關注命題,科學備考——2016屆高考化學備考淺析

1、關注命題，科學備考關注命題，科學備考20162016屆高考化學備考淺析屆高考化學備考淺析一一. .二二. .三三. .全國卷命題的指導思想全國卷命題的指導思想后期備考建議后期備考建議全國卷試題分析與應對全國卷試題分析與應對一全國卷命題的指導思想全國卷： 體現(xiàn)國家選拔人才和人才培養(yǎng)目標的意志。立足當前，著眼未來。整體把握全局，兼顧區(qū)域差異；重選拔功能，輕分數(shù)高低。廣東卷： 體現(xiàn)廣東基礎教育的成果和對教育教學的理解和認識。立足廣東，重考試結(jié)果的社會效應。全國卷： 體現(xiàn)學科價值，考查學科素養(yǎng)。 注重知識邏輯關系，強調(diào)對問題的分析思路和方法，提倡創(chuàng)新。盡量模糊地方特色，回歸學科本質(zhì)。廣東卷： 體現(xiàn)學科

2、教學要求，考查學生學習效果。 強調(diào)基礎知識和技能，注重知識應用。地方特色明顯，時代感強。全國卷： 試卷有一定難度，思維的深度和廣度都增大，尤其是思維的深度。學生考下來沒有把握。 各學科均分較低，分數(shù)線較低。廣東卷： 試卷比較簡單，思維的深度不夠。學生考下來常會喜笑顏開。 各學科均分較高，分數(shù)線較高?！叭涡匀涡浴蹦芰δ芰σ蟾咭蟾咭曇耙曇案_闊更開闊全國卷的感覺不強調(diào)試題的穩(wěn)定性不強調(diào)試題的穩(wěn)定性（考點、視角等）（考點、視角等）知識儲備不僅限于教材知識儲備不僅限于教材全國卷： 命題專家團隊學術背景更全面，兼顧測量學和學科研究及教學專家。 試題比較注重測量的科學性，學科知識是載體，是為選拔人才服

3、務的。 英語筆試成績英語筆試成績=筆試卷面成績筆試卷面成績135/120（1.125）化學試卷：化學試卷： 區(qū)分度：區(qū)分度：0.4以上以上 難難 度：度：0.55是追求的目標是追求的目標2015年高考考試大綱(課程標準)：理科綜合之化學 一、考核目標與要求一、考核目標與要求化學科考試，為了有利于選拔具有學習潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導，將在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)?；瘜W科命題注重測量自主學習的能力，重視理論聯(lián)系實際，關注與化學有關的科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面

4、的全面發(fā)展。 目標和要求在高考試題中的體現(xiàn)堅持能力立意。堅持能力立意。堅持現(xiàn)實問題立題，聯(lián)系生活和社會。堅持現(xiàn)實問題立題，聯(lián)系生活和社會。加強三維目標的考查，特別關注加強三維目標的考查，特別關注“過程與方法過程與方法”的考查。的考查。體現(xiàn)體現(xiàn)“思維過程思維過程”和和“思維量思維量”的考查。的考查。體現(xiàn)創(chuàng)新思維和實踐能力的考查。體現(xiàn)創(chuàng)新思維和實踐能力的考查。體現(xiàn)體現(xiàn)“探究性探究性”的新課改理念。的新課改理念。體現(xiàn)學生體現(xiàn)學生“自主性學習自主性學習”，引導學習方式的轉(zhuǎn)變。，引導學習方式的轉(zhuǎn)變?？疾殚_放性問題，發(fā)散思維，批判性思維?？疾殚_放性問題，發(fā)散思維，批判性思維。體現(xiàn)體現(xiàn)“四基四基、四能四能”

5、，學以致用。，學以致用。 四基：基礎知識、基本技能、四基：基礎知識、基本技能、 基本學科思想方法、基本學科活動經(jīng)驗基本學科思想方法、基本學科活動經(jīng)驗 四能：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題四能：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題二全國卷試題分析與應對2015年全國卷試題的突出特點年全國卷試題的突出特點 注重考生學習潛能的考查，題目突出核心知識、注重考生學習潛能的考查，題目突出核心知識、注意使用新信息、關注思維品質(zhì)、體現(xiàn)方法考查、落注意使用新信息、關注思維品質(zhì)、體現(xiàn)方法考查、落實科學探究，這些做法較好的考查了考生的學習潛能實科學探究，這些做法較好的考查了考生的學習潛能和創(chuàng)新精神。和創(chuàng)新

6、精神。選擇選擇2015年年2014年年2013年年7覆蓋面（硝強水、鹵覆蓋面（硝強水、鹵水、氨水、醋酸）水、氨水、醋酸）烷、烯、醇、酯同分異構(gòu)烷、烯、醇、酯同分異構(gòu)體數(shù)目體數(shù)目覆蓋面（溶解度、驗氨、覆蓋面（溶解度、驗氨、微量元素碘、黑火藥）微量元素碘、黑火藥）8阿伏加德羅常數(shù)阿伏加德羅常數(shù)覆蓋面：無機性質(zhì)（現(xiàn)象覆蓋面：無機性質(zhì)（現(xiàn)象或事實解釋正誤或事實解釋正誤/涉及鹽水涉及鹽水解）解）烴衍生物官能團性質(zhì)烴衍生物官能團性質(zhì)9烏托品（雜環(huán)）烏托品（雜環(huán)）C、N比計算比計算速率與條件、催化劑、活速率與條件、催化劑、活化能化能周期表與周期律周期表與周期律/涉涉及鹽水解及鹽水解10性質(zhì)實驗性質(zhì)實驗(現(xiàn)象

7、、結(jié)現(xiàn)象、結(jié)論及因果關系、論及因果關系、Ksp）周期表與周期律周期表與周期律原電池（銀器上的原電池（銀器上的Ag2S與與Al在鹽水中）在鹽水中）11原電池（雙糖微生物原電池（雙糖微生物電池）電池）由溶解度曲線分析熱效應、由溶解度曲線分析熱效應、溶度積、提純法溶度積、提純法由溶度積由溶度積Ksp判斷離子判斷離子沉淀順序沉淀順序12周期表與周期律周期表與周期律中和滴定中和滴定操作操作：錐形瓶、：錐形瓶、容量瓶、滴定管容量瓶、滴定管碳鏈異構(gòu)和官能團異碳鏈異構(gòu)和官能團異構(gòu)構(gòu):C5酯水解酯水解)13強堿、弱堿溶液稀釋強堿、弱堿溶液稀釋曲線分析曲線分析證明結(jié)論的實驗（證明結(jié)論的實驗（Ksp、濃濃硫酸脫水性

8、氧化硫酸脫水性氧化性性、SO2還還原性、弱酸強弱）原性、弱酸強弱）判斷分離方法與原理判斷分離方法與原理2013-2015新課標高考理綜新課標高考理綜()（選擇題）（選擇題） 注重知識的覆蓋面，但知識點變化較大；注重知識的覆蓋面，但知識點變化較大； 都有水溶液中的離子平衡，或溶度積、或溶解度曲線分都有水溶液中的離子平衡，或溶度積、或溶解度曲線分析、或強弱酸堿稀釋、或析、或強弱酸堿稀釋、或KW與與pH分析等分析等(連續(xù)連續(xù)5年年)； 都有周期表周期律試題都有周期表周期律試題(連續(xù)連續(xù)5年年)； 都有實驗（含覆蓋型、無機性質(zhì)型）操作（連續(xù)都有實驗（含覆蓋型、無機性質(zhì)型）操作（連續(xù)3年），年），有緊扣

