年級組中考經驗交流

1、年級組中考經驗交流【篇一：年級組經驗交流材料】九年級組前半學期工作總結交流材料尊敬的各位領導、班主任老師:下午好！在此我謹代表九年級組全體同仁做交流發(fā)言，不妥之處敬請各位領導、班主任老師批評指正！半學期來，在龍亭中學這個光榮、和諧的大家庭中，九年級組在校領導的英明領導及全校老師的幫助下，在教務處、政教處的親切關懷和正確指導下，在甘主任、董主任的主抓下，在十位班主任的辛勤工作以及各科任老師的大力配合支持下，各項工作能以學校的統(tǒng)一安排部署得以順利開展，學生在德、智、體、美、勞各方面得到了應有的進步和提高，并在有些方面得到了學校、家長和學生的認可。回顧這半學期，現將年級組優(yōu)點及不足小結如下：第一個方

2、面年級組所呈現的優(yōu)點：一、教師間同心協力、和諧相處本年級組的每位老師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，教師之間互相競爭又能互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論教學教研和班級工作中出現的各種問題,在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。認真參與校本培訓，認真撰寫師德修養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)視頻觀看心得，通過這些活動，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了團結、務實、奉獻、高效的良好組風，廣大教師團結一致，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與的作風已蔚然成風。二、學生工作堅持以德為首，齊抓共管。教育以德為首。德育工作

3、是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風。1:11. 開學初，我們就配合政教處確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。我們各班班主任，利用班會課時間組織學生認真學習了中學生日常行為規(guī)范，龍亭中學學生一日常規(guī)、龍亭中學文明班集體的評比條例等內容，又開展責任心大討論，修改制定了體現班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高更具體的要求，約束力也更強。通過這一系列教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改變，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣大有改觀。2. 各班成功組織召開了家長會，堅持家校配合的教育形式對學生在

4、家在校的學習和生活情況有了一個很好的溝通，為學校，班級德育工作的開展提供了寶貴的資料。3. 先后組織了多次年級組活動，積極參加學校各項文體活動對學生道德情操的培養(yǎng)起到了很好作用。4. 強化學生會、班委、團支部組織，讓學生的自我管理不斷得到優(yōu)化。三、注重提高教學效率和教學質量的頂上去，確保年級教學秩序穩(wěn)定，成績整體上臺階。1、我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在展望2013年中考，年級組的全體教師尤其是語、數、英老師，他們更是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那

5、樣認認真真、踏踏實實地工作。半學期以來，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。一人有事，其他人都毫無怨言滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。2、強調作業(yè)批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內

6、教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。4、考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計。我們的共識是精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。第二個方面存在的不足及工作反思：整體上，我們各方面工作都做的很認真，很敬業(yè)，很專業(yè)，也很辛苦，處于一個良好的發(fā)展勢頭，也取得了一定的成績。但是，面對2013年的中考備考工作的緊迫形勢，也存在著一些必須警醒和反思整改的問題，主要有：1. 在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不利因素，暴露出了

7、不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管2. 壽個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯。學生管理中也存在類似于官僚主義、形式主義等不務實的現象。3. 對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠。4. 組內教師教學教育工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學經驗的總結，同時一定程度上存在不求有功，但求無過的惰性思想。5. 參加學校個別活動組織不力，思想認識不到位，講政治，講奉獻的意識不強。因敬畏心理太強與校領導的在工作上感情上

8、溝通交流太少，銜接不太緊密。第三個方面，工作中的困惑及建議：1.個別學生逃學數周又重新返校，學校如何指導班主任有效管理這類學生。2. 班主任及學生到校時間應明確，提議按時到校，不應過【篇二：中考經驗交流材料】響水中學中考經驗交流材料眾所皆知，教育教學工作是一個學校的中心工作，而畢業(yè)班的教育教學工作又是中心工作中的“中心”。因此，對于畢業(yè)班的教育教學工作，每個學校都非常重視。我校也不例外。去年我校九年級中考學生有132名，建檔分數以上的有107名，升學率達到百分之八十一，這樣的成績，對我校來說，是歷史性的突破，之所以取得這樣的成績，與上級領導多次的蒞臨檢查和指導工作是分不開的，與我校全體畢業(yè)班教

