四平市育文學校度工作總結匯編

1、四平市育文學校2010-2011年第二學期工作總結2011年，我校整體工作堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以促進和諧校園，打造平安校園為目的，全面貫徹執(zhí)行鐵東區(qū)教育局黨委教育行政工作會議精神及重點工作目標管理責任書。根據(jù)特殊教育新課程設置方案和國內(nèi)外同行學校發(fā)展現(xiàn)狀，確立了學校發(fā)展的可行性辦學目標，既學校有特色；教學有特點；學生有潛能特長。從教育、教學實際出發(fā)，以生為本，開展課程改革，教法探索，及校本教材的編寫。做到了教育局黨委要求的思想新、舉措實、活動有層次、有高度。依法治教，依法治校。在依法治校工作中，學校領導班子成員帶頭學法，掌握相關法律的條文，并具體應用到教育管理各項工作中，本年度學校班子指定

2、專人負責普法工作，制定了切實可行的普法計劃。重新對學校辦學章程及相關制度進行審核并修改完善。辦學章程經(jīng)教育局法規(guī)科審核并批復。本學年，重點學習了義務教育法、教師法、殘疾人保障法、未成年人保護法、學生意外傷害條例等。做到保證學習時間，保證學習質(zhì)雖，保證學以致用。通過考試驗收，學校教職工基本做到了知法、懂法、守法，本學期師生無違法、違紀現(xiàn)象發(fā)生。實現(xiàn)了平安校園的目的。領導班子建設一是開展領導班子創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮班子成員分工協(xié)作，集體決策的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。二是加強黨風廉政建設，增強廉潔從政和拒防腐變能力。認真抓好黨風廉政建設責任制工作，建立健全黨風廉

3、政建設規(guī)章制度，積極開展反腐倡廉宣傳教育。今年，我們積極組織黨員，干部學習準則，黨紀政紀等法律法規(guī)，有組織，有步驟地開展了警示教育活動，通過組織廣大黨員，干部學習黨的各項紀檢條例，規(guī)定，組織座談討論等活動，增強了黨員干部，特別是領導干部的反腐倡廉意識和自律意識。抓實組織建設，構筑戰(zhàn)斗堡壘。學校黨支部高度重視，召開支委會議，對組織建設工作進行了部署，明確了組織建設工作的目標和任務。對鞏固科學發(fā)展觀和促進“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”的深入開展，起到了戰(zhàn)斗堡壘作用，以及使“黨員先鋒”模范作用得到了有效地發(fā)揮。根據(jù)局黨委的指示精神，在兩年來的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我校涌現(xiàn)出一名優(yōu)秀黨務工作者和兩名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，進一步有

4、效、扎實地推進了我校黨支部和黨員隊伍的建設。以活動促提高，夯實黨建基礎。2011年是中國共產(chǎn)黨建黨九十周年，根據(jù)局黨委的指示精神，以此為契機，圍繞“唱響主旋律，永遠跟黨走”主題，結合本校實際情況，師生特點開展了紀念建黨九十周年系列活動。1、在以“學黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題的黨的基礎知識競賽活動中，學校一把于非常重視，親自組織挑選人員，由趙柏淳副書記帶隊，一名黨員劉丹丹，一名預備黨員汪紅代表我校參加了局里舉辦的知識競賽活動，并獲取了優(yōu)秀獎，受到了局領導的好評。2、開展以“建功立業(yè)在校園，凝心聚力筑和諧”為主題的教職工慶祝建黨九十周年主題活動宣傳畫比賽和話歌朗誦比賽活動。（1）宣傳畫活動豐富了