9、教材的、有涉及有緊扣教材的、有涉及Ksp/水解水解/中和滴定等。中和滴定等。 其它考點是有變化的，如：阿伏加德羅常數(shù)其它考點是有變化的，如：阿伏加德羅常數(shù)（2015/2012/2011）、有機物同分異構(gòu)體數(shù)目或結(jié)構(gòu)簡式（從）、有機物同分異構(gòu)體數(shù)目或結(jié)構(gòu)簡式（從2題減題減1）、原電池（）、原電池（2015/2013/2011且無電解池）且無電解池） 。 化學反應速率化學平衡（化學反應速率化學平衡（ 僅僅2014）。）。 離子方程式正誤判斷（僅離子方程式正誤判斷（僅2011 ）、無離子共存。）、無離子共存。近年全國卷選擇題：近年全國卷選擇題：題型一：題型一： 化學與化學與STSE 題型三：有機化合

10、物基礎知識題型三：有機化合物基礎知識題型八：水溶液的離子平衡題型八：水溶液的離子平衡 題型七：化學反應速率與平衡題型七：化學反應速率與平衡 題型九：電化學原理題型九：電化學原理題型五：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律題型五：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律 題型十：化學實驗基礎題型十：化學實驗基礎 題型四：題型四： 阿伏伽德羅常數(shù)阿伏伽德羅常數(shù)題型六：化學反應能量題型六：化學反應能量 反應熱反應熱題型二：有關化學用語題型二：有關化學用語 根據(jù)題型進行針對性訓練根據(jù)題型進行針對性訓練選擇題常見題型2011-2015年全國高考理綜年全國高考理綜()（實驗實驗必做題）必做題）年份年份2015年年26題題2014年年26題題

11、2013年年26題題2012年年28題題2011年年28題題載體載體H2C2O4加熱加熱分解分解制取乙酸異戊酯制取乙酸異戊酯環(huán)己醇制環(huán)己烯環(huán)己醇制環(huán)己烯實驗室制溴苯實驗室制溴苯實驗室制氫化鈣實驗室制氫化鈣作答作答量量8個空（個空（填填空空3個個、簡簡答答5個個）10個空（個空（填空填空4個個、選擇、選擇2個、個、簡答簡答4個個、）、）8個空（個空（填空填空3個個、選擇選擇3個、個、簡答簡答2個個）6個空（個空（填空填空2個個、選擇、選擇2個個、簡答簡答2個個）6個空（個空（寫方程寫方程1個個、選擇選擇2個、個、簡答簡答3個個）涉及涉及知識知識點點(1)產(chǎn)物產(chǎn)物CO2的檢驗、升的檢驗、升華冷凝；

12、華冷凝；(2)除除CO2、驗驗CO裝置裝置連接連接與現(xiàn)象與現(xiàn)象；(3)設計設計實驗證明草實驗證明草酸酸性比碳酸酸性比碳酸強、是二酸強、是二元酸元酸(1)儀器名稱儀器名稱(球形球形冷凝管冷凝管)；(2) 兩兩次水洗目的次水洗目的；(3) 分液操作（取出分液操作（取出液體）液體）；(4)加過加過量乙酸目的；量乙酸目的；(5)加無水加無水MgSO4目目的；的；(6)選蒸餾裝選蒸餾裝置置；(7)計算產(chǎn)率計算產(chǎn)率；(8)）產(chǎn)率偏差）產(chǎn)率偏差及原因及原因(1)儀器名稱儀器名稱(直形冷凝管直形冷凝管)；(2) 碎瓷片作碎瓷片作用及補加操作用及補加操作；(3)副產(chǎn)物結(jié)副產(chǎn)物結(jié)構(gòu)簡式；構(gòu)簡式；(4) 分液漏斗檢

13、漏分液漏斗檢漏及倒液及倒液；(5)加加無水氯化鈣目無水氯化鈣目的的；(6)蒸餾不蒸餾不能用到的儀器能用到的儀器(7)計算產(chǎn)率計算產(chǎn)率(1) 制溴苯操制溴苯操作及現(xiàn)象作及現(xiàn)象；(2) 分離溴苯分離溴苯操作與目的操作與目的；(3) 粗溴苯粗溴苯雜質(zhì)和除雜雜質(zhì)和除雜操作操作；(4)反反應器容積選應器容積選擇擇（1）儀器連接儀器連接順序；順序；(2) 操作操作順序；順序；(3) 寫寫CaH2水解方程水解方程式、判斷錯誤式、判斷錯誤原因；原因；(4)區(qū)分區(qū)分鈣與氫化鈣實鈣與氫化鈣實驗步驟與現(xiàn)象驗步驟與現(xiàn)象；(5)作能源氫作能源氫氣與氫化鈣比氣與氫化鈣比較的優(yōu)點較的優(yōu)點 選不同物質(zhì)作載體；近年在選不同物質(zhì)

14、作載體；近年在8-10個空，通常有簡答個空，通常有簡答3-4個；每年均有操作、個；每年均有操作、現(xiàn)象、目的或原因；可能會有計算、設計實驗、比較方案優(yōu)點等?，F(xiàn)象、目的或原因；可能會有計算、設計實驗、比較方案優(yōu)點等。化學實驗試題【2014年全國卷年全國卷】有機合成實驗試題的特征題干特征題干特征1、合成原理、合成原理2、合成、合成+凈化裝置凈化裝置3、合成、合成+凈化步驟凈化步驟4、數(shù)據(jù)（比較型、數(shù)據(jù)（比較型+特殊型）特殊型）常設問題常設問題1、儀器的名稱、儀器的名稱2、儀器的選擇和用途、儀器的選擇和用途3、實驗操作及其目的性解釋、實驗操作及其目的性解釋4、有關產(chǎn)率或原料利用率的計算、有關產(chǎn)率或原料

15、利用率的計算2011-2015年全國高考理綜年全國高考理綜()（無機無機必做題必做題）年份年份2015年年27題題2014年年27題題2013年年27題題2012年年26題題2011年年26題題載體載體鐵硼礦制粗硼鐵硼礦制粗硼酸流程酸流程較強還原性的一較強還原性的一元中強酸元中強酸次磷酸次磷酸(H(H3 3POPO2 2)-)-無流程無流程鋰電池正極材料鋰電池正極材料回收流程圖回收流程圖測定測定FeClxFeClx中中x x、高價鐵、高價鐵酸鉀酸鉀的的性質(zhì)性質(zhì)膽礬受熱脫水過膽礬受熱脫水過程（曲線分析）程（曲線分析）作答作答量量9個空（個空（簡答簡答2個個、填空填空4個、個、寫寫3個方程式個方程

