在高二下學期期中家長會上的講話

1、演講稿示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-405編號：_在高二下學期期中家長會上的講話編輯：_日期：_單位：_在高二下學期期中家長會上的講話用戶指南：該演講稿資料適用于特定的情境中供口語表達使用，并具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點，能實現(xiàn)引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容的效果?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。尊敬的各位家長朋友：大家下午好！非常感謝大家犧牲難得的休假時間趕來參加我們年級的家長會。首先，請允許我代表學校，代表高二年級的全體老師對今天趕來參加我們年級家長會的各位家長朋友，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！熟悉高中

2、教育的家長都知道，高二是高中管理難度最大的年級。因為高二的學生往往會有如下表現(xiàn)。1、心理問題增多。高一的學生有新鮮感，高三的學生有高考的壓力。高二的學生，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感；因此，高二是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。也許，有的學生會醒悟，奮起直追。不少的學生則出現(xiàn)倦怠、厭學、焦慮等現(xiàn)象。2、成績差距拉大。經(jīng)過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，優(yōu)秀生因成功而獲得自信，學習興趣濃厚；學習困難的學生屢遭挫折，產(chǎn)生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的學生，一部分堅持不懈，一部分目標模糊。因此容易拉大差距。3、偏科現(xiàn)象明顯。原本就有弱科，歷經(jīng)高一一年，深

3、知弱科對總成績的影響，雖下了很多功夫但收效甚微。進入高二學習上的漏洞累積更多，開始出現(xiàn)畏難情緒，容易導致弱科更弱。4、違紀現(xiàn)象增多。高二的學生已經(jīng)熟悉了學校的管理措施，不再像高一那樣畏懼紀律處罰，容易出現(xiàn)自由散漫，如遲到、上課講話、拖欠作業(yè)、上網(wǎng)，等等。既影響了學習，也給管理增大了難度。5、早戀現(xiàn)象增多。高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期。同學之間已經(jīng)熟悉，異性交往變得頻繁，高考的距離似乎還遠，學習目標有些茫然，加之生理發(fā)育走向成熟，他們企盼獲得被珍惜、關(guān)愛的感覺，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。但關(guān)系處理起來容易產(chǎn)生糾葛，導致精力投入很大，影響學習，甚至成績會大幅下滑。6、叛逆思想加重。

4、經(jīng)過小學、初中和高一的積累，有一些學習體會，有一些自己的觀點，開始叛逆老師，叛逆家長。不按老師要求學習，不服家長管教。因此，高二是高中學生的疲勞期和困難期。為此，我們一直非常注意加強對學生的行為習慣和學習紀律的管理。僅就本學期而言，因上網(wǎng)、遲到、上課玩手機、考試舞弊、曠課、上課看課外書籍、染發(fā)、燙發(fā)、上課吃東西、拖欠作業(yè)、上課講話、上課玩撲克、沒按要求穿校服等情況被通報批評或受紀律處分的學生，1班有7人受記大過處分，2人被通報批評；2班有11人被通報批評；3班有21人次被通報批評；4班有1人受嚴重警告處分，28人次被通報批評；5班有1人受嚴重警告處分，2人被通報批評；6班有1人受留校查看處分，

5、1人受嚴重警告處分，23人次被通報批評；7班有7人次被通報批評；8班有17人次被通報批評；9班有17人次被通報批評；10班有9人被通報批評；11班有1人受留校查看處分，1人受記過處分，2人受嚴重警告處分，27人次被通報批評；12班有1人受留校查看處分，1人受記過處分，2人受嚴重警告處分，25人次被通報批評；13班有2人受記過處分，3人受嚴重警告處分，10人次被通報批評；14班有1人受留校查看處分，3人受記大過處分，4人受記過處分，21人次被通報批評。為引導學生認真學習，本學期我們又討論并通過了XX級學習紀律管理規(guī)定，經(jīng)學校批準，以告家長書的形式通報給了每一個學生和家長，學生表態(tài)和家長簽署意見后

6、，已交學校學工處保存。可以這樣說，本學期，學生精神面貌有很大的改觀。學生的行為表現(xiàn)、學習態(tài)度正朝著非常好的方向發(fā)展。年級學生的整體實力有有著明顯提高。具體情況，呆會各班老師會給家長們詳談。這里，借此機會，我給家長們提幾點建議，供大家參考。一、 要正確對待成績無論成績高低，不要過多責怪。孩子批評的話聽多了，就會更加自卑，愈加叛逆。要引導孩子，勝不驕，敗不餒。只要有進步，就應當鼓勵；即使退步，也要寬容，幫其分析原因，允許改正，給他機會，有的甚至要安慰。二、 要合理定位目標我非常能夠理解一些家長的心情，把孩子送到實驗中學，就是為了上一個好大學，但是，近2年的學習，因為多方面的原因，孩子的成績目前只是

7、這樣，我們恐怕要調(diào)整我們的預期目標。孩子還小，將來變化很大，機會還有很多。差一點的大學出來的學生并不是都不如重點大學的學生，差一點的大學的學生并不是不能考重點大學的研究生，藝術(shù)、體育特長生并不是沒有前途，成功的途徑并不是只有讀大學、考研、考博一條路。三、 要提前進入高三不管怎樣，孩子今天的學習是為了明天的發(fā)展打下基礎(chǔ)。基礎(chǔ)盡量要打扎實。為此，我提倡我們的家長引導孩子在思想上應當提前進入高三。要盡快明確目標，讓自己緊張起來。認真對待學習，認真分析每一門功課，努力尋找增長點，合理安排好學習計劃，正確對待影響學習的一些喜好。事實上，我們只有兩個多月就要進入高三了，我們應當以一個什么樣的姿態(tài)進入高三，

8、這是我們的學生現(xiàn)在必須思考的一個重要問題。接下來，我想談兩個方面的問題。一是配餐問題。因為前幾屆學生高考體檢情況不好，門口小餐館衛(wèi)生狀況令人堪憂，學生在外就餐花的時間較長，有的學生借此上網(wǎng)，且有安全隱患，有時遭遇擂肥，所以，我們在高一就實行了這樣一項管理措施。由于學生家庭情況不一樣，有人送飯，有人沒有，不易控制，我們只好一刀切。請家長朋友們理解。再說食堂是華工后勤集團承辦，我們只是把場地租借給他們，學生吃的多和少，和我們沒有經(jīng)濟關(guān)系。高一還是中餐、晚餐全配餐呢。當然，我們一直在和食堂溝通，要求他們注意衛(wèi)生，提高質(zhì)量。因身體原因，用餐有特殊要求的學生，家長可以提出申請，由班主任簽字后報年級批準。二是資料問題。我們規(guī)定，任何教師，包括班主任和備課組長都不能直接要求學生定購資料，也不能以團購的方式變相要學生購買資料；任何教師，未經(jīng)年級批準都不能直接向?qū)W生收取資料費。我們采取由備課組集體研究討論確定需要哪本資料，由年級組教學組長和組長向所有想做這筆業(yè)務的書商競價招標，選取最低價方購買，報學校主管校長批準，由年級德育組長通知收費，由年級