下降！人們終會(huì)自食其果呀！但在我身邊也有一些關(guān)愛動(dòng)物的人。 王大伯經(jīng)常收留一些流浪動(dòng)物。 去年 冬天的一天，有一只流浪貓蜷縮在路邊，身子被凍得瑟瑟發(fā)抖。王大伯看見了， 連忙把它抱回了家。在王大伯的細(xì)心照料下，那只貓長得胖嘟嘟的，還生下了 四只可愛的小貓咪呢！現(xiàn)在，王大伯家已經(jīng)收養(yǎng)了十幾只流浪動(dòng)物，他細(xì)心地 給它們喂食、洗澡、看病，無微不至。人們都親切地喊王大伯“愛心大使” 。生命不分貴賤，關(guān)愛動(dòng)物，人人有責(zé)！解放動(dòng)物，就是解放人類自己！我 衷心希望每個(gè)人都成為關(guān)愛動(dòng)物的“愛心大使” 。（1 1）第一自然段起 （）的作用。A.A. 開門見山 B.B. 承上啟下（2 2）這篇讀后感中，第 _ 自然段引述了動(dòng)物解放這本書的主要內(nèi) 容。（3 3）本文作者通過舉什么例子來表明人類對(duì)動(dòng)物的殘害？（4 4）請(qǐng)概括第四自然段的內(nèi)容。（5 5）第四自然段與第三自然段的內(nèi)容有什么不同？這樣寫有什么好處？（6 6）最后一個(gè)自然段在全文中起什么作用？ （ ）A A