16、式）10個空（個空（簡答簡答1個個、填空填空7個個、寫寫2個方程式）個方程式）-原理提問多原理提問多9個空（個空（簡答簡答2個個、填空填空3個個、寫、寫方程方程5個）個）8個空（個空（填空填空2個個、寫方程和、寫方程和電極反應電極反應4個、個、計算計算2個個）7個空（寫個空（寫方程方程2個個、填空填空2個、個、計算計算3個個）涉及涉及知識知識點點(1)寫硼酸鎂酸寫硼酸鎂酸化方程化方程、提高、提高浸出速率措施浸出速率措施；(2)Fe3O4磁磁性、浸渣物質(zhì)性、浸渣物質(zhì)；(3)H2O2作用作用、調(diào)、調(diào)pH=5目目的；的；(4)粗硼酸粗硼酸中雜質(zhì)；中雜質(zhì)；(5)NaBH4電子電子式；式；(6)制單質(zhì)制

17、單質(zhì)硼硼2方程方程(1)寫寫H3PO2電離電離方程；方程； (2) 磷化磷化合價、氧化產(chǎn)物合價、氧化產(chǎn)物化學式、寫正鹽化學式、寫正鹽化學式并判斷溶化學式并判斷溶液酸堿性液酸堿性； (3) 寫白磷制寫白磷制PH3方方程程；(4)電滲析電滲析法制法制H3PO2有關有關問題問題(1) LiCoO2中中Co元素化合價元素化合價；(2) 寫正極堿寫正極堿浸離子方程；浸離子方程；(3)寫酸浸化學寫酸浸化學方程方程、改鹽酸、改鹽酸缺點；缺點；(4) 寫沉寫沉鈷方程；鈷方程；(5)寫寫鋰電池放電方鋰電池放電方程；程；(6)放電后放電后回收原因、可回收原因、可回收到的金屬回收到的金屬化合物化合物(1) 滴定計算

18、滴定計算FeClxFeClx 的的x；(2) 計算計算FeCl3含量、制含量、制2種種鐵氯化物方法鐵氯化物方法；(3) 寫寫Fe3+與與I-離子方程；離子方程；(4)寫制寫制K2FeO4離子方程式、離子方程式、 K2FeO4 Zn原電池電極反原電池電極反應和總反應應和總反應(1)由曲線數(shù)值由曲線數(shù)值計算化學式；計算化學式；(2) 寫分解方程寫分解方程、晶體化學式、晶體化學式、存在最高溫、存在最高溫度；度；(3) 寫濃硫?qū)憹饬蛩崤c銅反應氧酸與銅反應氧化還原方程化還原方程；(4)由由pH和和Ksp計算計算Cu2+濃度濃度、完全沉淀、完全沉淀H+濃度濃度載體不同設問不同，一般載體不同設問不同，一般8

19、-10空，近三年有簡答。每年基本都有寫方程或離子方空，近三年有簡答。每年基本都有寫方程或離子方程；根據(jù)素材可能會有曲線分析、雜質(zhì)判斷、原電池或電解池分析、小計算等。程；根據(jù)素材可能會有曲線分析、雜質(zhì)判斷、原電池或電解池分析、小計算等。無機綜合試題【2014年全國卷年全國卷】【2015年全國卷年全國卷】無機綜合試題常設的問題1、物質(zhì)的名稱、化學式、物質(zhì)的名稱、化學式2、元素的名稱、元素符號、化合價、元素的名稱、元素符號、化合價3、化學反應方程式（特別注意：氧化還原反應方程式）、化學反應方程式（特別注意：氧化還原反應方程式）4、離子反應方程式、離子反應方程式5、化學實驗的基本操作、化學實驗的基本操

20、作6、關聯(lián)化學反應原理設問、關聯(lián)化學反應原理設問7、化學計算問題、化學計算問題2011-2015年全國高考理綜年全國高考理綜()（原理原理必做題必做題）年份年份2015年年28題題2014年年28題題2013年年28題題2012年年27題題2011年年27題題載體載體I2、HI性質(zhì)性質(zhì)乙烯加水生乙烯加水生成乙醇成乙醇H2、CO和少量和少量CO2合成二甲醚合成二甲醚 合成光氣（合成光氣（COCl2）及光）及光氣分解氣分解H2與與CO2合成合成甲醇甲醇作答作答量量7個空（個空（填空填空1個個、選擇選擇1個個、計、計算算5個）個）7個空個空(簡答簡答2個個、排序排序1個個、寫方程寫方程1個個、計算計

21、算2個個)8個空（個空（簡答簡答3個個、寫方程寫方程4個、計算個、計算2）7個空個空(簡答簡答1個個、填空填空2個個、寫、寫方程方程2個、計算個、計算4）7個空（個空（選擇選擇1個個、寫方程、寫方程3個個、計算計算3個個）涉及涉及知識知識點點(1)氧化氧化I-的還的還原產(chǎn)物化學式原產(chǎn)物化學式;(2)由溶度積算由溶度積算離子濃度比；離子濃度比；(3)由反應熱、由反應熱、部分鍵能算部分鍵能算HI鍵能鍵能；(4)由平由平衡數(shù)值計算衡數(shù)值計算K正正、K逆逆與與K關系關系，v正值，升溫正值，升溫曲線中曲線中v正正、v逆逆移動點移動點(1)寫硫酸催寫硫酸催化乙烯加水化乙烯加水2個方程；個方程； (2) 蓋

22、斯定律蓋斯定律、直接水合、直接水合法優(yōu)點；法優(yōu)點； (3) 曲線分析：曲線分析：計算計算Kp、排、排壓強大小及壓強大小及原因、提高原因、提高轉(zhuǎn)化率措施轉(zhuǎn)化率措施(1)寫鋁土礦堿溶寫鋁土礦堿溶制催化劑制催化劑Al2O3方方程程;(2)分析合成反分析合成反應對應對CO轉(zhuǎn)化率影轉(zhuǎn)化率影響；響；(3)蓋斯定律蓋斯定律(寫熱方程寫熱方程)、壓強壓強對平衡的影響對平衡的影響;(4)分析曲線中升溫分析曲線中升溫CO轉(zhuǎn)化率降低原轉(zhuǎn)化率降低原因因;(5)寫二甲醚燃寫二甲醚燃料電池負極反應料電池負極反應、計算得失電子、計算得失電子數(shù)和能量密度數(shù)和能量密度(1)寫實驗室制寫實驗室制氯方程氯方程；(2)蓋蓋斯定律（計

23、算斯定律（計算生成生成CO需熱需熱量量）；）；(3) 寫氯寫氯仿與仿與H2O2反應反應制光氣方程制光氣方程；(4) 由曲線計算由曲線計算K、比較溫度、比較溫度高低、光氣平高低、光氣平衡濃度、比較衡濃度、比較速率及說原因速率及說原因(1)由燃燒熱算由燃燒熱算水分解耗能；水分解耗能；(2)蓋斯定律蓋斯定律(甲醇不完全燃甲醇不完全燃燒的燃燒熱燒的燃燒熱)；(3)由曲線分析由曲線分析速率、平衡選速率、平衡選擇；擇；(4)由起始由起始量和轉(zhuǎn)化率計量和轉(zhuǎn)化率計算壓強比算壓強比；(5)甲醇甲醇 燃料電池燃料電池電極反應、理電極反應、理論效率論效率7-8個空，通常有簡答。每年幾乎都有寫方程或判斷化學式；四年的

