年級組中考經(jīng)驗(yàn)交流

1、年級組中考經(jīng)驗(yàn)交流【篇一：年級組經(jīng)驗(yàn)交流材料】九年級組前半學(xué)期工作總結(jié)交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師:下午好！在此我謹(jǐn)代表九年級組全體同仁做交流發(fā)言，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師批評指正！半學(xué)期來，在龍亭中學(xué)這個(gè)光榮、和諧的大家庭中，九年級組在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)及全校老師的幫助下，在教務(wù)處、政教處的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)下，在甘主任、董主任的主抓下，在十位班主任的辛勤工作以及各科任老師的大力配合支持下，各項(xiàng)工作能以學(xué)校的統(tǒng)一安排部署得以順利開展，學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到了應(yīng)有的進(jìn)步和提高，并在有些方面得到了學(xué)校、家長和學(xué)生的認(rèn)可?；仡欉@半學(xué)期，現(xiàn)將年級組優(yōu)點(diǎn)及不足小結(jié)如下：第一個(gè)方

2、面年級組所呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：一、教師間同心協(xié)力、和諧相處本年級組的每位老師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，教師之間互相競爭又能互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認(rèn)真討論教學(xué)教研和班級工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。認(rèn)真參與校本培訓(xùn)，認(rèn)真撰寫師德修養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)視頻觀看心得，通過這些活動(dòng)，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效的良好組風(fēng)，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與的作風(fēng)已蔚然成風(fēng)。二、學(xué)生工作堅(jiān)持以德為首，齊抓共管。教育以德為首。德育工作

3、是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。1:11. 開學(xué)初，我們就配合政教處確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。我們各班班主任，利用班會課時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范，龍亭中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)、龍亭中學(xué)文明班集體的評比條例等內(nèi)容，又開展責(zé)任心大討論，修改制定了體現(xiàn)班級特點(diǎn)的班級公約，讓學(xué)生對自己有了更高更具體的要求，約束力也更強(qiáng)。通過這一系列教育活動(dòng)，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改變，原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣大有改觀。2. 各班成功組織召開了家長會，堅(jiān)持家校配合的教育形式對學(xué)生在

4、家在校的學(xué)習(xí)和生活情況有了一個(gè)很好的溝通，為學(xué)校，班級德育工作的開展提供了寶貴的資料。3. 先后組織了多次年級組活動(dòng)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)對學(xué)生道德情操的培養(yǎng)起到了很好作用。4. 強(qiáng)化學(xué)生會、班委、團(tuán)支部組織，讓學(xué)生的自我管理不斷得到優(yōu)化。三、注重提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的頂上去，確保年級教學(xué)秩序穩(wěn)定，成績整體上臺階。1、我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在展望2013年中考，年級組的全體教師尤其是語、數(shù)、英老師，他們更是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那

5、樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。半學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。一人有事，其他人都毫無怨言滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)

6、教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。4、考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)。我們的共識是精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。第二個(gè)方面存在的不足及工作反思：整體上，我們各方面工作都做的很認(rèn)真，很敬業(yè)，很專業(yè)，也很辛苦，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢頭，也取得了一定的成績。但是，面對2013年的中考備考工作的緊迫形勢，也存在著一些必須警醒和反思整改的問題，主要有：1. 在班級管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不利因素，暴露出了

7、不少問題，仍然還有一些成績較差的同學(xué)亟待提高成績；而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，需要找出更切實(shí)可行的方法加以管2. 壽個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯。學(xué)生管理中也存在類似于官僚主義、形式主義等不務(wù)實(shí)的現(xiàn)象。3. 對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠。4. 組內(nèi)教師教學(xué)教育工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，同時(shí)一定程度上存在不求有功，但求無過的惰性思想。5. 參加學(xué)校個(gè)別活動(dòng)組織不力，思想認(rèn)識不到位，講政治，講奉獻(xiàn)的意識不強(qiáng)。因敬畏心理太強(qiáng)與校領(lǐng)導(dǎo)的在工作上感情上

