如何抓好體育課堂紀(jì)律

1、報(bào)送論文類別：體育教學(xué)如何抓好體育課堂紀(jì)律摘要：新課程以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，情境學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式在新課堂中得到廣泛的運(yùn)用，課堂中較多地出現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的生動(dòng)局面。新課程帶來了新的課堂景象，但也沖擊了以往的紀(jì)律要求和秩序制度，課堂中少了必要的隊(duì)列，甚至有人提出課堂中不要隊(duì)列，學(xué)生的站位隨意了；課堂中關(guān)注了學(xué)生的興趣、愛好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，部分學(xué)生自己只按照興趣去活動(dòng)；課堂中師生關(guān)系的構(gòu)建，師生在課堂中的平等地位，出現(xiàn)學(xué)生對教師教學(xué)的不尊重；課堂中教師較多運(yùn)用表揚(yáng)，激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生出現(xiàn)了浮躁心理和缺乏承受挫折的心理等等課堂問題。雖然

2、這些問題在新課程實(shí)施以前就存在，但我們不得不注意的是，新課程的實(shí)施打破了原來體育課堂對紀(jì)律的要求，沖擊的了原來的體育課堂紀(jì)律，給了這些課堂問題擴(kuò)展的空間和環(huán)境。如何在新課堂中構(gòu)建新的體育課堂紀(jì)律，確實(shí)讓學(xué)生在新課堂中提高學(xué)習(xí)的有效性，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，值得大家思考。一、體育新課堂紀(jì)律的目標(biāo) 在體育課堂上，良好的紀(jì)律會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到真正的快樂和成功感，良好的紀(jì)律不但能培養(yǎng)良好的學(xué)生個(gè)人行為習(xí)慣，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，逐漸形成自己的良好行為規(guī)范，更重要的是能夠讓學(xué)生在課堂中得到良好的發(fā)展。(一)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 即課堂中學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下都圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極地參與課堂教學(xué)

3、活動(dòng)，學(xué)生積極參與身體的練習(xí)，積極性思維學(xué)習(xí)內(nèi)容，而得到全面的發(fā)展。這種紀(jì)律追求學(xué)生在活動(dòng)中思維的集中性，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的專一性。表現(xiàn)是課堂教學(xué)中學(xué)生有我發(fā)展的空間，這種空間必須是以學(xué)習(xí)目標(biāo)為宗旨，而得到全面的發(fā)展。（二）促進(jìn)個(gè)體與集體的共同發(fā)展 即學(xué)生積極參與集體活動(dòng)，在集體中獲得發(fā)展，從而促進(jìn)良好集體學(xué)習(xí)氛圍的形成。從個(gè)人與群體關(guān)系看，我們需要個(gè)人與集體互動(dòng)的紀(jì)律。紀(jì)律是面向全體學(xué)生的，它強(qiáng)調(diào)集體利益的概念，個(gè)人與集體是一種依賴與促進(jìn)的關(guān)系，學(xué)生在集體中得到發(fā)展，集體因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)體發(fā)展而更加和諧。表現(xiàn)在學(xué)生有著極強(qiáng)集體榮譽(yù)感，積極參與集體活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)集體活動(dòng)中的個(gè)人責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體和

4、集體的共同發(fā)展。（三）促進(jìn)他律向自律轉(zhuǎn)變 即紀(jì)律是教師、學(xué)生集體制定的，初期是一種他律行為，隨著學(xué)生的參與與投入，在集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)中學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)紀(jì)律對自我發(fā)展和集體發(fā)展的益處，從而產(chǎn)生自我約束意識(shí)，并不斷完善這種意識(shí)。新課程提倡課堂中師生的平等關(guān)系，提倡教師對學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)、促進(jìn)、幫助作用。它體現(xiàn)在教學(xué)中，教師不但要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)幫助，還體現(xiàn)在指導(dǎo)、幫助學(xué)生對紀(jì)律的理解和紀(jì)律的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生對紀(jì)律的理解和明白良好的自律對自我發(fā)展和他人發(fā)展的益處，以形成良好的個(gè)人紀(jì)律行為，從而達(dá)到他律向自律轉(zhuǎn)變。（四）促進(jìn)學(xué)生參與課堂紀(jì)律的維護(hù)即教學(xué)過程是由教師與學(xué)生共同建構(gòu)的，教學(xué)過程的紀(jì)律也應(yīng)該是教師

5、和學(xué)生參與的，是教師和學(xué)生共同認(rèn)可的，課堂中的紀(jì)律需要學(xué)生共參與課堂紀(jì)律的維護(hù)。教學(xué)中讓學(xué)生參與課堂紀(jì)律制度的設(shè)計(jì)、活動(dòng)規(guī)則的制定，把學(xué)生真真當(dāng)成課堂的主人，使每個(gè)學(xué)生自愿參與到課堂紀(jì)律的維護(hù)中來。它的表現(xiàn)是學(xué)生積極參與課堂紀(jì)律的維護(hù)，自覺營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。二、體育新課堂與紀(jì)律的關(guān)系 紀(jì)律是課堂環(huán)境構(gòu)建的支持性、保證性的因素，就如一場足球比賽不會(huì)因?yàn)橐?guī)則而失去它的精彩一樣，規(guī)則給予了比賽的紀(jì)律要求，給予運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作規(guī)范要求，避免雙方隊(duì)員的身體受到不必要的傷害，讓雙方隊(duì)員在公平的競賽環(huán)境中發(fā)揮出自己的特點(diǎn)和特長，規(guī)則使比賽更加激烈、更具欣賞。 盡管新課程實(shí)施后對紀(jì)律的認(rèn)識(shí)在變，內(nèi)涵也在變

