重慶市萬州區(qū)塘坊初級中學(xué)八年級物理全冊聲音的特性課件

1、復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問:1、聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。振動聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。振動停止，聲音也就停止。停止，聲音也就停止。2、聲音是怎樣傳播的？、聲音是怎樣傳播的？聲音要靠介質(zhì)傳播。一切固體、液體、氣聲音要靠介質(zhì)傳播。一切固體、液體、氣體都是聲音傳播的介質(zhì)，真空不能傳聲。體都是聲音傳播的介質(zhì)，真空不能傳聲。 第二節(jié)第二節(jié) 聲音的特性聲音的特性【學(xué)習(xí)目標】【學(xué)習(xí)目標】 1知道聲音的分類；知道聲音的分類；2知道什么是響度、音調(diào)、音色，知道知道什么是響度、音調(diào)、音色，知道影響響度、音調(diào)、音色的因素影響響度、音調(diào)、音色的因素3知道噪聲的來源、危害及防治噪聲的知道

2、噪聲的來源、危害及防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識途徑，增強環(huán)境保護的意識.重點：樂音的響度、音調(diào)的區(qū)分；噪聲的重點：樂音的響度、音調(diào)的區(qū)分；噪聲的 防止防止.難點：音調(diào)與響度的區(qū)分難點：音調(diào)與響度的區(qū)分請仔細傾聽感受下面的聲音，并通過你請仔細傾聽感受下面的聲音，并通過你的感受談?wù)劊阂陨下曇舾骶哂惺裁刺攸c？的感受談?wù)劊阂陨下曇舾骶哂惺裁刺攸c？你能否嘗試用一句話描述它們？你能否嘗試用一句話描述它們？ 一、聲音的分類：從人的感受講：從人的感受講：樂音樂音噪聲噪聲悅耳動聽、令人愉悅的聲音悅耳動聽、令人愉悅的聲音噪雜難聽、令人心煩的聲音噪雜難聽、令人心煩的聲音從物理學(xué)的角度看：樂音樂音噪聲噪聲有規(guī)律

3、有規(guī)律振動振動而發(fā)出的聲音而發(fā)出的聲音無規(guī)律無規(guī)律振動振動而發(fā)出的或污染而發(fā)出的或污染環(huán)境的聲音環(huán)境的聲音二、樂音的特征：二、樂音的特征：( (樂音三要素樂音三要素) )請欣賞：二泉映月1 1、響度：、響度：探究一：（1）用大小不同的力敲同一個音叉，）用大小不同的力敲同一個音叉，我們聽到的聲音大小有什么不同？我們聽到的聲音大小有什么不同？并觀察懸掛的塑料小球被彈開的并觀察懸掛的塑料小球被彈開的角度是如何變化的？角度是如何變化的？聲音的強弱聲音的強弱響度與什么因素有關(guān)呢？響度與什么因素有關(guān)呢？1、響度與物體振動的幅度有關(guān)。、響度與物體振動的幅度有關(guān)。 振幅越大，響度越大。振幅越大，響度越大。2、

4、響度還與聲音的傳播距離、分、響度還與聲音的傳播距離、分散程度有關(guān)。散程度有關(guān)。結(jié)論：(3)(3)播放一段音樂，當你遠離音量不變的播放一段音樂，當你遠離音量不變的錄音機時，你聽到的聲音有什么變化？錄音機時，你聽到的聲音有什么變化？ （2 2）用力輕敲鼓面和重敲鼓面，在用耳傾）用力輕敲鼓面和重敲鼓面，在用耳傾聽聲音的響度變化的同時，仔細觀察兩次聽聲音的響度變化的同時，仔細觀察兩次鼓面上塑料泡沫小球的是如何變化的？鼓面上塑料泡沫小球的是如何變化的？ 聲音強弱用聲音強弱用 表示表示。分貝（分貝（dB）自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)： 閱讀教材閱讀教材P41P41第第5 5自然段及表格內(nèi)自然段及表格內(nèi)容，了解聲音強

5、弱的表示方法和聽覺效果容，了解聲音強弱的表示方法和聽覺效果與聲音強弱的聯(lián)系。與聲音強弱的聯(lián)系。單位：單位：聲強聲強2、音調(diào)：、音調(diào)：聲音的高低。聲音的高低。探究探究2：影響音調(diào)高低的因素：影響音調(diào)高低的因素：（1）用硬紙片刮木梳，快速刮一次，緩慢刮一）用硬紙片刮木梳，快速刮一次，緩慢刮一次，比較兩次音調(diào)的有何不同？次，比較兩次音調(diào)的有何不同？ （2）用同樣大小的力依次撥動吉他上粗、細不同）用同樣大小的力依次撥動吉他上粗、細不同的弦，觀察弦的振動快慢情況，聽聽聲音的音調(diào)是的弦，觀察弦的振動快慢情況，聽聽聲音的音調(diào)是否發(fā)生變化？否發(fā)生變化？ （3）左手按在吉他上同一根弦的不同位置處，右）左手按在吉