8、溝通交流太少，銜接不太緊密。第三個(gè)方面，工作中的困惑及建議：1.個(gè)別學(xué)生逃學(xué)數(shù)周又重新返校，學(xué)校如何指導(dǎo)班主任有效管理這類學(xué)生。2. 班主任及學(xué)生到校時(shí)間應(yīng)明確，提議按時(shí)到校，不應(yīng)過【篇二：中考經(jīng)驗(yàn)交流材料】響水中學(xué)中考經(jīng)驗(yàn)交流材料眾所皆知，教育教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作，而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的“中心”。因此，對于畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，每個(gè)學(xué)校都非常重視。我校也不例外。去年我校九年級中考學(xué)生有132名，建檔分?jǐn)?shù)以上的有107名，升學(xué)率達(dá)到百分之八十一，這樣的成績，對我校來說，是歷史性的突破，之所以取得這樣的成績，與上級領(lǐng)導(dǎo)多次的蒞臨檢查和指導(dǎo)工作是分不開的，與我校全體畢業(yè)班教

9、師的努力是分不開的，更重要的是，我校加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理力度。以下是我校去年抓畢業(yè)班工作的一些做法：一德育先行（一）、學(xué)生思想教育工作1、把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，只有穩(wěn)定他們的思想是才能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法、以及對畢業(yè)以后去向的選擇，然后對癥下藥對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合，利用自習(xí)課、班會、課余等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。（二）初三教師思想工作1、人性化的管理，穩(wěn)定教師思想?我校教師大多生在農(nóng)村

10、、長在農(nóng)村，學(xué)校根據(jù)這種情況，在食宿等方面給他們提供了諸多的方便，因此所有教師都是“以校為家”，都能夠安心的、腳踏實(shí)地的、全身心的投入到教學(xué)工作中。2對待教師工作中的不足和漏洞，從未當(dāng)眾批評，以寬容之。心包容教師，等有合適時(shí)機(jī)找該教師談話交流，幫助他找出工作中的不足和漏洞，然后共同分析，找出解決的辦法，這樣既保護(hù)了教師的自尊心，又提高了教師的教學(xué)能力，同時(shí)使教師在修身養(yǎng)性方面程至|了棍高2、科學(xué)合理必配教師，全面提高教師素質(zhì)農(nóng)村學(xué)校師資短缺，但是我校本著“好鋼用在刀刃上”“各有所長、各有所短、取長補(bǔ)短”的原則合理配置代課教師，使每個(gè)班級、各門科目、每位教師都能夠均衡發(fā)展，既能讓教師發(fā)揮自己的長

11、處，也能在所帶科目上有自己的競爭對手和學(xué)習(xí)榜樣，從而提高個(gè)人素質(zhì)和能力。3、榮譽(yù)大家享受，獎(jiǎng)金盡力兌現(xiàn)中考結(jié)束后，每位教師最關(guān)心的就是榮譽(yù)和獎(jiǎng)金，我校制定了切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲方案，但是榮譽(yù)的名額和獎(jiǎng)金的數(shù)目畢竟是有限的,所以全部下達(dá)給代課教師、代課重的教師，以此提高學(xué)校教育獎(jiǎng)勵(lì)的公平性和原則性，提高教師的公平公正的競爭力。4、走出去、學(xué)進(jìn)來、充實(shí)自己頭腦每學(xué)期，我校都要委派初三教師進(jìn)縣城、市里等地聽取專家報(bào)告和講座；去名校聽名師講課、參觀學(xué)校文化建設(shè)等，以此“取他山之玉”，改變自己的教學(xué)理念，提高自己教育教學(xué)能力，我們也以學(xué)校的名義請?jiān)诋厴I(yè)班教學(xué)上有突出成績的名師和我校畢業(yè)班教師進(jìn)行交流，達(dá)到了取

12、長補(bǔ)短的效果。二、備考工作，學(xué)校工作的重中之重1、明確目標(biāo)、責(zé)任到人依據(jù)學(xué)生在七年級、八年級時(shí)的統(tǒng)考成績，要求班主任確定中考尖子生和達(dá)線生指標(biāo)，這樣，各班班主任、代課教師就能夠做到目標(biāo)明確、各司其職、齊抓共管，努力創(chuàng)造明年中考的輝煌。2、巧抓九年級班主任工作狠抓班主任德育工作，學(xué)生面對中考會產(chǎn)生種種思想壓力（比如:厭學(xué)、灰心、破罐子破摔等），因此我校要求各班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期不定期對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育，鼓足學(xué)生學(xué)習(xí)士氣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；同時(shí)實(shí)現(xiàn)了“家校聯(lián)系、共同教育”的良好局面，創(chuàng)造性的召開了學(xué)生家長會，這樣學(xué)生、家長、老師達(dá)成了共識，隨時(shí)聯(lián)系、隨時(shí)探討、隨時(shí)教育學(xué)生，切實(shí)