9、師的努力是分不開的，更重要的是，我校加強了畢業(yè)班的管理力度。以下是我校去年抓畢業(yè)班工作的一些做法：一德育先行（一）、學生思想教育工作1、把做好畢業(yè)班學生的思想工作作為畢業(yè)班教學工作的前提。畢業(yè)班學生的思想波動比較大，只有穩(wěn)定他們的思想是才能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我校要求班主任、代課教師先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法、以及對畢業(yè)以后去向的選擇，然后對癥下藥對學生進行相應的教育。各科任老師積極配合，利用自習課、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒、端正他們的學習態(tài)度。（二）初三教師思想工作1、人性化的管理，穩(wěn)定教師思想?我校教師大多生在農村

10、、長在農村，學校根據這種情況，在食宿等方面給他們提供了諸多的方便，因此所有教師都是“以校為家”，都能夠安心的、腳踏實地的、全身心的投入到教學工作中。2對待教師工作中的不足和漏洞，從未當眾批評，以寬容之。心包容教師，等有合適時機找該教師談話交流，幫助他找出工作中的不足和漏洞，然后共同分析，找出解決的辦法，這樣既保護了教師的自尊心，又提高了教師的教學能力，同時使教師在修身養(yǎng)性方面程至|了棍高2、科學合理必配教師，全面提高教師素質農村學校師資短缺，但是我校本著“好鋼用在刀刃上”“各有所長、各有所短、取長補短”的原則合理配置代課教師，使每個班級、各門科目、每位教師都能夠均衡發(fā)展，既能讓教師發(fā)揮自己的長

11、處，也能在所帶科目上有自己的競爭對手和學習榜樣，從而提高個人素質和能力。3、榮譽大家享受，獎金盡力兌現中考結束后，每位教師最關心的就是榮譽和獎金，我校制定了切實可行的獎懲方案，但是榮譽的名額和獎金的數目畢竟是有限的,所以全部下達給代課教師、代課重的教師，以此提高學校教育獎勵的公平性和原則性，提高教師的公平公正的競爭力。4、走出去、學進來、充實自己頭腦每學期，我校都要委派初三教師進縣城、市里等地聽取專家報告和講座；去名校聽名師講課、參觀學校文化建設等，以此“取他山之玉”，改變自己的教學理念，提高自己教育教學能力，我們也以學校的名義請在畢業(yè)班教學上有突出成績的名師和我校畢業(yè)班教師進行交流，達到了取

12、長補短的效果。二、備考工作，學校工作的重中之重1、明確目標、責任到人依據學生在七年級、八年級時的統(tǒng)考成績，要求班主任確定中考尖子生和達線生指標，這樣，各班班主任、代課教師就能夠做到目標明確、各司其職、齊抓共管，努力創(chuàng)造明年中考的輝煌。2、巧抓九年級班主任工作狠抓班主任德育工作，學生面對中考會產生種種思想壓力（比如:厭學、灰心、破罐子破摔等），因此我校要求各班主任時刻關注學生的思想動態(tài)，定期不定期對學生進行前途理想教育，鼓足學生學習士氣，營造良好的學習氛圍；同時實現了“家校聯系、共同教育”的良好局面，創(chuàng)造性的召開了學生家長會，這樣學生、家長、老師達成了共識，隨時聯系、隨時探討、隨時教育學生，切實

13、提高了學生的學業(yè)成績。2班主任經常召開代課教師會、苗子生會，特別是每次模擬考試。后，要明確重點培養(yǎng)對象，并挖掘其閃光點，有針對性的重點培養(yǎng)。狠抓課堂教學學校要求初三代課教師一定要開足課時，研究討論總結復習思路，狠抓知識的落實，教導處定期不定期檢查教師備課、上課、蹲班，督促各代課教師順利完成教學任務。5、抓考試落實各科教師要搞好本學科章節(jié)考試，以校組織好月考、期中、期末考試，考完要做好成績統(tǒng)計、試卷分析，班主任和代課教師根據學生學情，對學生進行全面分析，有計劃的培養(yǎng)。6、召開初三教師專題會，分析學情，擬定新的教學方法；研討師生如何用好、練好復習資料；召開中考誓師大會，激勵師生中考沖刺的信心和激情

