我對學校教研工作的幾點看法上課講義

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除我對學校教研工作的幾點看法教研工作是學校教學的靈魂工作，也是提升教師專業(yè)水平的搖籃。在新課標 理念全面深入課堂的今天，我認為教研工作應當以課程改革為中心，以課堂教 學改革為重點，深入開展教育教學科研活動，認真學習有關新課標理念、以全 新的思維、積極開展特色教學研討，協(xié)助校領導打造一流教學品牌。因此，本 學期教研工作應從以下幾個方面入手：一、加強教師專業(yè)理論學習，提高教師思想認識。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對教育的要求越來越高，我們的專業(yè)知識 要求也越來越廣。因此加強專業(yè)理論學習刻不容緩！也只有理論水平確實提升 了，我們的思想認識才跟得上去。我認為可

2、從以下方面進行：1、充分運用有效時間，多讀一本書。記得華南師范大學劉良華教授曾說過：“你再忙，也要留給自己一定空間 多讀一本書”。而 “讀一本好書，就是給世界做了一件美麗的事?！边@也是臺 灣著名兒童作家方素珍說的。我們應該認識到讀書的重要性，對讀書產生了濃 厚興趣，在學校形成良好的讀書氛圍，廣泛地閱讀教育理論專著和文化底蘊深 厚的書。這樣才能提高我們老師的思想境界，所以，讀書應當成為我們教師專 業(yè)成長的主要部分。3、利用“走出去，請進來”，加快教學前進的步伐。多讓年輕的教師們“走出去”，再把名師們“請進來”。這應當是教師們 專業(yè)水平提高最便捷的一種學習途徑。例如這幾年來，我校先后派出好多老師

3、去外面培訓、聽課。她們有機會零距離地接觸最前沿較為先進的教育教學理念， 及時了解當前課程改革的進程和方向。學習滿載而歸后，她們回來通過講座或 通過她們的展示課，我們全體教師都能感受到新課堂的新面貌，讓我們受益匪 淺！通過她們的匯報，讓我們認識到自己與他人的差距！通過她們的師帶徒， 快速提高我校年輕教師的教育教學水平，能很好地激活學校的教學氛圍！這也 是“走出去”的最好回報！“請進來”，我認為也是教研活動最有效的途徑之一。這幾年來，我縣及 到全國經(jīng)常會請并北京專家、深圳等教育發(fā)達地區(qū)的專家來我縣上課或講座， 這就是我們最好的學習機會，我們應抓住這些契機，積極參與，積極學習。二、繼續(xù)加大校本培訓力

4、度，打造一支強有力的教師隊伍。校本培訓是繼續(xù)教育的重中之重，也是提高教師專業(yè)最有效的途徑之一。 開展有針對性的校本培訓，制定嚴格規(guī)章制度，確保人人參與，講究培訓質量， 就一定能打造一支強有力的教師隊伍。我認為可以從以下幾方面進行：1、積極推進校本教研。把年級組、教研室和教研組，建設成為學習型、研 究型的組織。在學習內容、學習形式、研究方式、學習研究時間等方面予以落 實。2、繼續(xù)開展個人課堂教學的反思活動。提倡每一位教師在上完一節(jié)課后必 須就自己在課堂教學中存在的問題和改革措施進行反思，寫出書面報告。3、加大聽課、評課力度，建立評課診斷性意見的制度。聽課是提高教師課 堂教學水平最便利的有效方法，

5、通過聽課學習別人的優(yōu)點同時也能找出自己的 不足；通過評課更能及時找出解決問題的辦法。三、注重科組合作交流，增強各組員的協(xié)作意識。為改變過去教師習慣于單兵作戰(zhàn)的狀況，讓合作成為教師教學行為的一種 習慣，讓教師的個人智慧與集體共享，讓教師的個人智慧間產生碰撞，激發(fā)出 更大的智慧，我們本期重點開展集體備課和研討課活動。1、集體備課，互動研討。集體備課能讓教師們通過合作交流、取長補短，最大限度地將校本培訓工 作與備課組建設緊密結合，激發(fā)大家的智慧，博采眾長。各年級應當積極開展 集體備課，互動研討，不斷完善備課制度，加強集體探討，研究教材、教法、 學法、教學思路等。形成的教案要聯(lián)系自己所教班級學生的現(xiàn)狀

6、，體現(xiàn)自己的 教學風格，凸顯“以學定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉變?yōu)椤耙詫W為 中心”，求實創(chuàng)新，充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性勞動。各備課組每單元可安排一位 主備課教師，每位教師在聽取主備教師的設計方案之后，提出補充修改意見， 形成共識，由主備課教師寫出教案，其他教師再根據(jù)自己本班學生實際和自己 教學需要采取圈點批畫、增添刪減的方法進行修改。在實際教學后，每位教師 還根據(jù)自己的實踐情況認真反思，對個人教案進一步完善。這樣，形成了集體 的五環(huán)節(jié)即：個人預案、集體研討、整合實踐、認真反思、實踐成案。2、有效開展公開課，讓公開課的教研效益最大化 。公開課作為一項常規(guī)的教研活動，它的作用不可低估。各科組成

7、員要做到， 一位老師授課，同學科的老師一定要全部前去聽課。同時，特別對觀課、議課 明確如下要求： 做好聽課準備。要提前了解講課的教學內容。做到有目的、 有準備地聽課。為了讓聽課老師更有針對性聽課，執(zhí)教者授課前要把自己的教 學設計發(fā)到學校公眾號上，讓聽課老師可以事先了解。尊重執(zhí)教者，認真聽課，不隨意與人交談，影響前面師生上課。聽課必須思想專注，觀察全面，既 要注意教師的活動，又要注意學生的活動和反應。記好聽課筆記。聽課是議 課的基礎，聽課應作好聽課記錄。聽課記錄除常規(guī)要求外，特別要記錄下自己 的聽課感想和評議。因為聽課時有所感、有所思、有所記錄，議課時才能有說 服力。議課要及時認真地進行。評課要

8、根據(jù)教學實際，實事求是地進行評價。 對于教師的優(yōu)點，要給予充分的肯定，對于教學中的不足，要給予必要的剖析， 用例子加以說明，再提出自己的看法。通過議課有利于我們進行二度設計，真 正體現(xiàn)議課對教學水平的促進作用。四、注意對年輕教師的栽培。年輕教師有活力，年輕教師有空間，年輕教師更需要我們關愛。學校的教 研活動應當積極培養(yǎng)青年教師，以老帶新，鼓勵支持青年教師大膽創(chuàng)新。幫助 青年教師扎實練好教學基本功，為年輕教師搭建平臺，組織他們積極參加教學研究和有關評優(yōu)活動，例如優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學反思等等，促進年 輕教師專業(yè)成長。五、運用知識網(wǎng)絡，搭建教師交流平臺。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)絡教研已成為新時期教研的一個新的陣地。借助 網(wǎng)絡平臺，打破時空界限，提高教師利用網(wǎng)絡獲取前沿教科研信息和進行信息 交流的能力。充分利用現(xiàn)代化