滬江網(wǎng)_一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看電視》教案_2012112045201554_234

1、（一）復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字1出示生字卡片，全班齊讀，說(shuō)說(shuō)你是怎么記的？指名匯報(bào)。2分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。3小火車，同桌的小朋友一個(gè)讀字音，一個(gè)組詞。4小老師領(lǐng)讀。5讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽或挑選會(huì)人的字說(shuō)詞語(yǔ)。6做聽音找卡片游戲。 （二）有感情地朗讀課文1學(xué)生自由練讀。2小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。3指名分角色朗讀。 （三）指導(dǎo)書寫 1今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)字，會(huì)讀嗎？2師范寫這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察寫這幾個(gè)時(shí)要注意什么？請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)該怎樣才能寫好？3引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫這幾個(gè)字時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？4學(xué)生練寫，教師巡視，著重指導(dǎo)寫好“奶、午、”兩個(gè)字。5請(qǐng)學(xué)生把自

2、己寫得最漂亮的字給大家看，互相評(píng)價(jià)。6出示小黑板，分別用“午、放、收”組詞，看誰(shuí)寫得多。 （四）實(shí)踐活動(dòng)回家去做一件體貼長(zhǎng)輩的事。五、教學(xué)反思：在課文開始之前，先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字詞，但是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我稍稍做了些改動(dòng)，就是女生讀字，男生組詞，這種形式在以前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，所以學(xué)生特別的感興趣，這使我意識(shí)到在將來(lái)的教學(xué)中應(yīng)該多去探索些新鮮的方式，讓我們的學(xué)生不要一味的只在一種方式上運(yùn)行，這樣會(huì)使學(xué)生的積極性大大削弱，反之，則能達(dá)到一個(gè)熱烈的情緒。在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文時(shí)，我先讓學(xué)生先揣摩在家中爸爸、媽媽和奶奶說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，再引導(dǎo)他們讀一讀文中的話，學(xué)生在聯(lián)系生活的同時(shí)對(duì)于課文中的話語(yǔ)也就更能

3、理解了。在教學(xué)生字的階段，我讓學(xué)生先觀察，講一講字在田字格中的位置，再開始書寫。    看電視教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)：讀文、識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家庭成員之間的親情。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課文插圖生字卡片。2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)會(huì)“全、奇”等14個(gè)生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀文、識(shí)字。教 學(xué) 過(guò) 程生成與反思一、猜謎揭題1、猜謎：小小一

4、間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，齊讀課題。2、談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視節(jié)目？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目？3、過(guò)渡：（出示課文的插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)看看他們愛(ài)看什么電視？又是怎么看的？二、初讀感知1、學(xué)生聽?zhēng)煼蹲x課文，并標(biāo)出自然段的段號(hào)。2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。4、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決。三、自主識(shí)字1、借助拼音自己嘗試著讀。2、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)

5、生字的，3、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個(gè)字找朋友，組詞）四、再讀課文1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽。2、個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者。五、圖文結(jié)合1、我們來(lái)看看這幅圖上有哪幾個(gè)人啊？他們?cè)谧鍪裁窗?？你覺(jué)得他們開心嗎？2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小讀得棒，讀給大家聽。以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

6、1、朗讀感悟，體會(huì)家庭成員之間的親情。、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。、會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀感悟，寫字。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家庭成員之間的親情。教 學(xué) 過(guò) 程生成與反思一、朗讀感悟1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)請(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)接下來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的？請(qǐng)讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？同桌兩人互相討論。請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）齊讀第二小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)指名學(xué)生讀這一小節(jié)說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）這說(shuō)明了什么？有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。）自由讀3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。交流匯報(bào)小組的學(xué)習(xí)情況。4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛(ài)，為了別人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的東西。）用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。5、練習(xí)用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)話。齊讀二到五小節(jié)用“因?yàn)樗浴备鶕?jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句。全班進(jìn)行交流。聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。二、鞏固生字，指導(dǎo)寫字 1、游戲摘蘋果。2、生字組詞。3、出示我會(huì)寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。4、教師范寫難字，學(xué)生書空。