5、廣大教職工的業(yè)余生活為挖掘人才，發(fā)現(xiàn)人才，創(chuàng)造了有力的平臺。此活動每位教職工都交上了自己滿意的作品，并經(jīng)領導篩選全部選送到局參展。（2）話歌朗誦比賽我校青年教師積極踴躍參加，在眾多的強勢選手中，我校王書硯老師代表我校，到局參賽。受到了領導好評，與同行的認可。3、七一前夕，教育局黨委召開慶祝建黨九十周年大會，我校積極響應局黨委的號召，在克服學校實際困難的條件下，與朝陽小學一起參與了此次活動。兩位校領導認真研究，根據(jù)大會的主題，設計演出曲目，做到了緊扣主題，形式新穎，服裝獨特，受到了局黨委領導班子的一致好評，與同行們的贊許?？蒲信d校，全面推進弱教事業(yè)發(fā)展?？蒲信d校，加大教科研力度。在抓好教學常規(guī)工

6、作管理的同時，將多元智能開發(fā)引入教改之中。通過學習和研究多元智能理論與特殊兒童潛能開發(fā)、特殊兒童異常心理及教育等特殊教育理論。并對國內(nèi)外同類教育學校的現(xiàn)狀進行對比。根據(jù)學生實際制定了新的教學目標和課程改革方案。認真學習貫徹教育教學法規(guī)，加強常規(guī)教學的管理，規(guī)范教學行為，保證了常規(guī)教學工作的順利進行，全面提高了教學質(zhì)雖。所有任課教師都能按照教學大綱要求及所教學生的實際制定切實可行的工作計劃，教學進度表，嚴格執(zhí)行課程表，作息時間表，并且教師在制定教學設時能根據(jù)學生的具體情況突出個別化教學，課堂教學中任課教師都能夠在充分備課的基礎上進入課堂，因而都具有較強的駕馭課堂的能力，并且運用形象直觀的教具、生

7、動風趣的語言、切合實際的教法，是學生學得輕松主動，逐步形成了我校弱智教育的新模式課后輔導中更突出了個別化教學的方法，由于我們學校學生的特殊性，我們的教師都特別重視課后輔導，給學生布置不同的課后作業(yè)，認真批改輔導，個別的學生還得于把手的教寫字，一個題一個題的教，我們看到：我們學校的每名學生在新的學期里不論是智力還是學習成績以及各種能力都有一定的提高，在成績考核方面，我們從學習成績、智商提高程度、能力等方面進行考核，從試卷角度，從試卷的規(guī)范化和適應性上加強，教師耐心的引導，學生在平穩(wěn)的狀態(tài)下發(fā)揮出正常的水平，準確認真的答卷，因此學生都取得了比較理想的成績。同每個學期一樣，教師對每一張卷進行了認真的

8、分析，對試卷中反應的問題進行分析和研究找出問題出現(xiàn)的原因和改進措施，為今后的教學提供經(jīng)驗，其次對學生的智商提高程度進行了考核，感到學生的多種能力都有了不同程度的提高。注重了教學科研工作和教師信息技術綜合能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，提高教師自制教具的水平以及鼓勵教師總結工作中的經(jīng)驗提高論文的撰寫能力，加大課程改革的力度，普及多媒體教學，注重校本課程的開發(fā)、編寫和使用，全面提高任課教師的業(yè)務能力和教學水平，提升弱智教育教學水平，滿足學生生理、心理和社會發(fā)展的需求，促進學生多方面的發(fā)展。1、注重了教學科研工作，根據(jù)上級科研部門的相關要求以及我校的實際工作情況，一把手親自帶隊，由劉丹丹、孫鵬兩人主持的課題特殊教

9、育課程改革，現(xiàn)代信息技術與課堂教學的有效整合通過了四平市鐵東區(qū)科學課題規(guī)劃的審核。2、注重了任課教師信息技術綜合能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，積極參加第三屆全國特殊教育學校教師信息技術綜合能力大賽，我校有四位教師積極報名參加，從選課、教學設計，制作課件，課堂教學的錄制，付出了心血與智慧，由于指標的限制，我校三位教師參加了此次競賽活動。3、為了我校教師更好的掌握豐富的教學內(nèi)容,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神，促進教學質(zhì)H的提高，鼓勵教師自制教具并參加上級部門的評選，任課教師積極參加學校組織的自制教具活動，王一淳的斜拉橋、安玉華的角的演示器、王書硯的中年級多項識字卡、汪紅的讀書器、賈飛的地球儀、劉韌的認識太陽花鐘表、許大