24、蓋斯定律應個空，通常有簡答。每年幾乎都有寫方程或判斷化學式；四年的蓋斯定律應用；每年都有用；每年都有K、速率、平衡計算判斷或曲線分析，有時還有電化學。、速率、平衡計算判斷或曲線分析，有時還有電化學。圖像內(nèi)涵的創(chuàng)新性與多元化圖像內(nèi)涵的創(chuàng)新性與多元化2013是是CO轉(zhuǎn)化率和二甲醚轉(zhuǎn)化率和二甲醚產(chǎn)率產(chǎn)率T、2014是是p/T 乙烯轉(zhuǎn)化率、乙烯轉(zhuǎn)化率、2015是是v正正x(HI)和和v逆逆x(H2) 反應原理試題【2015年全國卷年全國卷】【2015年全國卷年全國卷】反應原理試題常設的問題1、反應熱的計算、熱化學方程式的書寫、反應熱的計算、熱化學方程式的書寫2、化學反應速率影響因素及有關計算、化學反應

25、速率影響因素及有關計算3、化學平衡的移動及有關計算、化學平衡的移動及有關計算4、四大平衡常數(shù)的計算和應用、四大平衡常數(shù)的計算和應用5、電化學原理及工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的實際應用、電化學原理及工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的實際應用1、選取特定對象立題，題干簡潔明了、選取特定對象立題，題干簡潔明了2、多側(cè)面、逐層遞進設問，突出過程與方法、多側(cè)面、逐層遞進設問，突出過程與方法3、強調(diào)能力立意，突出對思維能力的考查、強調(diào)能力立意，突出對思維能力的考查4、有機物對象滲透到必考試題中、有機物對象滲透到必考試題中近年第近年第卷必考題的共同點卷必考題的共同點5、以圖形、圖像、圖表等提供信息極為普遍、以圖形、圖像、圖表

26、等提供信息極為普遍6、難度大、區(qū)分度好、難度大、區(qū)分度好2011-2015年全國高考理綜年全國高考理綜()（技術技術選做選做36題題）年份年份2015年年2014年年2013年年2012年年2011年年載體載體由海綿銅制到由海綿銅制到CuCl流程流程磷礦石制磷酸磷礦石制磷酸、磷化合物，、磷化合物，電熱法制白磷電熱法制白磷-2-2流程流程甲酸鈉制備草酸工甲酸鈉制備草酸工藝藝 黃銅礦黃銅礦( (CuFeS2)煉煉精銅工藝精銅工藝紙的生產(chǎn)與保護紙的生產(chǎn)與保護-無流程無流程作答作答量量7個空（個空（簡答簡答2個個、填空填空2個、個、選擇選擇1個個、寫方、寫方程程1個、計算個、計算1個）個）7個空（個空

27、（簡答簡答1個個、填空填空6個個、寫方程寫方程1個個、計算計算2個個)11個空（個空（簡答簡答1個個、填空填空5個個、寫方程、寫方程3個、計算個、計算1個）個）7個空（個空（簡答簡答1個個、填空填空2個個、寫方程、寫方程5個個1個經(jīng)計個經(jīng)計算）算）6個空（個空（簡答簡答2個個、寫方程寫方程3個、個、配平氧化還原言配平氧化還原言方程方程2個個）涉及涉及知識知識點點(1)氧化產(chǎn)物、氧化產(chǎn)物、控溫原因控溫原因;(2)寫還原銅離子寫還原銅離子方程；方程；(3判斷判斷酸洗用的酸名酸洗用的酸名；(4)必須醇洗必須醇洗的理由；的理由；(5)工工業(yè)固液分離設業(yè)固液分離設備名備名;(6)氧化氧化還原滴定計算還原

28、滴定計算含量含量(1)計算制磷計算制磷肥占磷礦石肥占磷礦石%； (2) 寫硫酸寫硫酸與磷礦石反應與磷礦石反應方程、方程、計算產(chǎn)計算產(chǎn)量；量； (3)判斷判斷爐渣成份、冷爐渣成份、冷凝沉積物；凝沉積物；(4)判斷尾氣判斷尾氣成份、堿洗和成份、堿洗和氧化劑除去物氧化劑除去物(1)寫寫CO與燒堿合與燒堿合成甲酸鈉并加熱成甲酸鈉并加熱脫氫脫氫2個方程個方程;(2)判斷判斷2次過濾的濾次過濾的濾液、濾渣成份；液、濾渣成份；(3)2個循環(huán)利用目個循環(huán)利用目的的;(4)脫氫后直接脫氫后直接酸化的缺點酸化的缺點;(5)KMnO4氧化草氧化草酸方程、酸方程、氧化滴氧化滴定計算草酸純度定計算草酸純度(1)寫黃銅礦

29、寫黃銅礦在高溫氧化在高溫氧化的的2個方程個方程；(2)寫寫冰銅冰銅(Cu(Cu2 2S S和和FeS)FeS)定量氧化定量氧化2 2個方程個方程 ；(3)粗銅電解精粗銅電解精煉電極、電煉電極、電極反應及陽極反應及陽極泥位置極泥位置(1)紙上涂明礬紙上涂明礬的化學原理的化學原理(水水解酸性使纖維水解酸性使纖維水解解)、CaCO3涂涂在酸性紙張上的在酸性紙張上的作用作用；(2) 紙上紙上噴堿液存在問題噴堿液存在問題、寫乙烯鋅水解、寫乙烯鋅水解生成生成ZnO再生成再生成Zn2+的離子方程的離子方程；(3)寫由鈦鐵寫由鈦鐵礦制礦制TiO2方程方程2年沒有流程圖，通常在年沒有流程圖，通常在10個空，每年

30、幾乎都有寫方程和計算；近三年有計算產(chǎn)個空，每年幾乎都有寫方程和計算；近三年有計算產(chǎn)率、純度或含量；幾乎每年都有判斷物質(zhì)、條件控制或加入物質(zhì)理由或優(yōu)缺點。率、純度或含量；幾乎每年都有判斷物質(zhì)、條件控制或加入物質(zhì)理由或優(yōu)缺點。2011-2015年全國高考理綜年全國高考理綜()（物質(zhì)結(jié)構(gòu)物質(zhì)結(jié)構(gòu)選做選做37題題）年份年份2015年年2014年年2013年年2012年年2011年年載體載體碳單質(zhì)及化合物碳單質(zhì)及化合物AIAI、CuCu、Fe Fe 組成準晶粒組成準晶粒硅及化合物硅及化合物A A元素元素O、S、Se硼砂生產(chǎn)硼砂生產(chǎn)BN、BF3流程流程作答作答量量11空（空（簡答簡答1個個、填空填空6個、