13、提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。2班主任經(jīng)常召開代課教師會、苗子生會，特別是每次模擬考試。后，要明確重點(diǎn)培養(yǎng)對象，并挖掘其閃光點(diǎn)，有針對性的重點(diǎn)培養(yǎng)。狠抓課堂教學(xué)學(xué)校要求初三代課教師一定要開足課時(shí)，研究討論總結(jié)復(fù)習(xí)思路，狠抓知識的落實(shí)，教導(dǎo)處定期不定期檢查教師備課、上課、蹲班，督促各代課教師順利完成教學(xué)任務(wù)。5、抓考試落實(shí)各科教師要搞好本學(xué)科章節(jié)考試，以校組織好月考、期中、期末考試，考完要做好成績統(tǒng)計(jì)、試卷分析，班主任和代課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情，對學(xué)生進(jìn)行全面分析，有計(jì)劃的培養(yǎng)。6、召開初三教師專題會，分析學(xué)情，擬定新的教學(xué)方法；研討師生如何用好、練好復(fù)習(xí)資料；召開中考誓師大會，激勵(lì)師生中考沖刺的信心和激情

14、；召開中考苗子生會議，專題教育，擴(kuò)大苗子生范圍,樹立學(xué)習(xí)榜樣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。7、治痛、治弱，抓好尖子生培養(yǎng)對個(gè)別科目薄弱的學(xué)生，班主任教育其主動(dòng)找代課教師輔導(dǎo)，“吃偏飯”，使自己薄弱科目趕上來，各科教師在班主任的權(quán)衡下，主動(dòng)找本學(xué)科成績不佳的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，解決本學(xué)科的疑難。8、學(xué)校利用一切可能的時(shí)間安排九年級學(xué)生多學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在九年級下學(xué)期開學(xué)第一周就能進(jìn)行完全部課程，把更多的時(shí)間放在強(qiáng)化復(fù)習(xí)上；犧牲九年級教師星六休息時(shí)間來輔導(dǎo)學(xué)生；為了給學(xué)生更多的自主學(xué)生時(shí)間，在七八年級同學(xué)休息后，再給九年級同學(xué)一定的晚自習(xí)時(shí)間來學(xué)習(xí)。三、存在的主要問題些分值，這些都是不應(yīng)該丟失的。我校在這方面做的

15、不夠。2、復(fù)習(xí)課上不少老師仍然是胸中沒“譜”、心中沒“綱”、眼中無“人”、手中無“法這里的“譜；指整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃；“綱”指教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和考試說明；“人”指學(xué)生；“法”指教學(xué)方法和手段。有的老師復(fù)習(xí)內(nèi)容缺乏周密安排，想到哪做到哪，我行我素，獨(dú)往獨(dú)來；有的老師脫離教材（教材是中心），不去研究大綱和考綱，沉溺于復(fù)習(xí)資料，以資料替代教材，將教材丟之一邊，舍本逐末；有的老師不從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，不在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上下功夫（中考就是抓基礎(chǔ)），偏搞難題和怪題，鉆“牛角尖”，其結(jié)果耗時(shí)費(fèi)力，得不償失。U!'85!、今年復(fù)習(xí)的新想法和措施。1安排好九年級月考工作，精細(xì)分析月考題。從本學(xué)期開始就重視對

16、九年級的考試訓(xùn)練，一方面加強(qiáng)對所學(xué)過知識和當(dāng)時(shí)所學(xué)知識的鞏固，另一方面發(fā)現(xiàn)其中的問題，好一一對癥下藥，如學(xué)生在某一學(xué)科上的薄弱，在某一知識點(diǎn)上的薄弱，在答題過程中在某一類型題上常犯的錯(cuò)誤等等。2、強(qiáng)化答題規(guī)范意識，避免無謂丟分。沖刺復(fù)習(xí)中，要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，善于抓住得分點(diǎn)。首先要讀題仔細(xì)，注意解題過程的規(guī)范性訓(xùn)練，忌輕視“過程”用語。比如化學(xué)用語書寫的規(guī)范性，物理、數(shù)學(xué)書寫公式、代入數(shù)據(jù)、解出結(jié)果、【篇三：中考經(jīng)驗(yàn)交流材料】中考經(jīng)驗(yàn)交流1='1LA*.一：中考經(jīng)驗(yàn)交流今天的匯報(bào)我將以以下三個(gè)方面進(jìn)行:一、學(xué)校的支持提供了強(qiáng)有力的保障二、教研室的指導(dǎo)明確了方向三、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)

