六年級體育課跳繩教學設計

1、 六年級體育課跳繩教案 教學目標1、通過學生喜聞樂見的跳繩活動，培養(yǎng)學生主動參與活動的興趣，激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力。2、通過跳繩的練習，使學生掌握跳繩的正確方法，嘗試多種跳繩的方法。3、通過跳繩活動提高學生心肺功能，發(fā)展耐力、彈跳力、靈敏性、協(xié)調性等素質。4、在教學中打破以往的“教師教，學生學”的教學模式，以人為本，通過教師的引導，充分發(fā)揮學生豐富的想象力和創(chuàng)造力，使其在自主、合作的氛圍中探究學習。教學內容1、 跳繩2、游戲器材準備跳繩（每人一根）、長繩4根、錄音機一臺重點讓學生樂于參與活動，在活動中勇于展示自我。難點自主學練，探究創(chuàng)新部分教學過程教法 要求組織形式練習次數(shù)

2、練習時間時間 開始部分   準備部分         1、  體委整隊，報告人數(shù)2、 師生問好，宣布本課內容，要3、 安排見習生4、檢查著裝 1、 熱身練習改編兔子舞2、徒手操（1）頭部運動（2）肩部運動（3）腰繞環(huán)（4）弓步壓腿（5） 活動踝腕關節(jié)         在指定地點集合整隊，教師教態(tài)自然，精神飽滿    教師示范動作并領做 

3、教師呼號并領做  集合快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中。    動作到位，活潑歡快 動作到位 活動充分      四列橫隊，兩臂間隔散開  同上 1次    1次                  1分鐘   

4、 4分鐘                     基 本 部 分  1、分組自由單人跳繩練習 2、 單人跳法展示  3、一分鐘定時跳繩比比一分鐘哪個同學跳的多4、分組進行雙人及多人跳繩方法探究  5、雙人及多人跳繩方法展示   6、繩的拓展

5、游戲：快快跳起來方法：學生分成四組排成4路縱隊，每對選出兩名同學拉繩從排頭向排尾跑，繩到哪位同學腳下教師積極引導學生創(chuàng)編新的跳繩方法，激發(fā)學生的運動參與熱情。每組選出小組長，充分發(fā)揮體育骨干的作用  教師積極鼓勵學生勇敢展示自己的跳法，對有創(chuàng)意的同學進行表揚 鼓勵學生堅持跳完一分鐘，強調學生講誠信 積極引導學生，充分挖掘學生的創(chuàng)造能力，不斷鼓勵。 鼓勵學生主動展示創(chuàng)造的花樣跳法，維持課堂紀律 認真講解游戲規(guī)則及注意事項，要求學生注意安全，培養(yǎng)學生的團隊意思 積極參與跳繩活動，與同伴積極思考，創(chuàng)造新的單人法。 

6、60;  勇于在同學面前展示自己的跳法，虛心學習其他同學的跳法。 認真完成老師布置的任務，堅持一分鐘 認真思想，與同學互相合作，共同探究 勇敢展示本組的創(chuàng)新成果，認真汲取其他同學的方法。 認真聽游戲規(guī)則，積極參與到游戲之中，與隊友團結協(xié)作，勇爭第一  散點                       

7、; 2                 1  3分鐘                結 束 部 分  1、小小設計師讓學生在音樂伴奏在利用手中的跳繩擺出各種各樣的形狀   2、布置

8、課后作業(yè)復習課堂中所學的跳繩方法，并創(chuàng)造更多的跳法。 3、收還器材，師生道別   選擇舒緩的音樂，讓學生在音樂聲中身心充分得到放松   鼓勵學生堅持跳繩，培養(yǎng)終身體育的意識。  利用手中的跳繩，充分發(fā)揮想象力創(chuàng)造各種各樣的圖形                               

9、                                 7 分 鐘  一、教學內容：跳繩二、說教材：  跳繩是我國民間的一項體育項目，深受青少年兒童的喜愛，具有較大的鍛煉價值。尤其跳繩對學生發(fā)展是非常有價值的體育活動。根據本課的指導思想，將民間體育跳繩安排在教學單元計劃

10、中，也是對我國民間體育得到更好的發(fā)展。跳繩可以促進生長發(fā)育，可以使身體素質得到全面發(fā)展。也就是說跳繩練習能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質得到全面發(fā)展，通過跳繩課程來培養(yǎng)學生的合作、創(chuàng)新意識，發(fā)展身體的靈敏性等，也是提高技能的一個縮影。雙人跳繩、多人跳繩、跳長繩還可以促進同伴間密切協(xié)作精神。 三、學生分析：  1、教學對象，六年級學生，實踐課。  2、近幾年隨著體育加試的進行，尤其是今年又把跳繩列入體育加試項目。六年級學生，通過前幾年時間的學習，體能普遍較好，對跳繩有關的練習方式都有較強的興趣。跳繩方面，基本的正搖跳，長繩的雙人跳、多人跳等技術動作有較好的

11、基礎。大部分學生具備了向較高一層次難度發(fā)展的條件。 3、另外根據體育加試的需要，六年級學生學習跳繩的熱情、組織紀律、認識能力、身體素質相對其他年級有一定的優(yōu)勢。因此，我根據學生的實際情況，安排本節(jié)課的內容，讓學生能更好的接受本次課的教學。另一方面，六年級學生正處于自身發(fā)育的高峰期，靈敏、協(xié)調素質的快速增長并且有可塑性強的特點，跳繩恰好有此方面的鍛煉價值，這更增加提高了學生對跳繩的熱愛。同時也使我國民間體育得到更好的發(fā)展。 四、目標分析：  1、使學生了解到跳繩運動對人體的鍛煉價值，并積極參與鍛煉，培養(yǎng)學生興趣。  2、發(fā)展學生的協(xié)調性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。  3、培養(yǎng)學生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。以及培養(yǎng)學生敢于探究、創(chuàng)新的精神，感受與人合作的快樂，建立良好的、和諧的人際關系，為終身體育打基礎。  4、通過觀察、模仿原地單人跳繩的不同玩法，嘗試1-2種原地雙人跳繩的技術，努力掌握快速跳繩及繩間最佳節(jié)奏，為將來的中考體育加試作好準備。五、教法、學法及重點、難點：教法：運用啟示引導法、鼓勵表揚法等，嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學習，鼓勵學生根據現(xiàn)有場地器材和自身實際情況，發(fā)