14、；召開中考苗子生會議，專題教育，擴大苗子生范圍,樹立學習榜樣、增強學生學習信心。7、治痛、治弱，抓好尖子生培養(yǎng)對個別科目薄弱的學生，班主任教育其主動找代課教師輔導，“吃偏飯”，使自己薄弱科目趕上來，各科教師在班主任的權衡下，主動找本學科成績不佳的學生，個別輔導，解決本學科的疑難。8、學校利用一切可能的時間安排九年級學生多學習，引導教師在九年級下學期開學第一周就能進行完全部課程，把更多的時間放在強化復習上；犧牲九年級教師星六休息時間來輔導學生；為了給學生更多的自主學生時間，在七八年級同學休息后，再給九年級同學一定的晚自習時間來學習。三、存在的主要問題些分值，這些都是不應該丟失的。我校在這方面做的

15、不夠。2、復習課上不少老師仍然是胸中沒“譜”、心中沒“綱”、眼中無“人”、手中無“法這里的“譜；指整個復習計劃；“綱”指教學大綱（課程標準）和考試說明；“人”指學生；“法”指教學方法和手段。有的老師復習內容缺乏周密安排，想到哪做到哪，我行我素，獨往獨來；有的老師脫離教材（教材是中心），不去研究大綱和考綱，沉溺于復習資料，以資料替代教材，將教材丟之一邊，舍本逐末；有的老師不從學生的實際情況出發(fā)，不在務實的基礎上下功夫（中考就是抓基礎），偏搞難題和怪題，鉆“牛角尖”，其結果耗時費力，得不償失。U!'85!、今年復習的新想法和措施。1安排好九年級月考工作，精細分析月考題。從本學期開始就重視對

16、九年級的考試訓練，一方面加強對所學過知識和當時所學知識的鞏固，另一方面發(fā)現其中的問題，好一一對癥下藥，如學生在某一學科上的薄弱，在某一知識點上的薄弱，在答題過程中在某一類型題上常犯的錯誤等等。2、強化答題規(guī)范意識，避免無謂丟分。沖刺復習中，要養(yǎng)成良好的解題習慣，善于抓住得分點。首先要讀題仔細，注意解題過程的規(guī)范性訓練，忌輕視“過程”用語。比如化學用語書寫的規(guī)范性，物理、數學書寫公式、代入數據、解出結果、【篇三：中考經驗交流材料】中考經驗交流1='1LA*.一：中考經驗交流今天的匯報我將以以下三個方面進行:一、學校的支持提供了強有力的保障二、教研室的指導明確了方向三、備課組的團結協作、創(chuàng)

17、新工作是關鍵F面我就這三個方面分別進行匯報o一、學校的支持提供了強有力的保障1、近幾年來在大力推行“導學自主”的課堂教學模式，這種模式的教學需要提前印制導學案，經過這幾年我校教師的編寫修改，我校的導學案已基本定稿成型，但是，在每學期印制導學案前，學校還會組織有經驗的教師對導學案進行修訂和補充，這樣可以保證我們所使用的導學案是最新的，是緊跟中考步伐的。這些都為我們的高效課堂和學生們的有效學習提供了前提條件。2、學校形成了規(guī)范化的備考方案：定期召開畢業(yè)年級教育教學工作會議和學情分析會進行經驗交流；堅持月考和質量分析制度，及時查找問題，確定下一步工作重點和目標。3、學校大力支持畢業(yè)年級教師參加各種形

