課堂上如何讓學(xué)生集中注意力

1、課堂上如何讓學(xué)生集中注意力怎樣才能讓學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為可以從以下五個方面去做：1、排除無關(guān)因素干擾。無關(guān)因素干擾包括來自外部和內(nèi)部的兩類干擾。一是排除外部干擾，做好課前物質(zhì)準(zhǔn)備。如上課前，除了筆、作業(yè)本之外，其他東西都撤除，讓桌面干干凈凈，清清爽爽。以免物品干擾了學(xué)生的學(xué)習(xí)使他注意力不集中。以及教室內(nèi)外可能排除的一些與教學(xué)無關(guān)的外部干擾。二是排除內(nèi)部干擾，做好情緒上的準(zhǔn)備。內(nèi)部干擾主要是與學(xué)生心情相關(guān)的一些因素，如有什么事情困擾著學(xué)生，使學(xué)生感到興奮、失望、憂慮等，覺得很難把注意力集中到學(xué)習(xí)材料上去。特別是家里發(fā)生的事和課間與同學(xué)發(fā)生的一些事，以及好玩的游戲和好吃的東西等等，都會影響

2、學(xué)生的注意力。要排除這些內(nèi)部干擾要比排除外部干擾難得多，需要老師課間關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的心理變化，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生有困難或其他問題要及時幫助解決。另外，要想做到全神貫注，在情緒上為學(xué)習(xí)、聽課做好準(zhǔn)備十分重要。因而，上課前要加一個集中學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)，如在正式上課前對學(xué)生說：“請你把思想集中起來，考慮將要出現(xiàn)的主題?！边@樣的心理準(zhǔn)備應(yīng)該作為儀式保留下來，而且需要花上幾分鐘的時問。等把全體學(xué)生學(xué)生的心收回來，投入到上課的狀態(tài)中了，再正式開始上課。我想這樣對提高接下來的上課效果會好得多。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)刺激。學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移的原因就是與教學(xué)無關(guān)因素的刺激強(qiáng)度超過了教學(xué)刺激，因此，我們要保持學(xué)生的注意力

3、，就必須加強(qiáng)教學(xué)對學(xué)生的刺激。我認(rèn)為可以從以下幾個方面去加強(qiáng)。一是充分挖掘教材，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生對自己感興趣的東西都會很認(rèn)真的學(xué)，因而教師要充分挖掘教材的趣味性內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只要讓其感興趣，學(xué)生就會自覺的投入到學(xué)習(xí)中。那么如何增加內(nèi)容的趣味性呢？可以找一些貼近學(xué)生生活的，富有童趣的，符合學(xué)生年齡特征的素材來充實教學(xué)，增加趣味。二是強(qiáng)化學(xué)生預(yù)習(xí)，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的目的性。在哪門課上“走神”，就專門預(yù)習(xí)哪門課。經(jīng)預(yù)習(xí)后，就可以帶著問題組織自己的智力活動。老師補(bǔ)充的問題要特別認(rèn)真聽，有目的聽課就不容易“走神”。三是設(shè)置限時學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的挑戰(zhàn)性。學(xué)習(xí)前制定限時學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)

4、，使學(xué)生心理對學(xué)習(xí)有一個目標(biāo)，更具有挑戰(zhàn)性，從而能更加集中注意力的學(xué)習(xí)。我們經(jīng)過實驗也發(fā)現(xiàn)，有學(xué)習(xí)目標(biāo)和限時學(xué)習(xí)計劃是學(xué)生集中注意力的一個有效手段。它要求學(xué)生在有限的時間內(nèi)達(dá)到學(xué)習(xí)所設(shè)定目標(biāo)，一但學(xué)生有了這兩個條件的約束，孩子就自然的集中注意力的進(jìn)行學(xué)習(xí)。四是實行分層教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容平淡，是造成學(xué)生不想學(xué)，注意力不分散的原因之一?？梢愿鶕?jù)教材和學(xué)生的情況，設(shè)制難、中、淺三個層次的教學(xué)要求，使優(yōu)生得到了更大的發(fā)展，中下生也有較大的收獲，這樣全體學(xué)生都有事情做，學(xué)生就不容易分心了如果教學(xué)要求一致，就會顧此失彼，要求太高，中下生聽不懂，自然會覺得沒意思，就會做其他的事情了。要求太