6、他上同一根弦的不同位置處，右手用同樣大小的力依次撥動，觀察弦的振動快慢情手用同樣大小的力依次撥動，觀察弦的振動快慢情況，聽聽聲音的音調(diào)是否發(fā)生變化？況，聽聽聲音的音調(diào)是否發(fā)生變化？ 音調(diào)與發(fā)聲體的音調(diào)與發(fā)聲體的振動快慢振動快慢有關(guān)。有關(guān)。頻率：頻率：表示表示發(fā)聲體振動的快慢。 用每秒振動的次數(shù)來表示，叫頻率。頻率的單位是赫茲，頻率的單位是赫茲，簡稱赫，用符號Hz表示。發(fā)聲體振動越快，音調(diào)越高。發(fā)聲體振動越快，音調(diào)越高。v音調(diào)的高低跟發(fā)聲物體的形狀、尺寸和所用材料的性質(zhì)等多種因素都有關(guān)。 即:音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的。振動快，振動快，頻率高，音調(diào)就高，聽起來就

7、尖細；頻率高，音調(diào)就高，聽起來就尖細；振動慢，振動慢，頻率低，音調(diào)就低，聽起來就低沉。頻率低，音調(diào)就低，聽起來就低沉。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：閱讀教材閱讀教材P42-43頁頁“音色音色”部分部分的內(nèi)容，然后回答：的內(nèi)容，然后回答：1. 音色：音色： 叫做音色。叫做音色。 音色是由音色是由 決定的。決定的。2. 樂音的三個特征：樂音的三個特征： 、 、 。3、音色：、音色：（音品）聲音的品質(zhì)與特征聲音的品質(zhì)與特征發(fā)聲體本身的因素發(fā)聲體本身的因素音調(diào)音調(diào) 響度響度 音色音色你知道這些樂曲是由什么樂器演奏的嗎？你知道這些樂曲是由什么樂器演奏的嗎？試一試試一試 1、管樂器是靠什么發(fā)出聲音的？用什么方法改、管

8、樂器是靠什么發(fā)出聲音的？用什么方法改變音調(diào)？舉例說明。變音調(diào)？舉例說明。 2、聽朋友打來的電話、聽朋友打來的電話 ，憑聲音就知道他是誰，憑聲音就知道他是誰，這是什么緣故？這是什么緣故？ 3、向暖瓶中灌水時，聽聲音就知道水是否將要、向暖瓶中灌水時，聽聲音就知道水是否將要灌滿，這是什么緣故？灌滿，這是什么緣故？ 4、收音機、收音機.電視機上的電視機上的“音量音量”旋扭是用拉控制旋扭是用拉控制聲音的哪個要素的？聲音的哪個要素的？噪聲已成為影響人們生活的一大公害噪聲已成為影響人們生活的一大公害環(huán)境污染（公害）：環(huán)境污染（公害）：水污染、大氣污染、水污染、大氣污染、固體廢物污染、噪聲污染固體廢物污染、噪

9、聲污染三、噪聲：三、噪聲：自主學(xué)習(xí)：閱讀教材自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P43-46后，再認真觀察下列后，再認真觀察下列幾幅圖片，思考討論：幾幅圖片，思考討論：1.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗及對噪聲的了解，說說噪聲根據(jù)自己的生活經(jīng)驗及對噪聲的了解，說說噪聲的主要來源？的主要來源？2.噪聲會給我們帶來哪些危害？噪聲會給我們帶來哪些危害？3.防治噪聲途徑有哪些？防治噪聲途徑有哪些？ 161、噪聲的來源、噪聲的來源各種交通工具、建筑工地上的機器、器物的碰撞和磨檫等發(fā)出的聲音是噪聲。P81汽車行駛及喇叭的聲音工地施工的聲音除了交通工具、建筑工地所發(fā)出的吵雜聲音外，說說看，我們自己曾經(jīng)無意間制造了哪些噪音？下課時奔跑及喜

10、鬧的聲音唱歌時音響的音量太大噪聲的來源：噪聲的來源：（1）工業(yè)噪聲）工業(yè)噪聲（2）交通噪聲）交通噪聲（3）生活噪聲）生活噪聲如:電鋸、電鉆、鼓風機、機床等產(chǎn)生的聲音如:汽車、摩托車、輪船行使的鳴叫聲、發(fā)動機振動聲和排氣聲，鐵路機場附近火車、飛機的強大噪聲如:家用電器工作時的聲音,人們交談、呼叫、哭笑、叫賣聲等（4）施工噪聲）施工噪聲如:家裝時,釘錘、電鋸等發(fā)出的聲音想一想：想一想： 生活中，我們該怎樣做才能少制造噪聲？2、噪聲的危害：、噪聲的危害：噪聲對人們的心理和生理都有傷害。噪聲對人們的心理和生理都有傷害。減少和防治噪聲已成為保護環(huán)境的重大課題。減少和防治噪聲已成為保護環(huán)境的重大課題。噪聲

