二年級部編人教版語文下學期古詩閱讀專項易考題_第1頁
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文檔簡介

1、二年級部編人教版語文下學期古詩閱讀專項易考題班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 閱讀理解。望廬山瀑布李白唐朝日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。1.“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”中的“直”意思是:( )(1)成直線的,跟“曲”相對(2)跟地面垂直的,跟“橫”相對(3)挺直,使筆直(4)直爽,直截2.生紫煙的“紫”字,用部首查字法,應查的部首是( )部,余下的部分是( )畫;用音序查字法,應查的音序字母是( )。3.“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!边x用的修辭手法是:4.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感:_2. 古詩閱讀。詠柳碧

2、玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。1“二月春風似剪刀”一句運用了_的修辭手法,用_來比喻_。2這首詩描寫的是什么景物?根據(jù)你的理解描述一下。_3這首詩表達了作者_的思想感情。3. 古詩閱讀。絕句_黃鸝鳴翠柳,一行白鷺_。窗含西嶺_,門泊_。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3這首詩是按照從_到_的順序?qū)懙摹?這首詩描繪了 、 、 、 、 、 六種景物。5詩中描寫顏色的詞是_,描寫聲音的詞是_,靜態(tài)描寫是_ ,動態(tài)描寫_。6“我坐在窗前,可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪”是_句詩的意思

3、。7這首詩對仗工整,如“黃鸝”對“白鷺”、“_”對“_”等。4. 讀詩,回答下列問題。白雪遺韻華廣生桃花冷落被風飄,飄落桃花過小橋,橋下金魚雙戲水,水邊小鳥理新毛。毛衣未溫黃梅雨,雨滴紅梨分外嬌。嬌姿常伴垂楊柳,柳外雙飛紫燕高。高閣佳人吹玉笛,笛邊鸞線掛絲絳。絳結(jié)玲瓏香佛手,手中有扇望河潮。潮平兩岸風帆穩(wěn),穩(wěn)坐舟中且慢搖。搖入西河天將晚,晚窗寂寞嘆無聊。聊推紗窗嘆冷落,落云渺渺被水敲。敲門借問天臺路,路過西河有斷橋,橋邊種碧桃。讀一讀,想一想,這首詩運用了什么修辭手法?說一說這樣寫的好處。_5. 閱讀理解。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。詠柳曾鞏亂條猶

4、未變初黃,倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月,不知天地有清霜。兩首詩的作者對柳的態(tài)度有什么不同?_兩首詩雖然寫法不同,但都抓住了柳枝的特點展開聯(lián)想,請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點,而由此聯(lián)想到了什么?_6. 閱讀古詩,回答問題。逢雪宿芙蓉山主人(唐代)劉長卿日暮蒼山遠,天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風雪夜歸人。1寫出下面詞語的反義詞。遠(_) 白(_)2給下面加點的詞選擇正確的解釋。宿芙蓉山(_) A房子 B住,借宿逢雪(_) A遇上 B每次白屋(_) A白色的屋子 B茅草屋3解釋詩句的意思。日暮蒼山遠,天寒白屋貧。_柴門聞犬吠,風雪夜歸人。_4古詩所描寫的

5、季節(jié)是在_ 季。下面哪幅畫面是古詩描繪的景象?選一選。(_)A.春暖花開圖 B .風雪夜歸圖   C.農(nóng)家豐收圖7. 先把詩歌補充完整,再完成練習。 敕勒歌北朝民歌敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。_,_,_。1補充詩歌。2這是一首描繪_的詩歌。(    )A.山川 B.草原3“天似穹廬,籠蓋四野”是怎樣的景象?(    )A.天好像鍋底一樣,田野到處都是綠色。 B.天空像圓頂?shù)膸づ瘢\罩著大地。4請根據(jù)詩歌的大意,把下面的句子補充完整。 _藍藍的,_一