18、式的中考信息會和中考備考會，不管在哪個地方舉辦，都會派老師參加，這樣方便我們老師提前獲取中考信息，為下一階段的復習提供方向。4、學校初中部領導也特別注意幫助老師收集中考信息。每年中考之前，都會與外?；ハ嘟涣鹘涷?，交換模擬試題，給我們第三階段的模擬訓練提供強有力的支持。5、學校組織全體初中部數學老師進行押題、猜題，然后以這些押題、猜題卷為基礎，再組織有經驗的老師編寫模擬試卷，組織學生進行三?？荚嚒＿@套集全數學組老師之智慧的三模試卷為今年的中考優(yōu)秀成績起了很大作用！二、教研室的指導明確了方向進入緊張的初三復習以后，我們積極參加市教研室組織的每一次中招經驗交流會、備考會、一摸分析會等活動，總結、梳理

19、出近五年來中考數學試題的難易比例、試題容量、試題類型及各知識點在中考試題中的常見命題形式，總之，通過教研室的指導，避免了我們浪費時間多走彎路的現象，達到了事半功倍的效果，最后我們也從中受益匪淺。三、備課組的團結協作、創(chuàng)新工作是關鍵1、研究課標、說明，把握復習方向我們省數學中考命題是以數學課程標準和考試大綱為命題依據的。通過學習，我們明確了考試指導思想，掌握了中考命題方向，在復習中能把握重點，做到胸有成竹，有的放矢，落實到位，有效地提高了總復習的教學質量。2、鉆研中考試題，認知試題原型每年的開學之初，學校都會為我們初三老師集體購買天利38套、中考45套匯編，以方便我們研究全國各地中考數學試題。為

20、什么要研究全國中考試題呢？1:13、提前做好規(guī)劃，強化集體備課我們每周堅持一次集體備課，我們的集體備課是在周三下午，時間為一下午，在每次的集體備課中，我們都提前確定有主講人，主講人主要從下周各章各課時的主要知識點、重點內容、中考考點、考試方向，甚至主要考試題型等方進行闡述。然后其他教師就本周自己的教學心得進行交流，交換自己備課時發(fā)現的新題型、探討教學過程中的疑惑、介紹自己的教學方法、共同準備復習材料和課件，一起研究第二天要考的測試卷，分析試卷質量，總結得失，是否需要修改等等。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行教學上的交流和研討，互幫互學，取長補短,有效保證了教研的質量。這樣不僅對促進年輕老師

21、的成長，而且對達成各班教學的平衡，實現課堂的高效，都起到了積極的作用。4、三輪復習，步步為營第逐復習我h以“低起點、多歸納、快反饋”為目標。依據課程標準，按照知識系統(tǒng)把各冊書中的同類內容統(tǒng)一講解。引導學生梳理知識點，把分散的各知識點歸納整理，給學生一個清晰的、完整的知識體系；用好例題，分析例題結構特征，歸納解題思路和方法。復習時可以引導學生有意識地對復習內容進行文字語言、圖形語言、符號語言之間的相互轉化。在復習中，要引導學生找出問題中的數量關系，通過運算，進而發(fā)現新的關系。要對每部分問題的解決方法反復提煉,使其程序化，具有可操作性。如：方程問題的求解步驟，函數問題的解法，幾何圖形的分析方法等等

22、。在第二輪的復習中，我們以專題訓練的方式對后幾道大題進行歸納、總結、強化訓練，培養(yǎng)學生的思維，理順解題思路，甚至有時針對填空和選擇編寫專題。專題訓練主要集中在熱點、難點、重點內容上，專題復習的重點是揭示思維過程，要注意數學思想的形成和數學方法的掌握，不能把學生推進題海。在做題中引導學生多悟，多總結，關注思路、方法和技巧，要注重發(fā)現題與題之間的內在聯系，絕不能盲目地做題。比如在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發(fā)現規(guī)律,穿透實質，以達到觸類旁通的境界?？傊?，讓學生學會分析問題，解決問題，培養(yǎng)其把綜合問題分解為若干基礎問題的能力和知識遷移的能力?？荚囍袝r間最寶貴，掌握了好的思路、方法和技巧，

