連云港市2010年中考語(yǔ)文試卷

1、連云港市2010年高中段學(xué)校招生文化考試語(yǔ) 文 試 題（請(qǐng)考生在答題卡上作答）溫馨提示：1本試題卷由“積累·運(yùn)用”、“理解·感悟”、“表達(dá)·交流”三部分構(gòu)成，共4頁(yè)，25小題，全卷共150分，考試時(shí)間為150分鐘；2考生須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上指定區(qū)域作答，在其他位置作答一律無(wú)效；3作答前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)和座位號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及試題卷的指定位置，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名與考試號(hào)。一、積累·運(yùn)用（30分）1閱讀下面一段文字，完成題目。（7分）在黃海之濱，有一座美麗的城市連云港。她文化厚重，物產(chǎn)豐饒，風(fēng)光

2、美麗。這里是中國(guó)最著名的神話小說(shuō)西游記中“美猴王”孫悟空的故鄉(xiāng)，這里有中國(guó)最古老的巖畫將軍崖巖畫。這里的水晶玲瓏t（ ）透，這里的云霧茶沁人心脾，這里的金鑲玉竹搖曳多姿， 。這里有令人心kuàn（ ）神怡的山海勝境：海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，世外桃園般的宿城，飛珠濺玉的龍?zhí)镀俨己靡环昂！薄肮拧薄吧瘛薄坝摹钡拿利惍嬀恚。?）在橫線上，依據(jù)拼音寫出漢字。（2分）（2）畫波浪線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（1分） （3）仿照畫橫線的句子結(jié)構(gòu)，續(xù)寫一句能體現(xiàn)地域特色的話。（2分） （4）結(jié)合文段內(nèi)容，請(qǐng)你為連云港擬一條旅游廣告語(yǔ)。（不超過16字）（2分）2在下列各小題的橫

3、線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家、作品。（10分） 不憤不啟， 。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。 （論語(yǔ)） 采菊東籬下， 。 （陶淵明飲酒） ，便引詩(shī)情到碧霄。 （ 秋詞）居高聲自遠(yuǎn)， 。 （虞世南 ） ，她在叢中笑。 （毛澤東卜算子·詠梅）庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也。 （蘇軾記承天寺夜游）王國(guó)維在人間詞話中提到了治學(xué)的三種境界，其中第三境引用了辛棄疾青玉案中的句子： ，驀然回首，那人卻在， 。3下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A今天小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了張明，真想不到當(dāng)年拿起英語(yǔ)書就頭疼的他，竟然能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，真得刮目相看了。B學(xué)問是“問”出來(lái)的，遇到不懂

4、的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲取更多的知識(shí)。C到上海參觀世博園的游客，雖然來(lái)自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊(duì)的漫長(zhǎng)等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。D到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。4下面語(yǔ)段中畫線的三個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)把它們找出來(lái)加以改正。（3分） 龍蝦肉中的一種物質(zhì)與維生素C能起反應(yīng)，生成對(duì)人體有害的三價(jià)砷，吃龍蝦切忌不能同時(shí)服用維生素C。龍蝦還不宜與豬肉、狗肉、雞肉等獸類肉同食，支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情的加重。5名著閱讀題。請(qǐng)?jiān)谝韵聝深}中任選一題作答。（4分）

5、（1）在格列佛游記中，“我”獲得自由兩個(gè)星期后，小人國(guó)的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”：“在外國(guó)人看來(lái)我們的國(guó)勢(shì)顯得很昌隆，實(shí)際上卻被兩大危機(jī)所苦?！闭?qǐng)問這兩大危機(jī)是什么？（4分）（2）在駱駝祥子中，祥子有一個(gè)最大的夢(mèng)想，后來(lái)發(fā)生的諸多事情使他的夢(mèng)想最終破滅了。請(qǐng)說(shuō)出祥子最大的夢(mèng)想是什么？并說(shuō)出導(dǎo)致他夢(mèng)想破滅諸多事情中的一件。（4分）6漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華文明最重要的載體。但在應(yīng)試教育和電腦普及的背景下，中小學(xué)生寫字的水平普遍下降。前段時(shí)間，中央電視臺(tái)大家看法“我建議”節(jié)目就“我們的字怎么了”展開討論。建議人意見：由教育行政部門采取措施，強(qiáng)化中小學(xué)生的書法教育，并在中考和高考中對(duì)書寫較好的考卷

