語言表演家長(zhǎng)成交話術(shù)

1、語言表演家長(zhǎng)成交話術(shù)呦范兒語言表演綜合素質(zhì)課程；家長(zhǎng)成交系統(tǒng)話術(shù)；1、為什么要學(xué)習(xí)語言表演？；中國(guó)二胎政策頒布，社會(huì)在發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，孩子；那么，如何讓我們自己的孩子在剛起步的時(shí)候就從蕓蕓；2、為何幼兒園年齡段的孩子也必須學(xué)習(xí)幼兒口才？隨；呦范兒語言表演綜合素質(zhì)課程；別是在這個(gè)孩子階段重要的語言發(fā)展期，而更多的家長(zhǎng)；“小后直接擺出o的口型即可，氣流非常弱；呦范兒語言家長(zhǎng)成交系統(tǒng)話術(shù)1、為什么要學(xué)習(xí)語言表演?中國(guó)二胎政策頒布，社會(huì)在發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，孩子長(zhǎng)大以后參加或主持活動(dòng)、商務(wù)談判需要口才演講；接受采訪、鼓勵(lì)員工需要口才演講；凝聚人心、化解矛盾需要口才演講；宣傳動(dòng)員、發(fā)表意見需要口才演

2、講；匯報(bào)工作、競(jìng)爭(zhēng)職位需要口才演講；工作述職、問題解釋需要口才演講；說明情況、介紹項(xiàng)目需要口才演講；自我推介、面試求職需要口才演講:這些都說明了口才的重要性。那么，如何讓我們自己的孩子在剛起步的時(shí)候就從蕓蕓眾生中脫穎而出？如何讓孩子在未來的生活、學(xué)習(xí)、工作中功名成就？面對(duì)同樣的競(jìng)爭(zhēng)，如何讓孩子從面試的開始就展露頭角？孩子走向社會(huì)，面向人生，會(huì)有太多的機(jī)遇，而他們都需要雄辯的口才，工言之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師”，一言道出了口才的重要性，語言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力?，F(xiàn)在成功人士80%fB是靠一根舌頭打天下！所以，孩子從小很有必要學(xué)習(xí)口才。

3、2、為何幼兒園年齡段的孩子也必須學(xué)習(xí)幼兒口才？隨著社會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來越受到家長(zhǎng)的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力中，更多的家長(zhǎng)開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，源自美國(guó)教育演說家卡耐基的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響?？诓攀侨怂仞B(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在，對(duì)于個(gè)性原本就相對(duì)內(nèi)斂的中國(guó)人來說，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng)，許多人在公共場(chǎng)合講話或與人溝通時(shí)，往往會(huì)心跳、緊張、不知所措，不知如何組織

4、語言，以至于根本無法清晰的表達(dá)自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕，成為公眾的焦點(diǎn)，因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，甚至與成功擦肩過。幼兒園年齡階段兒童，因?yàn)槟挲g的關(guān)系在組織語言、語言表達(dá)方面有著生理及心理上的不足，在家中特別是老年人代管孩子的家庭，很多家長(zhǎng)忽略了和孩子進(jìn)行心靈上語言溝通的活動(dòng)，特呦范兒語言表演綜合素質(zhì)課程別是在這個(gè)孩子階段重要的語言發(fā)展期，而更多的家長(zhǎng)是找不到培養(yǎng)孩子的方式和方法，比如有的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子講普通話，就盡可能的自己講普通話來引導(dǎo)孩子，其實(shí)這是很好的一種方式，至少是營(yíng)造了一個(gè)語言環(huán)境，但是不是標(biāo)準(zhǔn)、方法正不正確就不好說了。比如：爆破的爆"（bao）這個(gè)

5、字，很多家長(zhǎng)能夠讀準(zhǔn)聲調(diào)，但卻無法讀的字正腔圓，有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己在家中已經(jīng)教孩子普通話了，其實(shí)真正的問題就出在這里，如果幼兒期不注意正音，以后就很難改正，它的發(fā)音流變程序應(yīng)是b-a-o1、先講b”的發(fā)音，在該音節(jié)中它是字頭。雙唇緊閉，舌位自然放平，口中蓄氣，爆破時(shí)應(yīng)平唇（很多孩子是撅唇，此時(shí)應(yīng)訓(xùn)練唇部操），爆破后接著擺出“那T口型，但“矯身不發(fā)音，把嘴張開就可以，很多人把b"發(fā)成bo“、buo”或be"，這些都是不對(duì)的。2、接著是“曲發(fā)音，在該音節(jié)中它是字腹。它是開口音，打開后牙槽（此時(shí)應(yīng)訓(xùn)練開口練習(xí)），舌位應(yīng)放的最低，氣息位置盡可能往前提。3、接著是o的發(fā)音，在該音節(jié)中它