23、不僅解題速度快，而且也不容易犯錯。第三輪復習主要是學生查漏補缺，模擬中考，考前練兵?？记拔覀兂到y(tǒng)地考了市教研室印發(fā)的五套綜合模擬卷外，還對學校收集到的外地市的一模卷、二模卷及各重點學校的模擬卷加以整理，然后印發(fā)給學生檢測使用，除此之外還針對學生在前階段檢測中存在的問題，比如：學生對知識掌握的漏洞，利用數學思想方法的本能意識不強，對某種題型不夠熟悉等，自編測試卷進行檢測。在第三輪復習中，我們還通過平常的檢測和試卷講評就學生考試心態(tài)的調整、解題順序的確定、解題速度的把握、演草紙的使用、解題后檢查的策略等進行訓練，要求學生遇到疑難問題，要“能寫即寫,先解決會解決的部分，能寫幾步就寫幾步”。例如：把

24、文字語言譯成符號語言，把條件和目標譯成數學表達式，設未知量為未知數，設軌跡題的動點坐標，依題意畫出圖形等。一旦發(fā)現問題，我們就及時講評，并輔以專項訓練，及時解決問題。為了鼓舞學生士氣，我們還經常和學生談心，每次考試后，我們都要和所有學生分別談心，分析試卷，制訂下一步的學習重點，讓學生明白基礎的重要性，做到會做的題一分不丟，絕不允許失誤；對于重點的學生更是加強溝通和交流。所有這些做法，既加深了師生感情又及時地幫助學生保持自信。5、分層布置作業(yè)，促使不同學生及時達成自己的復習目標。例如，如讓基礎較弱的同學每周末將錯題集中訂正，重新復習，提醒他們要把復習的重心放在填空、選擇和中招試題中21題以前的知

25、識點上。對優(yōu)等生的指導，則是在打好基礎的前提下，多把重心放在考高分的知識點上，如每天或每周進行幾個壓軸題的自我訓練等等。6、重視學生作業(yè)的訂正反饋，確保學生沒有遺漏知識點或方法。對于學生平常在作業(yè)或試卷中出現的問題，若不能及時訂正，久而久之就會對這一類問題形成知識的障礙和方法的欠缺，因此在平時我們注重學生對作業(yè)的訂正反饋，每天學生的作業(yè)批改后都要求訂正的學生面批面改，這樣既進行了知識、方法的彌補，更加強了思想認識的強化和師生交流。同時還要求學生將作業(yè)和試卷中的錯題整理到錯題本上，經常翻看整理，避免相同或相似的問題犯第二次錯誤，并且告訴學生相同的問題不犯第二次錯誤也是進步。7、注重對學生做心理疏

26、導，樹立學生學好數學的信心。一般情況下,初三學生的壓力非常大，我們經常抽時間與同學交流溝通。哪怕篇二：中考經驗交流材料中考經驗交流材料一數學科組交流材料土門關中學趙生銘這一學年中，我緊緊圍繞我校工作計劃的安排，結合我校的實際情況，本著求實創(chuàng)新的原則，扎實有效地搞好教學教研工作。發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課，改進教學方法，注重培養(yǎng)提高教師業(yè)務水平，提高教學質量。結合學科的特點，結合現有學生的素質，開展了一系列富有創(chuàng)新精神的教1:1學方法，狠抓教學質量，在今年的中考中，取得了突出的佳績。下我向領導和老師們匯報一下我在教學中的幾點做法，不足之處請多提寶貴意見。一、加強集體備課，協調好組內工作。作為科組

27、長，我嚴格按照學校的部署和要求，一絲不茍地抓好各項教學工作的落實，努力做到五個統(tǒng)一。（一）計劃統(tǒng)一。在制定學期計劃時，我主要是按校歷及教學進度,各備課組統(tǒng)一制定教學進度表。（二）備課統(tǒng)一。充分備好每節(jié)課是教好課的關鍵。首先按照學校計劃在每周三下午的科組活動時間全組集體備課，每次提前一周確定一個中心發(fā)言人，由他談談自己對這一周授課內容的見解：比如每節(jié)課的教學方法、重點和難點、教材深度的把握和理解、選哪些典型練習題、實行哪些教學改革等。其他的人邊聽邊討論，邊改進,邊補充、完善，使每位教師先理清本周的工作思路。其次我們組利用課間或備課的時間，組織在一起商量本節(jié)重點如何講解、難點如何突破、這節(jié)課的教學