17、新工作是關(guān)鍵F面我就這三個(gè)方面分別進(jìn)行匯報(bào)o一、學(xué)校的支持提供了強(qiáng)有力的保障1、近幾年來在大力推行“導(dǎo)學(xué)自主”的課堂教學(xué)模式，這種模式的教學(xué)需要提前印制導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)過這幾年我校教師的編寫修改，我校的導(dǎo)學(xué)案已基本定稿成型，但是，在每學(xué)期印制導(dǎo)學(xué)案前，學(xué)校還會組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行修訂和補(bǔ)充，這樣可以保證我們所使用的導(dǎo)學(xué)案是最新的，是緊跟中考步伐的。這些都為我們的高效課堂和學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)提供了前提條件。2、學(xué)校形成了規(guī)范化的備考方案：定期召開畢業(yè)年級教育教學(xué)工作會議和學(xué)情分析會進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；堅(jiān)持月考和質(zhì)量分析制度，及時(shí)查找問題，確定下一步工作重點(diǎn)和目標(biāo)。3、學(xué)校大力支持畢業(yè)年級教師參加各種形

18、式的中考信息會和中考備考會，不管在哪個(gè)地方舉辦，都會派老師參加，這樣方便我們老師提前獲取中考信息，為下一階段的復(fù)習(xí)提供方向。4、學(xué)校初中部領(lǐng)導(dǎo)也特別注意幫助老師收集中考信息。每年中考之前，都會與外校互相交流經(jīng)驗(yàn)，交換模擬試題，給我們第三階段的模擬訓(xùn)練提供強(qiáng)有力的支持。5、學(xué)校組織全體初中部數(shù)學(xué)老師進(jìn)行押題、猜題，然后以這些押題、猜題卷為基礎(chǔ)，再組織有經(jīng)驗(yàn)的老師編寫模擬試卷，組織學(xué)生進(jìn)行三模考試。這套集全數(shù)學(xué)組老師之智慧的三模試卷為今年的中考優(yōu)秀成績起了很大作用！二、教研室的指導(dǎo)明確了方向進(jìn)入緊張的初三復(fù)習(xí)以后，我們積極參加市教研室組織的每一次中招經(jīng)驗(yàn)交流會、備考會、一摸分析會等活動(dòng)，總結(jié)、梳理

19、出近五年來中考數(shù)學(xué)試題的難易比例、試題容量、試題類型及各知識點(diǎn)在中考試題中的常見命題形式，總之，通過教研室的指導(dǎo)，避免了我們浪費(fèi)時(shí)間多走彎路的現(xiàn)象，達(dá)到了事半功倍的效果，最后我們也從中受益匪淺。三、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新工作是關(guān)鍵1、研究課標(biāo)、說明，把握復(fù)習(xí)方向我們省數(shù)學(xué)中考命題是以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為命題依據(jù)的。通過學(xué)習(xí)，我們明確了考試指導(dǎo)思想，掌握了中考命題方向，在復(fù)習(xí)中能把握重點(diǎn)，做到胸有成竹，有的放矢，落實(shí)到位，有效地提高了總復(fù)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。2、鉆研中考試題，認(rèn)知試題原型每年的開學(xué)之初，學(xué)校都會為我們初三老師集體購買天利38套、中考45套匯編，以方便我們研究全國各地中考數(shù)學(xué)試題。為

20、什么要研究全國中考試題呢？1:13、提前做好規(guī)劃，強(qiáng)化集體備課我們每周堅(jiān)持一次集體備課，我們的集體備課是在周三下午，時(shí)間為一下午，在每次的集體備課中，我們都提前確定有主講人，主講人主要從下周各章各課時(shí)的主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容、中考考點(diǎn)、考試方向，甚至主要考試題型等方進(jìn)行闡述。然后其他教師就本周自己的教學(xué)心得進(jìn)行交流，交換自己備課時(shí)發(fā)現(xiàn)的新題型、探討教學(xué)過程中的疑惑、介紹自己的教學(xué)方法、共同準(zhǔn)備復(fù)習(xí)材料和課件，一起研究第二天要考的測試卷，分析試卷質(zhì)量，總結(jié)得失，是否需要修改等等。集體備課時(shí)，大家毫無保留，廣泛地進(jìn)行教學(xué)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短,有效保證了教研的質(zhì)量。這樣不僅對促進(jìn)年輕老師

