我對(duì)學(xué)校教研工作的幾點(diǎn)看法上課講義

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除我對(duì)學(xué)校教研工作的幾點(diǎn)看法教研工作是學(xué)校教學(xué)的靈魂工作，也是提升教師專業(yè)水平的搖籃。在新課標(biāo) 理念全面深入課堂的今天，我認(rèn)為教研工作應(yīng)當(dāng)以課程改革為中心，以課堂教 學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教育教學(xué)科研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)理念、以全 新的思維、積極開(kāi)展特色教學(xué)研討，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)打造一流教學(xué)品牌。因此，本 學(xué)期教研工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：一、加強(qiáng)教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師思想認(rèn)識(shí)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高，我們的專業(yè)知識(shí) 要求也越來(lái)越廣。因此加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)刻不容緩！也只有理論水平確實(shí)提升 了，我們的思想認(rèn)識(shí)才跟得上去。我認(rèn)為可

2、從以下方面進(jìn)行：1、充分運(yùn)用有效時(shí)間，多讀一本書(shū)。記得華南師范大學(xué)劉良華教授曾說(shuō)過(guò)：“你再忙，也要留給自己一定空間 多讀一本書(shū)”。而 “讀一本好書(shū)，就是給世界做了一件美麗的事。”這也是臺(tái) 灣著名兒童作家方素珍說(shuō)的。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃 厚興趣，在學(xué)校形成良好的讀書(shū)氛圍，廣泛地閱讀教育理論專著和文化底蘊(yùn)深 厚的書(shū)。這樣才能提高我們老師的思想境界，所以，讀書(shū)應(yīng)當(dāng)成為我們教師專 業(yè)成長(zhǎng)的主要部分。3、利用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，加快教學(xué)前進(jìn)的步伐。多讓年輕的教師們“走出去”，再把名師們“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。這應(yīng)當(dāng)是教師們 專業(yè)水平提高最便捷的一種學(xué)習(xí)途徑。例如這幾年來(lái)，我校先后派出好多老師

3、去外面培訓(xùn)、聽(tīng)課。她們有機(jī)會(huì)零距離地接觸最前沿較為先進(jìn)的教育教學(xué)理念， 及時(shí)了解當(dāng)前課程改革的進(jìn)程和方向。學(xué)習(xí)滿載而歸后，她們回來(lái)通過(guò)講座或 通過(guò)她們的展示課，我們?nèi)w教師都能感受到新課堂的新面貌，讓我們受益匪 淺！通過(guò)她們的匯報(bào)，讓我們認(rèn)識(shí)到自己與他人的差距！通過(guò)她們的師帶徒， 快速提高我校年輕教師的教育教學(xué)水平，能很好地激活學(xué)校的教學(xué)氛圍！這也 是“走出去”的最好回報(bào)！“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，我認(rèn)為也是教研活動(dòng)最有效的途徑之一。這幾年來(lái)，我縣及 到全國(guó)經(jīng)常會(huì)請(qǐng)并北京專家、深圳等教育發(fā)達(dá)地區(qū)的專家來(lái)我縣上課或講座， 這就是我們最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)抓住這些契機(jī)，積極參與，積極學(xué)習(xí)。二、繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力

4、度，打造一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重中之重，也是提高教師專業(yè)最有效的途徑之一。 開(kāi)展有針對(duì)性的校本培訓(xùn)，制定嚴(yán)格規(guī)章制度，確保人人參與，講究培訓(xùn)質(zhì)量， 就一定能打造一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行：1、積極推進(jìn)校本教研。把年級(jí)組、教研室和教研組，建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研 究型的組織。在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、研究方式、學(xué)習(xí)研究時(shí)間等方面予以落 實(shí)。2、繼續(xù)開(kāi)展個(gè)人課堂教學(xué)的反思活動(dòng)。提倡每一位教師在上完一節(jié)課后必 須就自己在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和改革措施進(jìn)行反思，寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。3、加大聽(tīng)課、評(píng)課力度，建立評(píng)課診斷性意見(jiàn)的制度。聽(tīng)課是提高教師課 堂教學(xué)水平最便利的有效方法，

