雅安市七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期末評(píng)價(jià)試卷

1、.雅安市七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期末評(píng)價(jià)試卷復(fù)習(xí)對于學(xué)生進(jìn)步是很關(guān)鍵的，接下來看看查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家推薦的雅安市七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期末評(píng)價(jià)試卷，會(huì)不會(huì)對 大家起到幫助呢?一、選擇題 1、以下圖形中，不一定是軸對稱圖形的是A.等腰三角形 B.直角三角形 C.線段 D.直角 2、擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣50次，硬幣落地后，出現(xiàn)正面朝上的次數(shù)為20次，那么正面朝上的頻率為A. B. C. D. 3、一個(gè)不透明的盒子中裝有2個(gè)紅球和1個(gè)白球，它們除顏色外都一樣.假設(shè)從中任意摸出一個(gè)球，那么以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.摸到紅球是必然事件 B.摸到白球是不可能事件C.摸到紅球比摸到白球的可能性相等D.摸到紅球比摸到白球的可能性

2、大4、假設(shè) 那么 的值是：A.6 B.9 C. D.5、以下各式的計(jì)算中不正確的個(gè)數(shù)是A.4個(gè) B.3個(gè) C.2個(gè) D.1個(gè)6、如圖， 中，點(diǎn) 在 延長線上，且 于點(diǎn) ,那么 是A. B. C. D.以上都不對7、在 和 中 ,補(bǔ)充條件后仍不一定能保證 ，那么補(bǔ)充的條件是A. B. C. D. 8、彈簧掛上物體后會(huì)伸長在允許掛物重量范圍內(nèi)，測得一彈簧的長度 與所掛的物體的重量 間有下面的關(guān)系：以下說法不正確的選項(xiàng)是A.x與y都是變量，且x是自變量，y是因變量B.彈簧不掛重物時(shí)的長度為0cmC. 物體質(zhì)量每增加1kg，彈簧長度y增加0.5cmD. 所掛物體質(zhì)量為7kg時(shí)，彈簧長度為13.5cm

3、9、直角三角形兩銳角的平分線所夾的鈍角的度數(shù)為A.100度 B.120度 C.135度 D.140度10、如圖，在 中， 是 上一點(diǎn)， , ,那么以下說法中， ,正確的說法個(gè)數(shù)有A.4個(gè) B.3個(gè) C.2個(gè) D.1個(gè)11、如圖， 是 中 的平分線，于點(diǎn)E， 交 于點(diǎn) .,那么 長是A.4 B.3 C.6 D.512、如圖，ABC中，AB=AC，BAC=54，BAC的平分線與AB的垂直平分線OD交于點(diǎn)O，將C沿EFE在BC上，F(xiàn)在AC上折疊，點(diǎn)C與點(diǎn)O恰好重合，那么OEC度數(shù)為_.A.100 B.105 C.120 D.108二、填空題。15分13、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種病毒的長度為 ，用科學(xué)記數(shù)法表示

4、該數(shù)為_.14、假如一個(gè)角的補(bǔ)角是150度，那么這個(gè)角的余角度數(shù)是_.15、假設(shè)小螞蟻在如下圖的33方格的地磚上爬行，它最終停在黑磚上的概率為_.16、長方形面積是 ，一邊長為 ，那么它的周長等于_.17、假設(shè) 那么 的值是_.三、解答題61分18、作圖題8分保存作圖痕跡，不寫作法 ,用尺規(guī)作 ,用尺規(guī)作點(diǎn) :使得點(diǎn) 到 兩邊的間隔 相等，且19、計(jì)算：各4分，6分，共14分先化簡，再求值 ，其中20、7分如圖， , 與 全等嗎? 嗎?請說明理由。21、7分有一組互不全等的三角形，它們的邊長均為整數(shù)，每個(gè)三角形有兩條邊的長分別為5和7.1請寫出其中一個(gè)三角形的第三邊的長;2設(shè)組中最多有n個(gè)三角

5、形，求n的值;3當(dāng)這組三角形個(gè)數(shù)最多時(shí)，從中任取一個(gè)，求該三角形周長為偶數(shù)的概率.22、8分如圖，DEAC，AGF=ABC，2=180，試判斷BF與AC的位置關(guān)系，并說明理由.23、7分一水果販子在批發(fā)市場按每千克1.8元批發(fā)了假設(shè)干千克的西瓜進(jìn)城出售，為了方便，他帶了一些零錢備用.他先按市場價(jià)售出一些后，又降價(jià)出售.售出西瓜千克數(shù)x與他手中持有的錢數(shù)y元含備用零錢的關(guān)系如下圖，結(jié)合圖象答復(fù)以下問題：1農(nóng)民自帶的零錢是多少?2降價(jià)前他每千克西瓜出售的價(jià)格是多少?3隨后他按每千克下降0.5元將剩余的西瓜售完，這時(shí)他手中的錢含備用的錢是450元，問他一共批發(fā)了多少千克的西瓜?4請問這個(gè)水果販子一共

6、賺了多少錢?24、10分如圖，ABC中，AB=AC=10厘米，BC=8厘米，點(diǎn)D為AB的中點(diǎn).1假如點(diǎn)P在線段BC上以3厘米/秒的速度由B點(diǎn)向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，點(diǎn)Q在線段CA上由C點(diǎn)向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng).假設(shè)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等，經(jīng)過1秒后，BPD與CQP是否全等，請說明理由;假設(shè)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度不相等，當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí)，可以使BPD與CQP全等?語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果

7、老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師

8、仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。2假設(shè)點(diǎn)Q以中的運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn)C出發(fā)，點(diǎn)P以原來的運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn)B同時(shí)出發(fā)，都逆時(shí)針沿ABC三邊運(yùn)動(dòng)，求經(jīng)過多長時(shí)間點(diǎn)P與點(diǎn)Q第一次在ABC的哪條邊上相遇?查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家推薦的七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期末評(píng)價(jià)試卷，還滿意嗎?相信大家都會(huì)仔細(xì)閱讀，考出一個(gè)滿意的成績，加油哦!要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話