10、雁的時鐘說明板、張曉艷的數(shù)數(shù)器參加了鐵東區(qū)自制教具的評比活動，受到好評.4、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，通過一帶一結對子的形式，由骨干教師分別帶領幫助一名年輕教師，通過互相聽課、研究教法等形式，使幫扶教師共同提高。5、鼓勵教師總結工作中的經(jīng)驗，提高論文的撰寫能力.劉丹丹的教學設計四季的色彩，孟甜甜的經(jīng)驗論文淺談對殘疾兒童應注重的教育參加了全國中青年骨干教師優(yōu)秀教學成果評選活動，許大雁、孟甜甜、安玉華、賈飛、劉韌、張曉燕、劉丹丹、汪紅八名教師的經(jīng)驗成果參加了吉林省開展的中青年教師教學成果評選活動，校級論文所有任課教師均有教學成果一篇。定期進行業(yè)務講座，學習特教理論和現(xiàn)代化教學理論，使教師掌握

11、特教理論，更好的為特教服務。加強領導，加大教學管理力度。學校主管領導深入教學第一線，掌握第一手教育教學材料，要求任課教師認真上好每一節(jié)課，隨時接受領導及上級領導的檢查。師訓工作艱據(jù)四平市中小學教師技能訓練責任制，帶領教師在崗位上自學自練，通過領導聽課、評課，教師之間互相聽課參加上級部門開展的各項教學活動業(yè)務學習等，對于教師進修學校組織的各項活動，我校組織得法，教師學習認真，收到良好的效果。在實施過程中，采取綜合訓練法，從生活情境出發(fā)，結合學生接受能力以及基礎知識掌握上和社會上可能遇到的困難和問題，傳授學生相關知識和適應社會生活的能力。通過一年來的工作實踐，激發(fā)學生學習興趣。使每位學生不同程度地

12、掌握了基礎知識、勞動技能和生活常識，并在學期末每人撰寫教育、教學經(jīng)驗一篇。學校這一舉措順應了時代發(fā)展，得到了家長及社會的認可。局黨委來校檢查工作時，對我校科研工作給予肯定。認為我校工作扎實，有新思路，學生各方面切實有提高，為今后走向社會打下了堅實的基礎。充分利用現(xiàn)有資源，保障教育、教學工作順利開展。在學校現(xiàn)有校園、校舍條件下，充分利用各種資源，開足各科及律動、康復訓練課程，保證了教育、教學工作的順利實施。在校舍鑒定為危樓的情況下，積極向有關部門申請，報告各種情況和相關數(shù)據(jù)，制定了校園、校舍改建規(guī)劃，工作中嚴格做到了隱患排查，發(fā)生問題及時整改，保障了師生生命安全和學校校產(chǎn)安全。在學校資金短缺的情

13、況下，學校領導積極想辦法，精打細算，并自己墊付資金，保證了前勤教育教學工作的需要。學校綠化工作扎實有效，綠化可用地全部種植了樹木、花草，超額完成了綠化指標，得到了相關領導的好評。加強師德行風建設，打造良好的教師形象。在學校支部的具體領導下，首先加強了教職工的政治理論學習，深入貫徹落實科學發(fā)展觀的理論，每周二下午帶領全校教師學習政治理論，做到人員齊、認真記、消化理解。本學年政治筆記記錄2萬余字學習驗收兩次，撰寫心得體會文章兩篇，通過學習活動，使全校教師的思想理論素質(zhì)有了極大提高。師德行風建設，一是開展了師德師風專題教育活動。學法明理，提高教師依法執(zhí)教水平，組織教師重溫教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法、教

