學風建設活動方案

1、學風建設活動方案一、樹立工作目標學院首先樹立了明確的工作目標。開展學風建設可以培養(yǎng)大學生明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發(fā)展。學風建設是一項長期要抓的工作，通過此次學風建設月活動的開展，我們認為具體到我分院就是力爭做到課堂、晚自習的出勤率100%違紀率為0%工作工程（一）成立學風建設工作指導小組組長：xxx（二）健全和完善各項規(guī)章制度，推動學風建設進程1、組織人文分院全體學生重溫院系有關學生學習方面的規(guī)章制度，包括寧波大紅鷹職業(yè)技術學院大學生手冊中的寧波大紅鷹職業(yè)技術學院學分制的實施細則、寧波大紅鷹職

2、業(yè)技術學院關于加強人文教育的指導意見、寧波大紅鷹職業(yè)技術學院關于對學生實行職業(yè)技能鑒定的實施意見、寧波大紅鷹職業(yè)技術學院課程考核、寧波大紅鷹職業(yè)技術學院學生考試考場規(guī)則、寧波大紅鷹職業(yè)技術學院學生口試考場規(guī)則等。2、根據學院的學風、教風整改意見，認真查找本分院在學風和教風中存在的問題和不足，詳細制訂切合我院實際的學風建設整改工作計劃。3、進一步明確教師和班主任的教案任務和工作職責。完善教師的育人職責和班主任的職責制度，從教案和管理兩個方面嚴抓學風建設。4、完善學生考勤制度，從嚴管理。建立和完善學生課堂考勤管理制度、請假制度、自修管理制度和預警制度等，堅持以制度規(guī)范人。（三）結合學生實際情況，切

3、實加強對學生思想教育工作。1. 針對學生中存在的男女交往不得體行為，擬開設有關如何正確對待戀愛問題的專題講座，開展男女戀愛觀教育，嚴抓男女交往不得體行為。2. 發(fā)揮黨員、學生干部的思想帶動和行為示范作用，帶動廣大學生行動起來，積極為學校的學風建設做貢獻。3. 做好獎勤助學、心理輔導、學生黨務等工作，通過服務關心來助學風。統籌規(guī)劃、協調發(fā)展學風建設合作班人文學院學風建設合作班活動按照學院要求，要突出學生主體參與的自覺性和創(chuàng)新性，要明確班級工作的方向，要充分挖掘老師、學生在專業(yè)學習和學風建設方面的潛力?；顒涌傮w按一主線、兩隊伍、三結合、四階段、五組合設計有序進行。1、一主線是指分院2學年的學風建設

4、有總體規(guī)劃，大一時要突出專業(yè)特色，先從小型學風活動做起，以學風建設合作為基本單位，先成立分院級興趣小組，成果在分院展覽；然后將成果擴大，與人文學院“人文之光”特色月活動相結合，承擔其中一個工程，在學院范圍進行展示，進而成立學院級社團協會；大二時要突出職業(yè)特點，盡量將學風建設成果“產業(yè)化”，申請大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的攤位，充分利用人文學院工作室、大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、相關實習單位進行與職業(yè)相關的實訓、實踐；大三時重心向頂崗實習轉化。2、兩隊伍是指一要根據專業(yè)特點把班主任隊伍建設成為學習型、善于研究學風建設的團隊，學風建設的專業(yè)特色必須由專業(yè)教師和班主任把關；二要大力培養(yǎng)一批善于抓學風建設的、能以學促管的學習

5、型的主要學生干部團隊，要將學習精神和團隊精神發(fā)揮到極致。3、三結合是指班級學風建設活動要與團學組織主導的大學生素質拓展活動相結合，活動內容可以合二為一；班級的學風建設活動要堅持本專業(yè)特色活動與“三名”（名畫、名音樂、名電影）共性建設相結合；學風建設要與就業(yè)辦主導的職業(yè)生涯規(guī)劃工作和就業(yè)指導課相結合。4、四階段是指每學年的學風建設分宣傳發(fā)動、學習認知，計劃研討、組織實施，合作共享、具體執(zhí)行，總結鑒定、交流提升四個階段，每學期各執(zhí)行兩個階段。第一階段宣傳發(fā)動、學習認知的重點是強調學風建設的重要性，介紹活動內容與做法，學習學風建設相關資料，各班級寫作一學期班級學風建設計劃；第二階段計劃研討、組織實施

6、階段的重點是學風建設合作班組合、學風建設專業(yè)創(chuàng)意活動、學風建設個性工程與共性工程分工、專業(yè)教師寫作學風建設合作班活動計劃、學風建設合作班興趣小組活動成果展示；第三階段合作共享、具體執(zhí)行的重點是合作班充分共享學風建設專業(yè)特色成果、“三名”建設成果，并將合作班的初步成果擴大化，以承擔“人文之光”特色月活動的一個工程為契機，將學風建設特色工程推向整個學院；第四階段總結鑒定、交流提升的重點是由興趣小組申請成立院級社團協會，并在大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)申請攤位，盡力將成果“產業(yè)化”，并對學年學風建設合作班的活動進行總結交流提升，以便指導下一學年的學風建設。5、五組合是指根據人文學院的專業(yè)特點，將07學年的學風建設

