3-2-2植株的生長

1、課題：3.2.2植株的生長 教學設(shè)計設(shè)計思想本節(jié)內(nèi)容是在種子的萌發(fā)之后學習的，起到了承前啟后的作用，同時為下一節(jié)開花和結(jié)果打下良好的基礎(chǔ)。通過本節(jié)的學習，學生可以掌握根尖的結(jié)構(gòu)，了解植物的生長所需要的各類無機鹽，聯(lián)系實際，能幫助學生的父母解決種植農(nóng)作物所遇到的實際問題，同時滲透環(huán)保教育。教學目標知識和技能1通過實驗觀察和描述根的生長和枝條發(fā)育的過程。 2運用測量的方法探究根生長最快的部位。 3運用調(diào)查、訪談等方法，了解無機鹽與植物生長的關(guān)系。過程與方法通過運用實驗的方法觀察和比較根的不同部位在同一時間內(nèi)生長情況的不同，學會生物實驗的一般方法，學會對實驗現(xiàn)象進行觀察、分析及得出結(jié)論。情感、態(tài)度、

2、價值觀1通過測量根生長最快的部位，培養(yǎng)學生珍愛生命，善待和保護生物的美好情操。 2通過植株生長過程的學習，向?qū)W生滲透事物發(fā)展變化的觀點。 3通過合理施肥的學習，增強學生環(huán)保意識。重點難點重點1根生長最快部位的測量方法、測量數(shù)據(jù)的分析和處理。 2芽與枝條對應(yīng)的發(fā)育關(guān)系。 3植物生長所需無機鹽的探究。難點1根生長速度測量數(shù)據(jù)的分析和處理。 2芽是如何發(fā)育成枝條的。教學準備教學過程提要環(huán)節(jié)教師活動學生活動備注引入新課1.種子萌發(fā)后長成了幼苗，幼苗又是怎樣長成參天大樹的呢？2.植物的生長主要表現(xiàn)在哪些方面思考問題，進入情境 主要表現(xiàn)在根的向下生長和莖的向上生長創(chuàng)設(shè)情境提出問題引發(fā)思索教學過程問題探究：

3、讓學生明確探究的對象，且知道如何選擇，以及這樣選擇的目的。根是怎樣生長的？根的什么部位生長最快呢？小組進行討論、思考：1.根伸長最快的部位是？2.伸長區(qū)部位細胞的特點是什么？3.各小組測量的數(shù)據(jù)不完全相同，請分析其原因。4.如果要使數(shù)據(jù)更接近真實值，應(yīng)怎么樣處理數(shù)據(jù)？要找出根生長最快的部位，就要觀察和比較根的不同部位在同一時間內(nèi)的長度變化，這就需要對根的不同部位做標記，并對不同部位的長度變化進行測量。閱讀思考教材相關(guān)內(nèi)容認真傾聽、思考，清理探究思路。1.根伸長最快的部位是伸長區(qū)。2.伸長區(qū)部位細胞的特點是伸長區(qū)下部細胞較小，越往上細胞越大。3.原因可能有：幼根的生長情況不一樣；畫線不準確；記錄

4、時間的間隔不一樣；培養(yǎng)的條件不同；等等。4.應(yīng)當計算幾組數(shù)據(jù)的平均值作為試驗結(jié)果。幼根的生長教學過程創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)問題：枝條及綠葉都是由什么發(fā)育而來的？芽是怎怎么發(fā)育成枝條的呢？植株的生長主要是通過什么來實現(xiàn)的？觀察示意圖，進行描述：芽的分生組織的細胞不斷分裂產(chǎn)生新的細胞，這些細胞逐漸分化成芽的中軸，再發(fā)育成莖，莖上的幼葉發(fā)育成葉，幼葉葉腋的突起發(fā)育成側(cè)芽，最后葉芽發(fā)育成新的枝條。植株的生長主要通過細胞數(shù)量的增多，細胞體積的增大。枝條是由芽發(fā)育而成的。教學過程1、討論：不論是細胞數(shù)量的增多還是體積的增大，都需要補充營養(yǎng)物質(zhì)，這些營養(yǎng)物質(zhì)主要包括哪些？這些營養(yǎng)物質(zhì)又是如何獲得的呢？2、展示圖片讓學生感知肥料的作用3、簡單說明合理施肥的重要性以及無土栽培的條件。農(nóng)諺說：有收無收在于水，收多收少在于肥，你能理解其中的道理嗎？（1）水分、無機鹽、有機物（2）莖向上生長并長出綠葉，綠葉通過光合作用制造有機物；根從土壤中吸收水和無機鹽說明了水和無機鹽在植物生長中起著重要的作用。植物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)小結(jié)多媒體演示本節(jié)課內(nèi)容學生總結(jié)作業(yè)大小練習冊相關(guān)內(nèi)容板書設(shè)計第二節(jié)植株的生長植株的生長主要通過細胞數(shù)量的增多，細胞體積