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1、文言文兩則教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)(學(xué)習(xí)兩小兒辯日)一、激趣引入,揭示課題師:同學(xué)們,你們知道孔子嗎?你能講講他的故事嗎?(學(xué)生講述,老師結(jié)合學(xué)生的講述補(bǔ)充孔子的生平,介紹他是一個(gè)極有名的學(xué)問(wèn)家、政治家、教育家、思想家等)孔子這么有學(xué)問(wèn),可是有一次,他在周游列國(guó)時(shí),卻被兩個(gè)小孩的一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題給難住了,你們想知道孔子遇到什么難題了嗎?今天我們就學(xué)習(xí)兩小兒辯日。板書(shū)課題,齊讀課題,說(shuō)說(shuō)題目是什么意思?(重點(diǎn)理解“辯”字)二、初讀課文,梳理學(xué)法1自由讀課文,憑自己的理解說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?(考查學(xué)生對(duì)古文的感悟能力)2想想我們是怎樣學(xué)習(xí)對(duì)弈的?一是要理解重點(diǎn)字詞;二要讀出詩(shī)文韻味;三要感悟人文內(nèi)涵
2、(意境、感情、哲理)。三、讀熟課文,自學(xué)理解1自由讀課文,找出不認(rèn)識(shí)的字,通過(guò)查字典解決。2同桌互相讀文,糾正字音。3反復(fù)讀文,把課文讀熟。4學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)约豪斫庹n文,記下不懂的問(wèn)題。5按學(xué)習(xí)學(xué)弈的方法自學(xué)課文,小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。四、激勵(lì)測(cè)試,交流感悟出示測(cè)試題,各小組搶答積分,評(píng)出優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組。1回答下列詞語(yǔ)在文中的意思。游:其:為:也:如:此:乎:始出:小兒:2兩小兒在辯論什么?(太陽(yáng)大???太陽(yáng)冷熱?太陽(yáng)遠(yuǎn)近?)根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)引導(dǎo)讀好兩小兒的話(huà),理解句子的意思。3朗誦課文,看哪組能讀出古文韻味。五、深化感悟,明確寓意。1各組提出分歧較大的問(wèn)題以及不懂的問(wèn)題,同學(xué)交流討論。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解這兩個(gè)小孩爭(zhēng)的是什么問(wèn)題,他們各自的理由是什么?引導(dǎo)學(xué)生理解兩個(gè)小孩是根據(jù)不同的感覺(jué)說(shuō)明地面距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近。) 2你同意他們的意見(jiàn)嗎?用科學(xué)知識(shí)解答兩小兒提出的問(wèn)題。(根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生課下收集資料,將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。)3這個(gè)故事中,你最喜歡誰(shuí),為什么?你想對(duì)他說(shuō)什么?(引導(dǎo)學(xué)生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子,挑戰(zhàn)權(quán)威;或贊揚(yáng)孔子“知之為知之,不知為不知,是知也)4練習(xí)有感情背誦課文。5以表演的形式復(fù)述課文內(nèi)容,看哪組理解得
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