6、眼望不到邊,_吹過原,牧草_,露出了成群的_。8. 和家長一起閱讀童謠,完成練習。十二月水果正月甘蔗_,二月青果兩頭黃,三月梅子_,四月枇杷(pí pa)滿街黃,五月楊梅紅如火,六月蓮蓬水中央,七月紅菱(líng)人人愛,八月蘋果裝滿筐,九月栗(lì)子張開口,十月金橘(jú)滿園香,十一月橙子_,十二月柿子紅彤彤。(1)把下列詞語填在文中橫線上。(填序號)黃澄澄 酸溜溜 節(jié)節(jié)長正月甘蔗   ,二月青果兩頭黃三月梅子   ,四月枇杷(pí pa)滿街黃十一月橙子  

7、 ,十二月柿子紅彤彤(2)連一連。四月    蘋果 滿園香八月    金橘 裝滿筐十月    枇杷 滿街黃(3)你最喜歡的水果是   ,因為   。(4)和爸爸媽媽拍手(注意節(jié)奏)讀一讀,一起聊一聊你見到過的果園風景。9. 閱讀詩歌,回答問題。春姑娘咦,是誰叫醒了小草?原來是春姑娘在撓小草的癢癢呢!是誰在和魚兒玩耍?原來是春姑娘在和魚兒嬉戲打鬧。每當?shù)搅舜禾?,春姑娘就和我們一起玩耍,一起成長每當?shù)搅舜禾?,?/p>

8、我們最最快樂的時刻。春姑娘,請你留下來好嗎?和我們一起度過金色童年。1這首詩歌由_個小節(jié)組成。2給下面劃線的字注音。_玩耍   _嬉戲   _時刻3寫出下列詞語的近義詞。嬉戲_      快樂_4根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。春姑娘在給_撓癢癢,和_嬉戲打鬧,和_一起玩耍,一起成長5我會仿寫。例:每當?shù)搅舜禾?,春姑娘就和我們一起玩耍,一起成長每當?shù)搅舜禾?,_就_10. 閱讀古詩,并完成練習。曉出凈慈寺送林子方畢竟   ,風光不與四時同。接天 

9、60; 碧,映日   。1將古詩補充完整。2本詩是_代詩人_寫的,_也是他寫的。3古詩寫的是詩人_(A早晨   B傍晚)送別友人看到的美景,從“_”字可以看出來。4古詩的前兩句寫的是詩人看到_月_(地點)美景的感受,認為這里的風光不同一般。5讀完古詩的后兩句,你想到了什么畫面?結(jié)合圖片寫一寫。_11. 課內(nèi)閱讀。望廬山瀑布日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。1.望廬山瀑布是_朝詩人_的作品,這是一首_詩(填詩體名稱)。2.后兩句運用了什么修辭手法?_3.這首詩用詞精妙,你能簡單分析一下“生”或者“掛”的精妙之處嗎?_

10、4.下列對李白望廬山瀑布的分析,不恰當?shù)囊豁検牵?)A.第一句詩人用浪漫主義的筆法,把香爐峰渲染得更美,為瀑布創(chuàng)造了不同尋常的背景。B.第二句詩中“掛”字用得妙,其惟妙惟肖地表現(xiàn)出傾瀉而下的瀑布在“遙看”中的形象。C第三句中“飛”字,寫出了瀑布的噴涌而出,“直下”既寫山的高峻陡峭,又寫水流之急。這首詩綜臺運用了比喻、夸張等修辭手法,化靜為動,描繪出一幅雄奇瑰麗的瀑布圖。5.該詩表達了詩人什么樣的感情?_12. 讀文段,完成練習。我想我們的祖先,可曾在這些大樹上摘野果,掏鵲蛋?可曾在那片草地上和野兔賽跑,看蘑菇打傘?(1)詩中劃線的“摘”和“掏”各是什么意思?選一選。(填序號)用手或工具伸進去取

11、。 采。摘:   掏:   (2)根據(jù)短文內(nèi)容填一填。在大樹上   ,   。在草地上   ,   。(3)仿照文段寫一寫??稍谀瞧莸厣虾鸵巴觅惻?,看蘑菇打傘?可曾在那片草地上   ,   ?13. 按要求回答問題。敕勒川,_,天似穹廬,籠蓋四野。_,野茫茫,風吹草低見牛羊。1把原文補充完整。2敕勒川在_。3我會照樣子寫詞語。野茫茫 (ABB式)_4“風吹草低見牛羊”中“見”的讀音是xiàn,這個字還讀_,可組詞為_。14. 閱讀下面的詩歌,完

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