21、的成長，而且對達(dá)成各班教學(xué)的平衡，實(shí)現(xiàn)課堂的高效，都起到了積極的作用。4、三輪復(fù)習(xí)，步步為營第逐復(fù)習(xí)我h以“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”為目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照知識系統(tǒng)把各冊書中的同類內(nèi)容統(tǒng)一講解。引導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn)，把分散的各知識點(diǎn)歸納整理，給學(xué)生一個(gè)清晰的、完整的知識體系；用好例題，分析例題結(jié)構(gòu)特征，歸納解題思路和方法。復(fù)習(xí)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生有意識地對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行文字語言、圖形語言、符號語言之間的相互轉(zhuǎn)化。在復(fù)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生找出問題中的數(shù)量關(guān)系，通過運(yùn)算，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)新的關(guān)系。要對每部分問題的解決方法反復(fù)提煉,使其程序化，具有可操作性。如：方程問題的求解步驟，函數(shù)問題的解法，幾何圖形的分析方法等等

22、。在第二輪的復(fù)習(xí)中，我們以專題訓(xùn)練的方式對后幾道大題進(jìn)行歸納、總結(jié)、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維，理順解題思路，甚至有時(shí)針對填空和選擇編寫專題。專題訓(xùn)練主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程，要注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，不能把學(xué)生推進(jìn)題海。在做題中引導(dǎo)學(xué)生多悟，多總結(jié)，關(guān)注思路、方法和技巧，要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，絕不能盲目地做題。比如在做一道與以前相似的題目時(shí)，要會通過比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,穿透實(shí)質(zhì)，以達(dá)到觸類旁通的境界。總之，讓學(xué)生學(xué)會分析問題，解決問題，培養(yǎng)其把綜合問題分解為若干基礎(chǔ)問題的能力和知識遷移的能力?？荚囍袝r(shí)間最寶貴，掌握了好的思路、方法和技巧，

23、不僅解題速度快，而且也不容易犯錯(cuò)。第三輪復(fù)習(xí)主要是學(xué)生查漏補(bǔ)缺，模擬中考，考前練兵?？记拔覀兂到y(tǒng)地考了市教研室印發(fā)的五套綜合模擬卷外，還對學(xué)校收集到的外地市的一模卷、二模卷及各重點(diǎn)學(xué)校的模擬卷加以整理，然后印發(fā)給學(xué)生檢測使用，除此之外還針對學(xué)生在前階段檢測中存在的問題，比如：學(xué)生對知識掌握的漏洞，利用數(shù)學(xué)思想方法的本能意識不強(qiáng)，對某種題型不夠熟悉等，自編測試卷進(jìn)行檢測。在第三輪復(fù)習(xí)中，我們還通過平常的檢測和試卷講評就學(xué)生考試心態(tài)的調(diào)整、解題順序的確定、解題速度的把握、演草紙的使用、解題后檢查的策略等進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生遇到疑難問題，要“能寫即寫,先解決會解決的部分，能寫幾步就寫幾步”。例如：把

24、文字語言譯成符號語言，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)未知量為未知數(shù)，設(shè)軌跡題的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)，依題意畫出圖形等。一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們就及時(shí)講評，并輔以專項(xiàng)訓(xùn)練，及時(shí)解決問題。為了鼓舞學(xué)生士氣，我們還經(jīng)常和學(xué)生談心，每次考試后，我們都要和所有學(xué)生分別談心，分析試卷，制訂下一步的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生明白基礎(chǔ)的重要性，做到會做的題一分不丟，絕不允許失誤；對于重點(diǎn)的學(xué)生更是加強(qiáng)溝通和交流。所有這些做法，既加深了師生感情又及時(shí)地幫助學(xué)生保持自信。5、分層布置作業(yè)，促使不同學(xué)生及時(shí)達(dá)成自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)。例如，如讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)每周末將錯(cuò)題集中訂正，重新復(fù)習(xí)，提醒他們要把復(fù)習(xí)的重心放在填空、選擇和中招試題中21題以前的知