6、酌情加1-5分?，F(xiàn)場(chǎng)嘉賓中贊成者和反對(duì)者各抒己見。針對(duì)建議人意見，說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。（3分）二、理解·感悟（60分）（一）閱讀下面詩(shī)（詞）句，完成78題。（5分）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 （李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 （李煜相見歡）今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？ （王建十五夜望月）7在中國(guó)古典詩(shī)詞中，月亮是極具文化內(nèi)涵的典型意象。請(qǐng)分別說(shuō)出以上詩(shī)（詞）句中，整理借“月亮”表達(dá)的思想感情。（3分）8請(qǐng)任選一句分析其表達(dá)技巧。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成912題。（15分）亮少有逸群之才，身長(zhǎng)八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭

7、漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結(jié)納。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質(zhì)而備失勢(shì)，眾寡而無(wú)立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號(hào)，拜亮為丞相。 (選自晉·陳壽進(jìn)<諸葛亮集>表)【注釋】魏武帝：曹操。 舉州委質(zhì)：把整個(gè)荊州作為見面禮送給曹操。 眾寡：人數(shù)少。 建：提出。 吳會(huì)：吳國(guó)。9下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（3

8、分） A乃三顧亮于草廬之中/顧野有麥場(chǎng) B乃建奇策/策之不以其道 C身使孫權(quán)/如使人之所欲莫甚于生 D江南悉平/事無(wú)大小，悉以咨之10用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。(2分) 備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。（6分）（1）躬耕于野，不求聞達(dá)。（3分）（2）益州既足，以亮為軍師。（3分）12從本段文字來(lái)看，諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情？（4分）（三）閱讀下面的文段，完成1315題。（10分）讀書是風(fēng)雅樂事 魯先圣我十分欽佩楊絳先生關(guān)于讀書的觀點(diǎn)：讀書好比串門兒隱身的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻

9、開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁(yè)就登堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別或者另請(qǐng)高明，和他對(duì)質(zhì)。把讀書看成了拜師訪友，是那種沒有任何功利的讀書，優(yōu)雅而閑適。如果我們真的能夠像楊絳那樣去看待讀書，把讀書當(dāng)做是去拜訪高人名流，那讀書就純粹是一件風(fēng)雅樂事了。但是中國(guó)的傳統(tǒng)文化里，讀書卻沒有這份風(fēng)雅的。讀書是為了尋找黃金屋、千鐘粟和顏如玉的，因而就要頭懸梁、錐刺股。這里，讀書是為了入仕博名的，讀書的快樂當(dāng)然就蕩然無(wú)存了，反而讓人生出幾分膽怯和畏懼。今天我們中的許多人，多是借讀書之名，取利祿之實(shí)，讀書不過是一種裝潢而已。林語(yǔ)堂認(rèn)為讀書的主旨在于擺脫俗氣。黃山谷說(shuō)不讀書便語(yǔ)言無(wú)味，面目可

10、憎。說(shuō)的有些過頭了。淳樸的鄉(xiāng)村農(nóng)夫目不識(shí)丁，并未見其面目可憎，但是說(shuō)讀書擺脫俗氣，使人優(yōu)雅，倒是確切的。讀書的目的有很多，但是有一點(diǎn)是共同的，讀書會(huì)使人生充實(shí)，讀書會(huì)讓我們了解我們不知道的過去的世界，也能夠讓我們了解我們無(wú)法到達(dá)的遙遠(yuǎn)的地方。譬如我們都知道歷史中很多的故事，熟悉幾千年前的著名人物，我們還知道冰封的南極和非洲的撒哈拉大沙漠，這些毫無(wú)疑問都因?yàn)槲覀冏x書的緣故。因此說(shuō)，讀書會(huì)豐富我們的學(xué)識(shí)，讀書會(huì)使我們的認(rèn)識(shí)深刻，讀書還會(huì)使我們的視野開闊。讀書是有功用的，這毫無(wú)疑問。當(dāng)然，如果能夠達(dá)到像楊絳先生那樣猶如串門訪友的達(dá)觀，則是一種極高的境界了。 （選自語(yǔ)文報(bào)，有刪改）13請(qǐng)說(shuō)出第段“讀書