31、個、計計算算4個）個）10空（空（簡答簡答1個個、填空填空5個個、計算計算4個個)12空空(簡答簡答2個個、填空填空8個個、寫方程寫方程1個、個、計算計算1個個)10空空(簡答簡答2個個、填空填空7個個、計算、計算1個個)11空空(填空填空8個個、寫方程寫方程2個個、計算、計算1個個涉及涉及知識知識點點(1)電子云、孤電子云、孤對電子數(shù)對電子數(shù);(2)硅硅形成共價原因形成共價原因；(3)CS2共價共價鍵類型、雜化鍵類型、雜化類型、相同鍵類型、相同鍵型和空間結(jié)構(gòu)型和空間結(jié)構(gòu)分子；分子；(4)由熔由熔沸點判斷晶體沸點判斷晶體類型；類型；(5)石墨石墨烯、金剛石烯、金剛石1個個原子連幾個環(huán)原子連幾個

32、環(huán)、每環(huán)中原子、每環(huán)中原子數(shù)、共面原子數(shù)、共面原子數(shù)數(shù)(1)檢驗晶體檢驗晶體方法；方法； (2) 鐵未成對電鐵未成對電子數(shù)、電子子數(shù)、電子排布式排布式、硫、硫氰化物顏色氰化物顏色； (3)乙醛中乙醛中C雜化類型雜化類型、 鍵數(shù)、鍵數(shù)、氫鍵、氫鍵、晶胞晶胞中原子數(shù)中原子數(shù)；(4)晶胞中原晶胞中原子配位數(shù)、子配位數(shù)、計算密度計算密度(1)硅原子能層符硅原子能層符號、軌道數(shù)、電號、軌道數(shù)、電子數(shù)子數(shù);(2)硅在地硅在地殼存在形式；殼存在形式；(3)硅晶體成鍵類型硅晶體成鍵類型、算面心原子個、算面心原子個數(shù)數(shù)；(4)寫制硅烷寫制硅烷方程方程;(5)由鍵能由鍵能答硅烷種類少于答硅烷種類少于烷烴、穩(wěn)定性比

33、烷烴、穩(wěn)定性比甲烷差原因；甲烷差原因；(6)多硅酸硅原子雜多硅酸硅原子雜化形式、原子個化形式、原子個數(shù)比和化學式數(shù)比和化學式(1) S8雜化方式雜化方式；(2) O、S、Se原原子第一電離能大子第一電離能大小順序小順序；(3)Se原原子序數(shù)、子序數(shù)、M層電層電子排布子排布;(4)H2Se與與H2S酸性強弱酸性強弱、 SeO3和和SO32-立體構(gòu)型立體構(gòu)型;（5）H2SeO3和和H2SeO4電離程度電離程度K1大于大于K2原因、正亞硒原因、正亞硒酸的酸性強弱原酸的酸性強弱原因；（因；（6）列式計列式計算晶胞密度、微算晶胞密度、微粒間距粒間距 (1)寫寫B(tài)2O3制制備備BF3、BN的的2個方程個方

34、程 ；(2)B電子排布電子排布式、式、BN電負電負性比較和化合性比較和化合價；價；(3)BF3鍵鍵角、雜化類型角、雜化類型、立體結(jié)構(gòu)、立體結(jié)構(gòu)；(4) 六方氮化六方氮化硼鍵型、層間硼鍵型、層間作用；作用；(5)立立方氮化硼晶胞方氮化硼晶胞含原子個數(shù)、含原子個數(shù)、計算密度計算密度10空左右，有簡答和計算。每年幾乎都有電子排布、軌道、鍵型、雜化類型、空左右，有簡答和計算。每年幾乎都有電子排布、軌道、鍵型、雜化類型、空間結(jié)構(gòu)，多數(shù)有涉及晶胞的計算，偶爾有共面原子數(shù)、電負性或電離能等?？臻g結(jié)構(gòu)，多數(shù)有涉及晶胞的計算，偶爾有共面原子數(shù)、電負性或電離能等。【2015年全國卷年全國卷】37、化學化學選修選修

35、3：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 碳及其化合物廣泛存碳及其化合物廣泛存在于自然界中，回答下列問題：在于自然界中，回答下列問題：（1）處于一定空間運動狀態(tài)的電子在原子核外出現(xiàn)的概率）處于一定空間運動狀態(tài)的電子在原子核外出現(xiàn)的概率密度分布可用密度分布可用 形象化描述。在基態(tài)形象化描述。在基態(tài)14C原子中，核外存原子中，核外存在在 對自旋相反的電子。對自旋相反的電子。（2）碳在形成化合物時，其鍵型以共價鍵為主，原因）碳在形成化合物時，其鍵型以共價鍵為主，原因是是 。（3）CS2分子中，共價鍵的類型有分子中，共價鍵的類型有 ，C原子的雜化原子的雜化軌道類型是軌道類型是 ，寫出兩個與，寫出兩個與CS2

36、具有相同空間構(gòu)型和鍵合具有相同空間構(gòu)型和鍵合形式的分子或離子形式的分子或離子 。（4）CO能與金屬能與金屬Fe形成形成Fe(CO)5，該化合物熔點為，該化合物熔點為253K，沸點為沸點為376K，其固體屬于，其固體屬于 晶體。晶體。電子云電子云 C有有4個價電子且半徑小，難以通過得失電子達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)個價電子且半徑小，難以通過得失電子達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu) 鍵和鍵和鍵鍵 sp CO2 、SCN- (或或COS) 分子分子 2 【2015年全國卷年全國卷】在石墨烯晶體中，每個在石墨烯晶體中，每個C原子連接原子連接 個六元環(huán)，每個六個六元環(huán)，每個六元環(huán)占有元環(huán)占有 個個C原子。原子。在金剛石晶體中，在金剛石晶

37、體中，C原子所連接的最小環(huán)也為六元環(huán)，每個原子所連接的最小環(huán)也為六元環(huán)，每個C原子連接原子連接 個六元環(huán)，六元環(huán)中最多有個六元環(huán)，六元環(huán)中最多有 個個C原子在同原子在同一平面。一平面。（5）碳有多種同素異形體，其中石墨烯與金剛石的晶體結(jié)構(gòu)如圖）碳有多種同素異形體，其中石墨烯與金剛石的晶體結(jié)構(gòu)如圖所示所示: 石墨烯晶體金剛石晶體3 2 12 4 選考選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的利與弊利利1、是必修內(nèi)容的深化，有助于學生深化必考結(jié)構(gòu)知識、是必修內(nèi)容的深化，有助于學生深化必考結(jié)構(gòu)知識2、知識點少且發(fā)散性較弱，考點集中，便于攻克、知識點少且發(fā)散性較弱，考點集中，便于攻克3、各知識點相對獨立，能夠得分，不會大