6、化，但對紀(jì)律的追求永遠(yuǎn)不能放棄。紀(jì)律是為了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，是為了讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)的收獲和健康的成長。體育課堂教學(xué)中的紀(jì)律是為了使課堂教學(xué)安全、有序開展，使課堂教學(xué)時(shí)間的利用更加充分，有利于營造良好的課堂，避免傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生的身體安全，讓學(xué)生在安全、有序的課堂環(huán)境中活動(dòng)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，提高課堂教學(xué)的有效性。良好紀(jì)律的構(gòu)建是體育新課程實(shí)施的保障性條件，是學(xué)生在課堂教學(xué)中得到良好發(fā)展的保證，我們必須重視體育新課堂良好紀(jì)律的構(gòu)建。三、如何構(gòu)建體育新課程下的課堂紀(jì)律 新課程提倡課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為本，給學(xué)生創(chuàng)造一種和諧、平等、民主的課堂環(huán)境，這種環(huán)境的得來，不是排

7、斥我們對學(xué)生的課堂紀(jì)律要求。學(xué)生在課堂中獲得平等、民主的環(huán)境是他們的權(quán)利，權(quán)利和義務(wù)是共存的，維護(hù)課堂平等、民主的環(huán)境也是學(xué)生的義務(wù)。（一）重視課堂中學(xué)生的主體性，使學(xué)生主動(dòng)積極參與課堂教學(xué)和管理。 體育課堂教學(xué)中實(shí)行人文管理，就是以學(xué)生發(fā)展為本，就是要把學(xué)生真正當(dāng)作有主體性的人，重視課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性。新課程下，不但要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從課堂紀(jì)律的角度考慮，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，不單單只指積極參與教學(xué)活動(dòng)，還應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生積極參與到課堂紀(jì)律的制定中來，把學(xué)生作為課堂的主人，制定出學(xué)生共同認(rèn)可的課堂紀(jì)律，產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的自愿行為和意識(shí)。并讓學(xué)生參與到課堂紀(jì)律的管理中來，使課堂紀(jì)律的維

8、護(hù)成為師生共同的責(zé)任。 (二)有效開展集體活動(dòng)，用集體的力量維護(hù)課堂教學(xué)秩序。 體育課堂中的紀(jì)律不是為了紀(jì)律而紀(jì)律，而是通過紀(jì)律達(dá)到學(xué)生個(gè)人對集體約束力的認(rèn)同和學(xué)生自我約束能力的養(yǎng)成。學(xué)生在集體中成長，讓學(xué)生在集體的活動(dòng)中體驗(yàn)、形成對集體的認(rèn)識(shí)，形成良好的集體觀念，從而促使學(xué)生形成個(gè)人的良好的紀(jì)律習(xí)慣。良好的集體氛圍，成為一種無形的紀(jì)律約束，學(xué)生為了這個(gè)集體榮譽(yù)會(huì)主動(dòng)約束自己的行為。（三）把學(xué)生當(dāng)成課堂紀(jì)律維護(hù)的主人，使學(xué)生形成良好的個(gè)人紀(jì)律觀念。 課堂中，我們要把學(xué)生當(dāng)成紀(jì)律的主人，教師應(yīng)該幫助學(xué)生在體育活動(dòng)中不斷地做出選擇，強(qiáng)化正確的選擇，改變錯(cuò)誤的選擇。教師在教學(xué)過程中，通過參與學(xué)生的活

9、動(dòng)，在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生課堂行為，調(diào)節(jié)學(xué)生的課堂心理，培養(yǎng)學(xué)生對自己課堂行為和心理的自我認(rèn)識(shí)，逐步增強(qiáng)學(xué)生對課堂紀(jì)律的認(rèn)識(shí)，形成良好的個(gè)人紀(jì)律觀念。（四）增強(qiáng)課堂的魅力，吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 體育課堂中，有很多的違紀(jì)行為，基本上是我們的體育課堂教學(xué)讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生注意力的轉(zhuǎn)移，隨之行為轉(zhuǎn)向與教學(xué)無關(guān)的方向，就會(huì)出現(xiàn)違紀(jì)行為。所以，要改善課堂紀(jì)律，必須改善我們的課堂教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)魅力。首先，教師必須要用自己良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和素養(yǎng)，在學(xué)生面前樹立良好的威信和形象；二、用優(yōu)秀的專業(yè)能力去吸引學(xué)生，把學(xué)生集中到自己的周圍；三、選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和組織方法，營造一個(gè)和諧的、積極的課堂環(huán)境，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，并用愛心增強(qiáng)課堂的魅力。 （五）運(yùn)用好即時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)參與和進(jìn)步、緩解和引導(dǎo)學(xué)生的問題行為。 課堂教學(xué)因?yàn)槭芙虒W(xué)的推進(jìn)、學(xué)生的個(gè)性的不同，呈現(xiàn)出多樣、動(dòng)態(tài)的變化，課堂教學(xué)中，教師應(yīng)