11、好比串門兒隱身的串門兒”這句話中“隱身”的含義。（3分）14請(qǐng)分別說(shuō)出林語(yǔ)堂和黃山谷對(duì)待讀書的觀點(diǎn)，整理對(duì)他們的觀點(diǎn)持什么態(tài)度？（3分）15請(qǐng)結(jié)合段分析文章是怎樣證明“讀書是風(fēng)雅樂事”這一觀點(diǎn)的。（4分）（四）閱讀下面的文段，完成1619題。（12分）探訪世博瑞典館“未來(lái)生活島” 低碳廚房成亮點(diǎn) 5月23日是上海世博會(huì)瑞典國(guó)家館日。自開幕以來(lái)，這個(gè)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的展館中的“未來(lái)生活島概念廚房”一直吸引著游客的目光，引發(fā)著人們對(duì)于未來(lái)家居生活的思索。 在“未來(lái)生活島”的展館中心，布置著一些看似平常的家居用品。不過可別小看它們，這里處處體現(xiàn)著“低碳廚房”的理念。例如通過幾個(gè)微型小孔降壓的混合型水龍頭，可

12、以實(shí)現(xiàn)節(jié)水30；裝有節(jié)能變頻壓縮機(jī)的冰箱，能比過去的冰箱節(jié)能70；而用鋁鋅合金內(nèi)膽增加熱效率的烤箱則可以節(jié)電40。倒懸在空中的桌椅和展館四周的各種彩色管道同樣吸引眼球。展館的設(shè)計(jì)方瑞典宜家家居全球總裁兼首席執(zhí)行官奧爾森告訴記者，把生活中常用的家居用品倒掛在館內(nèi)，代表用一種顛覆的視角來(lái)看待問題、解決問題；彩色管道既是生活垃圾的可持續(xù)處理方案“城市循環(huán)系統(tǒng)”，也代表了人與人之間各種互利和共生關(guān)系?！皩?duì)瑞典很多家庭來(lái)說(shuō)，廚房是一個(gè)家庭的中心，在中國(guó)也是如此?！眾W爾森如此解釋選擇廚房作為“未來(lái)生活島”展示重點(diǎn)的理由。在他看來(lái)，廚房的意義并非吃飯這么簡(jiǎn)單，廚房不僅是人們和家庭成員情感交流的場(chǎng)所，也是家庭

13、生活中產(chǎn)生垃圾、廢水的集中地，承擔(dān)了循環(huán)凈化保護(hù)環(huán)境的使命，可以說(shuō)是社會(huì)環(huán)境的一個(gè)縮影。通過展示“概念廚房”，設(shè)計(jì)者希望能讓更多的參觀者看到人類可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)，而展館中的一些理念已經(jīng)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。例如減少碳排放，越來(lái)越多的節(jié)能環(huán)保型家居用品投入市場(chǎng)，成為城市減排的新動(dòng)力。奧爾森認(rèn)為，“家是世界上最重要的地方”，這與上海世博會(huì)“城市，讓生活更美好”的主題完全契合。因此從籌備階段開始，這家世界上最大的家居用品零售商就全力投入了世博會(huì)瑞典館的籌建工作中。“很高興能有這么多的人來(lái)參觀我們的概念廚房，希望更多的綠色革命能夠從人們?nèi)粘５募揖由铋_始?！眾W爾森說(shuō)。 （2010年5月24日新華網(wǎng)）16“未來(lái)生

14、活島”展館中一些看似平常的家居用品處處體現(xiàn)著“低碳廚房”的理念，閱讀文章第段，請(qǐng)概括說(shuō)出這種理念表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（3分）17請(qǐng)分別說(shuō)出第段中“倒懸在空中的桌椅”和“各種彩色管道”的設(shè)計(jì)理念。（2分）18在奧爾森看來(lái)，廚房可承擔(dān)哪些功能？（3分）19瑞典館中的“概念廚房”引發(fā)著人們對(duì)于未來(lái)家居生活的思索。讀完本文，你有哪些思考呢？請(qǐng)結(jié)合文章談一談。（4分）（五）閱讀下面一篇文章，完成2024題。（18分）母親石 梁衡那一年我到青海塔爾寺去，被一塊普通的石頭深深打動(dòng)。這石其身不高，約半米；其形不奇，略瘦長(zhǎng)，平整光滑。但它卻是一塊真正的文化石。當(dāng)年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進(jìn)藏學(xué)佛。他的母親每天