11、的大小用聲級表示，噪聲的大小用聲級表示，單位是分貝（單位是分貝（dB）討論討論：據(jù)報道，某人經(jīng)常與一幫朋友于據(jù)報道，某人經(jīng)常與一幫朋友于晚上在家中唱卡拉晚上在家中唱卡拉OK，直到深夜。請分析，直到深夜。請分析這個聲音是屬于樂音或是屬于噪聲？這個聲音是屬于樂音或是屬于噪聲？ 從環(huán)保角度看： 一切影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和一切影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音，以及對人們要聽的聲音起休息的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都屬于干擾作用的聲音都屬于噪聲噪聲。音樂聲一定是樂音嗎？3、噪聲防治、噪聲防治國家標準：國家標準：噪聲防治具體措施噪聲防治具體措施1）在聲源處減弱：）在聲源處減弱： 在噪聲

12、的發(fā)生地減弱它。如給機器加橡皮墊在噪聲的發(fā)生地減弱它。如給機器加橡皮墊來吸收它的振動，給汽車和摩托車安裝消聲器。來吸收它的振動，給汽車和摩托車安裝消聲器。從噪聲的產(chǎn)生、傳播、接受環(huán)節(jié)進行。從噪聲的產(chǎn)生、傳播、接受環(huán)節(jié)進行。2）在傳播過程中減弱：）在傳播過程中減弱： 在傳輸路徑上隔離和吸收聲波，如在公路和住宅設(shè)置聲音屏障和植樹。道路加裝隔音墻道路旁邊種植行道樹3）在人耳處減弱：）在人耳處減弱： 如在高噪聲環(huán)境下工作的工人 要戴耳罩。 噪聲的分貝可以用儀器檢測。 噪聲檢測儀噪聲檢測儀是檢測一定環(huán)境中噪聲是否超標的一種儀表?，F(xiàn)代大城市一般再主要街道上設(shè)置噪聲顯示牌，以監(jiān)測噪聲情況。 小小 結(jié)結(jié)一、聲

13、音的分類：樂音和噪聲一、聲音的分類：樂音和噪聲 樂音：有規(guī)律、好聽悅耳的聲音。樂音：有規(guī)律、好聽悅耳的聲音。 噪聲：無規(guī)律、難聽刺耳或污染環(huán)境的聲音。噪聲：無規(guī)律、難聽刺耳或污染環(huán)境的聲音。 從環(huán)保角度看：從環(huán)保角度看：一切影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和一切影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都屬休息的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都屬于于噪聲噪聲二、樂音三要素：響度、音調(diào)、音色。二、樂音三要素：響度、音調(diào)、音色。1 1、響度：指聲音的大小（強弱）、響度：指聲音的大?。◤娙酰?響度一般與聲源振動的幅度有關(guān)，還與聲源的距響度一般與聲源振動的幅度有關(guān)，還與

14、聲源的距離有關(guān)。離有關(guān)。 聲音的強弱常用分貝（聲音的強弱常用分貝（dBdB）來表示。）來表示。2 2、音調(diào)：、音調(diào)：指聲音的高低。 音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢（頻率）有關(guān)； 音調(diào)的高低跟發(fā)聲物體的形狀、尺寸和所用材料的性質(zhì)等多種因素都有關(guān)。3 3、音色：、音色：反映了聲音的品質(zhì)與特征。 不同的發(fā)聲體發(fā)出的聲音，其音色是不同的。 我們能分辨出各種不同的聲音，是利用音色來分辨的。 音色與發(fā)聲體本身的因素有關(guān)。三、噪聲三、噪聲1 1、噪聲的危害：、噪聲的危害：輕者分散注意力，影響情緒，輕者分散注意力，影響情緒， 重者傷害身體，甚重者傷害身體，甚至危及生命。至危及生命。2、噪聲的來源：工業(yè)噪聲、交通噪聲、施工噪聲、生活噪聲等。 3、防治具體措施：從噪聲的產(chǎn)生、傳播、接受環(huán)節(jié)進行。 1 1）在聲源處減弱：）在聲源處減弱：加減振裝置，安裝消聲器，加減振裝置，安裝消聲器，加吸音材料等；加吸音材料等； 2 2）在傳播過程中減弱：）在傳播過程中減弱：如在公路和住宅設(shè)置聲如在公路和住宅設(shè)置聲音屏障和植樹綠化。音屏障和植樹綠化。 3 3）在人耳處減弱：）在人耳處減