25、識點(diǎn)上。對優(yōu)等生的指導(dǎo)，則是在打好基礎(chǔ)的前提下，多把重心放在考高分的知識點(diǎn)上，如每天或每周進(jìn)行幾個(gè)壓軸題的自我訓(xùn)練等等。6、重視學(xué)生作業(yè)的訂正反饋，確保學(xué)生沒有遺漏知識點(diǎn)或方法。對于學(xué)生平常在作業(yè)或試卷中出現(xiàn)的問題，若不能及時(shí)訂正，久而久之就會對這一類問題形成知識的障礙和方法的欠缺，因此在平時(shí)我們注重學(xué)生對作業(yè)的訂正反饋，每天學(xué)生的作業(yè)批改后都要求訂正的學(xué)生面批面改，這樣既進(jìn)行了知識、方法的彌補(bǔ)，更加強(qiáng)了思想認(rèn)識的強(qiáng)化和師生交流。同時(shí)還要求學(xué)生將作業(yè)和試卷中的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，經(jīng)常翻看整理，避免相同或相似的問題犯第二次錯(cuò)誤，并且告訴學(xué)生相同的問題不犯第二次錯(cuò)誤也是進(jìn)步。7、注重對學(xué)生做心理疏

26、導(dǎo)，樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。一般情況下,初三學(xué)生的壓力非常大，我們經(jīng)常抽時(shí)間與同學(xué)交流溝通。哪怕篇二：中考經(jīng)驗(yàn)交流材料中考經(jīng)驗(yàn)交流材料一數(shù)學(xué)科組交流材料土門關(guān)中學(xué)趙生銘這一學(xué)年中，我緊緊圍繞我校工作計(jì)劃的安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本著求實(shí)創(chuàng)新的原則，扎實(shí)有效地搞好教學(xué)教研工作。發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強(qiáng)集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法，注重培養(yǎng)提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生的素質(zhì)，開展了一系列富有創(chuàng)新精神的教1:1學(xué)方法，狠抓教學(xué)質(zhì)量，在今年的中考中，取得了突出的佳績。下我向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下我在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，不足之處請多提寶貴意見。一、加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)好組內(nèi)工作。作為科組

27、長，我嚴(yán)格按照學(xué)校的部署和要求，一絲不茍地抓好各項(xiàng)教學(xué)工作的落實(shí)，努力做到五個(gè)統(tǒng)一。（一）計(jì)劃統(tǒng)一。在制定學(xué)期計(jì)劃時(shí)，我主要是按校歷及教學(xué)進(jìn)度,各備課組統(tǒng)一制定教學(xué)進(jìn)度表。（二）備課統(tǒng)一。充分備好每節(jié)課是教好課的關(guān)鍵。首先按照學(xué)校計(jì)劃在每周三下午的科組活動(dòng)時(shí)間全組集體備課，每次提前一周確定一個(gè)中心發(fā)言人，由他談?wù)勛约簩@一周授課內(nèi)容的見解：比如每節(jié)課的教學(xué)方法、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教材深度的把握和理解、選哪些典型練習(xí)題、實(shí)行哪些教學(xué)改革等。其他的人邊聽邊討論，邊改進(jìn),邊補(bǔ)充、完善，使每位教師先理清本周的工作思路。其次我們組利用課間或備課的時(shí)間，組織在一起商量本節(jié)重點(diǎn)如何講解、難點(diǎn)如何突破、這節(jié)課的教學(xué)

28、方法和多媒體課件的運(yùn)用、作業(yè)要求和課堂練習(xí)的內(nèi)容，以及用的課時(shí)量等，避免了教學(xué)的盲目性。（三）練習(xí)題統(tǒng)一。集體精心研討課堂例題、練習(xí)題、作業(yè)題，精練精講，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在復(fù)習(xí)時(shí)，教學(xué)信息共享，資料共享。（四）作業(yè)量統(tǒng)一。每次的作業(yè)量基本保持一致。1（五）測試統(tǒng)一。每單元授課結(jié)束后，我們以備課組為單位，有計(jì)劃地組織復(fù)習(xí)，精心挑選、設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)題，在題目設(shè)計(jì)上緊扣教材，既注重基礎(chǔ)，又符合提高能力的要求，既考慮到優(yōu)秀生，又照顧到學(xué)困生。每次單元測試或月考后，必將認(rèn)真批閱，找出存在的共性問題，及時(shí)補(bǔ)救。二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校中考備考方案，制定切實(shí)可行的備考計(jì)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)年初就精心籌劃、科學(xué)安排初三年級的