15、到山下背水時(shí)就在這塊石旁休息，西望拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時(shí)，體溫亦傳于石。后來(lái)，宗喀巴創(chuàng)立新教派成功，塔爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請(qǐng)到廟門口。這實(shí)在是一塊圣母石。現(xiàn)在每當(dāng)虔誠(chéng)的信徒們來(lái)朝拜時(shí)，都要以他們特有的習(xí)慣來(lái)表達(dá)對(duì)這塊石頭的崇拜。有的在其上抹一層酥油，有的撒一把糌粑，有的放幾絲紅線，有的放一枚銀針。時(shí)間一長(zhǎng)，這石的原形早已難認(rèn)，完全被人重新塑出了一個(gè)新貌，真正成了一塊母親石。就是畢加索、米開朗琪羅再世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作啊。我在石旁駐足良久，細(xì)讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀針。紅線蜿蜒曲折如山間細(xì)流，飄忽來(lái)去又如晚照中的彩云。

16、而散落著的細(xì)針，發(fā)出淡淡的輕光，刺著游子們的心微微發(fā)痛。我突然想起自己的母親。那年我奉調(diào)進(jìn)京，走前正在家里收拾文件書籍，忽然聽到樓下有“篤篤”的竹杖聲。我急忙推開門，老母親出現(xiàn)在樓梯口，背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影。母親的家離我住地有幾里地，街上車水馬龍，我真不知道她是怎樣拄著杖走過來(lái)的。我趕緊去扶她。她看著我，大約有幾秒鐘，然后說(shuō)：“你能不能不走？”聲音有點(diǎn)顫抖。我的鼻子一下酸了。父親文化程度不低，母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小時(shí)每天放學(xué)，一進(jìn)門母親問的第一句話就是：“肚子餓了吧?”菜已炒好，爐子上的水已開過兩遍。大學(xué)畢業(yè)后先在外地工作，后調(diào)回來(lái)沒有房子，

17、就住在父母家里。一下班，還是那一句話：“餓了吧。我馬上去下面。”我又想起我第一次離開母親的時(shí)候。那年我已是17歲的小伙子，高中畢業(yè)，考上北京的學(xué)校。晚上父親和哥哥送我去火車站。我們出門后，母親一人對(duì)著空落落的房間，不知道該做什么，就打來(lái)一盆水準(zhǔn)備洗腳。但是直到幾個(gè)小時(shí)后父親送完我回來(lái)，她兩眼看著窗戶，兩只腳擱在盆邊上沒有沾一點(diǎn)水。這是寒假回家時(shí)父親給我講的。現(xiàn)在，她年近80，卻要離別自己最小的兒子。我上前扶著母親，一瞬間我覺得我是這世上一個(gè)最不孝順的兒子。我還想起一個(gè)朋友講起他的故事。他回老家出差，在城里辦完事就回村里看老母親，說(shuō)好明天走前就不見了。然而，當(dāng)他第二天到機(jī)場(chǎng)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見老母親

18、扶著拐杖坐在候機(jī)廳大門口?？蓱z天下父母心，兒女對(duì)他們的報(bào)答，哪及他們對(duì)兒女關(guān)懷的萬(wàn)分之一。我知道在東南沿海有很多望夫石，而在荒涼的西北卻有這樣一塊溫情的望兒石，一塊偉大的圣母石。它是一面鏡子，照見了所有慈母的愛，也照出了所有兒女們的慚愧。（選自青年博覽2010年第4期）20文章第段畫橫線句子在描寫上很有特點(diǎn)，試作賞析。（3分）21請(qǐng)說(shuō)出第段中畫波浪線的句子所表達(dá)的母親復(fù)雜的內(nèi)心情感。（3分） 22. 文章中，整理為什么要說(shuō)“一瞬間我覺得我是這世上一個(gè)最不孝順的兒子”？（4分）23. 試分析第段在全文中的作用。（4分）24文章第段中說(shuō)母親石是“一塊普通的石頭”，第段中又說(shuō)“但它卻是一塊真正的文化

19、石”，讀完全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩種說(shuō)法的理解。（4分）三、表達(dá)·交流（60分）25請(qǐng)以“留住那份純真”為題，寫一篇文章。（60分）要求：除詩(shī)歌外，文體自選；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；不得抄襲；字?jǐn)?shù)控制在600800字之間；卷面整潔，書寫工整。連云港市2010年高中段學(xué)校招生文化考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分建議一、積累·運(yùn)用（30分）1（1）剔 曠（2分）（2）源（1分）（3）這里的風(fēng)鵝口味獨(dú)特 這里的湯溝酒香醇濃郁（2分）（前面是本市物產(chǎn)，后面是四字詞語(yǔ)，與畫橫線句子結(jié)構(gòu)一致） （4）觀山海勝境，品港城美食 神奇浪漫連云港，四季美景請(qǐng)君賞 山海相擁綠色生態(tài)，碧水環(huán)繞以鏈