38、面積失分、各知識點相對獨立，能夠得分，不會大面積失分弊弊1、內(nèi)容抽象、術語陌生，入門門檻較高、內(nèi)容抽象、術語陌生，入門門檻較高2、簡答和有關晶胞的計算學生害怕、簡答和有關晶胞的計算學生害怕3、教法和考法研究不系統(tǒng)，部分教師暫時還不能駕馭、教法和考法研究不系統(tǒng)，部分教師暫時還不能駕馭2011-2015年全國高考理綜年全國高考理綜（有機有機選做選做38題題）20152015年年20142014年年20132013年年20122012年年20112011年年載體載體乙決合成縮醛、乙決合成縮醛、異戊二烯異戊二烯由鹵代烴、芳由鹵代烴、芳香物合成席夫香物合成席夫堿堿苯乙烯和苯甲酸苯乙烯和苯甲酸合成黃酮類物

39、質(zhì)合成黃酮類物質(zhì)中間體中間體 由甲苯合由甲苯合成對羥基苯成對羥基苯甲酸丁酯甲酸丁酯 由甲苯合成香豆由甲苯合成香豆素素- -芳香環(huán)酯芳香環(huán)酯小問小問6 65 56 66 65 5作答作答量量1010個空個空( (填空填空5 5個個，寫結(jié)構(gòu)簡寫結(jié)構(gòu)簡5 5個個，寫流程寫流程1 1個個) )1010空（填空空（填空5 5個、個、寫結(jié)構(gòu)寫結(jié)構(gòu)簡式簡式3 3個個，寫寫方程方程2 2個個）8 8空（填空空（填空3 3個個、寫結(jié)構(gòu)簡式寫結(jié)構(gòu)簡式2 2個個，寫方程寫方程2 2個個）8 8空空( (填空填空4 4個、個、寫結(jié)構(gòu)寫結(jié)構(gòu)簡式簡式3 3個個，寫方程寫方程1 1個個) )9 9空空( (填空填空5 5個

40、、個、寫結(jié)構(gòu)簡式寫結(jié)構(gòu)簡式2 2個個，寫方程寫方程1 1個個）提問提問涉及涉及(1)(1)推原料名稱推原料名稱、中間物官能團、中間物官能團名名；(2)(2)判斷反判斷反應類型應類型;(3);(3)寫中寫中間物結(jié)構(gòu)簡式間物結(jié)構(gòu)簡式(4)(4)異戊二烯共異戊二烯共面原子數(shù)、順式面原子數(shù)、順式聚合物結(jié)構(gòu)簡式聚合物結(jié)構(gòu)簡式;(5);(5)官能團異構(gòu)官能團異構(gòu);(6);(6)設計合成丁設計合成丁二烯線路二烯線路(1)(1)寫鹵代烴寫鹵代烴消去方程式消去方程式、反應類型反應類型;(2);(2)中間產(chǎn)中間產(chǎn)物名稱及方物名稱及方程程;(3);(3)中間中間產(chǎn)物結(jié)構(gòu)簡產(chǎn)物結(jié)構(gòu)簡式式;(;(4)4)同分同分異構(gòu)體

41、異構(gòu)體;(;(5)5)苯發(fā)生反應苯發(fā)生反應條件試劑條件試劑(1)(1)推原料名稱推原料名稱( (苯乙烯苯乙烯);();(2)2)寫醇氧化方程寫醇氧化方程;(3);(3)寫中間產(chǎn)寫中間產(chǎn)物結(jié)構(gòu)簡式物結(jié)構(gòu)簡式判判斷反應類型斷反應類型;(4);(4)產(chǎn)物結(jié)構(gòu)產(chǎn)物結(jié)構(gòu)簡式簡式;(;(5)5)同分同分異構(gòu)水解方程異構(gòu)水解方程;(6);(6)同分異構(gòu)同分異構(gòu)數(shù)、結(jié)構(gòu)簡式數(shù)、結(jié)構(gòu)簡式(1)(1)推原料推原料結(jié)構(gòu)簡式結(jié)構(gòu)簡式;(2);(2)中間產(chǎn)中間產(chǎn)物方程物方程、反反應類型應類型;(3)-(5);(3)-(5)寫寫中間產(chǎn)物結(jié)中間產(chǎn)物結(jié)構(gòu)簡式構(gòu)簡式;(;(6)6)同分異構(gòu)體同分異構(gòu)體數(shù)、結(jié)構(gòu)簡數(shù)、結(jié)構(gòu)簡式式(

42、1)(1)寫香豆素分寫香豆素分子式子式;(2);(2)苯鹵苯鹵代反應類型代反應類型、生成物名稱生成物名稱;(3);(3)光照氯代光照氯代方程式方程式;(4);(4)甲甲苯酚同分異構(gòu)苯酚同分異構(gòu)體數(shù)體數(shù);(5);(5)羥基羥基苯甲醛同分異苯甲醛同分異構(gòu)體數(shù)、結(jié)構(gòu)構(gòu)體數(shù)、結(jié)構(gòu)簡式簡式 一般較長合成流程，一般較長合成流程，8-10空。每年都有判斷反應類型、同分異構(gòu)體、寫反應方空。每年都有判斷反應類型、同分異構(gòu)體、寫反應方程式或物質(zhì)程式或物質(zhì)(原料、產(chǎn)物或中間產(chǎn)物原料、產(chǎn)物或中間產(chǎn)物)結(jié)構(gòu)簡式，結(jié)構(gòu)簡式，2015年設計合成線路值得注意！年設計合成線路值得注意！選考題之三選考題之三38化學化學選修選修5

43、：有機化學基礎：有機化學基礎（15分）分） 選考選修5有機化學基礎的利與弊利利1、必修與選修能夠相得益彰，節(jié)約復習時間、必修與選修能夠相得益彰，節(jié)約復習時間2、知識系統(tǒng)，邏輯性強，適合善于推理的學生、知識系統(tǒng)，邏輯性強，適合善于推理的學生3、知識主干突出，切入點多，便于學生得分、知識主干突出，切入點多，便于學生得分4、題型模式性對固化，學生應考易于上手、題型模式性對固化，學生應考易于上手5、教法、考法研究系統(tǒng)實用，教師操作得心應手、教法、考法研究系統(tǒng)實用，教師操作得心應手弊弊1、思維遷移能力較差的學生難以應用新信息突破難點、思維遷移能力較差的學生難以應用新信息突破難點2、知識的系統(tǒng)性強，易導致

44、小錯鑄大錯、連環(huán)出錯、知識的系統(tǒng)性強，易導致小錯鑄大錯、連環(huán)出錯3、內(nèi)容的規(guī)范性強，易導致意外丟分、內(nèi)容的規(guī)范性強，易導致意外丟分同分異構(gòu)體是近年來的熱點和難點同分異構(gòu)體是近年來的熱點和難點【2011全國課標全國課標8】分子式為分子式為C5H11Cl的同分異構(gòu)體共有（不考的同分異構(gòu)體共有（不考慮立體異構(gòu)）慮立體異構(gòu)） A.6種種 B.7種種 C. 8種種 D.9種種【2012全國新課標全國新課標10】分子式為分子式為C5H12O且可與金屬鈉反應放且可與金屬鈉反應放出氫氣的有機化合物有（不考慮立體異構(gòu)）出氫氣的有機化合物有（不考慮立體異構(gòu)） A. 5種種 B.6種種 C.7種種 D.8種種2分子

