北師大版三年級下《平移和旋轉(zhuǎn)》說課稿

1、 精選公文范文北師大版三年級下 平移和旋轉(zhuǎn)說課稿各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝一、說教材1、教材內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準小 學數(shù)學北師大版三年級下冊第二單元的 欣賞與設(shè)計。2、教材分析：本單元把平移、旋轉(zhuǎn) 與軸對稱等圖形的變換作為學習與研究 的內(nèi)容，從運動變化的角度去探索和認 識空間與圖形。3、教學對象分析：三年級學生已具 有了一定的計算機應(yīng)用能力，對網(wǎng)絡(luò)具 有濃厚的興趣。平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱等 概念性教學比較抽象，僅僅借助于書本 和黑板等靜態(tài)工具不易于學生理解。計 算機能動態(tài)地展示軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn) 的特征，可以突破平日課堂教學中無法 解決的問題。所以，我選擇在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

2、下對這一部分知識進行教學。精選公文范文-2精選公文范文4、教學目標：結(jié)合教材特點，三年級學生的實際 水平、心理特點以及認知規(guī)律，我確定 了如下的教學目標：?知識與技能：在欣賞與設(shè)計圖案的 過程中體會平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在圖案 中的作用。?過程與方法：學生運用平移、旋轉(zhuǎn) 和軸對稱圖形的特征，設(shè)計精美圖案。?情感態(tài)度與價值觀：學生在欣賞與 設(shè)計圖案的過程中感受圖案的美。5、教學重難點：教學重點：在欣賞與設(shè)計圖案的過 程中，體會平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在圖案 中的作用。教學難點：運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對 稱圖形的變換設(shè)計精美圖案。二、說教法：數(shù)學是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人 的思維的重要學科。教學中不僅要讓學 生

3、知其然”，更要讓他們知其所以然” 為了讓學生更形象、深刻地理解掌握本 精選公文范文3 精選公文范文 課內(nèi)容，教學中借助動畫的直觀演示將 抽象的知識具體化，創(chuàng)設(shè)主動參與的環(huán) 境，運用媒體技術(shù)體驗移動知識的生成， 突破靠單一講解帶來的不易于理解的重 難點，從而促進認識的深化。三、說教學過程（一）復習導入開課時用PPT幻燈片展示一組圖 片，讓學生選擇自己最喜歡的圖案說一 說它有什么特點，引導學生從興趣出發(fā), 初步感知本課的學習內(nèi)容。在這組圖中 我安排商標、沙發(fā)、壁紙等都是生活中 常見的軸對稱圖形或是分別由平移和旋 轉(zhuǎn)得到的圖案，再讓學生聯(lián)系生活實際 找一找身邊還有哪些這樣的例子。使學 生樂于投入到學

4、習活動中，為下面的學 習做好鋪墊。把教學內(nèi)容放入到生活情境之中， 讓學生利用已有的知識經(jīng)驗，同化、索 引出當前知識。這樣，不僅讓學生感受 數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強學好數(shù)學 的信心。同時，也在無形之中發(fā)展了學 精選公文范文4精選公文范文生對知識的遷移能力。（二）實踐活動在動手實踐部分，我又設(shè)計了感受“設(shè)計“欣賞"三個環(huán)節(jié)。感受環(huán)節(jié)中，學生親自動手操作， 運用圖形特點進行軸對稱圖形的練習： 在點子圖上畫出軸對稱圖形、畫出已給 圖形的軸對稱圖形。本課的難點是運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸 對稱圖形的變換設(shè)計精美圖案。運用傳 統(tǒng)的教學手段無法形象地呈現(xiàn)過程，在 設(shè)計”這個環(huán)節(jié)中運用多媒體信息技 術(shù)，形

5、象直觀地演示了由一個圖形平移、 旋轉(zhuǎn)之后得出新圖案的過程，讓圖像媒 體與實際操作相結(jié)合，激發(fā)學生的創(chuàng)作 欲望。學生參與的積極性非常高。信息 技術(shù)介入課堂教學，構(gòu)建了自主、合作、 探究”的新型學習方式，充分顯示了信息 交流的多向性，豐富性和快捷性。通過 師生互動、生生互動、生機互動等多種 友好合作方式，為學生提供立體式的多 向交流的機會，有利于學生自主合作精 精選公文范文6神的培養(yǎng)。學生在網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境中，把計算機 當作數(shù)學學習的工具，借助教師提供的 圖片素材，自主創(chuàng)作，設(shè)計出精美的圖 案。而且精美的圖片素材也能激起學生 的設(shè)計興趣，為空間觀念的發(fā)展提供了 平臺。欣賞”部分出示圖片，讓學生仔細 觀

6、察，看看從圖片中能數(shù)出幾匹馬，之 后思考：這幅圖之所以出現(xiàn)這樣的效果， 它是怎樣設(shè)計出來的。這是對學生發(fā)散 思維的訓練。（三）拓展延伸首先展示教師從網(wǎng) 絡(luò)上搜集到的各種不同的圖片資料，再 次將數(shù)學知識與實際生活緊密相連，讓 學生進一步感受平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象, 獲得更直觀的經(jīng)驗。接著讓學生利用網(wǎng) 絡(luò)資源搜集本課內(nèi)容相關(guān)的知識資料， 進行交流討論。網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境下學生的思維是不斷 涌動的，網(wǎng)絡(luò)世界知識的容量是無限的。 學生在收集、整理、交流、欣賞的過程 精選公文范文 精選公文范文中感受圖案的美，進一步拓寬了學生的 視野，更全面地理解和掌握所學。四、評價本課是在網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境下的一節(jié)數(shù) 學課。教學過程中體現(xiàn)了 讓學生在體驗 中學習數(shù)學”，從學生熟悉的生活實物入 手，在實踐活動中強化概念。信息技術(shù) 與數(shù)學教學的有機整合給我們的教學工 作帶來了生機，豐富了教師的教學手段 和向?qū)W生傳遞信息的途徑，我們的課堂 因信息技術(shù)的應(yīng)用變得生動有趣。有效 地調(diào)動了學習積極性，拓展了學生的思 維，促進了知識結(jié)構(gòu)的完美