6、是字尾。它是圓唇音，有撅唇和回唇的唇部動(dòng)作，但不如u唇更圓些。了解以上發(fā)音以后我再來看字正腔圓，咬住字頭6”、叼住字腹“a、收住字尾o:口型按b一ao”順序滑變，字尾0不發(fā)音，發(fā)完“濟(jì)后直接擺出0的口型即可，氣流非常弱。很多人發(fā)該音時(shí)根本就沒有0得圓唇口型，所以發(fā)音只發(fā)半個(gè)，俗稱吃字尾”，這就是整個(gè)字的正確發(fā)音，但我們的家長(zhǎng)朋友一般沒經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，在教孩子的時(shí)候是不可能掌握這些技巧的，加上講話時(shí)掌握不了音高、音寬等問題，就很容易造成孩子模仿發(fā)音的錯(cuò)誤，以至于以后很難去改正，所以，正確的發(fā)音方法應(yīng)該在孩子很小的時(shí)候就進(jìn)行，千萬不要因?yàn)橐粫r(shí)的大意而掉以輕心。另外表情訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、大膽上臺(tái)、組織

7、語言、表達(dá)語言、克服緊張情緒等很多內(nèi)容應(yīng)是越早學(xué)習(xí)越好，家長(zhǎng)的選擇早一步，孩子的成功近一步。只要用心，就有可能，只要開始，永遠(yuǎn)不晚。3、什么是呦范兒語言表演？呦范兒語言表演是一套專門針對(duì)中小學(xué)、幼兒年齡段兒童，以普通話正音為基礎(chǔ)，以發(fā)聲訓(xùn)練、氣息練習(xí)為輔，以訓(xùn)練兒童大膽上臺(tái)、敢于表現(xiàn)為目的，根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，以發(fā)音練習(xí)、繞口令、兒歌、故事表演、貫口練習(xí)、詩歌朗誦、活動(dòng)主持、相聲快板、雙簧小品、趣味演講、少兒播音、現(xiàn)場(chǎng)脫口秀等練習(xí)形式來綜合提高學(xué)生組織語言、語言表達(dá)能力的教材，并借此培養(yǎng)學(xué)生積極健康、樂學(xué)向上的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。呦范兒語言表演培訓(xùn)是通過一種系統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，讓

8、每個(gè)孩子都能達(dá)到上臺(tái)當(dāng)眾講話、儀態(tài)大方、語言流利；使孩子的自信心和表達(dá)欲望增強(qiáng)；記憶力、表現(xiàn)力、思維能力以及寫作能力提高，在語言潛能開發(fā)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生應(yīng)變能力，使少兒的心理素質(zhì)得到全面提升！真正讓孩子樂起來、動(dòng)起來、說出來、演出來。東方口才主要優(yōu)勢(shì)在于：第一，學(xué)生是快樂的主角，讓孩子釋放天性、展現(xiàn)自我，只要有舞臺(tái)就是孩子的快樂所在；第二，注重對(duì)孩子口才技巧和信心的培養(yǎng)，讓孩子堅(jiān)信我就是小明星，我要時(shí)刻綻放我的笑容；第三，注重對(duì)孩子人性化的培養(yǎng)，學(xué)口才，不僅要敢說、能說，還要會(huì)說、演說，要學(xué)會(huì)如何做人，要懂得呦范兒語言表演綜合素質(zhì)課程知書達(dá)理，從小塑造孩子的完善人格；第四，見效快，一次課就能見到