5、低，優(yōu)生又覺得太簡單，不想聽，有時還會搶答，接老師的話荏兒等。進(jìn)行分層教學(xué)后，對各個層次的學(xué)生都具有挑戰(zhàn)性，有利于全員參與學(xué)習(xí)。3、培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣。良好的注意習(xí)慣是學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)的重要保證，因此，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，戒除不良習(xí)慣。一是養(yǎng)成注意習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程中，要會“自我提問”，積極思考。出現(xiàn)“走神兒”時，要會“自我暗示”，保持注意的穩(wěn)定。學(xué)習(xí)臨結(jié)束時，更要使注意保持緊張狀態(tài)，決不能虎頭蛇尾。從養(yǎng)成良好的注意習(xí)慣入手，是提高注意力的捷徑。二是戒除不良習(xí)慣。有的同學(xué)上課時精力不集中，往往和上課做小動作相關(guān)。比如手里玩鋼筆或小玩具，在課堂上涂涂畫畫,這些動作往往干擾了大腦對課堂學(xué)習(xí)

6、內(nèi)容的注意，由于注意力分散，聽完課以后就印象不深。戒除不良習(xí)慣的方法是要通過凈化學(xué)習(xí)環(huán)境的方式來實現(xiàn)對自我的控制。愛玩東西的同學(xué)上課時把手放在膝蓋上或背后去，愛吃零食或愛看電視的同學(xué)在做作業(yè)前把零食拿開，把電視機(jī)關(guān)掉，把桌上可能分散注意力的報紙、雜志等統(tǒng)統(tǒng)收起來，從而凈化學(xué)習(xí)時干擾注意力的環(huán)境。4、有選擇地集中注意力。學(xué)生分心的程度與年齡成反比，學(xué)生年齡越大越會逐漸懂得將注意力放在重要的事情上，而且，學(xué)生實際上很難（也沒有必要）整整40分鐘全神貫注。要知道，一般來說大約20-35分鐘之后集中注意力的能力就會減弱?？墒侨绻簧衔缬?堂課的話，怎么才能做到一天都精力集中呢？如果能訓(xùn)練出把最重要的內(nèi)

7、容過濾出來的本事，在關(guān)鍵處和自己不懂的地方集中注意力學(xué)習(xí)，倒會取得一些成效。要注意的是學(xué)生不能漫不經(jīng)心地，而應(yīng)是有目標(biāo)地聽課。不能相信什么都會、什么都懂。就像逛街買東西一樣，把目光放在必需的東西上，另外還會注意有什么新東西。這樣才能學(xué)到新的知識，并把學(xué)到的內(nèi)容融入學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中只有這樣才能讓您孩子把注意力集中在重要的內(nèi)容上。5、主動保持學(xué)生的注意力。在課堂教學(xué)中學(xué)生注意力不集中，除了學(xué)生的自身因素和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)之外，還有一個重要的因素是教師的課堂教學(xué)組織，教師要注意維持課堂秩序，不能亂哄哄的，如果課堂教學(xué)井然有序，學(xué)生也不敢隨意“走神”。反之有的學(xué)生就會趁亂起哄。另外，教師要時刻注意學(xué)生的注意情況，對“走神”的學(xué)生，可以利用暗示，提醒其收回注意力，參與到課堂學(xué)習(xí)中來。不同的學(xué)生，注意力分散的原因都不同，教師要仔細(xì)考慮一下學(xué)生上課時集中注意力的情況。在什么