小學(xué)教師教學(xué)工作計劃例文2021

1、小學(xué)教師教學(xué)工作方案例文2021工作權(quán)威發(fā)布小學(xué)教師教學(xué)工作方案例文2021，更多小學(xué)教師教學(xué)工作方案例文2021工作方案頻道。4cE【導(dǎo)語】教師，這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在時間節(jié)點內(nèi)，根據(jù)職稱和專業(yè)，向?qū)W生傳授科學(xué)文化經(jīng)驗技術(shù)。他受社會的委托對受教育者進行專門的教育。下面是為您整理的?小學(xué)教師教學(xué)工作方案例文2021?，僅供大家查閱。4cE【篇一】4cE一、班級概況分析：4cE本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，經(jīng)過二年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的大局部學(xué)生都喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)*，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽

2、積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，比方：程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等，但也有一局部學(xué)生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好。不管怎樣，兒童的可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文。4cE二、教材分析4cE本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)與“識字、“課文組成?！白R字兩個單元，每單元4課，共8課;“課文6個單元，每單元4課，共24課;每單元1個綜合練習(xí)，共8個。“識字課有三種形式：詞串識字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認(rèn)識(8)。每單元的“課文在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇(1-4);第二單元：哲理

3、篇(5-8);第三單元：親情篇(9-12);第四單元：勤學(xué)篇(13-16);第五單元：愛國篇(17-20);第六單元：科技篇(21-24)。4cE三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)4cE1、學(xué)習(xí)習(xí)慣4cE繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。4cE繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。4cE繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。4cE培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。4cE2、閱讀4cE繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。4cE學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。4cE能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語

4、的意思。4cE能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。4cE3、寫話4cE能用學(xué)過的局部詞語造句。能理順次序錯亂的句子。4cE學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。4cE學(xué)會“轉(zhuǎn)述、“勸阻等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。4cE學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感慨號。4cE4、識字寫字4cE準(zhǔn)確認(rèn)讀373個生字。4cE掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。4cE能按筆順正確書寫、默寫生字283個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。4cE5、口語交際4cE能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

5、4cE能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。4cE四、教學(xué)措施4cE1、重視識字教學(xué)，教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。4cE2、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中開展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的時機。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好根底。4cE3、聽說訓(xùn)練

6、要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的時機，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的時機。4cE4、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4cE【篇二】4cE一、指導(dǎo)思想4cE以學(xué)校和教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。適時把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強學(xué)科教科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，

7、集思廣益，博采眾長;充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。4cE二、工作重點及措施4cE1、進一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。4cE為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動，把校本培訓(xùn)與平時學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。4cE2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學(xué)習(xí)

8、的健康開展。4cE要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。充分利用好導(dǎo)學(xué)案，精選習(xí)題和作業(yè)，表達(dá)作業(yè)的有效性，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。4cE3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。4cE集體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié)，本學(xué)期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思的總體思路。讓教師沿著“備課評議修改反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的

9、解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，到達(dá)相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。4cE4、重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂4cE提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。4cE樹立大語文教學(xué)觀，有針對性地打造特色課堂。七年級開展以“誦讀訓(xùn)練為主的小升初語文銜接活動;八年級開展以“專題閱讀為主的語文拓展訓(xùn)練;九年級開展以“創(chuàng)新作文為主的作文強化訓(xùn)練。4cE課堂教學(xué)有規(guī)律可循，但教學(xué)方法卻因生而異、因師而異，學(xué)法

10、決定教法。所有課堂必須堅持以學(xué)生為主的教學(xué)理念，有針對性地繼續(xù)推行“特色、高效課堂，嘗試樹立典型，構(gòu)建有效的教學(xué)模式。4cE5、加強作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。4cE寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合表達(dá)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。4cE三、落實方法：4cE1、緊扣“學(xué)習(xí)：本期校本培訓(xùn)工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)。學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐。勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。4cE2、把握“研究：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)工作開展一系列形式多樣的“研究活動。4c