20、串珠 山海相擁花果飄香，竹影搖曳水晶剔透（不超過16字）（僅供參考。要求體現(xiàn)地域特色，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練。）（2分）2（10分）不悱不發(fā) 悠然見南山 晴空一鶴排云上 劉禹錫 非是藉秋風(fēng) 蟬 待到山花爛漫時(shí) 水中藻荇交橫 眾里尋他千百度 燈火闌珊處（每空1分，有誤則該空不得分）3（3分）B（不恥下問：不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。）4（3分）把“切忌”改為“切記”。去掉“切忌”或“不能”也對(duì)。（“切忌”的“忌”與“不能”重復(fù)。）把“走獸類肉”去掉（雞屬于禽類）。把“雞肉”去掉也算對(duì)。 在“支氣管炎、過敏性鼻炎”后加“患者”。（主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞“吃”不搭配。）5（1）一是國(guó)內(nèi)黨爭(zhēng)激烈，二

21、是國(guó)外強(qiáng)敵入侵的危險(xiǎn)。（或者一是帝國(guó)內(nèi)低跟黨和高跟黨勾心斗角，二是受到不來(lái)夫斯庫(kù)帝國(guó)入侵的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅。）（每點(diǎn)2分，共4分。） （2）祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車?；㈡るy產(chǎn)而死 賣車為虎妞辦喪事 小福子上吊而死（說(shuō)出一個(gè)即可）（每問2分，共4分。）6強(qiáng)化書法教育可以弘揚(yáng)中華民族的漢字文化，中高考加分是引起學(xué)生重視寫字的最好辦法。強(qiáng)化書法教育是個(gè)好辦法，可引起重視；但考試加分則不妥，因?yàn)檫@樣對(duì)書寫不好的同學(xué)顯得不公平（或標(biāo)準(zhǔn)難以確定）。強(qiáng)化書法教育沒必要，但考試加分卻是一個(gè)好辦法，因?yàn)榧臃?，學(xué)生自然會(huì)重視起來(lái)。強(qiáng)化書法教育沒必要，電腦普及，在寫字上下工夫純屬浪費(fèi)時(shí)間，考試加分更是有失公平（或標(biāo)

22、準(zhǔn)難以確定）。（以上四條，任意一條均可，一定要針對(duì)建議人的兩條意見談看法和理由。每條意見1分，表述1分，共3分。）二、理解·感悟（60分）（一）（5分）7李白詩(shī)借月亮表達(dá)了對(duì)友人的思念與關(guān)切之情。（1分） 李煜詞借月亮表達(dá)了離愁。（1分） 王建詩(shī)借月亮表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念之情。（1分）8李白詩(shī)用擬人手法，把本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，變成了一個(gè)了解自己的知心人。李煜詞用比喻手法，以“鉤”喻月之形，營(yíng)造了凄清冷寂的氛圍。王建詩(shī)用夸張手法，推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍。（任選一句作答，手法1分，分析1分，意思對(duì)即可。）（二）（15分）9D（A拜訪/看見 B計(jì)謀/鞭打 C出使/假如 D都）10備

23、得用與武帝交戰(zhàn)/大破其軍/乘勝克捷。11（1）親自在田間耕種，不求出名顯達(dá)。（“躬”、“聞達(dá)”、介賓后置句式，每處1分）（2）益州充實(shí)之后，任命諸葛亮為軍師。（“既”“足”“以為”每處1分?！凹取弊g成“已經(jīng)”也可，“足”譯成“富足”“豐足”也可。）12出使東吳，結(jié)成孫劉聯(lián)盟。赤壁之戰(zhàn)取勝，平定江南。西取益州，并治理成功。（三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。用文段中相關(guān)語(yǔ)句回答也可。）附譯文：諸葛亮年輕時(shí)有超群的才能。身高八尺，面容相貌十分偉岸，當(dāng)時(shí)人認(rèn)為他與眾不同。遇到漢末戰(zhàn)亂，諸葛亮隨叔父諸葛玄到荊州避難。親自在田間耕種，不求出名顯達(dá)。當(dāng)時(shí)左將軍劉備認(rèn)為諸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜訪諸葛