9、效果。東方口才最大特點(diǎn)就是雙新“雙演”，教材體系新、教學(xué)方法新，課堂跟著老師演、課后追著家長(zhǎng)演。4 .課程總共分幾期，多少課時(shí)？呦范兒語言表演課程總共分三個(gè)階梯，呦范兒語言表演初級(jí)幼兒階段、呦范兒語言表演中級(jí)13年級(jí)階段、呦范兒語言表演高級(jí)46年級(jí)階段，每期16次課，涵蓋了從幼兒園到小學(xué)的課程。5 .你們老師都是哪里的？多大年紀(jì)？我們的老師都是影視藝術(shù)院校科班畢業(yè)、經(jīng)過呦范兒總部培訓(xùn)合格后上崗的，都是我們的專職教師，年輕的教師隊(duì)伍很有活力，而且對(duì)學(xué)生比較有親和力。6 .學(xué)了能有效果嗎？肯定有！口才是一項(xiàng)具有連續(xù)性和訓(xùn)練性的學(xué)習(xí)，只要您的孩子能夠認(rèn)真配合老師，落課不多于三次，一期學(xué)完之后，口才水

10、平會(huì)明顯提高的。7 .多大年齡的孩子開始學(xué)口才正好？一般來講，四歲的孩子就應(yīng)該接觸口才了?，F(xiàn)在孩子識(shí)字比較早，相應(yīng)的知識(shí)和素質(zhì)訓(xùn)練必須得連接上。8 .孩子的口才水平可以，還用學(xué)嗎？肯定要學(xué)。能說不一定會(huì)說、會(huì)說不一定演說。這是一套全新的口才方法，完全滿足了孩子學(xué)習(xí)口才的要求，能全面地掌握學(xué)習(xí)口才技巧，不同水平的孩子會(huì)有不同的收獲。9 .學(xué)費(fèi)有點(diǎn)高物有所值。關(guān)鍵看孩子的成績(jī)，如果收您200元，孩子沒有成效，您肯定也不能滿意啊，200元也是白花呀！關(guān)鍵是孩子和家長(zhǎng)您的時(shí)間也耽誤進(jìn)去了，而我們教育工作者也失去了教書育人的意義。10 .作業(yè)多嗎？多數(shù)訓(xùn)練表演都能在課堂上完成，課后會(huì)安排將一期所學(xué)展示給

11、家長(zhǎng)，并有相應(yīng)的厲行作業(yè)。11 .孩子能否變得自信？肯定能?？诓啪褪墙⒆孕抛钪匾牟糠?，口才本身的課堂就是以孩子為主體，讓孩子表演和表現(xiàn)的課堂，另外有大量的戶外活動(dòng)，多讓孩子接觸外界新鮮事物、接觸陌生人，孩子的口才和自信肯定會(huì)大大提升。12 .你們都講哪些內(nèi)容？具體情況根據(jù)孩子的語言表達(dá)情況在教學(xué)目標(biāo)上體現(xiàn)。13 .教材為什么比其他教材貴？呦范兒語言表演綜合素質(zhì)課程我們的教材是配合教學(xué)法發(fā)行的，不同于其他的書店、小攤上的流通教材，是具有品牌效應(yīng)的，這在其它地方是買不到的。14 .你們?cè)鯓咏毯⒆泳毧诓?？我們是從語音基礎(chǔ)訓(xùn)練開始，到氣息訓(xùn)練，再到形體訓(xùn)練，表演訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等等。中間通過繞口令、

12、詩歌朗誦、故事大王、表演主持、拓展訓(xùn)練等模塊來進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)口才的方法很多，家長(zhǎng)您來課堂聽一聽吧！15 .是不是所有的孩子都得從基礎(chǔ)班學(xué)起？每個(gè)階段最好都能從基礎(chǔ)班學(xué)起。我們的培訓(xùn)方法是一個(gè)完整的體系，少一環(huán)，就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)斷檔。根據(jù)孩子的情況對(duì)于一些基礎(chǔ)較好的孩子可以跳級(jí)學(xué)習(xí)。16 .特別內(nèi)向，討厭口才課，你們能教會(huì)嗎？越內(nèi)向的就越應(yīng)該學(xué)口才呀，而且我們的課堂特別注重樂趣和興趣的培養(yǎng)，老師會(huì)有方法進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)口才。只要家長(zhǎng)能把孩子送過來，他們慢慢地就會(huì)喜歡上的。17 .識(shí)字少受不受影響？影響不大。我們的課堂以聽說和表演為主，識(shí)字少可以暫時(shí)用拼音代替，并不影響其他方面的學(xué)習(xí)