45、為分子為C4H9Cl的同分異構(gòu)體有幾種？的同分異構(gòu)體有幾種？3分子式為分子式為C4H10O并能與金屬鈉反應放出氫氣的有機化并能與金屬鈉反應放出氫氣的有機化合物有幾種？合物有幾種？ 1. 【1992年全國高考年全國高考T21】已知丁基共有四種。不必試寫，已知丁基共有四種。不必試寫，立即可斷定分子式為立即可斷定分子式為C5H10O的醛應有幾種？的醛應有幾種？ 4. 已知戊醇共有已知戊醇共有8種，其中能被氧化成醛的有幾種？種，其中能被氧化成醛的有幾種？C4H9CHOC4H9OHC4H9CH2OH【2013全國新課標全國新課標12】分子式為分子式為C5H10O2的有機物在酸性條件的有機物在酸性條件下可

46、水解為酸和醇，若不考慮立體異構(gòu)，這些酸和醇重新組合可下可水解為酸和醇，若不考慮立體異構(gòu)，這些酸和醇重新組合可形成的酯共有形成的酯共有 A15種種 B28種種 C 32種種 D40種種【2014全國新課標全國新課標7】分子式為分子式為C5H10O2并能與飽和并能與飽和NaHCO3溶液反應放出氣體的有機物有溶液反應放出氣體的有機物有(不含立體異構(gòu)不含立體異構(gòu)) A3種種 B4種種 C5種種 D6種種C4H9COOH1. 主干知識仍然存在很多高頻考點和穩(wěn)定題型。主干知識仍然存在很多高頻考點和穩(wěn)定題型。【結(jié)論結(jié)論】元素周期律、電化學、同分異構(gòu)體等。元素周期律、電化學、同分異構(gòu)體等。 元素周期表，元素周

47、期律是化學核心知識，每年都考，但注意元素周期表，元素周期律是化學核心知識，每年都考，但注意題型及變化趨勢，題型及變化趨勢，1111、1212、1313、1414、15 15 連續(xù)五年題型基本相同，連續(xù)五年題型基本相同，應該總結(jié)規(guī)律，落實知識點應該總結(jié)規(guī)律，落實知識點1. 主干知識仍然存在很多高頻考點和穩(wěn)定題型。主干知識仍然存在很多高頻考點和穩(wěn)定題型?！窘Y(jié)論結(jié)論】2. 同一考點的切入視角和考查側(cè)重點有變化。同一考點的切入視角和考查側(cè)重點有變化。不同的視角和考查方式也體現(xiàn)出命題人的主觀不同的視角和考查方式也體現(xiàn)出命題人的主觀意圖。意圖。重視變化重視變化四大平衡四大平衡等效平衡大膽舍棄等效平衡大膽舍

48、棄個人觀點個人觀點離子共存要適當?shù)x子共存要適當?shù)C例證2. 同一考點的切入視角和考查側(cè)重點有變化。同一考點的切入視角和考查側(cè)重點有變化。酸堿中和滴定的拓展酸堿中和滴定的拓展例例13. 傳統(tǒng)考點、題型的拓展與創(chuàng)新傳統(tǒng)考點、題型的拓展與創(chuàng)新【2015全國全國卷卷T28】 用用0.1000 molL-1硫代硫酸鈉標準硫代硫酸鈉標準溶液滴定錐形瓶中的溶液（溶液滴定錐形瓶中的溶液（I2+2S2O32- 2I+S4O62-)，指示劑，指示劑顯示終點時共用去顯示終點時共用去20.00 mL硫代硫酸鈉溶液。在此過程中：硫代硫酸鈉溶液。在此過程中：錐形瓶內(nèi)錐形瓶內(nèi)ClO2與與碘碘化鉀反應的離子方程式為化

49、鉀反應的離子方程式為 。玻璃液封裝玻璃液封裝置置的作用是的作用是 。V中加入的指示中加入的指示劑劑通常為通常為 ，滴定至終點的現(xiàn)象是，滴定至終點的現(xiàn)象是 。氧化還原滴定氧化還原滴定酸堿中和滴定的拓展酸堿中和滴定的拓展例例13. 傳統(tǒng)考點、題型的拓展與創(chuàng)新傳統(tǒng)考點、題型的拓展與創(chuàng)新【2014新課標全國卷新課標全國卷T28】某小組以某小組以CoCl26H2O、NH4Cl、H2O2、濃氨、濃氨水為原料，在活性炭催化下，合成了橙黃色晶體水為原料，在活性炭催化下，合成了橙黃色晶體X，為確定其組成，進行如，為確定其組成，進行如下實驗。下實驗。氨的測定：精確稱取氨的測定：精確稱取wgX，加適量水溶解，注入如

50、圖的三頸瓶中，然后逐，加適量水溶解，注入如圖的三頸瓶中，然后逐滴加入足量滴加入足量10%NaOH溶液，通入水蒸氣，將樣品液中的氨全部蒸出，用溶液，通入水蒸氣，將樣品液中的氨全部蒸出，用V1mLc1molL1的鹽酸標準溶液吸收。蒸氨結(jié)束后取下接收瓶，用的鹽酸標準溶液吸收。蒸氨結(jié)束后取下接收瓶，用c2molL1NaOH標準溶液滴定過剩的標準溶液滴定過剩的HCl，到終點時消耗，到終點時消耗V2mLNaOH溶液。溶液。氯的測定：準確稱取樣品氯的測定：準確稱取樣品X，配成溶液后用，配成溶液后用AgNO3標準溶液滴定，標準溶液滴定，K2CrO4溶液為指示劑，至出現(xiàn)淡紅色沉淀不再消失為終點溶液為指示劑，至出

51、現(xiàn)淡紅色沉淀不再消失為終點(Ag2CrO4為磚紅色為磚紅色)。返滴定法返滴定法沉淀滴定法沉淀滴定法物質(zhì)結(jié)構(gòu)的考查物質(zhì)結(jié)構(gòu)的考查例例23. 傳統(tǒng)考點、題型的拓展與創(chuàng)新傳統(tǒng)考點、題型的拓展與創(chuàng)新【2015全國全國I卷卷27】NaBH4的電子式的電子式【2013全國全國卷卷T9】N0為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列敘述正確的是 ()A1.0 L 1.0 molL1的NaAlO2水溶液中含有的氧原子數(shù)為2N0B12 g石墨烯石墨烯(單層石墨單層石墨)中含有六元環(huán)的個數(shù)為中含有六元環(huán)的個數(shù)為0.5N0C25 時pH13的NaOH溶液中含有OH的數(shù)目為0.1N0D1 mol的羥基與1 mol的氫氧根離子所含電子

52、數(shù)均為9N0圖像題的不斷發(fā)展圖像題的不斷發(fā)展例例33. 傳統(tǒng)考點、題型的拓展與創(chuàng)新傳統(tǒng)考點、題型的拓展與創(chuàng)新a. 新的圖像類型新的圖像類型 出現(xiàn)出現(xiàn) 2011、2014熱重曲線熱重曲線b. 傳統(tǒng)圖像的變化傳統(tǒng)圖像的變化20152015全國全國I I卷（較難）、卷（較難）、卷（傳統(tǒng)）典型圖像的對比卷（傳統(tǒng)）典型圖像的對比實驗知識的考查實驗知識的考查例例14. 考點與題型的突破（考點與題型的突破（“任性任性”之處）之處）【2013全國全國I卷卷26】(1)裝置b的名稱是_。(6)在環(huán)己烯粗產(chǎn)物蒸餾過程中，不可能用到的儀器有_(填正確答案標號)。A圓底燒瓶 B溫度計C吸濾瓶 D球形冷凝管 E接收器直