7、合作班劃分為五個組合，具體劃分如下：學風建設創(chuàng)意主要工程紙質品包裝（如文具盒）與包裝精品欣賞植物名稱及習性掛牌；植物與風水關系研究；大學生植物協會、插畫協會活動繼續(xù)；綠色植物展覽襪子娃娃與廣告畫欣賞寧波旅游文化與藝術口鑒賞、茶藝表演室內外藝術設計小型模型制作、照片藝術設計（二）充分利用學生會的海報、宣傳櫥窗、等各種宣傳工具營造良好輿論氛圍，積極引導我院學生的學習動機；同時充分發(fā)動各班開展各種各樣的學風討論和有利于營造學習氛圍的班級活動。各班、團支部充分利用黑板報、主題班會進行大力宣傳，使學風建設的觀念深入每到個學生頭腦。（三）充分發(fā)揮學生黨員、學生干部在學風建設中的帶頭作用。學院召開黨員、學生

8、干部大會，動員他們作好模范帶頭作用。要求各班團委重視學風建設，強化責任意識、明確分工、規(guī)范工作內容，努力建設班級，以“先進班級”的標準來組織各方面的建設。并以人文學院學生干部管理暫行規(guī)定為指導，按照“半年成長、一年成才”培養(yǎng)目標，強化對學生干部的一同選拔、聘任、培養(yǎng)、考核，對考核優(yōu)秀的干部在提干、入黨校、黨員發(fā)展、就業(yè)推薦等方面優(yōu)先考慮。（四）以千分制考核、學生思想品德考核細則為抓手，精簡程序，制定早、晚自修及課堂點名、檢查制度，分院學生會配合學風建設月活動加大對各年級、各班包括課堂、晨練、晨讀、晚自修、宿舍管理等在內的學生一日常規(guī)情況的檢查力度；完善退到、曠課等違紀的處分制度。對違紀學生視曠

9、課情況輕重、結合學生手冊的要求對曠課學生進行批評教育、通知家長、取消考試資格等處分。全院輔導員與班主任在學風建設月期間實行輪值點名檢查制度，深入課堂、了解學生的出勤狀各年級輔導員配合班主任及時找曠課的學生了解原因、并給予相應的思想教育，對于屢教不改的依據學院的處罰規(guī)定給予相應的處罰。早晚自修恢復以來各項工作秩序井然，取得了良好的效果。（五）做好期末階段學風建設教育，重點是考風考紀教育，第三屆人文學院“學習之星”的評選和優(yōu)良學風建設先進班級的推薦工作，樹立典型，巡回宣傳。1, 四，顯著成效與特色工作廣開渠道，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與能力。通過組織學生參加國家級，省級，市級學術科技競賽活動，如大學生挑戰(zhàn)

10、杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽，拓寬學生知識面與視野，在比賽中不斷提高創(chuàng)新能力，鼓舞帶動其他同學參與創(chuàng)新。2, 遵規(guī)守紀蔚然成風，考場紀律顯著增強。XX-XX年第二學期的期末考試中，我分院考試秩序井然，期末考試期間沒有出現考試違紀現象。3, 自主學習，知學樂學。4, 學風建設期間，各班級能積極組織早讀，晚習。上課出勤率達到了100%學生社團活動豐富多彩，效果顯著。人文學院目前有6個社團，各個社團組織了形式多樣的活動。在鍛煉學生專業(yè)技能和綜合素質的同時，營造了良好的外部環(huán)境。比較突出的是：“人文之光”特色月活動；首屆素質拓展特色月活動等。通過學院師生的不懈努力，我院學風建設取得了明顯的成效，營造了良好的學習氛圍

11、，學生中形成了一種你追我趕、團結進取、積極向上的精神風貌，學生的學習積極性和主動性得到了很大提高。版權申明本文部分內容，包括文字、圖片、以及設計等在網上搜集整理。版權為潘宏亮個人所有Thisarticleincludessomeparts,includingtext,pictures,anddesign.CopyrightisPanHongliangspersonalownership.用戶可將本文的內容或服務用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權法及其他相關法律的規(guī)定，不得侵犯本網站及相關權利人的合法權利。除此以外，將本文任何內容或服務用于其他用途時，須

12、征得本人及相關權利人的書面許可，并支付報酬。Usersmayusethecontentsorservicesofthisarticleforpersonalstudy,researchorappreciation,andothernon-commercialornon-profitpurposes,butatthesametime,theyshallabidebytheprovisionsofcopyrightlawandotherrelevantlaws,andshallnotinfringeuponthelegitimaterightsofthiswebsiteanditsrelevantobligees.Inaddition,whenanycontentorserviceofthisarticleisusedforotherpurposes,writtenpermissionandremunerationshallbeobtainedfromthepersonconcernedandtherelevantobligee.轉載或引用本文內容必須是以新聞性或資料性公共免費信息為使用目的的合理、善意引用，不得對本文內容原意進行曲解、修改，并白負版權等法律責任。Reproductionorquotationofthecontentofthisarticlem