28、方法和多媒體課件的運用、作業(yè)要求和課堂練習的內容，以及用的課時量等，避免了教學的盲目性。（三）練習題統(tǒng)一。集體精心研討課堂例題、練習題、作業(yè)題，精練精講，不搞題海戰(zhàn)術，在復習時，教學信息共享，資料共享。（四）作業(yè)量統(tǒng)一。每次的作業(yè)量基本保持一致。1（五）測試統(tǒng)一。每單元授課結束后，我們以備課組為單位，有計劃地組織復習，精心挑選、設計單元復習題，在題目設計上緊扣教材，既注重基礎，又符合提高能力的要求，既考慮到優(yōu)秀生，又照顧到學困生。每次單元測試或月考后，必將認真批閱，找出存在的共性問題，及時補救。二、認真落實學校中考備考方案，制定切實可行的備考計劃。學校領導從學年初就精心籌劃、科學安排初三年級的

29、工作，學校領導班子多次專題會議研究初三備考工作，校長經常和主管教學的領導共同研究備考方案和具體措施，找初三年級老師談話進行具體指導。校長多次主持初三年級全體教師會，明確每個階段的具體目標和策略，指導教師制定切實可行的備考計劃，進行精細化管理。我們初三備課組還一起確定重點抓的學生名單，進行導師帶教，個別輔導，切實做到“抓兩頭促中間”；課堂上實施分層教學、分層練習、課后分層作業(yè)、分層推進落實到具體學生，收到了顯著效果。三、利用學校網絡優(yōu)勢，進行資源共享。!1!I、改變教學方式，改革教學方法，注重培養(yǎng)學生興趣。1=我們在處理像概念、定理、公式等較為枯燥、抽象的知識點時，不是采取以往的滿堂灌、死記硬背

30、，而是轉變教學方式，采取探究式學習，自主式學習，以學定教一根據學生的接受情況隨時調整教學進度，學新帶舊一根據學生的知識欠缺隨時補充，使學生始終保持濃厚的學習興趣。五、心胸寬廣無私。大家知道，教學上的成績不可能人人都是第一，即使每人都好，還得排出個第一、二、三名。我們組的老師在看到別人的成績比自己好時，不是冷嘲熱諷，嫉賢妒能，而是自己要奮發(fā)圖強，積極進行聽課、評課，學習別人成功的經驗，找出自己的差距與不足，自己給自己加壓，該加強輔導就加強輔導，自己挖空心思，想方設法努力追趕其他老師，形成了一種比學趕幫的良好風氣。六、“團結協作，積極拼搏，無私奉獻”的團隊精神。2我組教師相信這樣一個道理“學校整體

31、發(fā)展了，每個教師才能在這個新的平臺上更好的發(fā)展；教師單打獨斗只能使自己賴以工作的環(huán)境越來越惡化，越來越貧瘠，每個教師最終將失去動力的源泉?！薄罢驹诟吲_上的每一個人最終都會高出站在地面上的高個子”。老師們心往一處想，毫不保留的交換教學經驗和教學材料，互相關心，互相幫助，密切協作,始終保持一種積極向上的工作熱情，表現出了極強的集體凝聚力。七、加強理論學習，提高業(yè)務水平。我們還注重加強理論學習，學教改經驗、教學信息，更新思想觀念,提高思想認識，以培養(yǎng)學生主動學習和創(chuàng)新精神為目標，發(fā)揮科組的集體優(yōu)勢，努力探索新的教學模式。以上是我在平時工作中的幾點做法，成績的取得歸功于全組教師充分發(fā)揮集體智慧，歸功于