29、工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次專題會議研究初三備考工作，校長經(jīng)常和主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)共同研究備考方案和具體措施，找初三年級老師談話進(jìn)行具體指導(dǎo)。校長多次主持初三年級全體教師會，明確每個(gè)階段的具體目標(biāo)和策略，指導(dǎo)教師制定切實(shí)可行的備考計(jì)劃，進(jìn)行精細(xì)化管理。我們初三備課組還一起確定重點(diǎn)抓的學(xué)生名單，進(jìn)行導(dǎo)師帶教，個(gè)別輔導(dǎo)，切實(shí)做到“抓兩頭促中間”；課堂上實(shí)施分層教學(xué)、分層練習(xí)、課后分層作業(yè)、分層推進(jìn)落實(shí)到具體學(xué)生，收到了顯著效果。三、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)行資源共享。!1!I、改變教學(xué)方式，改革教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣。1=我們在處理像概念、定理、公式等較為枯燥、抽象的知識點(diǎn)時(shí)，不是采取以往的滿堂灌、死記硬背

30、，而是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采取探究式學(xué)習(xí)，自主式學(xué)習(xí)，以學(xué)定教一根據(jù)學(xué)生的接受情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，學(xué)新帶舊一根據(jù)學(xué)生的知識欠缺隨時(shí)補(bǔ)充，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。五、心胸寬廣無私。大家知道，教學(xué)上的成績不可能人人都是第一，即使每人都好，還得排出個(gè)第一、二、三名。我們組的老師在看到別人的成績比自己好時(shí)，不是冷嘲熱諷，嫉賢妒能，而是自己要奮發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)行聽課、評課，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)，找出自己的差距與不足，自己給自己加壓，該加強(qiáng)輔導(dǎo)就加強(qiáng)輔導(dǎo)，自己挖空心思，想方設(shè)法努力追趕其他老師，形成了一種比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣。六、“團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極拼搏，無私奉獻(xiàn)”的團(tuán)隊(duì)精神。2我組教師相信這樣一個(gè)道理“學(xué)校整體

31、發(fā)展了，每個(gè)教師才能在這個(gè)新的平臺上更好的發(fā)展；教師單打獨(dú)斗只能使自己賴以工作的環(huán)境越來越惡化，越來越貧瘠，每個(gè)教師最終將失去動(dòng)力的源泉?！薄罢驹诟吲_上的每一個(gè)人最終都會高出站在地面上的高個(gè)子”。老師們心往一處想，毫不保留的交換教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)材料，互相關(guān)心，互相幫助，密切協(xié)作,始終保持一種積極向上的工作熱情，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的集體凝聚力。七、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。我們還注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)信息，更新思想觀念,提高思想認(rèn)識，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，發(fā)揮科組的集體優(yōu)勢，努力探索新的教學(xué)模式。以上是我在平時(shí)工作中的幾點(diǎn)做法，成績的取得歸功于全組教師充分發(fā)揮集體智慧，歸功于

32、我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，我們?nèi)M成員以后會更加努力，爭取更好的教學(xué)成績。3篇三：思想品德中考經(jīng)驗(yàn)交流材料思想品德中考經(jīng)驗(yàn)交流材料各位同仁下午好：去年和今年我都擔(dān)任了初三思想品德教學(xué)任務(wù)，一直都沒有好好地系統(tǒng)的整理一下中考復(fù)習(xí)的方法，主要是比較懶，也沒有很好的思路，這次終于可以靜下心來總結(jié)一下，感謝孫老師和此次聯(lián)合教研活動(dòng)給我提供這次機(jī)會。這屆是我初三才接的。所以我就重點(diǎn)談?wù)勎以诔跞囊恍┳龇ǎ划?dāng)之處敬請大家批評指正。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是關(guān)鍵連哄帶騙今年這屆是我初三才接上的，我做的第一件事就是和學(xué)生搞好關(guān)系,要教好政治，不能一味死教苦背，因?yàn)樗枷肫返聦W(xué)科本身就枯燥乏味，這樣很