24、亮。諸葛亮十分稱道劉備的杰出才能，于是結(jié)交了他，感情深厚。等到曹操南征，荊州劉琮把整個(gè)荊州當(dāng)作禮物送給了曹操并投降曹操，而劉備失去了權(quán)勢(shì)和地位，人數(shù)少?zèng)]有立足之地。諸葛亮當(dāng)年27歲，就進(jìn)諫奇策，親自出使孫權(quán)，向吳國(guó)求援。孫權(quán)早就敬佩劉備，又看到諸葛亮有特別的雅量，十分敬重他，立即派兵三萬(wàn)人來(lái)幫助劉備。劉備能夠用兵和曹操交戰(zhàn)，大敗曹軍，乘勝攻下曹軍。江南全都平定了。后來(lái)諸葛亮幫助劉備又向西攻打益州。益州充實(shí)之后，任命諸葛亮為軍師。將軍劉備稱帝，任命諸葛亮為丞相。（三）（10分）13“隱身”表面上是指把自己隱藏起來(lái)，不讓別人看見；這里指讀書時(shí)不需考慮整理或書中人物的感受，自己可以隨意翻閱。（表面意

25、1分，深層意2分。）14林語(yǔ)堂的觀點(diǎn)是：讀書的主旨在于擺脫俗氣。黃山谷的觀點(diǎn)是：不讀書便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。整理同意林語(yǔ)堂的觀點(diǎn)，認(rèn)為黃山谷的觀點(diǎn)有點(diǎn)過頭。（二人觀點(diǎn)各1分，整理態(tài)度1分。如整理態(tài)度只說(shuō)一個(gè)方面不給分。）15運(yùn)用了正反對(duì)比的論證方法（舉例論證、比喻論證也對(duì)）。楊絳的例子是正面的，古人今人的例子是反面的，通過正反對(duì)比，表明自己的觀點(diǎn)。（論證方法2分，分析2分。）（四）（12分）16節(jié)水，節(jié)能，節(jié)電。（每點(diǎn)1分，抄寫原句得1分。其他答案不得分。）17倒懸在空中的桌椅：代表用一種顛覆的視角來(lái)看待問題、解決問題；（1分）各種彩色管道：既是生活垃圾的可持續(xù)處理方案“城市循環(huán)系統(tǒng)”，也代表

26、了人與人之間各種互利和共生關(guān)系。（1分）18廚房是吃飯的地方；廚房是人們和家庭成員情感交流的場(chǎng)所；廚房是家庭生活中產(chǎn)生垃圾、廢水的集中地，因而承擔(dān)了循環(huán)凈化保護(hù)環(huán)境的使命。（3點(diǎn)，每點(diǎn)1分）19瑞典人的低碳生活理念值得我們學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)注意節(jié)能環(huán)保，讓我們的生活更加低碳。低碳節(jié)能無(wú)小事，不僅是廚房，低碳理念應(yīng)深入我們家居生活的每一個(gè)角落。低碳的家居生活要靠每個(gè)人的自覺和努力，應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起。（答出一點(diǎn)即可，如有其他答案，只要有道理，也可得分。）（五）（18分）20用比喻和擬人的手法，突出了紅線和銀針的形狀和色彩，表達(dá)了母親石帶給整理的震撼。（共3點(diǎn)，每點(diǎn)1分。意對(duì)即可）21母親此刻內(nèi)心充滿了對(duì)離家求學(xué)的兒子情感上的不舍，（1分）對(duì)離開母親呵護(hù)的兒子獨(dú)立生活的牽掛與擔(dān)憂。（2分）（意對(duì)即可。）22母親年近80，我卻要離開母親去外地工作，（2分）表達(dá)了我不能在母親身邊盡孝的內(nèi)疚和自責(zé)。（2分）（意對(duì)即可。）23. 首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，點(diǎn)明文章中心；深化文章的主旨，在贊頌?zāi)笎蹅ゴ蟮耐瑫r(shí)，警醒天下兒女更多關(guān)愛母親。（每點(diǎn)2分，共4分。）24母親石“身不高”“形不奇”，外表平凡，所以普通；（2分）但它又是寄寓了新教派創(chuàng)始人宗喀巴母親的盼兒望兒深情的望兒石，被請(qǐng)到廟門口接受信徒崇拜，成為圣母石，普通的石頭賦予了濃厚的文化內(nèi)涵，當(dāng)然是一塊真正的文化石。(2分)三、表達(dá)&