5、通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也能找出自己的 不足；通過(guò)評(píng)課更能及時(shí)找出解決問(wèn)題的辦法。三、注重科組合作交流，增強(qiáng)各組員的協(xié)作意識(shí)。為改變過(guò)去教師習(xí)慣于單兵作戰(zhàn)的狀況，讓合作成為教師教學(xué)行為的一種 習(xí)慣，讓教師的個(gè)人智慧與集體共享，讓教師的個(gè)人智慧間產(chǎn)生碰撞，激發(fā)出 更大的智慧，我們本期重點(diǎn)開(kāi)展集體備課和研討課活動(dòng)。1、集體備課，互動(dòng)研討。集體備課能讓教師們通過(guò)合作交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，最大限度地將校本培訓(xùn)工 作與備課組建設(shè)緊密結(jié)合，激發(fā)大家的智慧，博采眾長(zhǎng)。各年級(jí)應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展 集體備課，互動(dòng)研討，不斷完善備課制度，加強(qiáng)集體探討，研究教材、教法、 學(xué)法、教學(xué)思路等。形成的教案要聯(lián)系自己所教班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀

6、，體現(xiàn)自己的 教學(xué)風(fēng)格，凸顯“以學(xué)定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為 中心”，求實(shí)創(chuàng)新，充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)。各備課組每單元可安排一位 主備課教師，每位教師在聽(tīng)取主備教師的設(shè)計(jì)方案之后，提出補(bǔ)充修改意見(jiàn)， 形成共識(shí)，由主備課教師寫(xiě)出教案，其他教師再根據(jù)自己本班學(xué)生實(shí)際和自己 教學(xué)需要采取圈點(diǎn)批畫(huà)、增添刪減的方法進(jìn)行修改。在實(shí)際教學(xué)后，每位教師 還根據(jù)自己的實(shí)踐情況認(rèn)真反思，對(duì)個(gè)人教案進(jìn)一步完善。這樣，形成了集體 的五環(huán)節(jié)即：個(gè)人預(yù)案、集體研討、整合實(shí)踐、認(rèn)真反思、實(shí)踐成案。2、有效開(kāi)展公開(kāi)課，讓公開(kāi)課的教研效益最大化 。公開(kāi)課作為一項(xiàng)常規(guī)的教研活動(dòng)，它的作用不可低估。各科組成

7、員要做到， 一位老師授課，同學(xué)科的老師一定要全部前去聽(tīng)課。同時(shí)，特別對(duì)觀課、議課 明確如下要求： 做好聽(tīng)課準(zhǔn)備。要提前了解講課的教學(xué)內(nèi)容。做到有目的、 有準(zhǔn)備地聽(tīng)課。為了讓聽(tīng)課老師更有針對(duì)性聽(tīng)課，執(zhí)教者授課前要把自己的教 學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)到學(xué)校公眾號(hào)上，讓聽(tīng)課老師可以事先了解。尊重執(zhí)教者，認(rèn)真聽(tīng)課，不隨意與人交談，影響前面師生上課。聽(tīng)課必須思想專注，觀察全面，既 要注意教師的活動(dòng)，又要注意學(xué)生的活動(dòng)和反應(yīng)。記好聽(tīng)課筆記。聽(tīng)課是議 課的基礎(chǔ)，聽(tīng)課應(yīng)作好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課記錄除常規(guī)要求外，特別要記錄下自己 的聽(tīng)課感想和評(píng)議。因?yàn)槁?tīng)課時(shí)有所感、有所思、有所記錄，議課時(shí)才能有說(shuō) 服力。議課要及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行。評(píng)課要

8、根據(jù)教學(xué)實(shí)際，實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)。 對(duì)于教師的優(yōu)點(diǎn)，要給予充分的肯定，對(duì)于教學(xué)中的不足，要給予必要的剖析， 用例子加以說(shuō)明，再提出自己的看法。通過(guò)議課有利于我們進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，真 正體現(xiàn)議課對(duì)教學(xué)水平的促進(jìn)作用。四、注意對(duì)年輕教師的栽培。年輕教師有活力，年輕教師有空間，年輕教師更需要我們關(guān)愛(ài)。學(xué)校的教 研活動(dòng)應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)青年教師，以老帶新，鼓勵(lì)支持青年教師大膽創(chuàng)新。幫助 青年教師扎實(shí)練好教學(xué)基本功，為年輕教師搭建平臺(tái)，組織他們積極參加教學(xué)研究和有關(guān)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，例如優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)反思等等，促進(jìn)年 輕教師專業(yè)成長(zhǎng)。五、運(yùn)用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，搭建教師交流平臺(tái)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教研已成為新時(shí)期教研的一個(gè)新的陣地。借助 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打破時(shí)空界限，提高教師利用網(wǎng)絡(luò)獲取前沿教科研信息和進(jìn)行信息 交流的能力。充分利用現(xiàn)代化