14、師法、未成年人保護法及局黨委的五條禁令，使教職工明確職業(yè)道德行為的規(guī)范要求及違規(guī)處理規(guī)定，從思想觀念上增強依法執(zhí)教的意識，深入開展師德規(guī)范教育活動，著力解決師德師風中存在的主要問題。要求教職工認真對照教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格要求自己，對重點的人和事進行幫教。每月一次師德教育講座，撰寫師德學習心得，同時重視榜樣正面引導和激勵作用。鼓勵教師的先進人物看齊，爭當師德標兵，這一舉措有力地促進了師德行風的明顯好轉(zhuǎn)。二是開展主題教育活動，通過活動提高教師隊伍的整體素質(zhì)，在“獻身教育事業(yè)，我為黨旗增輝”青年教師演講賽活動中，著重弘揚愛崗敬業(yè)，無私奉獻的職業(yè)精神，號召教師為黨的教育事業(yè)努力工作，為黨的生日獻禮。

15、學校八名青年教師積極參加了活動，并由賈飛老師代表學校參加由二十二所中小學參加的演講賽，并獲得了優(yōu)秀獎，在“爭創(chuàng)學習型組織，爭做學習型教工”活動H黨支部、工會首先明確了活動目的、活動方式和具體的活動措施。與教育、教學工作相融合，開展了以課程改革為主題的教學競賽活動?！罢鎸嵉牧私猓鎿吹年P愛”活動等。通過“爭、創(chuàng)”活動的開展，激發(fā)了女教工刻苦鉆研業(yè)務，爭當教學能手的熱情；弘揚了中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，形成了理解、關心、幫助殘疾人的氛圍，增強了智障學生自尊、自立、自信、自強的信念，從而促進了特教事業(yè)的發(fā)展。高要求，低起點，努力提高智障學生的思想素質(zhì)。由于智障學生的理解能力，接受能力的限制。在制定

16、教育目標和方法時，我校從學生的實際出發(fā)，高要求，低起點,精心設計活動內(nèi)容，通過淺顯易懂的活動方式，使學生逐步提高認識。盡雖采取情境教育模式，讓學生理解愛國、愛長輩、關心他人、珍愛生命的含義。通過班隊會，結合傳統(tǒng)節(jié)日，開展行之有效的活動，促進學生思想品德的提高。嚴格班級管理，中午值班管理，要求班主任教師時刻不離開學生，從而保障學生的生命安全。堅持每周兩清掃制度，每位教職工都有責任區(qū)。并每次清掃后都有檢查驗收，保證了校園環(huán)境的整潔。由于學生的特殊性，我校衛(wèi)生環(huán)境的清掃和保持，都是由教職工親自去做，為此教職工付出了很大的艱辛，但是沒有怨言，充分體現(xiàn)出特教的風范。預防為主，群防群治，保障師生生命和校產(chǎn)

17、安全。加強領導，明確責任。由學校一把手掛帥，到校長主抓，學校教導處、保衛(wèi)科、后勤具體分工負責組織實施。全體教職工人人有責任區(qū)的安全網(wǎng)絡。使學校安全工作得以保障。完善制度，強化管理。建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制等安全制度，由校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入全年目標考核內(nèi)容，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的嚴肅追究有關人員的責任，并根據(jù)相關法律進行服法。學校主管安全的負責人定期排查，查出的漏洞及時整改，每月一次對學校安全隱患進行大檢查，并及時向局里匯報。對學校無力解決的問題，做到常抓不懈，死看死守，保證不出問題。制定和完善了各種預案和逃生疏散方案，經(jīng)常演練，切實保障師生的人身安全。廣之宣傳，加強防范意識，促進自我防護意識的提高，要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護、自救能力。學校在學期初和學期末必對師生進行安全教育，在日常工作管理中，寓安全教育于活動中，使師生提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。由于學校樹立了安全第一的思想，并在工作實踐中不斷改進完善工作方法，做到了齊抓共管防治結合，從而確保了師生的生命安全和學校