53、型冷凝管直型冷凝管CD有機物結(jié)構(gòu)與反應有機物結(jié)構(gòu)與反應例例24. 考點的突破（考點的突破（“任性任性”之處）之處）【2015全國全國I卷卷38】共軛二烯烴的共軛二烯烴的1,4-1,4-加成，順反異構(gòu)加成，順反異構(gòu)學科間的綜合學科間的綜合例例34. 考點的突破（考點的突破（“任性任性”之處）之處）【2013全國I卷28】(5)二甲醚直接燃料電池具有啟動快、效率高等優(yōu)點，其能量密度高于甲醇直接燃料電池(5.93 kWhkg1)。若電解質(zhì)為酸性，二甲醚直接燃料電池的負極反應為_，一個二甲醚分子經(jīng)過電化學氧化，可以產(chǎn)生_個電子的電量；該電池的理論輸出電壓為1.20 V，能量密度E_(列式計算。能量密度

54、電池輸出電能/燃料質(zhì)量，1kWh3.6106J)。如何認識所謂如何認識所謂“突破突破”甚至甚至“超綱超綱”？關注考點關注考點關注題型關注題型關注變化關注變化關注關注能力能力學科素養(yǎng)學科素養(yǎng)關注關注命題思想命題思想試題研究考試說明考試說明考什么、考多難考什么、考多難1.1.接受、吸收、整合化學信息的能力接受、吸收、整合化學信息的能力 (1) (1) 能夠?qū)χ袑W化學基礎知識能夠?qū)χ袑W化學基礎知識融會貫通融會貫通，有正確復述、，有正確復述、再現(xiàn)、辨認的能力。再現(xiàn)、辨認的能力。 (2) (2) 能夠通過對能夠通過對實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表的觀察圖形、圖

55、表的觀察，以及對自然界、社會、生產(chǎn)、生活中，以及對自然界、社會、生產(chǎn)、生活中的的化學現(xiàn)象化學現(xiàn)象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，并進行的觀察，獲取有關的感性知識和印象，并進行初步加工、吸收、有序存儲的能力。初步加工、吸收、有序存儲的能力。 (3) (3) 能夠從試題提供的能夠從試題提供的新信息新信息中，準確地提取實質(zhì)性中，準確地提取實質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識塊內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識塊整合整合，重組為新知識塊的能力。，重組為新知識塊的能力。對知識的要求對知識的要求信息呈現(xiàn)形式信息呈現(xiàn)形式信息處理的要求信息處理的要求考試大綱對化學學習能力的要求2.2.分析問題和解決（解答）化學問題的能力分析問題和

56、解決（解答）化學問題的能力 (1) (1) 能夠?qū)嶋H問題能夠?qū)嶋H問題分解分解，通過運用相關知識，采用分，通過運用相關知識，采用分析、綜合的方法，解決析、綜合的方法，解決簡單簡單化學問題的能力?；瘜W問題的能力。 (2) (2) 能夠?qū)⒎治鰡栴}的過程和成果，用能夠?qū)⒎治鰡栴}的過程和成果，用正確正確的的化學術語化學術語及文字、圖表、模型、圖形等表達，并做出及文字、圖表、模型、圖形等表達，并做出解釋的能力解釋的能力。解決問題的方法解決問題的方法回答問題的方式回答問題的方式(1) (1) 了解并初步實踐化學實驗研究的一般過程，掌握化學實驗了解并初步實踐化學實驗研究的一般過程，掌握化學實驗的基本方法和

57、技能。的基本方法和技能。(2) (2) 在解決簡單化學問題的過程中，運用科學的方法，初步了在解決簡單化學問題的過程中，運用科學的方法，初步了解化學變化規(guī)律，并對化學現(xiàn)象提出科學合理的解釋。解化學變化規(guī)律，并對化學現(xiàn)象提出科學合理的解釋。3.化學實驗與探究能力化學實驗與探究能力對實驗基礎的要求對實驗基礎的要求對探究能力的要求對探究能力的要求A. 以理解的方式學習化學，而不是把化學看成以理解的方式學習化學，而不是把化學看成“理科中的文科理科中的文科”，理解本質(zhì)，少背順口溜。，理解本質(zhì)，少背順口溜。B. 相信學生，在復習中培養(yǎng)他們的思維能力。相信學生，在復習中培養(yǎng)他們的思維能力。C. 因材施教，因材

58、施教，100%的付出，未必要求所有學的付出，未必要求所有學生都能生都能100%的掌握。的掌握。 個人觀點個人觀點直形冷凝管一般用于蒸餾或分餾時冷凝直形冷凝管一般用于蒸餾或分餾時冷凝球形冷凝管通常用于回流球形冷凝管通常用于回流可否代替右圖中的直型冷凝管？可否代替右圖中的直型冷凝管？如何讓學生理解并掌握？如何讓學生理解并掌握？冷卻水都是從下口進上口出冷卻水都是從下口進上口出為什么？為什么？三后期備考的幾點建議幾點建議1.1. 關注試題背后的高考命題思路關注試題背后的高考命題思路2 2. . 他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉3 3. . 以適宜的方式回歸課本、考綱以適宜的方式回歸課本、考綱 高考

59、備考的宗旨是引導學生學會解答高考題，高考怎么考？高考備考的宗旨是引導學生學會解答高考題，高考怎么考？學生就該怎么練。這就要求教師要盡可能了解高考命題的一般學生就該怎么練。這就要求教師要盡可能了解高考命題的一般技術，更要鉆研高考的命題思路。技術，更要鉆研高考的命題思路?！?015年全國年全國I卷卷T7】我國清代本草綱目拾遺中記敘無機我國清代本草綱目拾遺中記敘無機藥物藥物335種，其中種，其中“強水強水”條目下寫道：條目下寫道：“性最烈，能蝕五金，性最烈，能蝕五金，其水甚強，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛其水甚強，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛”這里的這里的“強水強水”是指（）是指（）A氨水氨水 B硝

60、酸硝酸 C醋醋 D鹵水鹵水 為什么會這樣考？為什么會這樣考？思考思考【2015年北京年北京T6】下列我國古代的技術應用中，其工作原理不下列我國古代的技術應用中，其工作原理不涉及化學反應的是：涉及化學反應的是： 2015 2015年教育部對命題工作提出要求：注重中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)年教育部對命題工作提出要求：注重中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查，突出基礎知識和考生獨立思考能力的考查。的考查，突出基礎知識和考生獨立思考能力的考查。命題背景命題背景 20142014年年3 3月月2626日教育部下發(fā)了關于印發(fā)完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)日教育部下發(fā)了關于印發(fā)完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要的通知，通知中提到：完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)