33、難調(diào)起學(xué)生學(xué)習(xí)的胃口。因此在教學(xué)中，我以“學(xué)習(xí)政治可以讓人變得聰慧”“學(xué)習(xí)政治可以提高人的思辨能力”“學(xué)習(xí)政治可以修身、齊家、治國”等話語鼓勵(lì)學(xué)生，在平時(shí)放下架子，與學(xué)生做朋友，讓學(xué)生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有的時(shí)候我甚至真的是連哄帶騙的誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生非常重視分?jǐn)?shù)，所以我在平時(shí)再過知識點(diǎn)的時(shí)候就會和考試分時(shí)掛鉤，一次不過扣三分，剛開始學(xué)生以為我說著玩的，沒想到第一次月考下來有的學(xué)生竟然得了24、有.19的總之有好多了得負(fù)分的，學(xué)生這個(gè)時(shí)候才意識到我說的是真的，從那以后學(xué)生多少積極性還是提高

34、了一些，有的下課還會追著我過知識點(diǎn)，讓我多少有點(diǎn)小得意，其實(shí)我們都知道，他就是不給我過我們也拿他沒辦法；但是有一點(diǎn)沒有騙他們就是不給學(xué)生布置家庭作業(yè)，這是我一貫遵循的原則，學(xué)生這一點(diǎn)還是比較認(rèn)可的，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課堂上落實(shí)和完成。二、吃透課標(biāo)及考試說明，以此引領(lǐng)教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)（教師）這里面一定是自己要先對考試說明里的考點(diǎn)熟識，教學(xué)中要注意精講教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)作用，并告訴他這些都是今年的考點(diǎn)，不是沒有用的知識。這里的重點(diǎn)即貼近課標(biāo)及考試說明要求的內(nèi)容。因?yàn)闅v年的中考經(jīng)驗(yàn)告訴我們：絕大部分考題不會超出考試說明里內(nèi)容，這就要求教師熟悉考試說明，緊密結(jié)合，找到切合點(diǎn)。自己一定要有個(gè)計(jì)劃，

35、這些考點(diǎn)怎樣讓學(xué)生吃透，而不是靠死記硬背，這就是我要說的第三點(diǎn)CJ三、注重時(shí)事，聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生解題能力。（學(xué)生）理論聯(lián)系實(shí)際既是思想品德課教學(xué)的根本方法，也是中考思想品德學(xué)科命題的基本原則?？v觀近幾年的中考思想品德試題，都注重了緊密聯(lián)系社會熱點(diǎn)，并與課本的理論知識緊密結(jié)合。如：案例、漫畫類試題，要求學(xué)生結(jié)合社會實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新思維談?dòng)H身體會、感受和對個(gè)人的啟示，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。因此，我在日常教學(xué)中，注意圍繞重點(diǎn)知識，收集國際國內(nèi)科技、經(jīng)濟(jì)、政治社會上的熱點(diǎn)時(shí)事材料、關(guān)注學(xué)生身邊的生活實(shí)例，并通過專題教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展成就、關(guān)注環(huán)保、關(guān)注人文，

36、讓學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生運(yùn)用知識、分析解決實(shí)際問題的能力同時(shí)，我們在教學(xué)中要交給學(xué)生答題的方法，我在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，對基礎(chǔ)知識點(diǎn)把握也很好，但考試成績卻不怎么理想。經(jīng)過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一是學(xué)生掌握知識過死，運(yùn)用知識分析解決問題能力太差；二是學(xué)生對不同類型題的解題方法欠缺，答題時(shí)往往未審好題型（是什么、為什么、怎么做）就急于答題，其結(jié)果是張冠李戴，答得很多，卻得不到高分。針對學(xué)生中的這些弱點(diǎn)，我對出現(xiàn)的不同類型題的解題方法進(jìn)行分析歸納和總結(jié)。如“是什么”類型題包括概念類、說明類、表現(xiàn)類、反映類等題型的變化?！盀槭裁础鳖愋皖}包括原因類、意義類、地位類、作用類等；“怎樣做”類型題包括方法、做法、渠道、措施等。在平時(shí)上課時(shí)我盡量把每個(gè)知識點(diǎn)歸屬哪類題型講清，再將這類題型的具體解題方法要領(lǐng)細(xì)