13、。18 .孩子平時(shí)很能說話，可就是說不到地方去。有兩個(gè)方面的原因。一、孩子小，心里怎么想嘴里就怎么說，不會(huì)像大人那樣考慮那么多。二、知識(shí)量少，缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，我們的口才課就是讓孩子敢說、能說、會(huì)說、演說19 .能不能先聽?zhēng)坠?jié)課再交費(fèi)。我們有專門的試聽課，讓家長(zhǎng)了解我們的課堂形式，并且會(huì)定期的讓家長(zhǎng)進(jìn)入課堂聽課，但從第一節(jié)課起我們就進(jìn)入正式課堂了，如果不交費(fèi)，會(huì)影響我們的班型和老師的授課質(zhì)量，另外還有很多不必要的麻煩。20 .能否知道老師的電話和地址？當(dāng)然可以。上課老師會(huì)把他們的聯(lián)系方式告訴同學(xué)們和家長(zhǎng)，以方便溝通。同樣我們還會(huì)建立微信群，平時(shí)也會(huì)給家長(zhǎng)推送孩子上課的照片、視頻、學(xué)習(xí)的內(nèi)容。有任何

14、問題都可以和我們的上課老師取得聯(lián)系溝通，也可以和我們的班主任溝通，他們會(huì)第一時(shí)間解決您的問題。21 .呦范兒是誰發(fā)明的？呦范兒品牌是我們橋森ceo張靜老師、胡宇軒老師、邱滋培老師綜合了全國(guó)許多具有一線表演、主持和口才教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師，不斷實(shí)踐、檢驗(yàn)、完善而成的一套系統(tǒng)的口才培訓(xùn)方法。它的最大特點(diǎn)就是非常實(shí)用，因?yàn)楫吘乖蹅兊睦蠋煻际莻髅揭痪€的主持人、演員、編導(dǎo)。22 .你們的語言表演和其它機(jī)構(gòu)有什么不同？呦范兒語言表演綜合素質(zhì)課程家長(zhǎng)可能也清楚有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式，我們?cè)谶@里不評(píng)論任何一家同行的好壞，我們要說的是我們的語言表演有個(gè)顯著的特點(diǎn)就是讓孩子樂起來、動(dòng)起來、說出來、演出來。首先，學(xué)生是快

15、樂的主角，讓孩子釋放天性、展現(xiàn)自我，只要有舞臺(tái)就是孩子的快樂所在；其次，注重對(duì)孩子口才技巧和信心的培養(yǎng)，讓孩子堅(jiān)信我就是小明星，我要時(shí)刻綻放我的笑容；第三，注重對(duì)孩子人性化的培養(yǎng)，學(xué)口才，不僅要敢說、能說，還要會(huì)說，要學(xué)會(huì)如何做人，要懂得知書達(dá)理，從小塑造孩子的完善人格。很多家長(zhǎng)就奔著這一點(diǎn)給孩子報(bào)了名；第四，見效快，一次課就能見到效果。23 .孩子學(xué)不會(huì)怎么辦？幾乎不存在這種現(xiàn)象，只要孩子能堅(jiān)持來上課，不落課，就會(huì)有效果。24 .家長(zhǎng)可不可以陪讀？這是不允許的。家長(zhǎng)在里面會(huì)影響孩子注意力，降低培訓(xùn)效果，有什么問題我們老師會(huì)解決的；另外也應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自立能力。25 .教材能不能不買？不行的。教材是課堂必須的，很多內(nèi)容是配合著教材才能講，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。26 .哪個(gè)老師教的好？我們的老師都是經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)的，性格不同授課風(fēng)格會(huì)不同，但是教學(xué)質(zhì)量不存在太大的差距。27 .學(xué)完之后時(shí)間長(zhǎng)了是不是就沒效果了？呦范兒語言表演是一種技能素質(zhì)的訓(xùn)練，是孩子收益一生的學(xué)習(xí)。28、呦范兒語言表演教材里有些故事、繞口令等在講授時(shí)和幼兒園、小學(xué)教學(xué)有什么不同？同樣是一篇故事，有的人表演的繪聲繪色，有的人講得讓人感覺平淡無味