32、我們的團結協作和各級領導的關心指導，我們全組成員以后會更加努力，爭取更好的教學成績。3篇三：思想品德中考經驗交流材料思想品德中考經驗交流材料各位同仁下午好：去年和今年我都擔任了初三思想品德教學任務，一直都沒有好好地系統(tǒng)的整理一下中考復習的方法，主要是比較懶，也沒有很好的思路，這次終于可以靜下心來總結一下，感謝孫老師和此次聯合教研活動給我提供這次機會。這屆是我初三才接的。所以我就重點談談我在初三的一些做法，不當之處敬請大家批評指正。一、調動學生學習的積極性是關鍵連哄帶騙今年這屆是我初三才接上的，我做的第一件事就是和學生搞好關系,要教好政治，不能一味死教苦背，因為思想品德學科本身就枯燥乏味，這樣很

33、難調起學生學習的胃口。因此在教學中，我以“學習政治可以讓人變得聰慧”“學習政治可以提高人的思辨能力”“學習政治可以修身、齊家、治國”等話語鼓勵學生，在平時放下架子，與學生做朋友，讓學生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，倡導學生主動學習、合作學習、探究學習，最大限度地激發(fā)學生的學習興趣。有的時候我甚至真的是連哄帶騙的誘導學生學習，因為學生非常重視分數，所以我在平時再過知識點的時候就會和考試分時掛鉤，一次不過扣三分，剛開始學生以為我說著玩的，沒想到第一次月考下來有的學生竟然得了24、有.19的總之有好多了得負分的，學生這個時候才意識到我說的是真的，從那以后學生多少積極性還是提高

34、了一些，有的下課還會追著我過知識點，讓我多少有點小得意，其實我們都知道，他就是不給我過我們也拿他沒辦法；但是有一點沒有騙他們就是不給學生布置家庭作業(yè)，這是我一貫遵循的原則，學生這一點還是比較認可的，我重點強調課堂上落實和完成。二、吃透課標及考試說明，以此引領教學夯實基礎（教師）這里面一定是自己要先對考試說明里的考點熟識，教學中要注意精講教材中的重點內容，發(fā)揮學生的主動學習作用，并告訴他這些都是今年的考點，不是沒有用的知識。這里的重點即貼近課標及考試說明要求的內容。因為歷年的中考經驗告訴我們：絕大部分考題不會超出考試說明里內容，這就要求教師熟悉考試說明，緊密結合，找到切合點。自己一定要有個計劃，

35、這些考點怎樣讓學生吃透，而不是靠死記硬背，這就是我要說的第三點CJ三、注重時事，聯系實際，強化訓練，提高學生解題能力。（學生）理論聯系實際既是思想品德課教學的根本方法，也是中考思想品德學科命題的基本原則。縱觀近幾年的中考思想品德試題，都注重了緊密聯系社會熱點，并與課本的理論知識緊密結合。如：案例、漫畫類試題，要求學生結合社會實踐活動經驗進行創(chuàng)新思維談親身體會、感受和對個人的啟示，考查學生分析問題、解決問題的能力。因此，我在日常教學中，注意圍繞重點知識，收集國際國內科技、經濟、政治社會上的熱點時事材料、關注學生身邊的生活實例，并通過專題教學活動引導學生關注經濟、科技發(fā)展成就、關注環(huán)保、關注人文，

36、讓學生學會思考、學會發(fā)現，提高學生運用知識、分析解決實際問題的能力同時，我們在教學中要交給學生答題的方法，我在日常教學中發(fā)現有一部分學生學習態(tài)度很認真，對基礎知識點把握也很好，但考試成績卻不怎么理想。經過我的調查發(fā)現：一是學生掌握知識過死，運用知識分析解決問題能力太差；二是學生對不同類型題的解題方法欠缺，答題時往往未審好題型（是什么、為什么、怎么做）就急于答題，其結果是張冠李戴，答得很多，卻得不到高分。針對學生中的這些弱點，我對出現的不同類型題的解題方法進行分析歸納和總結。如“是什么”類型題包括概念類、說明類、表現類、反映類等題型的變化。“為什么”類型題包括原因類、意義類、地位類、作用類等；“怎樣做”類型題包括方法、做法、渠道、措施等。在平時上課時我盡量把每個知識點歸屬哪類題型講清，再將這類題型的具體解題方法要領細